個人總結可以幫助我們提高自我評估和自我提升的能力，通過個人總結，可以深入思考自己在工作和生活中的表現，尋找提升自我的機會，范文社小編今天就為您帶來了2024-2024年度上學期個人總結5篇，相信一定會對你有所幫助。
2024-2024年度上學期個人總結篇1
時間飛逝，我在幼兒園已工作了一個學期，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力。
工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
積極學習和鉆研新的教學方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導，嘗試開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也提高自身的專業(yè)素質。在網絡教學的嘗試開展中，我的體會是首先要更新舊的教育觀念，了解到教育過程是一個師生互動、合作研究學習的過程。它不是教師預先設計好的，在教育過程中不可改變的計劃。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中，不斷加以調整的活動，以促進幼兒更有效的`學習，也就是師生共同建構課程的過程。每個主題設置的“課程生長樹”，主桿是教師預定的計劃目標，而枝杈則是延伸發(fā)展的機會，是新生成的課程。以我在本學期的教研課程單元《彩色世界》為例，外界環(huán)境色彩變化對小班幼兒來說是最直觀和有趣的，同時又具有探索擴展的空間。通過他們對色彩的感知，進而認識生活中的色彩概念、意義及一些相關物體，從而展開各種相關活動。從幼兒現有的基本經驗出發(fā)，圍繞這個核心逐步擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學習興趣，培養(yǎng)自信心和體驗成功的快樂。
由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園手冊等途徑及時了解幼兒情況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。動靜交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。
2024-2024年度上學期個人總結篇2
懷著激動與期待的心情，我離開母校，來到了珠海xx國際幼稚園，成為了一名幼兒教師。從我走進幼稚園那一刻起，我的角色就發(fā)生了轉變，我不再是一個學生，而是一名光榮的教師。角色的轉換很簡單，換個名字就可以，但是要真正進入教師這個角色，我可是下了一番功夫的。我很慶幸能來到幼稚園，并跟很多優(yōu)秀的領導、老師們學習到了珍貴的知識、經驗。
本學期我擔任xxx班的配班老師，與鄭xx老師一起工作，在鄭老師的指導和幫助下，我有了對教師含義的更深了解，在班級管理和教育教學方面也有進步。本學期，我很榮幸的參加了珠海市第二屆新教師培訓，并擔任新教師班的班長。在培訓班，我們系統(tǒng)的學習了作為新教師應該掌握的各種理論與技能，例如：課程設計、家長工作等。我聽的很認真，并能把培訓班所學應用到實踐教學中，得到了很好的效果。現將我本學期的思想與工作總結如下：
一、政治思想方面
作為一名黨員，我時刻不忘入黨時的宣誓，既然我喜歡孩子，加入了教師這一行業(yè)，我就要做好我的本職工作，樹立良好的教師形象。我能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，班主任老師交給我的任務都能圓滿完成。我時刻以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，參加園內各項活動，如職工運動會，輪滑俱樂部，華發(fā)春晚等活動。我堅持一個信條：“要么不做，要做就做好。”在平時的觀察反思和培訓班的學習中，我明白做一個老師一定要耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子，我在努力。也基本能做到支持、溫和的帶班。我與同班上的幾位老師共同協(xié)作，搞好班級工作，與同事關系融洽。
二、教育教學方面
剛剛進入班級時的我，看到這么一群可愛的孩子很是喜歡，但卻有種挫敗感，因為總是我說東，他們往西，拿他們沒辦法。經過班主任鄭老師的指點，我明白了作為班級的老師一定要建立自己的威信。孩子都是可愛的，可以喜歡他們，但是要堅持原則。方法要溫和，態(tài)度要堅決，說道就要做到，這樣才能讓孩子更信任我。我又通過看書和自己的思考，學習了很多讓孩子與成人合作的技巧，比如在允許的范圍內給孩子選擇的權利，會讓孩子更積極的合作。到了收玩具的時間，我會問孩子們：“是現在收玩具，還是3分鐘之后？”孩子們會回應，3分鐘之后。等3分鐘到了，我一提醒，孩子們就很愉快的開始收玩具了。
