對于工作總結(jié)不能隨便敷衍了事,提升工作的效率,你的總結(jié)寫好了嗎?那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文,以供參考。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文1
今年的八月份,在我剛從大學(xué)畢業(yè)后,又再次邁入了學(xué)校的大門——我當(dāng)上了六年(二)班的班主任,可以說我是幸運(yùn)的。
其次,班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個(gè)集體。
班主任愛護(hù)班級,關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,加之流感盛行,許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了,于是,我在班級放了醫(yī)療箱,每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥,中午陪他們打針,經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,您是個(gè)好老師"。
再次,班級必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn):"苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。
還有,要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快,為此,我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外,還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等,而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持,學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極性非常高,這不但加強(qiáng)了班級的凝聚力,而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,學(xué)生競爭意識高漲,更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,從而親其師,樂其友,達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的。可見精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。
一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁,密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了合作意識。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識,主人公意識得到了加強(qiáng),從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。 另外,我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,淵博的知識,做得正,行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我經(jīng)常既不批評,也不言語,而是躬身--撿起廢紙,送到垃圾桶里。從此后,教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文2
當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應(yīng)該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因?yàn)?,幾年來我一直遵循著?
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。比如:我們班比較好動(dòng)的學(xué)生嚴(yán)坤、王翔,就是這樣,我并沒有放棄他們,而是多鼓勵(lì),少批評,樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
(一)、擺正班主任角色,班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人,是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些,而此時(shí),當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),積極鼓勵(lì),嚴(yán)格要求學(xué)生。對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績上。如何避免此中情況,我的做法:鼓勵(lì)學(xué)生,全面發(fā)展,各門學(xué)科齊頭并進(jìn)。
( 二)、狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè) 組建一個(gè)人強(qiáng)有力的班委會(huì)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。
( 三)、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動(dòng)向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級組開展的各項(xiàng)活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
⑴ 身體力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。
⑵ 從嚴(yán)要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī),又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶ 樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng):對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文3
時(shí)間在指間流逝,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以“文明班級”的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì),打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早讀和午間。早晨,我安排了值日班長進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:10要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如“隊(duì)形隊(duì)列”比賽,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心。如班級的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?,他們要成熟一些,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我五年多來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文4
隨著假期的臨近,本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲,我所負(fù)責(zé)的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,所以我就想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,在上課,作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。
二、安全工作時(shí)刻不放松。
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大部分都是住校生,家里離學(xué)校很遠(yuǎn),所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,不斷提高學(xué)生的安全意識,平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,就及時(shí)制止。
