為了明確作文的主題和立意，我們一定要認(rèn)真對(duì)待才行，為了寫出令老師滿意的作文，我們需要認(rèn)真對(duì)待，下面是范文社小編為您分享的她鼓勵(lì)了我作文8篇，感謝您的參閱。
她鼓勵(lì)了我作文篇1
鼓勵(lì)是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習(xí)生活中從來沒有得到過外界的鼓勵(lì)，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。
我曾聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)青年因?yàn)槌煽儾钤趯W(xué)校里處處被人看不起，到后來他自己也自我放棄，開始和一些社會(huì)青年混在一起，可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會(huì)有什么成就的時(shí)候，事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級(jí)換了一個(gè)新班主任，這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表揚(yáng)他，剛開始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開始按時(shí)到校并和外界的小混混斷了關(guān)系，未來也開始變得多彩。你看鼓勵(lì)擁有這如此強(qiáng)的能力。可以讓一個(gè)人變得如此優(yōu)秀。
在英國首相丘吉爾小時(shí)候，因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對(duì)象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績倒數(shù)第一，失去了前進(jìn)的力量?？稍谒纤哪昙?jí)時(shí)，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對(duì)他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當(dāng)別人看不起他時(shí)他也不會(huì)感到自卑，競(jìng)選首相時(shí)別人都認(rèn)為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑，可當(dāng)他演講時(shí)所有人都會(huì)被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧，最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)。我們就無法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。
鼓勵(lì)的力量不僅僅是對(duì)于被鼓勵(lì)的人，它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵(lì)別人的人無限的滿足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵(lì)、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無限的鼓勵(lì)和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就，成長為一個(gè)善良的，有理想的，有社會(huì)責(zé)任感的人的時(shí)候。老師，父母，朋友也會(huì)從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵(lì)，也嘗試著接受來自他人的善意，接受他們的鼓勵(lì)吧。
她鼓勵(lì)了我作文篇2
忽而悠揚(yáng)，似涓涓細(xì)流；忽而激昂，似浩浩波濤；忽而靜緩，似一泓碧水；忽而急奔，似滔滔江海；忽而輕盈，似叮咚泉水，這悅耳動(dòng)聽的琴聲，飄蕩在我的課余生活中。隨著時(shí)間的流逝，我已近拿到六級(jí)證書了?，F(xiàn)在偶爾想起我第一次考級(jí)是的情景，仍然記憶猶新呢！
八月的太陽火辣辣的。平時(shí)我是最怕熱了，而今天似乎什么感覺都沒有，也許是緊張的緣故吧。當(dāng)廣播里叫到我的名字時(shí)，我當(dāng)時(shí)真有那種臨陣逃脫的沖動(dòng)，可看著爸媽那希望的目光，我只有懷著一顆忐忑不安的心步入大廳。我坐在了靠旁邊的沙發(fā)上，傾聽那些大哥哥，大姐姐彈完樂曲后，心里更加誠惶誠恐了，心想，我肯定沒她們彈得好，怎么辦？這時(shí)，我的思想突然又轉(zhuǎn)了一百八十度的大彎，想到我平時(shí)那么用功地去練，怎么會(huì)比她們差呢？于是，我深深吸了一口氣，坐在琴椅上，環(huán)顧了四周，向老師報(bào)告了我的考號(hào)，便開始了演奏，沒想到還真的不錯(cuò)，幾首歌曲彈下來還挺順暢，我偷偷地看了老師一眼，他們都帶著微笑，我知道了我彈得還不錯(cuò)，高高興興地走出了考場(chǎng)。
現(xiàn)在回憶起來那時(shí)的事來，我想如果沒有爸媽和老師的鼓勵(lì)的目光，我肯定會(huì)緊張而出錯(cuò)的。人在得到別人的肯定后，才能有更好的自信，才能使人為自己的愿望或理想而奮斗努力，只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能使人有勇氣堅(jiān)定走向理想之塔，所以，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中，給她一句不經(jīng)意的話，一個(gè)眼神，都可能讓她變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！
她鼓勵(lì)了我作文篇3
在我們的成長中，一句鼓勵(lì)的話語能使自己充滿自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情?？傊?，成長的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。
