優(yōu)質(zhì)的作文需要有恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言,這可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī),作文是我們培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,以下是范文社小編精心為您推薦的琵琶的作文7篇,供大家參考。
琵琶的作文篇1
上二年級(jí)時(shí),學(xué)校民樂(lè)團(tuán)要招2——5年級(jí)的學(xué)員。我毛遂自薦,參加了琵琶社團(tuán)。
剛開(kāi)始,老師讓我們先練習(xí)基本手形——彈和挑。我剛開(kāi)始練的非常不熟,但是我沒(méi)有放棄,一遍又一遍,一天又一天地練習(xí)著,漸漸變得熟練起來(lái)。
基本手形練好了,老師就教我們簡(jiǎn)單的曲子。我每天都要練習(xí)50遍左右,慢慢會(huì)彈了許多曲子,如:《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學(xué)習(xí)琵琶的道路上邁出了成功的第一步。
去年暑假,老師開(kāi)始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時(shí)候,別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪里,而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣,一顆一顆的崩出來(lái),一點(diǎn)都聽(tīng)不懂。我很沮喪,覺(jué)得自己很笨,沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞,不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗,讓她幫我保密,別告訴其他人。但不知怎么回事,僅僅一天的時(shí)間,就傳到了老師哪里,老師說(shuō):“你自己誤會(huì)自己了,其實(shí)你彈的很好,很有潛力,不要小看自己的能力。你就是太懶,缺乏練習(xí)。自己沒(méi)有明確目標(biāo),缺乏堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,只要你勤加練習(xí),你一定能擁有越來(lái)越輕松、越來(lái)越熟練的感覺(jué)。”
聽(tīng)了老師這番話,讓我真真正正明白了自己的缺點(diǎn),也想起了爸爸經(jīng)常給我吟誦的一句古詩(shī)“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”
從那以后。我對(duì)琵琶練習(xí)不敢有半點(diǎn)松懈,抓住自己彈的不好的地方反復(fù)練習(xí)。漸漸地,我學(xué)會(huì)了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。
彈琵琶的經(jīng)歷,讓我成長(zhǎng)了血多。讓我學(xué)會(huì)了反思和努力,我想經(jīng)過(guò)努力,一首首優(yōu)美的曲子,一定會(huì)在我的指尖悄然流瀉……
琵琶的作文篇2
在一個(gè)空曠的舞臺(tái),一束燈光打在一個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂(lè)才女身上,她懷中抱著琵琶,彈一曲“十面埋伏”,激昂的樂(lè)音表現(xiàn)出金戈自行車(chē)、烽火連天的殺伐聲;一曲高山流水,旋律流暢、節(jié)奏鮮明,將涓涓水聲表達(dá)得淋漓盡致;一曲“彝族舞曲”,彈出夜色朦朧,彝族的少年男女舞蹈歡樂(lè)的模樣……一曲接著一曲,音符譜成了一幅幅畫(huà)面,讓臺(tái)下的觀眾欣賞得如癡如醉!
“咚!”最后一個(gè)優(yōu)美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里,過(guò)了許久,才發(fā)出了如雷的掌聲?!巴郏≌媸翘珔柡α?!”“安可!安可!”在眾人的熱烈歡呼下,女子才重新坐定,彈起令人心醉神迷的樂(lè)音……
瞧!這就是二十年后的我!別看我現(xiàn)在一副前途無(wú)“亮”、品學(xué)兼“憂”的樣子,我的未來(lái)可是不可限量的!我打從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí),就注定了我未來(lái)的命運(yùn),我,一定會(huì)當(dāng)個(gè)琵琶大師!為此,我平時(shí)都苦練一個(gè)小時(shí),假日則是三個(gè)小時(shí),而且全年無(wú)休,就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力,就算遇到瓶頸,在老師、媽媽在一旁努力的指導(dǎo)下,也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下,韶光易逝、時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)快畢業(yè)了,我的琵琶造詣也遠(yuǎn)超過(guò)我的同學(xué)。我相信,二十年過(guò)后,我一定會(huì)是個(gè)大名鼎鼎的琵琶家,成為新一代的國(guó)樂(lè)之光!
琵琶的作文篇3
我們班有一個(gè)小姑娘,名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。
我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐,秋水一般的眼睛,逗人喜愛(ài)的兩個(gè)小酒窩,誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)喜歡。她手上戴著假指甲,我好奇地問(wèn):“戴它做什么?”她答道:“彈琵琶唄!”
有一次,我去她家聽(tīng)她練琴。我呆呆地注視著她,見(jiàn)她雙手靈巧地在琵琶上撥動(dòng)著,突然問(wèn)道:“你整天這樣彈呀彈的,不覺(jué)得苦嗎?”她邊彈邊說(shuō):“苦!怎么不苦,苦中有樂(lè)嘛!”
