在書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)中，我們能夠及時(shí)調(diào)整自己，更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，工作總結(jié)能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的短板，范文社小編今天就為您帶來(lái)了英語(yǔ)備課組工作總結(jié)通用7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇1
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高備課組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過(guò)全體老師的努力，我們圓滿(mǎn)地完成了本屆學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語(yǔ)備課組把我們的英語(yǔ)教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點(diǎn)和要求，在整個(gè)初三英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們備課組的老師都充分掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況。這個(gè)階段的學(xué)生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，大部分學(xué)生總會(huì)按照要求去做的。因此，在充分了解學(xué)情之后，我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿(mǎn)著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上日益加重的“負(fù)荷”。關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。為此，我們備課組的老師力求做到以下兩點(diǎn)：
一、樹(shù)立信心，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。備課是上好課的先決條件。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，集體備課活動(dòng)增進(jìn)教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)大力營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起相互交流，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。
二、優(yōu)化教材，提高課堂效率。
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)，除了主備人說(shuō)課外.每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思。通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，對(duì)接受知識(shí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)困難，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。
通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇2
本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語(yǔ)組老師和睦相處，密切配合，認(rèn)真對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jī)，真正做到了問(wèn)心無(wú)愧!現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。
1.計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。
2.分工合作，形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著.
特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學(xué)方法，無(wú)形加重了教師的備課量，我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tiona，sectionb，selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的課堂練習(xí)題。
期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。大家認(rèn)真對(duì)待，各負(fù)其職，取得明顯效果。
3.加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色。
每周四下午第八，九是我們集體備課時(shí)間。開(kāi)學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，大家先聽(tīng)主講人介紹單元重點(diǎn)，每節(jié)課如何引入，如何開(kāi)展教學(xué)，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方.如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好.
4.活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們初一組織了英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，詞組過(guò)關(guān)。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學(xué)生的班級(jí)和姓名都裝訂起來(lái)。由于組織的公開(kāi)、透明，沒(méi)有一位老師對(duì)我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們初一英語(yǔ)組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分，表現(xiàn)得秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
為了提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我們積極組織學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，自己編排口語(yǔ)練習(xí)材料，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國(guó)口語(yǔ)大賽的資格!
5.齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù).我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課，都本著開(kāi)放的態(tài)度，隨時(shí)聽(tīng)課，有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們的努力!
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇3
為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作，著力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們六年級(jí)英語(yǔ)組積極開(kāi)展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語(yǔ)組共六人，組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升備課組質(zhì)量。
一、集體備課求創(chuàng)新
從開(kāi)學(xué)的制定計(jì)劃，到實(shí)施，我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)真完成，因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的完善！
二、精心教研求進(jìn)步
我們這一學(xué)期，一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長(zhǎng)！
她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)，有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。
她有冬的寧?kù)o與潔白，在工作中她如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對(duì)生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開(kāi)。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績(jī)，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。
她淡若清風(fēng)，無(wú)論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠(chéng)、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來(lái)，她辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng)，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛(ài)心、真誠(chéng)和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書(shū)寫(xiě)自己人生。
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。所撰寫(xiě)的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng)，《你笑起來(lái)真好看》獲區(qū)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“線上主題班會(huì)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
