關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-03-29 作者:Surplus 工作總結(jié)

在完成了這個(gè)階段的工作后,我們必須靜下心來(lái)思考寫一份個(gè)人總結(jié),一份優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)可以反映出我們的基本情況,范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)6篇

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇1

每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),以下是由中國(guó)人才網(wǎng)帶給一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文,帶給給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。

__年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是十分不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”必須要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

__年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):應(yīng)對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,應(yīng)對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來(lái)“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型——這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國(guó)1000多萬(wàn)教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者務(wù)必應(yīng)對(duì)的難題——這就是新教育。

作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué),放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是十分嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他明白上課睡覺(jué)是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自我畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。之后我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是十分有幫忙的。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季——把握這天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握這天,展望明天”,也象征著“把握此刻,展望未來(lái)”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,就應(yīng)珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè)。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用,規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯。透過(guò)這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自我的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂(lè)感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看,主題班會(huì)到達(dá)了十分理想的效果。

在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都十分幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自我的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神禮貌獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂(lè)華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自我的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自我的感想,表達(dá)了自我努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)潛力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自我的工作和班級(jí)的狀況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自我作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的潛力。

臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過(guò)程才是最快樂(lè)的。

在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面潛力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇2

一學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回想起來(lái),總是還有那么一些感受。

這個(gè)學(xué)期,我太多的忙于自己的課堂教學(xué),參加了學(xué)校里、縣里,市里的一些上課說(shuō)課比賽,有成功也有失敗,但是讓我感覺(jué)最多的是得到了鍛煉。對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一次又一次提升的過(guò)程。

除此之外,便是我天天、年年都要干的一個(gè)活,而且是異常的繁重的一個(gè)活,那就是教學(xué)生知識(shí)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我除了教他們課本的知識(shí)之外,更多的是培養(yǎng)他們讀書的興趣。半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們班的學(xué)生大多數(shù)的孩子們已經(jīng)對(duì)書有了一定的興趣,而且能夠知道許多課外書中的知識(shí)和道理,這為他們今后的成長(zhǎng)起到了不可忽視的奠基作用。其次是班風(fēng)班貌,我們班的晨讀午寫的紀(jì)律一直很好,因?yàn)樗麄兌甲x書了,看書了。這兩點(diǎn)是我最欣慰的事情。

我所要反思的卻是教學(xué)成績(jī)。我可以坦率的承認(rèn),雖然下了很大的決心要幫扶后進(jìn)生,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,總也感覺(jué)沒(méi)有什么效果,就輕而易舉地放棄了。以至于像柴幀,宋鑫、尹志輝、劉云閣、王紅碩、張振國(guó)等幾位后進(jìn)生還是原地不動(dòng),仍然是倒數(shù)的幾名。以至于這學(xué)期的期末考試我的班級(jí)以低于四3班0.58分而排名第二。雖然是僅僅這丁點(diǎn)的差別,卻讓我感覺(jué)到了莫大的恥辱。這是我第一次有這樣的感覺(jué)。因?yàn)槲易屢粋€(gè)最信任我的`人失望了。我不敢想象22號(hào)開(kāi)全體教師會(huì)的那天,我的體溫會(huì)頃刻間發(fā)燒到多少度,真的,第一次渴望考第一,卻因一丁點(diǎn)的分差而希望落空了。

不過(guò),我也很自信,孩子們離畢業(yè)考試還有兩年多的時(shí)間,我對(duì)他們課外閱讀的期望還很大,我相信課外閱讀不會(huì)影響他們的成績(jī),總有一天我們班的孩子們會(huì)考第一的。我堅(jiān)信?。?!在沒(méi)有真正結(jié)束的那一天,我非常堅(jiān)信!我班的孩子們不會(huì)讓我失望的?。?!

