通過(guò)記錄工作總結(jié)，才能不斷地分析工作中存在的問(wèn)題，工作總結(jié)的寫作可以讓自己工作中的存在問(wèn)題得到分析，以下是范文社小編精心為您推薦的簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文5篇，供大家參考。
簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文篇1
經(jīng)過(guò)初期的常識(shí)讓我理解生產(chǎn)技藝的基礎(chǔ)是電子廠工作中不可或缺的，雖然在師傅的教導(dǎo)下主要以學(xué)習(xí)操作生產(chǎn)設(shè)備以及檢驗(yàn)產(chǎn)品為主，但是正是這類基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固讓我在正式參加生產(chǎn)之前便對(duì)各方面有了詳細(xì)的了解，生產(chǎn)設(shè)備的操作能夠讓我提前觀摩其他電子廠工人的手法從而對(duì)自身職業(yè)加深理解，至于制作成品的檢驗(yàn)則是之處電子廠生產(chǎn)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤以免自己進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候出現(xiàn)疏忽，由于這兩項(xiàng)工作處理得還算不錯(cuò)導(dǎo)致自己正式上手的時(shí)候便利用較短時(shí)間完成了當(dāng)天的生產(chǎn)任務(wù)，只不過(guò)由于操作依舊存在著比較生疏的問(wèn)題仍需要在電子廠花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行積累才行。
簡(jiǎn)單的人際交往讓我逐漸理解電子廠的規(guī)則并對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生了更多的規(guī)劃，雖然在師傅的帶領(lǐng)下自己結(jié)識(shí)了不少的同事卻很少在實(shí)際工作中尋求幫助，也許是性格較為內(nèi)向的緣故導(dǎo)致自己在完成工作的同時(shí)也會(huì)選擇幫助他人，盡管自己對(duì)于積累的人脈并沒(méi)有予以太多重視卻在后續(xù)的電子廠工作中獲得了幫助，有次自己生產(chǎn)的零件沒(méi)能及時(shí)察覺(jué)瑕疵所在導(dǎo)致差點(diǎn)因此被工廠領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罰，所幸的是附近的工友發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題并告知自己才能避過(guò)一難，這樣我感到慚愧的同事也暗下決心需要鞏固好生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)。
安全知識(shí)的講座讓我對(duì)電子廠的工作產(chǎn)生了更多探索的興趣，無(wú)論是設(shè)備的維修還是可能存在的隱患都是自己在工作中需要關(guān)注的問(wèn)題，正如隨處可見(jiàn)的安全標(biāo)語(yǔ)讓我在生產(chǎn)中逐漸得到了落實(shí)并確保全年沒(méi)有發(fā)生任何事故，而且為了突破自己思想的局限性還讓我花費(fèi)了不少精力投入到課余的學(xué)習(xí)之中，各類文字的描繪卻有效地充實(shí)了自己的精神生活以便在心情低落的時(shí)候能夠盡快調(diào)整好狀態(tài)。
電子廠的工作雖然的確比較辛苦，卻讓我在總結(jié)過(guò)后學(xué)到了不少實(shí)用的技巧，畢竟作為新人的我只有奮力拼搏。才能夠讓電子廠領(lǐng)導(dǎo)看到自身的價(jià)值所在，所以我會(huì)繼續(xù)秉承以往的工作作風(fēng)并投入到電子廠的生產(chǎn)與建設(shè)之中。
簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文篇2
沒(méi)有來(lái)幼兒園見(jiàn)習(xí)之前，教師就已經(jīng)給我們說(shuō)，在幼兒園間隙是十分累的，必須要堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)教師說(shuō)完這句話時(shí)，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什么好難得?明白間隙后，才令我大吃一驚。剛來(lái)幼兒園的第一天，覺(jué)得我們像又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，能夠?qū)W到更多的知識(shí)的地方，能夠不斷的鍛煉自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應(yīng)新的工作。
記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我看到保育員教師在那里一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當(dāng)是從哪里看，異常想去幫一把，但怕會(huì)越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪里掃地、擦地、抬桌子，我就去幫忙，她當(dāng)時(shí)只是微微一笑，說(shuō)了聲“多謝“，我當(dāng)時(shí)感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師干活了，心里了滋滋的，那里的小孩別提有多可愛(ài)了，他們?cè)谀睦镒钕矚g的就是聽(tīng)故事，只要教師以講故事，他們就聽(tīng)得十分入神，也會(huì)根據(jù)教師講的故事而坐小動(dòng)物的動(dòng)作，都十分可愛(ài)奧!我在那里也受到了他們的熏陶，也會(huì)不由自主的跟著他們一齊做，有時(shí)候他們唱歌我也會(huì)跟著一齊唱，心里也會(huì)想那些歌的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是一條心嘛，她們偶爾也在班里做點(diǎn)幼兒操和游戲，他們心里也十分開心，我們看到這樣的情景，不禁想到我們小時(shí)候在幼兒園里的一切，也十分懷念過(guò)去的完美時(shí)光。
我覺(jué)得當(dāng)一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園里要管那些小孩，還要給他們教課，領(lǐng)著他們?nèi)ネ嫱婢?，娛?lè)設(shè)施，還叫他們做操，離園后還要和家長(zhǎng)們談一談孩子一天在園里的表現(xiàn)情景，這一天下來(lái)確實(shí)很累，可是這些教師們也都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在做任何事情當(dāng)中，都要努力認(rèn)真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅(jiān)持到底，因?yàn)閮H有堅(jiān)持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢!