干脆利落的她，積極向上，熱愛(ài)生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，熱愛(ài)工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的案例獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
溫柔愛(ài)笑的她，積極樂(lè)觀，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活。教學(xué)認(rèn)真，深受學(xué)生的愛(ài)戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；一名學(xué)生榮獲希望之星省級(jí)二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的案例獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、公開(kāi)課上求突破
我們?cè)陔p減政策之下，深入鉆研新教材，認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，組內(nèi)積極開(kāi)展研究課，聆聽(tīng)講座等豐富多彩的活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，探討交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整策略，不斷在反思中成長(zhǎng)！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡(jiǎn)
我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān)，從而提高他們的思維能力和英語(yǔ)綜合能力！請(qǐng)看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)！！一份份作業(yè)，凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出?。?/p>
五、口語(yǔ)能力重鍛煉
我們還鼓勵(lì)孩子們積極鍛煉自己的口語(yǔ)能力，孩子們?cè)谌ツ甑挠⒄Z(yǔ)能力競(jìng)賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！
我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇4
本學(xué)期在笪主任教研組長(zhǎng)袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語(yǔ)備課組的9個(gè)教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學(xué)方面
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個(gè)學(xué)期中，高一英語(yǔ)組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的.成就。
1．在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都已寫(xiě)出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。
2．在上課方面，每位教師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個(gè)班級(jí)的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個(gè)學(xué)期，每位教師都已開(kāi)了至少1次公開(kāi)課。
3．在聽(tīng)課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評(píng)課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專(zhuān)題檢測(cè)試卷，1份期中質(zhì)量檢測(cè)試卷。周練與專(zhuān)題檢測(cè)試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。
5．在評(píng)價(jià)方面，我們每節(jié)課都有小測(cè)、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評(píng)定等級(jí)，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊(cè)，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時(shí)參考。
6．在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測(cè)后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7．在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)以及學(xué)生的需要，開(kāi)了一門(mén)校本選修課——“英語(yǔ)閱讀欣賞”，并已圓滿(mǎn)結(jié)束。
二、教研方面
1．積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在暑假期間，我們就參加了新教師通識(shí)培訓(xùn)1天，英語(yǔ)新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會(huì)7天。
2．在業(yè)余時(shí)間，我們還每周組織集體備課活動(dòng)，在討論上課方案的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個(gè)學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實(shí)驗(yàn)”，為了這個(gè)課題的研究，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》等，及時(shí)做好讀報(bào)的指導(dǎo)工作。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問(wèn)題：．由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一些教師在知識(shí)點(diǎn)處理上尚不夠通透，對(duì)于個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠簡(jiǎn)單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問(wèn)題，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇5
本學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教研組繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《溧陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教科研工作》為指導(dǎo)，以減負(fù)增效為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升五年級(jí)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)能力，提高五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期，我組英語(yǔ)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)欄，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的,堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的'發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的，了解到評(píng)價(jià)形式的多樣性和可選擇性并有意識(shí)地在教學(xué)中落實(shí)。
3、英語(yǔ)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進(jìn)行自我提高，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、改善教研方式，提高教研活動(dòng)實(shí)效
1、構(gòu)建快樂(lè)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以教研組活動(dòng)為平臺(tái)開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，積極開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)；配合學(xué)校安排進(jìn)行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，及時(shí)了解并改進(jìn)英語(yǔ)教師的備課與作業(yè)批改等情況。
3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的學(xué)科知識(shí)水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能，探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的有效評(píng)價(jià)體系。
2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學(xué)會(huì)以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)卷。對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)英語(yǔ)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。
3、公平對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體；落實(shí)補(bǔ)習(xí)工作，采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如第八屆“星星火炬”少兒英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)等，并且在各類(lèi)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣了，增長(zhǎng)了英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、推進(jìn)教育科研，提高反思能力