記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見老師一臉嚴(yán)肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會(huì)畫的畫嗎？”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫！”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。
我如在美術(shù)班學(xué)習(xí)一樣，充分的發(fā)揮自己的想象。又因是給老師看，我特意畫完后仔細(xì)的品味，從而發(fā)現(xiàn)不足，再認(rèn)真的進(jìn)行修改。之后，我鄭重地交給老師，老師看了，皺著眉頭，一口咬定：“這畫不行！這樣的畫會(huì)……”老師的一番話，那勝利的陽光立刻消失，下起了狂風(fēng)暴雨。我垂著頭收拾著美術(shù)工具，老師已經(jīng)走出去了。我覺得自己真的很弱，明明那么差的技術(shù)，還揚(yáng)言要參加比賽！唉，算了算了……
一會(huì)兒，老師又進(jìn)來了，就像剛開始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。
在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊！”我本來應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說到這，我快要哭出來了?！澳阋嘈抛约?，你的書法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”
“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。
所以，成長，需要鼓勵(lì)！鼓勵(lì)，似陽光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡；如甘露，滋潤心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧！讓大家?guī)е膭?lì)，走向勝利！
她鼓勵(lì)了我作文篇4
剛上高中，連續(xù)幾天的軍訓(xùn)，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開電腦，登陸qq，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應(yīng)高中生活，你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己，找機(jī)會(huì)多和老師同學(xué)交流，性格不要太內(nèi)向了，一定要樂觀自信，其實(shí)你一直都很棒啊。”
我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話帶給了我無窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來的那個(gè)電話，通話時(shí)間不長，但“要好好學(xué)習(xí)啊，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著我名字中那個(gè)“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內(nèi)向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露；我長相平庸，不夠機(jī)靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開朗，都來自老師的鼓勵(lì)，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我?guī)頍o限的慰藉。
她鼓勵(lì)了我作文篇5
一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員，一開始我跑在中間的隊(duì)伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽到同學(xué)們?cè)诮o我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級(jí)第三名的好成績，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的'眼神，因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì)，我才有這么好的成績。
同樣，在跑4x400米的過程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過程中，其實(shí)大家都很拼命，因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)，我跑第三棒，第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵(lì)，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。
她鼓勵(lì)了我作文篇6
自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)只要?jiǎng)e人一句鼓勵(lì)的話語，或自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，都能往往讓人重拾起自信，繼續(xù)昂首前進(jìn)。
我們時(shí)刻需要鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有時(shí)他人對(duì)我們的鼓勵(lì)，對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用。