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇3

20xx年是貫徹落實(shí)江蘇省“規(guī)范辦學(xué)行為,提高素質(zhì)教育質(zhì)量”的關(guān)鍵一年,恰逢連云港市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)。在市教育局、教育學(xué)會(huì)的支持下,初專會(huì)順利完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、組織建設(shè)

1.10月14日、xx月xx日,初專會(huì)分別在連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)和連云港市開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)召開(kāi)常務(wù)理事會(huì)議,會(huì)議討論并通過(guò)常務(wù)理事、理事、理事單位的調(diào)整名單,籌備召開(kāi)一屆二次理事會(huì)議和20xx年“年會(huì)”,確定20xx年“年會(huì)”的承辦單位和工作計(jì)劃,進(jìn)一步完善了初專會(huì)的組織機(jī)構(gòu)。

2. xx月24日,初專會(huì)在連云港市海州府大酒店三樓會(huì)議室召開(kāi)一屆二次理事會(huì)議,會(huì)議總結(jié)20xx年工作,匯報(bào)20xx年團(tuán)體會(huì)費(fèi)使用情況,提出20xx年工作計(jì)劃,明確20xx年“年會(huì)”的承辦單位。

3.初專會(huì)在各縣區(qū)設(shè)立了通聯(lián)站,印制了通訊錄,加強(qiáng)了通訊聯(lián)系。各會(huì)員單位不斷地發(fā)展新會(huì)員,積極協(xié)助秘書處首批為349位教師辦理了會(huì)員證。

目前,初專會(huì)共有常務(wù)理事14人,理事60人,會(huì)員722人;常務(wù)理事單位xx所,理事單位54所,其他會(huì)員單位45所。初專會(huì)的茁壯成長(zhǎng),對(duì)連云港市初中教育的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。

二、學(xué)術(shù)建設(shè)

1.5月20日,連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“課堂有效教學(xué)展評(píng)課”觀摩活動(dòng),初專會(huì)及時(shí)通知其他會(huì)員單位派教師參加,使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.xx月25日,初專會(huì)在連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦20xx年“年會(huì)”,活動(dòng)主題是“建設(shè)和諧班集體,提高班主任素質(zhì)”,活動(dòng)內(nèi)容主要包括:“班主任論壇、專家講座、觀摩主題班會(huì)和論文交流”等,促進(jìn)了連云港市班主任培訓(xùn)基地建設(shè)。

3.本著凝聚初中校長(zhǎng)智慧,提升初中學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)連云港市初中教育科學(xué)發(fā)展的宗旨,xx月25~30日,初專會(huì)組織部分理事調(diào)研考察。

三、參加省初專委的活動(dòng)

1.8月5日,10月22日,參加省初專委的二屆三次和四次常務(wù)理事擴(kuò)大會(huì)議,學(xué)習(xí)宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)“兩類結(jié)構(gòu)”和諧課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、泰興洋思中學(xué)“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教”的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),參與討論省20xx年“三項(xiàng)”評(píng)比方案及重大學(xué)術(shù)活動(dòng)的方案制定。

2.9月~xx月,通過(guò)各種方式通知常務(wù)理事單位,參加20xx年“江蘇省最具影響力初中?!痹u(píng)選活動(dòng);通知常務(wù)理事和理事,推薦20xx年“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教育研究先進(jìn)集體”和“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”。經(jīng)自主申報(bào),初專會(huì)推薦,市教育學(xué)會(huì)及省初專委組織同行考查、交流和征集意見(jiàn)等程序,連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)和東??h實(shí)驗(yàn)中學(xué)被評(píng)為“江蘇?。?0xx)最具影響力初中?!?;連云港市云臺(tái)中學(xué)、連云港市新壩中學(xué)、連云港市中云中學(xué)、連云港市新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校、贛榆縣柘汪第二中學(xué)、贛榆縣班莊中學(xué)、灌南縣北陳集中學(xué)、灌南縣三口中學(xué)、灌云縣下車中學(xué)、灌云縣楊集初級(jí)中學(xué)、東??h駝峰中學(xué)、東??h初級(jí)中學(xué)等12所學(xué)校被評(píng)為20xx年度“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教育研究先進(jìn)單位”;王旭彤、劉宗飛、林正梅、唐萍、金海軍、徐加法、董建斌、趙東亞、王儀杰、孟祥洲、任新松、侍發(fā)金、陳明、楊泗會(huì)、高洪彥、陳占鴻、潘建忠、楊龍、彭誠(chéng)、高化、苗蔚林等21位同志被評(píng)為20xx年“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”。另外,連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了《江蘇省最具影響力初中》(20xx年6月出版)一書的編寫工作,并填寫了“江蘇?。?0xx)最具影響力初中?!崩m(xù)報(bào)表。