加油吧!同學(xué)們，勝利屬于我們，只要努力，一切都會(huì)成功，否則，將會(huì)一事無(wú)成。
讓我們一齊努力，一齊加油，當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師，獲得更多的只是吧。
簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文篇3
距來(lái)公司上班已有一個(gè)多月的時(shí)間，在過(guò)去的一個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷，不斷成長(zhǎng)，下面是我對(duì)這一個(gè)月工作的總結(jié)：
剛來(lái)公司時(shí)，我還是個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校接受的知識(shí)有限，難免在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題，每次遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找同事和項(xiàng)目經(jīng)理求助，在項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，到思考，到求助，然后得到解決的方案。在項(xiàng)目的問(wèn)題中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與問(wèn)題中進(jìn)步。
從開始對(duì)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)了解以及到后來(lái)的實(shí)際應(yīng)用中，掌握了一些基礎(chǔ)的查詢方法，使得能在項(xiàng)目中運(yùn)用一二；然后學(xué)習(xí)了java web,java web 是連接數(shù)據(jù)庫(kù)與前端頁(yè)面的代碼，并且在實(shí)際的應(yīng)用中逐漸掌握一些基礎(chǔ)；最后主要是編寫由flex作為前端來(lái)編寫前端頁(yè)面，以框架為基礎(chǔ)，寫出方法調(diào)用后臺(tái)，再調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)，返回得到的結(jié)果到后臺(tái)，再到前端頁(yè)面，在頁(yè)面上展現(xiàn)出結(jié)果，整個(gè)過(guò)程構(gòu)成項(xiàng)目中的基礎(chǔ)，以此來(lái)完成所有項(xiàng)目。
上述也就是項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常跟我說(shuō)的基本的一個(gè)圖，掌握好這張圖，就是為了理順程序員本身對(duì)結(jié)構(gòu)體系的思路，他經(jīng)常說(shuō)一個(gè)程序員最重要的是先把這個(gè)邏輯思維領(lǐng)悟，不然邏輯不清是不能做好整個(gè)項(xiàng)目的，我也是在做項(xiàng)目的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟了一些，雖然對(duì)于一些語(yǔ)言的知識(shí)方面有點(diǎn)含糊不清，但是能夠大概理解整體的部分與部分之間的邏輯關(guān)系，這也是多虧了項(xiàng)目經(jīng)理的諄諄教導(dǎo)和不厭其煩的解釋，不得不說(shuō)這是一個(gè)極具有責(zé)任感的項(xiàng)目經(jīng)理。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，問(wèn)題也是不斷涌現(xiàn)，自身存在的問(wèn)題還有很多，所以我選擇實(shí)在的學(xué)習(xí)，在探索與操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)難題，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)，才能獲得實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，才能得到質(zhì)的提升。
自古就有圣人言：眾人拾柴火焰高。在工作中我深深的感覺(jué)到了自己的能力的不足，但是每次遇到難以解決的問(wèn)題，我都會(huì)詢問(wèn)同事，厲害一點(diǎn)的同事也是能夠幫我解決我的問(wèn)題，這樣我的工作效率也能提高，也能提高自己的知識(shí)盲點(diǎn)，同時(shí)，也能夠促進(jìn)同事之間的關(guān)系。
在每周的周報(bào)中，同事們包括我都會(huì)總結(jié)自己在一個(gè)周內(nèi)做了什么事情，進(jìn)展如何，還有下周的工作報(bào)況。這也將我們的工作分布情況以及進(jìn)展情況能夠清楚的理清出來(lái)，便于更好的管理。
我也非常感謝一個(gè)多月以來(lái)關(guān)心我的各位同事們以及項(xiàng)目經(jīng)理，他們教會(huì)了我很多，也讓我懂了。
從學(xué)校校園出來(lái)工作的一個(gè)概況，讓我明白一個(gè)程序員所要求的能力是多么的重要，教會(huì)我什么是盡責(zé)，什么是盡職，感謝他們。
以上就是我在這一個(gè)多月的工作中所總結(jié)的心得，并且在以后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的程序員，給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一份夢(mèng)想，朝著它，并為之奮斗！
簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文篇4
作為一名青年教師，任教一年來(lái)，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面。
一、教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來(lái)，我擔(dān)任年級(jí)部干事，工作較瑣碎，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外，投入很多的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)這一階段的努力，我覺(jué)得受益匪淺，原先枯燥簡(jiǎn)單的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原先的自我疲于整理知識(shí)點(diǎn)，無(wú)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，此刻我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。
二、班級(jí)管理上：進(jìn)取參與班級(jí)管理
對(duì)于每一個(gè)班級(jí)量化怎樣班主任負(fù)責(zé)，但班級(jí)的成績(jī)關(guān)系到每一個(gè)任課教師，那里面就存在作為任課教師如何參與班級(jí)管理。尤其作為青年教師要過(guò)的無(wú)關(guān)就包括教育管理關(guān)，教育管理關(guān)分：班主任工作、班級(jí)考試成績(jī)、評(píng)教、教案等，總分70分以上的認(rèn)可過(guò)關(guān)。擔(dān)任班主任的教師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，那么沒(méi)有擔(dān)任班主任的教師，是否做好了過(guò)關(guān)的準(zhǔn)備，如果此刻給我們一個(gè)班，我們會(huì)帶成什么樣。
