其實工作總結(jié)的寫作是可以讓自己的寫作能力提升的，工作總結(jié)是在我們分析了工作情況后寫下的書面文體，以下是范文社小編精心為您推薦的名師工作室年度工作總結(jié)5篇，供大家參考。
名師工作室年度工作總結(jié)篇1
“林花謝了春紅，太匆匆?！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、課堂互動展才情，專題講座指方向
這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集體探討開始，經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會在西安小學(xué)舉行，本次活動圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》（二年級上冊），曹xx老師執(zhí)教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問，提高語文課堂教學(xué)的實效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學(xué)展開。本次活動圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》（六年級上冊），饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。
這兩次的教研活動，目標(biāo)明確，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺性，必要性、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專業(yè)敏感度。
工作室的研討活動，有現(xiàn)場觀摩，有現(xiàn)場參與老師評課，有專題講座。承辦活動的學(xué)校和參與活動的老師都表示，這樣的活動實在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò)研課促交流
工作室圍繞三個課題展開研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過微信群、博客了解工作室最新動態(tài)，當(dāng)月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過網(wǎng)絡(luò)鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴大信息獲取途徑?，F(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺：有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享；有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。
三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀
工作室能堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個人閱讀與團(tuán)隊交流相結(jié)合，個人閱讀重在獨立思考，團(tuán)隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點亮人生》等教育教學(xué)理論知識，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流，帶來了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專業(yè)表達(dá)提能力，砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實踐中思考，在寫作中表達(dá)閱讀、實踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學(xué)期來，大家讀書、思考、實踐，帶著問題走向課堂，在課堂中實踐自己的思考，并將思考與實踐的成果用文字記錄下來，上傳至工作室的網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。
在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅信來年會更充實，收獲會更多！
名師工作室年度工作總結(jié)篇2
俗話說：活到老，學(xué)到老，對于我這個一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說，能加入宋廣玲名師工作室是一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)的開始。不知不覺中，加入宋廣玲名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益著、成長著，不僅開拓了自己的教學(xué)思路，也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑，還讓我感受到大家齊心，其利斷金?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一.學(xué)無止境，我在路上
唐代詩人孟郊曾有言：人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。任何時候，學(xué)習(xí)都是有必要的。工作時代的我們，更是需要發(fā)奮勤學(xué)之時。學(xué)無止境，我們不改初心;學(xué)無止境，我們上下求索;學(xué)無止境，我們砥礪前行
作為教師，首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。本學(xué)期的每備一節(jié)課，我都按照這種方法去鉆研，實踐中發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，運用教材。一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中，我不僅積極參加工作室組織的各項教研活動，還認(rèn)真努力地去提升自己教育教學(xué)能力，讓自己在教學(xué)路上漸行漸寬，羽翼漸行漸豐滿。
二.教研路上，我在成長
三月份，我參加區(qū)級語文閱讀教學(xué)比賽活動。在我校謝漢明校長和工作室主持人宋廣玲領(lǐng)導(dǎo)下，在我校梁觀伍副校長和王丹瑩主任的組織下，備課組成員和我展開了充實而又忙碌的備課活動。我們一次又一次地進(jìn)行探討研究，一起群策群力。研討中，我圍繞小學(xué)語文教學(xué)課標(biāo)，精心鉆研教材，走入文本，與備課組的成員們一起將四年級語文下冊書反復(fù)打磨、不斷修改，在大家的努力、團(tuán)結(jié)合作下最終定稿。備課活動中，備課組成員們知無不言，言無不盡，雖然大家的設(shè)計思路各異，但百變不離其宗以生為本、以學(xué)定教，讓我取百家之長，博眾彩之長。
一份耕耘一份收獲。有了大家的幫助與鼓勵，歷經(jīng)一個月的努力，我獲得了區(qū)語文閱讀教學(xué)競賽一等獎的好成績，并在全區(qū)進(jìn)行展示。這次的豐碩的收獲使我領(lǐng)悟了獨行快，眾行遠(yuǎn)真正的含義，更是讓我在教研路上逐漸成長。
三.目標(biāo)引領(lǐng)，我在努力
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標(biāo)：
1、在提高課堂時效上下功夫，是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。揚帆起航，路就在前方!在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員!
學(xué)無止境，我永遠(yuǎn)在路上!
名師工作室年度工作總結(jié)篇3
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期所做的工作
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課，并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認(rèn)真做好課題研究工作
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
四、為了全面考查學(xué)生，落實常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項檢測活動。
1、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽。
努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室年度工作總結(jié)篇4
20xx年x月，我有幸成為市初中生物名師工作室的一員，加入了這個溫馨的大家庭。半年的時間，名師工作室通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制，營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過各種集中活動，將教師凝聚在一起進(jìn)行實實在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
一、認(rèn)真研讀課標(biāo)
為了更好的研讀課標(biāo)，暑假中我把課程內(nèi)容部分，摘抄下來，便于記憶理解。
二、新的理念深入我心
在工作室我第一次真正意義上接觸了核心素養(yǎng)，在都娟老師第一次來交流時，提問的關(guān)于核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容，我是一頭霧水，聽著其他老師的流利的回答，內(nèi)心感到差距很大。隨后，我把中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和高中生物核心素養(yǎng)的素養(yǎng)要素的內(nèi)容打印出來，貼在辦公桌上，每天都溫習(xí)一遍，力求把生物核心素養(yǎng)的理念融匯到日常的教學(xué)中。
三、調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
名師工作室利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，對各個成員教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
四、促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。
課前，認(rèn)真系統(tǒng)把原來教案細(xì)細(xì)研讀一番，力求完美，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲，選擇一種最為合適的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。針對課堂中出現(xiàn)的教學(xué)案例、教學(xué)問題、教學(xué)反思等及時的記錄下來，形成文字，積累教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，都與同行面對面的交流，在交流活動中細(xì)心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從中會產(chǎn)生許多感悟。
名師工作室年度工作總結(jié)篇5
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規(guī)工作方面：
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動。在學(xué)習(xí)中互相合作，結(jié)合自身的教學(xué)活動實際開展互幫互學(xué)活動。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓(xùn)活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動：
自我研修
1、20xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會，會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)
3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動，當(dāng)天共吸引來自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。來自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團(tuán)隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
