通過學期總結，可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，及時調整學習和生活方式，我們在寫學期總結的過程中，更加清晰地認識到自己的學習目標和方向，以下是范文社小編精心為您推薦的七年級下學期學期總結推薦8篇，供大家參考。
七年級下學期學期總結篇1
本學期我擔任七年級13、14兩個班的英語教學?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學生 . 新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學 ” 。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度 . 學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺一部分學生不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
四、加強鞏固，分批對待 . 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把 6個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的`同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。通過一個學期的努力，學生的成績有了進步。
總之在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。
七年級下學期學期總結篇2
新生夏令營的一幕幕還依稀可見，轉眼間一個學期都即將結束，回顧自己一學期的班主任工作，可以說有快樂也有痛苦。俗話說：“萬事開頭難”，但良好的開端是成功的一半。初一年級是初中的起始年級，如果初一時管理的不好影響的可能是整個初中三年，因此開學初我就做好了打持久戰(zhàn)的準備，心里默默期許：決不能留下后遺癥。現在看來，應該說做的還是比較到位的，班級的各個方面都步入了正規(guī)，學生也較以前有了很大的改變。下面就對自己的一學期開展的工作作如下總結：
一、 形成屬于自己班級的特色文化，讓學生找到歸屬感
從夏令營開始，我就抓住契機給孩子闡述什么是班級文化，展示了我們學校其他班級所創(chuàng)建的班級文化，激發(fā)孩子們用自己的智慧來討論并確定本班的文化主題。可以說學生的積極性很高，同學們在班級中群策群力，形成很多好的構思：如：“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等，經過同學們的精心篩選，最后把班級文化主題定為“yue”文化，我們的班級也有了一個屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題，全班同學一起動手布置教室，制定班級目標、構思班級口號等，形成了濃郁的文化氛圍，為后續(xù)的班級管理奠定了很好的基礎。正因為大家的共同努力，我們在開學初的“開學工作五好評比”中取得了二等獎的好成績。
二、 狠抓養(yǎng)成教育，落實一日常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學期我把抓養(yǎng)成教育首要位置，從各方面展開工作：(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。從夏令營開始就組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。有責任意識，有質量的完成自己的值日工作。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。為了便于自己及時發(fā)現問題，平時也能常走進班級與學生交流了解。利用班會課我們也制定了符合我們自己班級現狀的班級加減分制度，有專人負責考核，做到賞罰分明，以此來引起學生心理上的重視，并定期匯報交流，開展批評與自我批評，及時的給予提醒。經過一個學期的努力，可以說有了很大的改善，我們的變化也得到了任課老師的認可。
三、 優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”。
有過班主任經歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。夏令營的第一天，我就讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解學生們的興趣愛好。在軍訓期間，觀察他們的言行舉止，隨后采取民主自薦的方式形成了一批臨時的班干部隊伍。工作開展了一段時間后，在國慶節(jié)后利用班會課對現任班干部進行了批評與自我批評，并進行了第二次班委競選，及時對落選的同學做好安撫工作，并給予適當的鼓勵。期中考試后在學生推薦和我考察相結合的基礎上終于產生了一批老師和同學都信得過的班干部隊伍，正因為這樣，現在即使我有事不在學校，班級的一切活動也能正常進行。我的工作也比以前輕松了很多。
四、開展多項活動，凝聚班級合力
我利用好每周的.班會課開展一些主題班會，例如：學習經驗交流會，好習慣伴我一生，珍惜時間，期末考試動員會等，加強班級同學之間的一些溝通，采取不同的教育方式引導學生如何學習，如何做人。同時，也鼓勵學生積極參與學校組織的各項文體活動，如校體育節(jié)，校合唱節(jié)等，我始終貫徹這樣的思想“輕結果，重過程”，利用這些活動的開展過程培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而形成強的班級凝聚力。在運動會中，雖說我們沒有拿到什么個人分，但是集體項目表現的都很不錯，這不廣播操比賽中我們獲得了二等獎的好成績。
五、 成立合作學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
在國慶節(jié)后利用班會課我們自薦的基礎上產生了六個學習合作小組的組長，然后由他們自己在班級中選擇組員，最終整個班級被分成了6個學習合作小組。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 合作小組各個成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。同時以小組為單位進行全面考核，獎罰捆綁制，每周進行一次“優(yōu)勝小組”的評選，與學期總評掛鉤。以此增強學生的競爭和合作意識。應該說這種方法所取得的效果還是很明顯的，雖說我們的成績不是很好，但是其他各個方面都有了很大的進步
六、家校合力，共同教育
勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題。應該說這樣的做法收效還是很大的，家長的配合和支持讓我的工作也能順利展開。
雖說，班主任工作很繁瑣，但是我覺得很充實。當然，我也知道在班級工作中我還有很多做的不到位的地方，以后我會努力彌補。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
七年級下學期學期總結篇3
現在回想起來，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在20xx年新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
一、學期的目標
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的.實際。
（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
三、應注意問題
（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課(范文大全提供）堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
（4）根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學期個人計劃閱讀書目
（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
?四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
（4）其他活動：電腦、英語、寫作
七年級下學期學期總結篇4
本學期本人主要擔任七年級（3）思想政治的教學任務。一學期來，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進步，提高了他們的心理和道德品質。
一、思想政治七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
二、課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
三、課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
四、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優(yōu)輔困活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對學困生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。
五、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課共同進步。
七年級下學期學期總結篇5
我是這學期的4月份接手七（1）班的班主任工作，雖然從教將近5年，這還是第一次當班主任，什么經驗都沒有。還好有周向紅老師幫助我，我有什么不懂的，就向她請教，她每次都耐心得幫我分析每個學生的特點及教育方法。這學期的工作主要從以下兩點說明：
