2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-06-11 作者:Animai 工作總結(jié)

通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果,個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作能夠幫助我們整理思緒,將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)6篇,供大家參考。

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)6篇

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇1

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,阻隔了師生的相聚,屏幕始終是沒(méi)有溫度,沒(méi)有熱度的,疫情使得學(xué)校延期開(kāi)學(xué),這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),為了讓孩子們?cè)诩抑心軌蛲Un不停學(xué)安全充實(shí)的度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的假期,線上學(xué)習(xí)無(wú)疑成為最好的選擇?;仡櫨€上教學(xué)的歷程,真是百花齊放,我們一路研究了qq直播間、釘釘、騰訊課堂、qq語(yǔ)音等等最后敲定騰訊會(huì)議。

疫情來(lái)襲家長(zhǎng)成為了班主任,老師變成了網(wǎng)紅,現(xiàn)實(shí)告訴我們要進(jìn)步要學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在研究中提升,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)使得我們能夠自如運(yùn)用軟件,借助平臺(tái)授課,能夠按照原定的計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),以防耽擱中考復(fù)習(xí)備考,能有效的借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打卡對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管防止學(xué)生私自曠課或者掛課的情況。學(xué)校通過(guò)騰訊會(huì)議家校協(xié)作,做好監(jiān)督嚴(yán)格督促,確保課堂學(xué)習(xí)有效進(jìn)行。每堂課老師精心準(zhǔn)備,做好提問(wèn)環(huán)節(jié)以免學(xué)生渾水摸魚(yú)蒙混過(guò)關(guān),另外做到精講,作業(yè)專(zhuān)題布置,有的放矢。

做好巡課,對(duì)德困生、學(xué)困生進(jìn)行心理咨詢(xún),勤表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),讓他們學(xué)簡(jiǎn)單的',培養(yǎng)興趣慢慢的跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中也存在個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素(如信號(hào)不好、無(wú)手機(jī)、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)延遲等現(xiàn)象),無(wú)法參加學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況一是有家長(zhǎng)監(jiān)督;二是無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校存在,家長(zhǎng)不重視在線學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好。第二個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也不是很好。

網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題:一是學(xué)生的自控力難以保證,課堂參與率不高,缺乏有效監(jiān)督;二是學(xué)生作業(yè)完成情況不太理想,由于缺乏監(jiān)督導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,存在敷衍了事;三是隔著屏幕缺乏溫度和熱度。不便溝通交流,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)受到諸多局限不能完成面對(duì)面交流互動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)中疑惑不能馬上得到解決。家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo),雖然有視頻材料,但學(xué)生的理解能力參差不齊,收效天差地別。

教研活動(dòng)探討:要放慢進(jìn)度強(qiáng)化練習(xí),每天做到一練。夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)課標(biāo),面向全體,促進(jìn)均衡。發(fā)展能力,追求實(shí)效,加強(qiáng)滲透,提煉方法,注重探究,加強(qiáng)指導(dǎo)。聯(lián)系實(shí)際,重視應(yīng)用。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考中,我們要抓住學(xué)生主體,認(rèn)真研究類(lèi)題,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)雙基。深入學(xué)習(xí)中考說(shuō)明,掌握重點(diǎn)熱點(diǎn)題型的解題思路方法和應(yīng)試技巧,調(diào)整好心態(tài),做到知己知彼。

另外就是定目標(biāo)抓要求。要以提高課堂教學(xué)效益,提高備考效率,提高整體成績(jī)?yōu)榭偰繕?biāo),營(yíng)造氛圍把握命題導(dǎo)向,盯準(zhǔn)“三線”(優(yōu)生線,及格線、低分線)。做題方向要吃的準(zhǔn),要讓學(xué)生明白基礎(chǔ)題、中檔題、壓軸題在試卷中的分布。完善學(xué)習(xí)備考計(jì)劃和完善培優(yōu)輔差計(jì)劃。抓實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),特別是培優(yōu)補(bǔ)差,要做到目中有人、手中有法、心中有數(shù)。研究課標(biāo)、導(dǎo)引、教材、中考說(shuō)明、中考試題。針對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),針對(duì)章節(jié)進(jìn)行知識(shí)串講,針對(duì)問(wèn)題做好培優(yōu),針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。九年級(jí)后期考試較多用好全縣成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生成績(jī)表、成績(jī)對(duì)比表。