3.12月,通知參加江蘇省初專委在無(wú)錫市東門中學(xué)舉辦的第六次學(xué)術(shù)年會(huì)及頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇4

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。

2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中,由于其他隊(duì)友的信任,我當(dāng)選為我們實(shí)習(xí)隊(duì)的正隊(duì)長(zhǎng),在完成個(gè)人實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí),將盡力做好實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,一來(lái)全方位地鍛煉自己各方面的能力,二來(lái)建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助,優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì),收獲一份友誼。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。

2、見(jiàn)習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日

(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

(2)下班跟學(xué)生見(jiàn)面,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。

(3)聽(tīng)原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實(shí)習(xí)階段:9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作四個(gè)方面。

(一)教學(xué)實(shí)習(xí):

(1)備課:

a、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。

b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。

(2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,努力把課上好。為此必須做到:

a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。

c、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話。

d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂。

(3)聽(tīng)課和評(píng)議:

a、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,做好聽(tīng)課筆記。

b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

(4)作業(yè)與輔導(dǎo):

a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時(shí)間適度。

b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能。

c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評(píng)。

d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。

(二)班主任實(shí)習(xí):

a、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

b、做好日常的班級(jí)工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。

e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(三)教育調(diào)查:

a、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;

b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),教學(xué)管理特點(diǎn),教改經(jīng)驗(yàn)等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法等。

c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。

(四)實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作:

a、帶領(lǐng)隊(duì)員積極開(kāi)展和完成教育實(shí)習(xí)計(jì)劃中安排的各項(xiàng)工作。

b、每周召開(kāi)一次對(duì)會(huì),總結(jié)上周情況,計(jì)劃下周內(nèi)容。

c、每周向分片負(fù)責(zé)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次工作,做好溝通交流工作。

d、組織隊(duì)員隊(duì)在國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育研究工作。

3、總結(jié)階段:11月9日至11月15日

a、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

b、寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求,組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。做好離校前的各項(xiàng)工作。

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇5

在新的課改、新的時(shí)代下給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。按照遼源市教師研修學(xué)院、龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署,我參與了此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了很大收獲:

1、提高了師德水準(zhǔn). 從師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平. 深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3、教育觀念得到更新.通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平. 在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。

5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大. 通過(guò)培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng). 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,做一名優(yōu)秀的教師。

關(guān)于教育的個(gè)人總結(jié)篇6

所謂教師,不就是教授學(xué)生與為人師表么?難得的早放假,作為師范生的我,利用此次難得的機(jī)會(huì),回到母校(當(dāng)?shù)匦W(xué))開(kāi)始了為期10天的見(jiàn)習(xí),見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容是:聽(tīng)課、班主任的日常工作、調(diào)查研究。在這短暫的十天見(jiàn)習(xí)中,看到了許多從不曾留意到的現(xiàn)狀,也深深地懂得,當(dāng)一名合格的教師是多么的不易,就這十天的見(jiàn)習(xí)情況,現(xiàn)做總結(jié)如下:

一:什么樣的老師最受學(xué)生喜愛(ài)?