三、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)
開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話,教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé),做好班干部工作的指導(dǎo),發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合,讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快,有學(xué)習(xí)的樂趣。
四、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制,學(xué)生的平時(shí)生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。住校的學(xué)生把錢都存放在我這里,等到他們想用的時(shí)候再拿他們,防止丟失。有病的同學(xué)我都及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
總之,這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文5
一、 思想教育工作常抓不屑班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。
對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解,使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范,每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、 建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
5、不辭勞苦做好與學(xué)生家長溝通的工作。
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地練系學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次與家長溝通時(shí),我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。
這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會(huì)的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的'學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ?"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文6
本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。自己又是一名新手,本班是中層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有必須的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此,本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下,結(jié)合本班實(shí)際,本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),制定出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課,遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)用心性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,提高學(xué)習(xí)成績呢?本人透過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生,更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,使學(xué)生構(gòu)成你追我趕的熱潮,從而使學(xué)風(fēng)構(gòu)成。如在學(xué)期中,班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對個(gè)別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制,學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看,如果班委會(huì)建設(shè)的成功,整個(gè)班級管理十分方便,老師也會(huì)很省心。于是,本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干,使班干真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,對于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)構(gòu)成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長,再把每一天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,由各勞動(dòng)組長分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),做不好的,層層追究職責(zé),誰的職責(zé)誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改善,學(xué)生的職責(zé)心也增強(qiáng)了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流,整頓英語課上個(gè)別學(xué)生不聽課,紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作,采取多種形式、手段,從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手,不斷提高班級的凝聚力。
五、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛,多次以學(xué)生天生腦子不夠用,學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,個(gè)性內(nèi)向,有較強(qiáng)的逆反心理,好面子,不能理解批評。所以在班上每次單元測驗(yàn),我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),但由于該生基礎(chǔ)較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期,將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重,工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文7
通過半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲:
一、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育。可以說六年級的學(xué)生無論在思想上還是在行為上都還處在波動(dòng)期,這一點(diǎn),作為小學(xué)畢業(yè)班班主任感觸頗深。特別是在剛開學(xué)的時(shí)候,學(xué)生在這方面的問題就開始突現(xiàn)出來,例如:在學(xué)習(xí)上,幾乎所有的學(xué)生,包括成績好的學(xué)生也一樣,他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面。因此就這一點(diǎn),我曾多次在班會(huì)課及自己平時(shí)的語文課上花了大量時(shí)間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,在這個(gè)月,由于天氣比較熱,我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查,監(jiān)督學(xué)生不吃“三無食品”,教室是否開窗通風(fēng),地面是否干凈濕潤,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。