1、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究與反思，將平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與反思活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
2、組織英語(yǔ)教師參加各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新的學(xué)期，我組將繼續(xù)在“落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”方面扎實(shí)做好工作，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)師生英語(yǔ)素質(zhì)的共同提高。
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇6
按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽和其他比賽。
集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的'效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己新學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2.3節(jié)是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。
在集體備課過(guò)程中，一方面深入認(rèn)真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng).除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
我們七年級(jí)備課組的20位老師，分成4個(gè)小組，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，如改錯(cuò)本、預(yù)習(xí)本等，落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施，以大面積提高七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。
回顧這一學(xué)期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計(jì)劃圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20xx年的七年級(jí)下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
英語(yǔ)備課組工作總結(jié)篇7
本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，積極合作,盡管工作起來(lái)特別的辛苦,但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。
第一，我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，全年級(jí)資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每?jī)芍芤粋€(gè)單元，每一學(xué)月一次大測(cè)驗(yàn)。
第二，每周二下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
第三，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題。
第四，積極參加學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。并且在課改開(kāi)展過(guò)程中，積極學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)教案，效能作業(yè)，積極鉆研教材，制作課件。
第五，形成并貫徹了英語(yǔ)組的小組競(jìng)爭(zhēng)合作積分制。
除了各項(xiàng)活動(dòng)外，先將我們結(jié)合學(xué)校的三化五環(huán)節(jié)模式形成適合英語(yǔ)教學(xué)的模式，現(xiàn)在已有的課型模式總結(jié)如下：
新授課閱讀課教學(xué)模式
1、導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)題、討論或多媒體等方法導(dǎo)入新課。
2、速讀a、尋讀。指導(dǎo)學(xué)生帶著某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行搜尋式閱讀b、略讀。指導(dǎo)學(xué)生通讀全文了解課文大意
3、細(xì)讀a針對(duì)課文主要情節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)答、排序或填表形式的表層問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。b為獲取文章深層次信息設(shè)計(jì)一些緊跟中考的閱讀理解題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解題能力。c、引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)分析段落大意深層次理解文章。
4、研習(xí)性閱讀a、猜測(cè)詞句在語(yǔ)境中的意義并學(xué)習(xí)其用法。b、分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。c、對(duì)精彩段落結(jié)構(gòu)的賞析。盡可能讓學(xué)生自主完成任務(wù)并通過(guò)小組討論交流他們的看法。
5、整篇復(fù)讀表達(dá)輸出a運(yùn)用關(guān)鍵詞或一組圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。b運(yùn)用討論、辯論、采訪或報(bào)導(dǎo)等方法訓(xùn)練學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。c改寫(xiě)或縮寫(xiě)課文訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。復(fù)習(xí)課主要環(huán)節(jié)為
1、出示學(xué)標(biāo)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成目標(biāo)。2、出示自學(xué)教師出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)自學(xué)指導(dǎo)
3、自主學(xué)習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。2、教師巡視，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難點(diǎn)。學(xué)生自行整理、歸納本話題的知識(shí)點(diǎn)。
4、合作探究
1、教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)與交流的.情況。2、參與學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，與學(xué)生一起探討、交流并及時(shí)解決小組內(nèi)存在的問(wèn)題。3、對(duì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。1、小組內(nèi)交流各自整理的知識(shí)點(diǎn)。2、小組內(nèi)對(duì)比、糾正并補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。3、各小組對(duì)組內(nèi)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究并解決或向老師尋求幫助。
5、當(dāng)堂檢測(cè)教師布置檢測(cè)題獨(dú)立完成并在組內(nèi)糾錯(cuò)
試卷講評(píng)課
課前教師全面批改好學(xué)生的試卷統(tǒng)計(jì)好全班學(xué)生的平均分、優(yōu)分率、及格率、低分率和各題的得分率積累學(xué)生易選錯(cuò)或答錯(cuò)的各種答案分析好學(xué)生各題得分高低的可能原因統(tǒng)計(jì)好進(jìn)步學(xué)生和退步學(xué)生名單根據(jù)答題情況設(shè)計(jì)有針對(duì)性二次檢測(cè)試題。課堂要求
1自查自糾學(xué)生對(duì)批改過(guò)發(fā)還的試卷進(jìn)行自查矯正如對(duì)試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺自檢答錯(cuò)或空白的原因做出正確的答案等。教師可提前發(fā)還試卷并提出自查活動(dòng)的要求。2合作互助以小組為單位進(jìn)行討論并相互糾錯(cuò)。對(duì)于小組內(nèi)仍無(wú)法解決的問(wèn)題可由小組長(zhǎng)進(jìn)行整理并集中匯報(bào)教師可鼓勵(lì)其它小組同學(xué)嘗試解決這一過(guò)程中教師要盡量讓學(xué)生充分展示自己的思維自己剖析全程參與析錯(cuò)、糾錯(cuò)的過(guò)程以求真正理解。
3典型分析學(xué)生在充分自學(xué)、相互交流之后仍存在一些不容易解決的問(wèn)題由教師進(jìn)行點(diǎn)撥答疑解惑。重點(diǎn)講解錯(cuò)誤率較高的題目幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因教給學(xué)生答題方法對(duì)不明答案教師作出明確的分析。
4針對(duì)訓(xùn)練根據(jù)閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)等方面設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練題讓學(xué)生在講評(píng)之后進(jìn)行跟蹤測(cè)試。限時(shí)限量學(xué)生獨(dú)立完成。訓(xùn)練方式可以多樣化把口練、腦練和筆練結(jié)合起來(lái)充分利用時(shí)間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。練習(xí)過(guò)程中教師巡視搜集答題信息。練習(xí)后教師出示答案讓小組交換批閱。針對(duì)學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題教師要及時(shí)矯正力爭(zhēng)當(dāng)堂清。
5總結(jié)反思教師講明要求學(xué)生自己分析本次檢測(cè)卷總體難易度找出自己的薄弱環(huán)節(jié)提出今后改進(jìn)的措施。