班主任老師很信任我，我經常會有帶班的機會。剛開始我?guī)У暮芑靵y，對孩子的照顧和護理都不到位，只是帶著孩子做完所有的事情。但是后來經過摸索我知道了，一天之內最重要的事情不是讓孩子把所有的事情都做完，重要的是教育，細節(jié)處的引導，不是一節(jié)課才叫做教育，時時刻刻都是教育。我不再忙忙碌碌，而是最做事情之前把規(guī)則講給孩子聽，然后讓他們自己去做，我會提供支持與幫助。我也更加注重細節(jié)與護理，戶外活動時會提醒孩子墊毛巾，穿、脫衣等，喝水時一定看到每個孩子喝一杯水。我漸漸發(fā)現，在這樣的教育下，我們班的孩子自理能力越來越強，已經可以運用方法自己解決一些簡單的問題，看到孩子們的進步，我也十分開心，因為這也是我的進步。
在教學方面，我也從最初的備課備形式，講課講熱鬧，到了現在的備課備內涵，準備多一手，講課重在引導孩子主動學習，而不是教給孩子知識。本學期我上了兩節(jié)公開課，一節(jié)是a-ha課程餃子皮diy，一節(jié)是妙事多音樂活動。通過這兩節(jié)課后領導、老師們對我的評課與建議，我明白了教師在上課之前，備課很重要。不只是想好這節(jié)課怎么上，上什么內容就好。而是要認真思考，這節(jié)課的目標。如果沒有目標，或目標不清，那么上課也是盲目的。不知道幼兒到底能從這節(jié)課里學習到什么，達到什么發(fā)展能力。那么上課就變的沒有意義了。一定要了解孩子的現有水平，興趣，然后在最近發(fā)展區(qū)內設定目標，整個課程圍繞目標進行，最后結果跟目標對照，看到孩子通過這節(jié)課學習到的東西。通過園長們對我的建議，我清楚了自己優(yōu)勢的地方，也明白了自己需要加強的地方，以后我會多多研究課程，學習本園a-ha課程的精髓，上好自己的課。
三、安全工作
安全健康是幼兒園所有工作中的“1”，智力、藝術等是很多的“0”。如果沒有“1”，后面有多少個零都是徒勞。我明白安全在我工作中的地位，孩子年紀小，自我保護能力差，所以我很注意孩子安全方面，不僅保護他們，也讓他們學會保護自己、照顧自己。我會堅持讓孩子養(yǎng)成上下樓梯走右側，坐下來喝湯，不玩危險游戲等好的安全習慣，也跟孩子一起學習了防火、電梯安全、防燙傷等安全教育活動，同時我也覺得安全教育不是一節(jié)課就能完成的，它不是形式上的課堂，而是貫穿始終的觀念。試想一個孩子連保護自己的意識和能力都沒有，即使他富有創(chuàng)意、國際視野，但他還是讓人擔心與不安。所以我更加注意孩子對于安全的認識，把安全教育滲透到每一天，每一個細節(jié)中。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。午睡之前帶幼兒散步，檢查幼兒有無帶異物進睡室。孩子的藥品都放在統(tǒng)一地方，寫好名字和服藥時間等，避免孩子吃錯藥。嚴格執(zhí)行接送卡制度，每天進行消毒工作，加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，謹防意外事故的發(fā)生。在我和班級老師的共同努力下，我班幼兒本學期未發(fā)生一起安全事故，這也是讓我很欣慰的一點。
四、家長工作
本學期的家長工作我也是在不斷的學習與進步中。因為實習的時候沒有與家長交流的機會，所以最初見家長時還是有點緊張的。經班主任老師的指點，我明白了與家長的溝通方法、技巧等可以慢慢修煉，現在交流的內容就是孩子。于是我準備了一個本子，記錄每個孩子三餐、飲水、課堂表現、趣事等事情，我很快發(fā)現這個方法很見效，這樣能更清楚的記得每個孩子的情況反映給家長。而且家長也覺得老師做事細心，可以關注到我的孩子，照顧到很多細節(jié)之處。有了這個小本，我的家長工作進步不小。我也用qq本、電話聯(lián)系、校訊通、每周一封信等方式與家長溝通交流。我們班級組織的“去超市購物”還有幼稚園組織的各種活動，我們老師與家長一起分工、合作，通過與家長一起做事，為同一目標而努力，我們的默契更好。我們班級還有一個特殊的孩子，那就是trevor。對于trevor家庭的家長工作我也不敢輕視，每周的qq本、重要通知與評估報告我都堅持翻譯成英文版本給他，在與他父母的交談中，我的英文也進步了，還跟trevor的爺爺學了幾句德文呢。一學期下來，家長們已經接受了我這個新老師，愿意信任我，放心把孩子交給我。每當聽到家長說，孩子在家很喜歡小陳老師，我就十分開心。從家長的笑容里，孩子的喜歡里我看到我努力的價值。
一學期很快的就過去了，這一年對我來說是重要的一年，這一年是我成長的一年?？吹胶⒆拥倪M步，我激動；看到自己的進步，我感動。感謝所有幫助我的人，我會銘記在心。我是新老師，我知道自己有很多不足：對學前教育的理論學習還不夠扎實，關于課程方面掌握太少，班級管理缺乏有效的策略，家長工作中專業(yè)性的指引不夠等。我會多多向有經驗有方法的老師學習，提高自身，加快我教師成長的速度，讓孩子在我的成長中得到更好的成長。
2024-2024年度上學期個人總結篇3
一個學期快結束了，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思，總結積累經驗，希望能取得更大的進步。我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。