三、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。組織班委成員召開班干部會(huì)議兩次,部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級的能力,形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因,包括個(gè)別學(xué)生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗(yàn)的不足,未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分,小學(xué)六年級也是一個(gè)關(guān)鍵性的階段,我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?,我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如劉旺,陳沛舜,馬婷、謝世明等學(xué)生,他們不是智力欠缺,而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生王文濤,他們經(jīng)常打架或上課不認(rèn)真聽講,以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進(jìn)度。因此,對這兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話、批評、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說也取得了一定的效果。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)告知家長,了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
總的來說,四月份下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)??傊?,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!這是四月份班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文8
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(2)班主任工作,經(jīng)由一學(xué)期的努力,終于圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。作為班主任,特別是小學(xué)畢業(yè)班的班主任,這學(xué)期中做了大量的工作。盡到應(yīng)盡的責(zé)任?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化思想教育,增強(qiáng)班級凝聚力
1、利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等,讓學(xué)生明白什么該做什么不該做,怎樣做才對;
2、加強(qiáng)集體主義教育。利用升旗、集會(huì)、早操、班級評比等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生顧大局、識大體的集體主義精神。
3、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì),打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、加強(qiáng)言行指導(dǎo),呵護(hù)學(xué)生健康成長
1、安全行為監(jiān)督指導(dǎo)常抓不懈
(1)利用晨會(huì)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。通過典型事例來教育學(xué)生,使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng),也不允許到河邊及馬路兩邊玩耍,并組成了監(jiān)督小隊(duì),以杜絕此類事件的發(fā)生。
(3)發(fā)揮班級墻報(bào)作用。組織學(xué)生辦安全教育板報(bào),主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險(xiǎn)、遇到突發(fā)事件,應(yīng)如何處理,如何采取應(yīng)急防范措施,通過這個(gè)窗口式的作用,使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識,確保學(xué)生安全健康地成長。
(4)建立路隊(duì)管理制度,各路隊(duì)長負(fù)責(zé)小隊(duì)學(xué)生路途安全行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有不遵守交通規(guī)則、不重視安全的行為及時(shí)制止,并報(bào)告老師。
(5)任命八個(gè)小組長為在校安全行為監(jiān)管員,主要監(jiān)督學(xué)生在校行為安全,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告老師并做好重點(diǎn)記錄。如攜帶管制刀具、打架、罵人;在樓梯、陽臺(tái)、教室里追逐、打鬧……
通過各種形式活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識,也使到安全工作逐步完善,讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到安全的重要性。
2、文明習(xí)慣小處培養(yǎng)
(1)緊密結(jié)合學(xué)生在課堂、課外,與老師、同學(xué)相處的點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)學(xué)生的文明言行習(xí)慣,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)教育。
(2)重點(diǎn)學(xué)生跟蹤教育。熊廷飛、張宏、李逢鈺是我跟蹤教育的重點(diǎn)。每天晨會(huì)由小組長匯報(bào)三人前一天的言行表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行教育、鼓勵(lì)。每天檢查熊廷飛有無攜帶危險(xiǎn)品。
(3)執(zhí)行每周小組評比制度,由值周班干部打分,重點(diǎn)是言行表現(xiàn),另外包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面,有效地促進(jìn)了學(xué)生整體文明程度。
3、衛(wèi)生健康天天檢查
(1)班級衛(wèi)生實(shí)行小組承包制,每一片由不同小組負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)處理,班主任時(shí)時(shí)檢查,進(jìn)行評比。
(2)堅(jiān)持每天給教室消毒,保持教室干凈衛(wèi)生。
(3)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生檢查,給學(xué)生講衛(wèi)生知識。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
四、關(guān)心特殊學(xué)生,促進(jìn)全班學(xué)生均衡發(fā)展
我班特殊學(xué)生分為以下幾類:
1、調(diào)皮,言行習(xí)慣差,家庭管教有問題,愛惹事生非。
對這類學(xué)生除從思想上進(jìn)行教育外,我注重多和他們交流、溝通,使他們從思想上接受老師、認(rèn)可老師,對老師的批評教育采取認(rèn)可、接受的態(tài)度而不是抵觸。另外,幫助他們制定近期目標(biāo),把他們的注意力盡量轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
2、智商有問題,學(xué)習(xí)很差。
對這類學(xué)生,我采取降低學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)努力學(xué)習(xí)的方式,不歧視、不侮辱,多關(guān)心、鼓勵(lì),使他們盡可能地取得進(jìn)步。
3、特異體質(zhì)學(xué)生。
學(xué)生不愿意透露真實(shí)病情,但從其只言片語及平日身體狀況看,身體健康狀況堪憂。