不管是網(wǎng)上教學(xué)還是線下教學(xué)我們都得提高效率,落實(shí)環(huán)節(jié)把握考點(diǎn),針對(duì)復(fù)習(xí)備考做到課堂小步子、形式小專(zhuān)題、落實(shí)小測(cè)驗(yàn)。

總之,對(duì)于教師而言,線上教育教學(xué)無(wú)疑是個(gè)新鮮事物,大家都很陌生,需要摸著石頭過(guò)河。向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)和取經(jīng),在失敗中吸取教訓(xùn)。常常反思及時(shí)總結(jié),才能取得很好的教育效果。

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇2

本學(xué)期我承擔(dān)了藝術(shù)高考專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級(jí)共三個(gè)班級(jí)的歷史課教學(xué)任務(wù)。突如其來(lái)的“疫情”使網(wǎng)絡(luò)授課由一種教輔手段上升為課堂主力,也促使我轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)形勢(shì),開(kāi)啟了一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦或者一部手機(jī)的線上教學(xué)工作。最初我嘗試了多種線上授課方式,如微信群、qq群課堂、學(xué)習(xí)通直播……,有時(shí)一堂課就要用兩三種方式。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不熟悉和不適應(yīng),開(kāi)始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過(guò)的,屏幕那邊的學(xué)生估計(jì)比我還忙亂。幸運(yùn)的是上學(xué)期我參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)通培訓(xùn),對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)有一些了解,經(jīng)過(guò)幾天短暫的摸索忙亂之后,我逐漸適應(yīng)了純粹的線上教學(xué),并開(kāi)始固定使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)。這一平臺(tái)的功能很強(qiáng)大,我最常用到的是簽到、測(cè)試、討論、作業(yè)與任務(wù)點(diǎn)功能。

線上授課的收獲

突如其來(lái)的“疫情”讓我措手不及,但同時(shí)也為我提供了提升能力的機(jī)遇。雖然我之前參加過(guò)信息化教學(xué)的培訓(xùn),了解一些學(xué)習(xí)通等平臺(tái)的功能和使用,但對(duì)其缺乏系統(tǒng)認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用。線上教學(xué)要求我必須用心細(xì)致地全面掌握學(xué)習(xí)通的各項(xiàng)功能,這樣才能更好地為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生呈現(xiàn)精彩而實(shí)用的“云端課堂”。將近三個(gè)月的線上授課工作使我認(rèn)識(shí)到,高質(zhì)量的線上教學(xué)必須做好兩方面的工作:豐富有序的網(wǎng)絡(luò)授課和嚴(yán)格有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督。無(wú)論哪一方面的工作都必須從“心”出發(fā),用“心”才能做好。

(一)網(wǎng)絡(luò)授課方面

不管線上教學(xué)還是線下教學(xué),教師和學(xué)生在課前都要做好充分的準(zhǔn)備。我始終認(rèn)為只有精心準(zhǔn)備才會(huì)有良好的教學(xué)效果。對(duì)于線上教學(xué)的教師,課前準(zhǔn)備、課上授課、課后作業(yè)與反思都需要我們做到用心、細(xì)心與耐心。

課前的準(zhǔn)備工作包括:向?qū)W生發(fā)放學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生完成自主預(yù)習(xí),寫(xiě)教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節(jié)課,而這個(gè)時(shí)間段也是學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)最擁堵的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)直播較卡,影響教學(xué)效果。為避免上述問(wèn)題的出現(xiàn),我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來(lái),然后再作為“任務(wù)點(diǎn)”上傳到學(xué)習(xí)通,這樣既減少了教學(xué)視頻的卡頓,學(xué)生還可以回看,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的穩(wěn)定性和實(shí)用性。在授課過(guò)程中,我通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生任務(wù)完成情況,通過(guò)測(cè)試、選人、搶答、提問(wèn)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)了線上教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量;課后我認(rèn)真查看學(xué)生上傳的作業(yè)視頻,整理學(xué)生的錯(cuò)題以及反饋的難題,為下節(jié)課答疑解惑做好準(zhǔn)備。

(二)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)授課的局限性之一體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理較弱,這讓教師的教學(xué)效果大打折扣。究其原因,我總結(jié)歸納如下:

1、學(xué)生在家里缺乏相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍;

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力還有待提高;

3、部分學(xué)生還不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)授課方式;

4、網(wǎng)絡(luò)的擁堵卡頓使學(xué)生產(chǎn)生焦躁的心理。除去上述客觀原因,在主觀方面,我認(rèn)為可以從以下兩方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。