什么樣的教師最受學(xué)生信賴以及喜愛(ài)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生的頭口詢問(wèn)調(diào)查可知,99.7%的學(xué)生喜歡對(duì)自己關(guān)心、重視的老師,而95%的學(xué)生則喜歡開(kāi)朗、健談、經(jīng)常與學(xué)生交流、樂(lè)于傾聽(tīng)的老師,

教師不僅僅是一份職業(yè),它扮演著一個(gè)教員的角色,因此,作為一名教員,唯有自身?yè)碛袕?qiáng)硬的專業(yè)知識(shí)與技能才能讓學(xué)生信服、喜愛(ài);教師扮演者“引導(dǎo)者”的角色,作為“引導(dǎo)者”,不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),更要引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的積極發(fā)展,因此一名深受學(xué)生喜愛(ài)的教師應(yīng)當(dāng)有正確的人生觀、價(jià)值觀,應(yīng)當(dāng)有奉獻(xiàn)精神;教師是“靈魂的工程師”,這是人們給教師的美譽(yù),更是人們對(duì)教師的尊重,作為一名教師應(yīng)當(dāng)有高尚的人格,以人格影響人格,自己起帶頭的作用,為學(xué)生高尚人格的形成做引領(lǐng)、榜樣的作用,因此,一名深受學(xué)生喜愛(ài)的教師,應(yīng)當(dāng)有高尚的人格與情操;教師扮演著心理顧問(wèn)的角色,學(xué)校不僅僅是給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更要給學(xué)生一份美好的心靈世界,而作為教師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的情感世界,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),為學(xué)生排憂解難,沒(méi)有學(xué)生會(huì)不喜歡愿意傾聽(tīng)的老師;教師扮演著“父母”的角色,學(xué)生遠(yuǎn)離家庭來(lái)到學(xué)校,那么作為其學(xué)?!氨O(jiān)護(hù)人”的教師,應(yīng)該扮演好父母的角色,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的生活,給予學(xué)生家庭般的溫暖與安全感。

我想,盡職盡責(zé)扮演好這幾個(gè)角色的教師,應(yīng)該沒(méi)有學(xué)生會(huì)坑拒,沒(méi)有學(xué)生會(huì)不愛(ài)戴、不喜歡的吧!

二:學(xué)生喜歡什么樣的授課方式?

根據(jù)聽(tīng)課情況而言,據(jù)觀察以及通過(guò)多個(gè)老師的上課方式比較而言,授課方式比較靈活并且穿插課外小知識(shí)的,在上課期間學(xué)生較認(rèn)真且課堂氣氛較活躍,學(xué)生積極程度也較高;根據(jù)課后對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的口頭調(diào)查詢問(wèn)而言,98%的學(xué)生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動(dòng)多的老師,并且聽(tīng)得比較認(rèn)真,而上課僅按照教材灌輸知識(shí)、一味授課的教師則被多數(shù)學(xué)生“嫌棄”,并且在聽(tīng)課過(guò)程中比較容易分神、注意力難以集中。

因此,在新課標(biāo)改革體制下,尤其是面對(duì)小學(xué)生,作為教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換自己的授課方式,使自己的授課方式多樣化,制定適合該階段學(xué)生心理活動(dòng)的授課方式,不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)自己,而應(yīng)該是使自己的方法適合學(xué)生。

三:在新課標(biāo)改革下,怎樣使學(xué)生喜歡上該課程,怎樣使學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)課

怎樣讓學(xué)生集中精力聽(tīng)課?一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)四十多分鐘,而在這四十多分鐘的漫長(zhǎng)講課中,學(xué)生總會(huì)開(kāi)小差,從開(kāi)始的精神抖擻到后面的厭倦、無(wú)法集中精力等等,這些都是作為一名老師必須要解決的問(wèn)題。可是怎樣讓學(xué)生整節(jié)課下來(lái)都興趣昂揚(yáng)地聽(tīng)課呢?經(jīng)過(guò)這十多天的聽(tīng)課及觀察,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)老師在授課時(shí)適當(dāng)?shù)牧信e些有趣且適合授課內(nèi)容的時(shí)事或故事時(shí),學(xué)生的精力將會(huì)被重新吸引回來(lái),并且整節(jié)課下來(lái)都輕松快樂(lè),仿若時(shí)光在飛逝,一節(jié)課眨眼便流逝,尤其是針對(duì)小學(xué)生,如若在課堂穿插一些相關(guān)的小故事或讓學(xué)生扮演一些小角色,則學(xué)生的積極性極容易被激發(fā)出來(lái)。但如若一個(gè)老師上課死氣沉沉、照搬課本,那么學(xué)生走神、看課外書的便比較多,且上課效率并不高,尤其是小學(xué)生,他們本身定力及控制力便不夠,如若課堂太過(guò)于沉重,他們便會(huì)吃東西、和同桌玩或講話,而低年級(jí)一點(diǎn)的學(xué)生甚至則會(huì)走出教室去玩。