彈完練習(xí)曲,她又彈了一道《高山流水》。那曲調(diào)和諧、悅耳,時(shí)而低沉,時(shí)而高亢,時(shí)而清脆,時(shí)而雄渾……一個(gè)音符似手變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵,變成了艷陽(yáng)奪目的彩帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭,那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤(pán)那樣好聽(tīng)。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水,不知不覺(jué)中她彈奏完了。
她歇了歇,我舉起大母指說(shuō),彈的可真棒呀!她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜,我問(wèn):“這曲子表達(dá)什么呀?”她說(shuō):“這曲子表達(dá)了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的`情景。”說(shuō)著,她又彈起來(lái)。開(kāi)始,音調(diào)平緩清美、娓娓動(dòng)聽(tīng)。我仿佛看見(jiàn)晚霞在碧綠的湖面上,漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚(yú)兒,無(wú)比歡喜。音調(diào)激昂起來(lái),充滿歡聲笑語(yǔ),漸漸又平緩下來(lái),好像漁夫回到了家中。
一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,在謝新鵬的手下,一撥而出,使我沉浸在琴聲之中,似乎忘卻了一切……
我眼前展現(xiàn)一個(gè)新型的舞臺(tái),謝新鵬正在臺(tái)上演奏,臺(tái)下觀眾都陶醉在演奏之中。
琵琶的作文篇4
我的課余生活豐富多彩,有跳繩、畫(huà)畫(huà)、跑步、唱歌、彈琵琶等等,其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家,我看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)的琵琶琴:大肚子,頭上有四根木根,有四根弦。我十分好奇,就用手去鉤弦,沒(méi)想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽(tīng),我就在這清脆的聲音中不知不覺(jué)地學(xué)了二年??墒?,黃老師后來(lái)懷孕了,我停課了半年。這半年來(lái),我一遍又一遍地重復(fù)著那些老曲子,這讓我厭煩起彈琵琶。
后來(lái),我離開(kāi)黃老師,換了一位王老師,她說(shuō)話幽默、性格十分溫柔,上課生動(dòng),她上課時(shí)總會(huì)把我覺(jué)得很抽象的符號(hào)用比喻形式具體地講出來(lái)。記得有一次,我不知道什么是裝飾音,王老師見(jiàn)了,就說(shuō):“裝飾音就像一個(gè)戒指,一個(gè)人如果把它戴在手上,就比以前更漂亮了,對(duì)吧!裝飾音也一樣,如果你把它彈出來(lái),這著曲子就更好聽(tīng)了!”于是,我對(duì)裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學(xué)了一年,這年里,她把我覺(jué)得十分枯燥無(wú)味的琵琶課變得特別有趣,把我想放棄的念頭轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。在王老師鼓勵(lì)下,今年我不但考過(guò)了七級(jí),還考了85分的好成績(jī)。
學(xué)琵琶不但讓我學(xué)會(huì)一種樂(lè)器,還讓我明白了,做事情不能輕易放棄。
琵琶的作文篇5
我有一個(gè)朋友,不會(huì)動(dòng),不會(huì)說(shuō)話,但可以成為我說(shuō)話的對(duì)象。這位朋友是誰(shuí)?這是我的樂(lè)器-琵琶。不是人。你怎么能和它說(shuō)話?你是怎么和它成為朋友的?想知道就繼續(xù)往下看!
我第一次遇到它的時(shí)候才七歲。我媽告訴我:“這種樂(lè)器叫琵琶。你應(yīng)該和你的老師一起努力學(xué)習(xí)?!睆哪且院?,我開(kāi)始試著和它做朋友。
開(kāi)始上課。這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見(jiàn)老師輕輕握住,放在腿上,雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽(tīng)話!我開(kāi)始嘗試,拿起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣,但它開(kāi)始從東向西搖擺。在老師的幫助下,我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好!唉!這條交友之路真的很難走!