第一,充分利用學(xué)習(xí)通的一些功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。比如“簽到”和“任務(wù)點(diǎn)”功能在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果顯著。尤其是“任務(wù)點(diǎn)”功能,教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務(wù)點(diǎn)形式發(fā)放,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,教師可以隨時(shí)查看學(xué)生完成情況,有問(wèn)題及時(shí)截屏通報(bào)。這樣教師不僅完成了教學(xué)任務(wù),還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題督促學(xué)生改正。另外,學(xué)習(xí)通的測(cè)試、搶答、討論等功能也能幫助教師發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理。

第二,與班主任及家長(zhǎng)通力合作。任課教師要積極主動(dòng)與任課班級(jí)的'班主任溝通交流,讓班主任和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)表現(xiàn),盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,同時(shí)任課教師也能夠更全面的了解學(xué)生情況,便于之后授課內(nèi)容的調(diào)整和教學(xué)方法的改進(jìn)。

問(wèn)題與反思

由于在線教學(xué)不能和學(xué)生“面對(duì)面”,所以我認(rèn)為更需要提升“云端課堂”的魅力。正如一位教育專(zhuān)家所言:“新時(shí)代的教師的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不是同行李老師、張老師,而是王者榮耀、肖戰(zhàn)、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過(guò)程中工作量的繁重與瑣碎,屏幕那邊學(xué)生的“不學(xué)”與“不屑”更會(huì)讓任課教師崩潰。新形勢(shì)促使我們必須要在教學(xué)中動(dòng)腦筋、花心思,深挖歷史課內(nèi)在的底蘊(yùn),拓展歷史課豐富的內(nèi)容,在保證歷史知識(shí)有效傳授的同時(shí),努力提升課堂的趣味性,這樣才能把學(xué)生從“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”那里搶回來(lái)。另外,教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要盡力做到授課語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、幽默和生動(dòng)。

線上教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢(shì)與方向,雖然還需要不斷的學(xué)習(xí)與適應(yīng),但我相信只要從“心”出發(fā),用“心”鉆研,變被動(dòng)為主動(dòng),定能在教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新方面收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇3

在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下,依靠全體教師共同努力,以求真務(wù)實(shí),較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期的財(cái)務(wù)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、合理安排收支預(yù)算,嚴(yán)格預(yù)算管理

單位預(yù)算是學(xué)校完成各項(xiàng)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)事業(yè)計(jì)劃的重要前提,因此認(rèn)真做好我校的收支預(yù)算職責(zé)重大。為了搞好這項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)校上年度的實(shí)際狀況,擬定的預(yù)算方案,個(gè)性是支出方案多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),進(jìn)行了反復(fù)修改,本著“以收定支,量入為出”,使預(yù)算更加切合實(shí)際。充分發(fā)揮在財(cái)務(wù)管理中的用心作用,較圓滿(mǎn)地完成預(yù)算編制任務(wù)。在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行,每月未編制好計(jì)劃用款報(bào)表,充分體現(xiàn)了資金的使用效益,確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。

二、認(rèn)真做好收費(fèi)、結(jié)算工作

收費(fèi)是學(xué)校最為繁瑣,也是政策的`一項(xiàng)工作,為了做好這項(xiàng)工作,我們及早做好申報(bào)審批工作,做到收費(fèi)的依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)出具票據(jù),期未做好結(jié)算工作,做到多退少不補(bǔ),同時(shí)做好代收費(fèi)“報(bào)告書(shū)”的上報(bào)。

三、認(rèn)真做好決算工作

年終決算也是一項(xiàng)較為復(fù)雜繁重的工作任務(wù),主要進(jìn)行結(jié)舊建新,編制決算報(bào)表,決算報(bào)表是反映學(xué)校一年度的財(cái)務(wù)收支狀況,是指導(dǎo)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料,也是編制下年度收支計(jì)劃的基礎(chǔ),所以除了認(rèn)真細(xì)致地做好年終決算外,同時(shí)針對(duì)所編制的報(bào)表進(jìn)行比較性分析,透過(guò)分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揭示存在的問(wèn)題,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)。

四、努力學(xué)習(xí),提高財(cái)會(huì)人員的自身素質(zhì)

財(cái)務(wù)人員能用心加鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高財(cái)會(huì)知識(shí)和政策水平,同時(shí)用心參加學(xué)校的一切政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《合計(jì)法》,使學(xué)校的財(cái)會(huì)工作能按照國(guó)家的政策、法規(guī)進(jìn)行,保證支出的真實(shí)性,合法性。