因而作為一個(gè)老師必須要充實(shí)自己,在授課時(shí)必須要學(xué)會(huì)適時(shí)地引申出去,用合適的事例來(lái)教育學(xué)生并抓住學(xué)生的注意力。作為一個(gè)老師必須要學(xué)會(huì)把課堂搞活了,才能成為一名優(yōu)秀的老師

四:課堂上怎樣做一名合格的老師?

(一)控制情緒。

作為一名老師必須要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,我們并不能因?yàn)樾那椴缓枚簧险n,或者在課堂上發(fā)脾氣,學(xué)生被并非教師的出氣筒,因而無(wú)論是自己本身心情不好,抑或是學(xué)生的言行太過(guò)偏激、太傷人,作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣,只能控制它或者心平氣和地教育他們,為人師表,我們應(yīng)該具備良好的自身修養(yǎng),怒而不表、教而不打。

(二)怎樣讓學(xué)生敢于提問(wèn)題?

這十來(lái)天的聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)絕大多老師都會(huì)在下課后仍留在教室里轉(zhuǎn)兩圈,如若同學(xué)有題目需要講解的,則停留在那同學(xué)的桌前講解,直到確定沒(méi)有人提問(wèn)題為止。那時(shí)候很不解,難道老師這樣就可以解決完學(xué)生所有不懂的難題了?后來(lái)我詢問(wèn)一同學(xué)才知道:剛開(kāi)始老師從他們身邊走過(guò)他們并不敢把不懂的題目拿出來(lái),直到后來(lái)時(shí)間久了,越來(lái)越多人問(wèn)了,才真正敢于向老師提出不懂的問(wèn)題 。

據(jù)了解:往往采取此形式解決學(xué)生難題的老師,上課效率均比較高,與同學(xué)的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外,還應(yīng)懂得如何利用課間時(shí)間解決學(xué)生課堂上不敢提出額難題,從而培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問(wèn)題的習(xí)慣。

(三)教師應(yīng)起帶頭作用。

在課堂上,教師的一言一行都在學(xué)生的眼里,都有可能影響著學(xué)生身心的發(fā)展,因此課堂上教師應(yīng)當(dāng)文明說(shuō)話、言行舉止得當(dāng),不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生心目中留下惡劣的形象;在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):不少老師帶手機(jī)進(jìn)課堂并且并未關(guān)機(jī),或者未調(diào)至靜音狀態(tài),時(shí)有手機(jī)響起擾亂課堂的現(xiàn)象發(fā)生,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師應(yīng)該自省并加以重視,無(wú)論是學(xué)校亦或是教師自身都應(yīng)形成教室無(wú)手機(jī)的風(fēng)氣,尤其是現(xiàn)今生活水平日益提高的今天,小學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量亦在增加,教師自身帶手機(jī)進(jìn)課堂會(huì)給學(xué)生起著壞榜樣的作用,在學(xué)生心里形成一種“老師都可以帶手機(jī)進(jìn)教室,我也可以”的錯(cuò)誤心理,因此,當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題之時(shí),便開(kāi)始不帶手機(jī)到學(xué)校見(jiàn)習(xí)。

五:怎樣處理好師生關(guān)系?