?唯一的聽眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)小男孩喜歡小提琴，但卻因?yàn)闆]天分而被家人諷刺。在他絕望時(shí)，他遇到一位自稱“耳聾”的老人，老人答應(yīng)每天聽他拉琴，邊聽邊留露出滿意笑容。一段時(shí)間后，小男孩兒琴技大有長進(jìn)，并且還能在各種晚會(huì)上演奏。
小男孩的成功在于他找到了自信，他的自信源于老人真誠的鼓勵(lì)。那位老人其實(shí)并沒有耳聾，但他沒有像其他人那樣諷刺挖苦他，而是十分尊重的聽他彈琴，默默的給他一精神上的鼓勵(lì)。老人的鼓勵(lì)使他沒有精神上的顧慮，從而大膽的練琴，看著老人認(rèn)真又滿意的樣子，小男孩重新找回了自信。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，給予別人精神上的鼓勵(lì)，就會(huì)給人帶來自信。
很多時(shí)候，我們不僅需要外界的鼓勵(lì)，更需要自己鼓勵(lì)自己，重燃斗志，這才是我們前進(jìn)的原動(dòng)力。
生活中，我們會(huì)遇到各種各樣陷入困境的人，我們要以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待他們。想想每一位有成就的殘疾人：霍金、張海迪，還有那些在殘奧會(huì)上取得成績的運(yùn)動(dòng)員們，他們沒有一個(gè)不是因?yàn)樯磉吶说墓膭?lì)才使他們擁有了自信，從而克服障礙，為自己人生畫上了完美的一筆。因此，對(duì)他人鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)眼神，或是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都會(huì)給人巨大的自信的力量，助人成功。同樣，當(dāng)人生的雨季來臨時(shí)，我們也應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵(lì)自己，勇敢的面對(duì)困難，走向自己人生的輝煌。
請(qǐng)銘記：自信源于鼓勵(lì)。
她鼓勵(lì)了我作文篇7
一句鼓勵(lì)的話語，可以使人斗志昂揚(yáng)，可以讓人重新找回自信。我就是在媽媽的鼓勵(lì)中成長起來的。
這星期補(bǔ)習(xí)班模擬考試。我沒考好，語文竟然只考了78分，一道簡單的加試題竟然都沒有答上，老師狠狠地批評(píng)了我，我沮喪極了：為什么我的學(xué)習(xí)總不在狀態(tài)上？為什么這么簡單的題都答錯(cuò)？為什么我……
回到家里，我寫完作業(yè)就把自己關(guān)到屋里發(fā)呆，看著那個(gè)刺眼的`分?jǐn)?shù)，我傷心到了極點(diǎn)，眼淚情不自禁地流了出來。
這個(gè)時(shí)候，媽媽敲敲門走了進(jìn)來。她坐在我的身邊，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“這次考不好沒什么，只是一次小測(cè)驗(yàn)而已?！?/p>
小測(cè)驗(yàn)？這可是補(bǔ)習(xí)班的第一次測(cè)驗(yàn)！而我考成這個(gè)樣子……媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵(lì)我說：“一次測(cè)驗(yàn)沒考好并不能代表什么，成績只能說明過去，不能說明將來，只要你努力，一定會(huì)獲得成功的，`失敗是成功之母'嘛。還有下一次考試呢，你仔細(xì)分析一下原因，下次你會(huì)考的更好，媽媽相信你！”
媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問題呢？與其哭泣，不如趕快行動(dòng)起來。我仿佛長大了許多，懂得了許多……
成長離不開鼓勵(lì)，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在媽媽的不斷鼓勵(lì)中，我茁壯成長。
她鼓勵(lì)了我作文篇8
從小到大，我得到過老師，同學(xué)和父母的鼓勵(lì)。但是對(duì)我來說，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，對(duì)我的影響最大．
那是我上個(gè)學(xué)期的事了，那天，老師要我們上講臺(tái)講口語交際的內(nèi)容．這使我的心繃得緊緊的，像是有個(gè)兔子在亂蹦亂跳．擔(dān)心老師會(huì)叫我上去演講．但是我擔(dān)心的事情發(fā)生了，我是最后一個(gè)上去演講的人．心想：我怎么會(huì)這么好運(yùn)，最后一個(gè)人竟是我？老師拉大嗓門：“下面有請(qǐng)周翩同學(xué)上來演講．”
畢竟這是我第一次上臺(tái)演講，我紅著臉說道：”老師，我。我不會(huì)！”老師聽了，并沒有嘲笑我長這么大居然沒有上臺(tái)演講過．而是走過來鼓勵(lì)餓哦說：”沒什么好怕的，這只不過是一個(gè)訓(xùn)練，又不是真正的比賽．說不好，也沒有人嘲笑你，而是會(huì)欣賞你第一次上臺(tái)演講的勇氣！”一個(gè)同學(xué)也走上來說：”上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì)為你加油的！”
聽了老師和同學(xué)們的話，我的心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺(tái)．開始了我的演講．過了好一會(huì)兒，我的演講才結(jié)束．隨后，便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校．這個(gè)結(jié)果使我深感欣慰．這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，他們的每一句話語，都使我滿懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺(tái)．讓它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓勵(lì)！