第一、認真?zhèn)湔n，多查閱資料。雖然生物學科目前中考不考，但作為高中的基礎學科，我平時在備課時多關注現代生物發(fā)展，在上課的時候多補充些課外相關的知識點，同時注意訓練孩子的發(fā)散思維，在課堂上多設置一些思考型的問題，比如實驗的設計，力爭讓每位學生都有機會闡述、表達。同時組織學生討論方案的對錯，在討論交流中實現了情感態(tài)度與價值觀的教學目標。但我覺得這方面做的還不夠，不是很成熟。我同時還帶五年級的科學，可學科涉及的科目比較多，不單單是生物學，還有物理、化學和地理等。孩子其實對小學科學是非常感興趣的，我一般以多媒體課件的形式上課，對于無法做的實驗配些視頻。大部分的課我都會做演示實驗給學生們觀看，對于一些小制作，一般是在下節(jié)課時有的孩子帶來向全班展示。我自己對小學科學也很感興趣，以后盡可能做到多讓孩子自己動手做實驗。
第二、班級管理，我們班男生居多，并且調皮搗蛋的男生很多，班級氛圍不好，不論是學習還是班級衛(wèi)生都不太好，孩子們也不是很團結，班級榮譽感不強烈。一開始帶這個班，我不知從哪下手，先讓自己動起來，每天早上7點半之前出現在班級，下午一點50之前到班級看看。早上組織學生們一到校就讀書，下午要求學生在原座位待著，要么看看書，要么休息會。從整體上讓學生靜下心來，同時對班上較為“突出”的十個男生要求他們每天寫校情本，詳細寫下今天在班級的表現，有沒有做錯事，上課有沒有說話，同時還要求他們寫上這一天的作業(yè)上交情況。有的學生可能只寫好的表現，差的沒寫，這就需要我一天下來對他們的觀察，所以只要我沒課，我都會在班級附近轉轉，看看有沒有孩子不專心聽，或做小動作、說話的。鑒于我們班大多數孩子的基礎不好，我要求每個學生的作業(yè)寫完后都要家長檢查然后簽字，可能他們的作業(yè)質量并不太好，但這種習慣一旦養(yǎng)成了，后面就很好辦了。我每天都讓各科課代表記錄作業(yè)的上交和簽字情況。一般在下午上課前找出沒交作業(yè)的學生，督促他們及時補上。同時鼓勵孩子不懂的問題多向老師請教。我也經常詢問各科老師，及時了解本班孩子的學習情況，對于最近下滑的孩子，多找他們溝通、交流。
作為一名教師，我會盡自己最大的能力去學習、提升自己，管好自己的班級，教好自己的學科，讓孩子們一天天進步。
七年級下學期學期總結篇6
本學期我承擔七年級和八年級上冊英教育教學工作，學期到此告一個段落，為了提高今后的英語教學成績和自身的教育教學技能，我對本學期的教學計劃、進度、目標及作業(yè)量等進行反思，現將本學期的工作情況總結如下：
一、了解學生是我的開始
這個學期，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然緩慢，要順利完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學過程中，我了解到，絕大多數學生雖然小學階段學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對教學英語也有為難情緒。
二、我堅持指導學生
由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。
三、教學前分析教材
教學必須分析教材，本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數句。目的我有一個時間的掌握，教學時點和面的處理。
四、我的教學方面
面對陌生的學生和生疏的學科，要取得較好的教學成績，我需要克服許多的困難。為了完成好學校交給的教學任務，我除了積極地向“老教師”學校、請教外，還利用便捷的網絡資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助學生記住知識點的英語趣聞，我在網上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學生們的學習的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
1、thinkenglishinenglish。
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不沒有本這是真用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。正流利、熟練的境界和標志。
2、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
3、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的`學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
九、我的教學具體措施及輔助活動
1、利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種游戲和競賽活動。
十、我的期末復習
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
十一、期末考試是縣統(tǒng)測
根據我學期前的教學計劃，教學活動，學期已經完成，是收成的時候，多年是縣統(tǒng)測，我看到了結果，也分析了結果。
總之，我奉行的教學方式都是積極、向上、樂觀、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學式去感染學生，俗話說要學習先學會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學生外，最主要的還是用自己的行動給學生傳授一個健康，讓每個學生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。
七年級下學期學期總結篇7
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年級的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本情況
七年級共有16人，他們的基礎非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班16名學生當中三分之一的學生學習態(tài)度認真，對英語感興趣：有一名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們，其他的學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和畢業(yè)論文所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。
首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的`英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音，講解作業(yè)以及平時學習中所遇見的難題。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
七年級下學期學期總結篇8
本學期擔任七年級（3）（4）班的數學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業(yè)務學習，努力提高自己的政治理論和業(yè)務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真?zhèn)湔n、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務?，F具體匯報如下：
一、教學工作
a、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。
b、按照學校工作管理規(guī)定，認真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。
c、完成本學期的第二課堂活動
1、帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——》，激發(fā)學生學習數學的興趣，擴展學生的`數學視野。2、學生動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛煉學生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。
3、講數學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數學的趣事，調動他們上課的情緒。
二、班務管理
a、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
b、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
c、團結老師，精誠合作。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
d、自我嚴格要求，做學生的表率。
一句話，“心往大處想，事往小處做?！北緦W期一項很重要的工作就是衛(wèi)生工作，配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室?guī)ь^去撿學生丟下的廢紙等
三、存在問題
a、班務工作
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
b、教學工作
主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。
四、教學打算
教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優(yōu)、促中、補差。
1、培優(yōu)：通過第十三周的數學競賽帶動優(yōu)等生學習的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。