如何處理與學(xué)生的關(guān)系?這十幾天的見(jiàn)習(xí)及班主任工作的生活,讓我發(fā)現(xiàn)處理好與學(xué)生的關(guān)系尤為重要,并且十分困難。剛開(kāi)始他們與我十分疏遠(yuǎn),真正把我當(dāng)成一個(gè)老師來(lái)敬而遠(yuǎn)之,并且有一種畏懼的心理,為解決這種僵局,我通過(guò)很多方法來(lái)拉近與他們的距離,如課間與他們聊天,偶爾開(kāi)一下玩笑,不久便發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不怕我了,真正把我當(dāng)成了朋友,并且時(shí)常拉我與他們一起玩耍,可是問(wèn)題又來(lái)了,他們開(kāi)始天不怕地不怕地?fù)v亂,在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)在課堂上總是十分“活躍”,總是差開(kāi)課堂內(nèi)容,時(shí)不時(shí)回頭與聽(tīng)課的我扮鬼臉、說(shuō)話,我震不住他們,上課效率并不樂(lè)觀。為解決這種兩極現(xiàn)象,向許多老師請(qǐng)教后才懂得:與學(xué)生的關(guān)系必須要保持一個(gè)度,與學(xué)生太近震不住他們,上課效率低;太遠(yuǎn)則讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,激不起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。后來(lái)我特地開(kāi)了個(gè)小班會(huì),向他們?cè)V說(shuō)了我對(duì)他們的要求:我可以與他們?nèi)缗笥岩话懔奶?,但課堂上必須要有紀(jì)律、、、、、、我認(rèn)為作為一名老師在課堂上樹(shù)立起一定的威信是十分必要的。

以往我總對(duì)老師上課太嚴(yán)肅感到十分不滿,現(xiàn)在才明白,如若在課堂上老師都嬉皮笑臉,那么這個(gè)課堂必定十分混亂。因而作為一個(gè)老師必須要處理好與學(xué)生的關(guān)系,與學(xué)生要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,做好老師與朋友的兩重身份。

六,關(guān)于備課

作為一名老師,在授課之前必須要做好充分的備課工作,每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時(shí)候該引申出來(lái)等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材,還要充分了解課文,根據(jù)參考資料明確哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),是否需要穿插小練習(xí)加以鞏固等等。

以前我總覺(jué)得做老師是最輕松的,每天有課便上,下課便走,卻從來(lái)不知其實(shí)老師更辛苦,他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現(xiàn)而已。他們徹夜未眠地備課,不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關(guān)注過(guò),只是一味的抱怨他們不按時(shí)下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過(guò)他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多,他們需要批改的時(shí)間越長(zhǎng),其實(shí)他們比我們更辛苦。其實(shí)我們不必總是去抱怨老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻龅倪h(yuǎn)比我們看到的多很多,但他們卻從未抱怨過(guò),他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。

七:做好教學(xué)總結(jié)。

沒(méi)有總結(jié),便永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,尤其是在教學(xué)工作中,更應(yīng)該做好教學(xué)總結(jié),總結(jié)教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)與方法,鉆研教學(xué)過(guò)程中的不足,是否有遺漏的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的反應(yīng)如何,是否適合學(xué)生,學(xué)生是否已融會(huì)貫通,教育工作不是一時(shí)的,它是長(zhǎng)期的,只有及時(shí)總結(jié),才能及時(shí)改正,并且在以后的教學(xué)中避免,以促進(jìn)教學(xué)工作的更好開(kāi)展。

總結(jié):千里之行,始于足下。這十來(lái)天的教育見(jiàn)習(xí)生活,是我人生道路上的又一重要的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,在此次教育見(jiàn)習(xí)中到了許多、發(fā)現(xiàn)了許多不曾留意的問(wèn)題,也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預(yù)習(xí)。此次的教育見(jiàn)習(xí),讓我深深體會(huì)到了教學(xué)工作的重要性及難度,亦讓我明確到了未來(lái)自身的學(xué)習(xí)及能力鍛煉的方向和目標(biāo),讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉,未來(lái)若有機(jī)會(huì),希望還能參與到此類的活動(dòng)中來(lái)。