五、努力完成學(xué)校的后勤工作

后勤工作將直接影響到學(xué)校的一切工作,搞好食堂更為重要,為此總在放學(xué)前擬定好下學(xué)期的伙食收費(fèi)報(bào)表報(bào)局計(jì)劃財(cái)務(wù)科,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃財(cái)務(wù)科核定的標(biāo)準(zhǔn)收取。本著服務(wù)于學(xué)生目的,規(guī)范伙食成本,控制伙食利潤(rùn),按規(guī)定時(shí)間上報(bào)食堂報(bào)表。

總之,在xx年,財(cái)務(wù)工作取得了必須成績(jī),在新的一年里,必須更加努力,發(fā)楊成績(jī),改正不足,勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展出謀劃策

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇4

成為中學(xué)教師已有許多年,而今年的工作又將進(jìn)到尾聲,我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我,是高一年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)看一年就要結(jié)尾,我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一、學(xué)生教學(xué)工作

作為教師,我的教學(xué)工作很重要,肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任,我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái),我備課格外的認(rèn)真,每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案,這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候,會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫(xiě)上去,這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉,我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面,讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué),探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。

二、作業(yè)布置和作業(yè)批改

身為學(xué)生的教師,而且還是中學(xué)老師,我在布置作業(yè)上有我自己的方法,我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中,因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多,起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè),布置兩次家庭作業(yè),讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),也能夠?qū)?shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé),所以學(xué)生上交的作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真的批改,并指出作業(yè)的.錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣,知道他們的水平,如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。

三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組

高一的學(xué)生,還是處在基礎(chǔ)的階段,所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ),我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組,每組七個(gè)人,每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng),通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年,到現(xiàn)在也能看到它的效果,全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線式的上漲,班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少,這也證明這個(gè)方式是對(duì)的,能夠幫助高一xx班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。

一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的,總結(jié)自己一年工作,才發(fā)現(xiàn)自己做了很多,盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng),與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心,建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象,我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇5

為了做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù),指導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習(xí)生活,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,我從2月17日開(kāi)始網(wǎng)課,就一直邊工作、邊記錄,邊反思、邊修正。

針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,為了使老師的指導(dǎo)落實(shí)到位,孩子們自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,同時(shí)確保學(xué)習(xí)量不超標(biāo),我每天向?qū)W生提供教研組統(tǒng)一的語(yǔ)文教學(xué)視頻,學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的微視頻輕松愉快的掌握了每課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,家長(zhǎng)們也基本滿(mǎn)意。除了這些我還每天給學(xué)生安排了適量的課外閱讀、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀等提升語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)還向?qū)W生積極宣傳疫情防控及公共衛(wèi)生安全相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化疫情防控教育、生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育。

我鼓勵(lì)學(xué)生保有質(zhì)疑精神,“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”,孩子們積極開(kāi)展找錯(cuò)、糾錯(cuò)活動(dòng),孩子們積極主動(dòng)地去睜大眼睛,觀看學(xué)習(xí)視頻、經(jīng)典誦讀書(shū)籍、教輔資料中的錯(cuò)誤,每找到一處,我都鼓勵(lì)孩子們自己去字典等工具書(shū)中印證,然后一起公示出來(lái)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了哪處錯(cuò)誤,正確的內(nèi)容是什么,進(jìn)行鼓勵(lì)。

為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),我每天錄制適合孩子們的史書(shū)音頻,錄制新課標(biāo)規(guī)定的中小學(xué)必讀210首詩(shī)詞古文的深度賞析音頻,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,能夠?qū)ξ覈?guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化和璀璨瑰麗的精神文明進(jìn)行更多的了解,增強(qiáng)文化自豪感,相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和理想教育。

學(xué)習(xí)之初,我就每天記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn),后來(lái)發(fā)現(xiàn)不利于橫向、縱向比較,第二周開(kāi)始我制定了學(xué)習(xí)情況表格,每日記錄孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況,偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個(gè)積極榜,班里學(xué)習(xí)之風(fēng)越來(lái)越濃。

我積極與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行溝通,了解孩子們每天學(xué)習(xí)、生活情況,幫助解決設(shè)備、教材等困難。我看到我們班徐佳誠(chéng)、王晶晶、李后壯等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí),就及時(shí)了解情況,原來(lái)是家長(zhǎng)白天工作,就協(xié)商晚上我單獨(dú)留時(shí)間輔導(dǎo);我看到胡柏羽同學(xué)從來(lái)不發(fā)作業(yè),經(jīng)了解原來(lái)媽媽都給檢查批改了,手機(jī)卡不上傳就不上傳吧,就約好媽媽忙碌的.時(shí)候單獨(dú)發(fā)給我;我看到錯(cuò)誤多或者書(shū)寫(xiě)差的作業(yè)就單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生,指出問(wèn)題,鼓勵(lì)改進(jìn),而不在群里打擊孩子積極性。