班主任的工作是瑣碎的，更需要耐心和細心。我堅持要讓學生做到的事我都盡量自己先做到，因為我相信榜樣的力量是無窮的。我熱愛每一位學生，在課堂中我一直對學生強調老師和你們（學生）就是很好的朋友關系，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予提醒和鞭策；誰生病了，給予關心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們真正的好朋友。
因為這個班級是我剛接手的“新”班級，我對他們的一切都得從零開始去了解的。我首先是深入實際，除了從前任班主任那里了解學生信息外，還利用在學校課余時間從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的`交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
另外我自己在這個學期也取得了一些點滴的成績。在全縣教師全員讀書活動中，我寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》——讀《優(yōu)秀是教出來的》有感一文在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》20xx年第4期上發(fā)表?！短柺谴蠹业?，課堂是學生的》獲得縣教學反思評比三等獎。今年還被評為縣優(yōu)秀教師。
以上是本學期我對自己工作的點滴總結，雖然也取得了一定的成績，但是還有許多面有待加強、有待提高，更有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
不足之處：
1、在新環(huán)境中很多事情有待進一步摸索前行，難免有時做得不夠完善，有待改進。
2、新課標新理念還需及時跟進學習，不斷吸取新知充實自己、提高自己。
2024-2024年度上學期個人總結篇4
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。現在年底，總結一年來的工作。
一、思想道德方面：
作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學：
一年來，我一直是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1、尊重學生是以學生為本的關鍵。
在教學中，我深刻意識到我們應該優(yōu)先考慮學生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2、分層合作是實現合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據不同的情況給不同的小組分配不同的任務，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確的學習目標。
語文教學應該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4、規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了談論“新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！?、如何運用生產等一系列活動，培養(yǎng)學生的勇氣和表達能力。不管誰站起來，都可以聊一會兒。
6、制定幫教計劃。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構：
課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
2024-2024年度上學期個人總結篇5
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。
在本學年的工作中，我也取得了一定的成績：一篇論文送縣參評獲三等獎，語文課《廬山云霧》、班隊課《環(huán)保法庭》在片級交流，數篇文章在《海鹽日報》、《海鹽文藝》上發(fā)表等。其次在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。
走進20xx年，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，研究今后怎樣讓我們的班級在進行素質教育的前提下，各科的學習成績有所提高包括我所任教的語文學科，是需要繼續(xù)努力的方向。班級的管理也爭取能夠做到更加規(guī)范、和諧，紀律、勞衛(wèi)方面能更加自覺，不出重大的責任事故。班級能在除體育外的其它競賽中取得比較理想的成績，作為教師本人也希望能夠在自己今后的科研、教學上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創(chuàng)造成績。