對這類學(xué)生,我平日十分注意,不讓他們參加一些劇烈運(yùn)動(dòng),盡可能地少勞動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的身體狀況有問題,及時(shí)聯(lián)系家長,在第一時(shí)間送去治療。
4、特殊家庭學(xué)生。
這些學(xué)生家庭都遭變故,為鼓勵(lì)他們克服困難,我常常和他們談心,開導(dǎo)他們樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。并從學(xué)校申報(bào)的一些補(bǔ)助項(xiàng)目上多給他們關(guān)照。
通過一學(xué)期的努力,我班基本上平安地度過了一學(xué)期,部分特殊學(xué)生在后期言行、學(xué)習(xí)等方面都有了明顯的進(jìn)步。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文9
在江夏聾校,論年齡,排不上號;論資歷,也排不上號,但我卻是做班主任工作年數(shù)最久的人。這是不爭的事實(shí)。工作談不上出色,但十五年來,我捫心無愧,對的起自己的良心。一路走來,有過委屈,也有過心酸,都更多的是自己在成長了,更多的是和學(xué)生一起的快樂?,F(xiàn)簡要的總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。
1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
班主任工作,是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),是難以做好這份工作的。我利用課余時(shí)間,閱讀班主任工作之友,上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì),從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友,學(xué)生的良師,學(xué)生的人生引領(lǐng)者,學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都應(yīng)該了解,關(guān)心,更應(yīng)該去呵護(hù)。只有真正的熱愛這份工作,了解這份工作,投入這份工作,才能從中獲取快樂和滿足。一學(xué)期來,我和學(xué)生之間的關(guān)系是和諧的,情感是溫暖的,生活是快樂的。常這樣想:我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,卻可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”??吹綄W(xué)生的開心,看到學(xué)生的成長,就是我最大的滿足。
2、配合學(xué)校,做好工作。
這學(xué)期,只要是班級的常規(guī)工作,我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情,沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會(huì)、文藝匯演、衛(wèi)生勞動(dòng)、突擊檢查、公益活動(dòng)等,我都能按時(shí)到位,做好學(xué)生榜樣,帶領(lǐng)學(xué)生完成工作。我是沒有什么文藝細(xì)胞的,在元旦的文藝匯演節(jié)目排練中,我和學(xué)生一起練習(xí),自己親自做示范。由于不專業(yè),還鬧的好多的笑話,學(xué)生看到我示范的樣子,都笑的前俯后仰,不停的說:“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實(shí),我內(nèi)心是高興的,因?yàn)榇丝?,我們師生之間是如此的近,是如此的和諧快樂。有了這份情誼,足以。
3、注意方法,呵護(hù)學(xué)生。
六年級學(xué)生大的大,小的小,年齡層次不一,在班主任工作中,得有自己的一套方法。我們班的幾個(gè)小蘿卜頭,雖然淘氣,但現(xiàn)在真的很棒,吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現(xiàn)很好,各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,不讓我操什么心。倒是那幾個(gè)半大小伙、姑娘,真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個(gè)寶》中的幾段話:
阿濤性格內(nèi)向,不愛說話。先輟學(xué)打工,因?yàn)闊o法和工友溝通,性格孤僻,只好再次回到學(xué)校。回班級那天,我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今,他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病,我也一直在思考。這樣的學(xué)生將來怎么辦?我們的教育方向何在?我們是不是該達(dá)成共識,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,重視學(xué)生的心里疏導(dǎo),重視學(xué)生的交際能力,重視學(xué)生將來的生存和發(fā)展問題,更多的關(guān)愛學(xué)生,把工作做到實(shí)處。他曾經(jīng)因?yàn)榧彝ド疃鴥?nèi)心受到傷害,致使性格孤僻,我們做老師是應(yīng)該去好好的去溫暖他,讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學(xué)生,人都有長短,不要譏笑別人的短處,要是別人也這樣回敬你,你高興嗎?要改變這個(gè)學(xué)生的狀況,需要團(tuán)隊(duì)的共同努力,希望老師們都來關(guān)注阿濤。
伊伊同學(xué)學(xué)習(xí)成績已經(jīng)沒有以前那樣優(yōu)秀了,但還算可以。她時(shí)板著臉,時(shí)哈哈大笑,有時(shí)候課堂上笑個(gè)不停,搞的我也跟著笑。也許青春期的少女都這樣,性格無常。她還算乖巧,也比較懂事,只是懶了一點(diǎn),不愛動(dòng),算是讓我放心的吧。
“ 嗨,小麗,來電話了?!彼献屛蚁肫疬@個(gè)無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣,鬧人心。上網(wǎng),想談朋友,上課分心,不愛學(xué)習(xí),著實(shí)讓人擔(dān)心。她老大不小的人,要是出了什么事情,我怎么交代?輕言細(xì)語說了,和家長也溝通了,但是還是難得徹底改變。她已經(jīng)“心在曹營心在漢”了,但現(xiàn)在總歸是上網(wǎng)次數(shù)少了,學(xué)習(xí)也專心了一些。這個(gè)學(xué)生還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,勞動(dòng)積極,孝敬父母,愛護(hù)小同學(xué),是同學(xué)們的好姐姐。
這就是我們班的八個(gè)寶,讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們,因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?,也是為人父母,畢竟六年了,已?jīng)有了深厚的情感了。我也擔(dān)心他們,只是希望更好。寶們,老師會(huì)為你們祈禱和祝福的,希望你們一生平安,將來有好的出處。
學(xué)生思想、行為出了問題,解決的辦法不在于堵,而在于疏,在于把自己放在學(xué)生的立場上去思考,去面對。只有真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生心靈,真實(shí)的把學(xué)生當(dāng)成朋友,師生一起共同面對問題,我相信學(xué)生一定能夠克服困難,健康成長。
以上就是我本學(xué)期班主任工作。沒有什么業(yè)績,還有許多不足,更多的是思考。在今后的工作中,我還需不斷努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!弊屛覀円黄鹫鎸?shí)的靠近學(xué)生,真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生稚嫩純真的心靈,真實(shí)的為學(xué)生辦實(shí)事,相信一定會(huì)迎來特殊教育的春天!
20xx年1月18日
關(guān)于六年級班務(wù)工作總結(jié)精選范文10
本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):
從思想認(rèn)識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、為人師表,率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。