此外,我盡量讓自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言溫情而有詩(shī)意,比如“背誦熟練時(shí)而沉穩(wěn)時(shí)而毛燥,時(shí)而文靜時(shí)而調(diào)皮,時(shí)而大度時(shí)而小氣,有一些父母眼中的小缺點(diǎn),可這又有什么關(guān)系?這才是真實(shí)的童年啊,要那么完美做什么?該學(xué)學(xué),該玩玩,該樂(lè)樂(lè),學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),玩就痛痛快快地玩!愿你以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,在最美好的年代立下遠(yuǎn)大志向,并為之奮斗!”

“每次聽(tīng)你的背誦老師的腦海中都可以看到一板一眼,腦袋輕輕晃動(dòng)的你,看到愛(ài)讀書(shū),閱讀面廣的你,看到愛(ài)科普,興趣廣泛的你,有句話說(shuō)得好“你的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路,讀過(guò)的書(shū)?!蔽覀冏哌^(guò)的路還不多,但讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)滲透在你的氣質(zhì)里?!?/p>

“你就像一塊發(fā)熱的石頭,熱情四射,活力滿(mǎn)滿(mǎn),可是你只是像石頭而已,其實(shí)你是一塊璞玉,經(jīng)歷雕琢打磨,便光芒萬(wàn)丈,用心去打磨自己吧,老師相信你?!?/p>

“你一向是淡然的,俏也不爭(zhēng)春,老師倒是希望你可以爭(zhēng)一把,因?yàn)槟阈?,加油?!?/p>

“今天很熟練了很多時(shí)候我們距離山頂只有再走兩步路或者再讀一遍書(shū)的距離,但是很多人不敢前進(jìn)了,走下去,讀下去,就是登峰造極,登上凌絕頂,一覽眾山小,加油[愛(ài)心]喜歡自律又自信的漁姣”。

同時(shí),我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們,無(wú)論順境還是逆境,不管是幸福的時(shí)候,還是有困難的時(shí)候,都要勇往直前,努力學(xué)習(xí),并且找到更好地方式方法,去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的更多創(chuàng)新。面對(duì)疫情,我們要積極防范,但不必過(guò)度恐慌。

通過(guò)近期學(xué)習(xí)情況來(lái)看,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都特別高,都能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時(shí)給予評(píng)價(jià),學(xué)生參與度較高,效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面,什么樣的家長(zhǎng)直接影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn),孩子也會(huì)變得懶惰,怠慢,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度,這時(shí)也是老師與家長(zhǎng)溝通的最佳時(shí)機(jī),針對(duì)這種情況,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,總之最近的收獲還是頗多的。

2024年疫情教師個(gè)人總結(jié)篇6

抗擊疫情,共克時(shí)艱,停課不停學(xué),讓我們同舟共濟(jì),宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開(kāi)學(xué)期間,為幫助二年級(jí)學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,于20xx年2月24日開(kāi)始,對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。

一.用心思考,精心準(zhǔn)備線上教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容。

不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的身心健康。

二.細(xì)致入微地指導(dǎo)朗讀和背誦。

把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué),聆聽(tīng)每一課朗讀,每一段,每一句,每個(gè)詞。及時(shí)反饋,反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí),但是老師仍然甘之如飴。

三.認(rèn)真指導(dǎo)識(shí)字和寫(xiě)字。

精心選擇設(shè)計(jì),總結(jié)方法,求精,求少,貴在堅(jiān)持。克服不能當(dāng)面批改的困難,利用微信小程序手工批改,學(xué)生及時(shí)訂正,學(xué)有所獲。

四.調(diào)整作息時(shí)間,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面發(fā)展。

班級(jí)七彩生活活動(dòng)豐富多彩。

做操,跳繩,閱讀課外書(shū)籍,抗疫情宣傳繪畫(huà),抗疫手抄報(bào)。

學(xué)習(xí)雷鋒做好事,植樹(shù)節(jié)手抄報(bào),婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,做家務(wù)勞動(dòng)……

并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。

我們二年級(jí)全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐,老師停課不停教,隔空不隔愛(ài);同學(xué)停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期。讓我們共同期待在校園相見(jiàn)吧!