在高一的教育管理過(guò)關(guān)考核時(shí)，我的成績(jī)是79.5，不是，但也不低，過(guò)關(guān)?？墒俏矣X(jué)得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少，自我?guī)О嗟睦砟畈粔蛳到y(tǒng)。我覺(jué)得此刻有這樣的優(yōu)勢(shì)，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。并且此刻我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料，作為班會(huì)自愿整合放在自我的電腦里，并堅(jiān)持聽(tīng)每周每位班主任的班會(huì)，積累好的做法，好的言語(yǔ)，記在自我的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
三、心態(tài)上：定位要高重心要低堅(jiān)持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進(jìn)
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自我：心比天高，命比紙?？赡芪覀冞@一代人很多都有過(guò)這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對(duì)自我的期望值較高很正常，可是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是能夠轉(zhuǎn)化的，對(duì)自我由一個(gè)較高的定位，對(duì)待每一件事情，把自我放在一個(gè)較高的位置去研究。任課教師，我們能夠站在班主任的角度去研究班級(jí)成績(jī)，各位教師互相理解、幫忙，何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候，同樣能夠把自我放在年級(jí)的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨教師經(jīng)常提到的越位意識(shí)。
重心要低，真正做事情的時(shí)候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對(duì)我們青年教師，一無(wú)所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！氨臼略酱?，職責(zé)才會(huì)越大”，僅有本事到達(dá)必須程度，才能承擔(dān)較大的職責(zé)。
在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平和的心態(tài)。有一次在聽(tīng)班會(huì)時(shí)，姜向超教師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”：人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng)，衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。這是姜向超教師的話，是的，我們和同學(xué)科教師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)，可是我們應(yīng)當(dāng)看到，同我們競(jìng)爭(zhēng)的教師，大多是上過(guò)高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競(jìng)爭(zhēng)，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在提高，所以我們應(yīng)當(dāng)放寬了心，勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于提高。
曾任微軟大中華區(qū)總裁17奶瓶ニ倒：優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果。簡(jiǎn)單解釋一下就是，簡(jiǎn)單做人，勤奮做事。我一向把它作為我祫17座右銘，勉勵(lì)自我，不斷提高。
簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)范文篇5
本人20__年7月畢業(yè)于__大學(xué)建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)。經(jīng)過(guò)四年正規(guī)系統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)建筑工程技術(shù)及工程管理理論，有了較深的理解。
20__年8月至20__年7月，本人在__建設(shè)集團(tuán)嘉盛華庭項(xiàng)目部任土建施工員。工作期間，本人查閱了大量的國(guó)家建筑工程施工規(guī)范，虛心向理論知識(shí)豐富的項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的施工員請(qǐng)教，仔細(xì)研讀施工圖紙，結(jié)合施工實(shí)際，本人對(duì)建筑工程施工有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。
20__年8月至現(xiàn)在，本人在深圳市__監(jiān)理有限公司任監(jiān)理員，被安排在__市__小區(qū)項(xiàng)目監(jiān)理部工作。職責(zé)是：
①在專業(yè)監(jiān)理工程師指導(dǎo)下展開現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作;
②檢查承包單位投入工程項(xiàng)目的人員、材料、主要設(shè)備及使用，運(yùn)行狀況，并做好檢查記錄;
③復(fù)核或從施工現(xiàn)場(chǎng)直接獲取以工程計(jì)量有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證;
④按設(shè)計(jì)圖及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)承包單位或施工工序進(jìn)行檢查記錄，對(duì)加工制作及工序施工質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄;
⑤擔(dān)任旁站工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報(bào)告;
⑥做好監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄。
由于施工單位技術(shù)力量及經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，本人給施工單位的施工工藝、施工工序出謀劃策;發(fā)現(xiàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)要求施工單位整改，并向?qū)I(yè)工程師報(bào)告。本人對(duì)__小區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的邊坡支護(hù)工程、排水箱涵工程、三區(qū)基礎(chǔ)工程提出了大量的建議，得到了設(shè)計(jì)單位的認(rèn)可，深受本單位領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，受到了甲方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的表?yè)P(yáng)。在監(jiān)理單位工作，對(duì)國(guó)家建筑市場(chǎng)的法律法規(guī)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
總之，作為一名工程技術(shù)人員，要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙施工，在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，大膽進(jìn)行技術(shù)改革和創(chuàng)新，努力將自己的專業(yè)技術(shù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