之后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)指法——彈、挑。它對(duì)我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認(rèn)真練習(xí),讓我們的關(guān)系一點(diǎn)點(diǎn)改善。事實(shí)證明,“真心去,金石為開(kāi)”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈,甜如蜜。
通過(guò)我不懈的練習(xí),可以從原本單調(diào)乏味的聲音中彈出兩三首簡(jiǎn)單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來(lái)越多,它對(duì)我的態(tài)度也越來(lái)越好。
現(xiàn)在,我和它成了好朋友。開(kāi)心的時(shí)候,放一首《送我一朵玫瑰》來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅;生氣的時(shí)候放一首《大浪淘沙》;在皎潔的月光下,寧?kù)o祥和的夜晚,彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說(shuō),“山河尋知己”,琵琶是我的朋友和知己。它不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)動(dòng),卻成了我形影不離的好朋友。
琵琶的作文篇6
琵琶是中國(guó)民樂(lè)中的一種,是古代從西域傳過(guò)來(lái)的。它的聲音時(shí)而高昂,時(shí)而低沉,時(shí)而豪放,時(shí)而婉轉(zhuǎn)……要問(wèn)我是怎么學(xué)會(huì)的呢?請(qǐng)接著看下去吧。
第一次見(jiàn)到這種樂(lè)器,是在一年級(jí)上學(xué)期的一次音樂(lè)課上。當(dāng)時(shí),每一節(jié)音樂(lè)課都會(huì)來(lái)幾位外請(qǐng)的老師,來(lái)向全班同學(xué)介紹各種各樣類(lèi)型的樂(lè)器,并且讓有興趣的學(xué)生來(lái)學(xué)這種樂(lè)器,這一節(jié)課剛好是介紹民樂(lè)的。來(lái)的老師姓胡,也是我以后的琵琶課老師。她不僅教琵琶,也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之后,就開(kāi)始問(wèn):“有誰(shuí)愿意學(xué)民樂(lè)嗎?”我立即舉起了手,可能是因?yàn)槲覍?duì)它感興趣,才舉手的。胡老師說(shuō):“你先問(wèn)你的父母同不同意,再來(lái)報(bào)名吧?!?/p>
我回到家,就問(wèn)爸爸同不同意,他說(shuō):“你想學(xué)就學(xué)吧,但你要學(xué)什么樂(lè)器呢?”我二話不說(shuō)就選了琵琶,爸爸拿出手機(jī),報(bào)好了班。
到了星期一,我?guī)е沦I(mǎi)來(lái)的琵琶,膠帶和指甲去二樓的音樂(lè)教室,胡老師已經(jīng)在里面等著了。后面陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了幾個(gè)新學(xué)生。
胡老師先教我把指甲粘在膠帶上,然后分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來(lái)彈,用食指來(lái)挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來(lái)按住弦,再用右手來(lái)彈,才能彈出準(zhǔn)確的音。一開(kāi)始,我感覺(jué)痛苦不堪,手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現(xiàn)在,我已經(jīng)沒(méi)有任何感覺(jué)了。
為了彈更難的曲子,胡老師讓我把后三個(gè)手指也包上膠帶,再教我更多的手法,比如說(shuō)輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學(xué)琴的過(guò)程非常精彩而有趣,可是練琴的過(guò)程卻枯燥而無(wú)趣,在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的練習(xí)后,我才慢慢適應(yīng)了。
就這樣過(guò)了快四年,我已經(jīng)準(zhǔn)備考六級(jí)了,同時(shí)我也成為了學(xué)校民樂(lè)團(tuán)的一員,也算是胡老師的“老學(xué)員”了。琵琶已經(jīng)伴隨我多年,它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩,更帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。
琵琶的作文篇7
琵琶,是一個(gè)有著兩千多年歷史的彈撥樂(lè)器,最早被稱為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。它被稱為“民樂(lè)之王”、“彈撥樂(lè)之王”和“彈撥樂(lè)首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂(lè)器,老師說(shuō):琴弦越少越難演奏。因?yàn)榕帽容^難,對(duì)演奏者的技術(shù)要求也較高,它是民族樂(lè)器里最難上手的了。
開(kāi)始我學(xué)琵琶的時(shí)候,我不怎么喜歡它,而且練琵琶還要帶指甲,沒(méi)怎么興趣!我還一直帶著疑惑:這樣一個(gè)疑問(wèn):四根弦的樂(lè)器,怎么能奏出美妙的樂(lè)曲呢?
剛學(xué)習(xí)琵琶時(shí),覺(jué)得它好沉,壓著腿好疼,壓得我透不過(guò)氣來(lái);我又覺(jué)得左手十分僵硬,右手把位怎么也按不住。但在無(wú)奈之下,我還是決定繼續(xù)練習(xí)。
俗話說(shuō):“一分耕耘一分收獲”,在我不斷地努力下,不到一年的時(shí)間,我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽(yáng)春白雪》等優(yōu)美的樂(lè)曲了,正如詩(shī)人白居易在《琵琶行》中所描述的:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈?星星寫(xiě)碓擁?,大珠小珠落玉盤(pán)"。今天,不但已優(yōu)異的成績(jī)拿到了四級(jí)證書(shū),我還在為6級(jí)目標(biāo)而努力著。
琵琶,這個(gè)有著千年歷史的古琴,我真的很喜歡你。在我生氣的時(shí)候彈一彈你,我立馬心平氣和;在我喜悅的時(shí)候彈一彈你,我的心情倍加愉悅;在爸媽辛勞了一天,我一彈你,立刻使她們精神煥發(fā)。我要把你這“民樂(lè)之王”盡情的發(fā)揮,讓祖國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。