為了將作文寫優(yōu)秀，我們需要先進(jìn)行認(rèn)真回顧，優(yōu)秀的作文一定是經(jīng)過(guò)我們反復(fù)修改后得出的，下面是范文社小編為您分享的初二了作文600字參考5篇，感謝您的參閱。
初二了作文600字篇1
歲月的軸輪吱呀呀地轉(zhuǎn)過(guò)春雨秋風(fēng)，夏日冬雪，站在歷史的祠堂前，改變的是人的年齡和面貌，不變的是內(nèi)里的氣韻氤氳，風(fēng)骨流傳。
一大團(tuán)黑黝黝的流動(dòng)線條，交織纏繞，在中華民族的純白長(zhǎng)卷上，將一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的俠義恩仇，一段段血染江山中的無(wú)奈往事一一書寫，文字永遠(yuǎn)是文明的先驅(qū)者，甲骨文的出現(xiàn)為文字的進(jìn)化，文明的出現(xiàn)奠定了不可磨滅的基礎(chǔ)，商朝之后的時(shí)代是中華文化加速漫延的時(shí)代，文字的傳承悄無(wú)聲息卻又讓人感覺(jué)這就是傳承，不動(dòng)聲色的外表下，隱藏著大氣象。
每個(gè)小孩子學(xué)習(xí)中文，單單是讀音，就漢字平平仄仄的讀音，從每個(gè)人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著無(wú)形的自豪與驕傲，他們?nèi)岷蛬赡廴缜宄棵倒宓哪樕?，浮現(xiàn)著隱約的莊重與睥睨。更別提寫法，毛筆鉛筆鋼筆，筆下誕生過(guò)一個(gè)又一個(gè)字節(jié)，在田字格的方格中，橫平豎直，有棱有角的一個(gè)個(gè)方塊字，如今越來(lái)越盛行，越出名，在古老文明的進(jìn)化歷程中，始終沒(méi)有落下腳步的中華文明，現(xiàn)在加快腳步奔向新時(shí)代的黎明。
比文字傳承更重要的傳承是氣節(jié)，從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠(yuǎn)方的靈魂開(kāi)始，中國(guó)人的氣節(jié)延伸出去，根深蒂固地盤亙?cè)诿總€(gè)心靈的最深處，不論是：“世人獨(dú)醉我獨(dú)醒，世人皆濁而我獨(dú)清”的杜甫，還是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的文天祥，氣節(jié)這種無(wú)形無(wú)狀的東西在每個(gè)人的腦海中設(shè)下一口警鐘，用道德底線束縛人的行為，用名人典故催化人的心靈。氣節(jié)的傳承是中華民族生生不息的命脈，亦是每個(gè)中國(guó)人引以為傲的精神源泉。
傳承，一個(gè)厚重的字眼，但不一定驚天動(dòng)地，望而生畏，就像孔廟每一年的祭祀活動(dòng)，早已驚醒了沉睡的孔子文化，以那樣的雜亂喧囂中，真正靜心思索與孔子對(duì)話的人又有多少。他們們的心意可能是好的，卻在越走越寬的道路上迷失了自己的方向。
歷史，文明在生活路上漸行漸遠(yuǎn)，能挽留他們離去腳步的，大概只有一代一代綿延不絕的傳承。
初二了作文600字篇2
期待已久的“五一”小長(zhǎng)假最終到來(lái)了。這天和我朋友們：劉靚、武越、糜佶霖在人公湖玩“水上滾球”——人鉆到球里手腳并用向著一個(gè)方向爬，球就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。
我們來(lái)到滾球旁迫不及待地脫了鞋，一個(gè)個(gè)像小蒼鼠一樣鉆了進(jìn)去。一腳踏下去棉棉的，再往下一看湖里的水好深呀！我的心一下子提到了嗓子眼，感覺(jué)自我要掉到水里了。因?yàn)榍蛲暗牡撞渴腔⌒蔚?，所以大家站不直，搖搖晃晃像企鵝在走路，等大家都站平穩(wěn)了，我們約定朝著同一個(gè)方向爬。剛爬一下水面便打起了白色的小水花。看到旁邊的一個(gè)滾球像風(fēng)車一樣的飛轉(zhuǎn)，我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣爬起來(lái)?？墒俏覀冎皇歉黝櫢鞯嘏溃瑵L球并沒(méi)有如愿以償?shù)目焖贊L動(dòng)起來(lái)，依然很慢，可是我們已經(jīng)累得上氣不接下氣，滿身是汗。劉靚生氣了，她把臉一拉嘴一噘腿一蹬，眼睛一翻哭了起來(lái)。我們問(wèn)她為什么哭，她說(shuō)“太累了”。結(jié)果劉靚的哭聲最終引起了一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”，大家相互埋怨起來(lái)：“你為什么不用點(diǎn)力”“你為什么向那邊爬？”……就在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候時(shí)間到了。
上了岸媽媽們問(wèn)我們：“孩子們，玩得開(kāi)心嗎？”我們異口同聲的回答：“不開(kāi)心?！敝笥珠_(kāi)始了爭(zhēng)吵。其中一位媽媽說(shuō)：“你們玩的過(guò)程我們都看到了，有沒(méi)有想到團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？大家的動(dòng)作一致一點(diǎn)呢？”我們面面相覷，慚愧地低下了頭。
這個(gè)游戲讓我懂得了要團(tuán)結(jié)，僅有團(tuán)結(jié)才能成功。
初二了作文600字篇3
別停下追夢(mèng)的腳步，因?yàn)槲視?huì)樂(lè)觀，我會(huì)拼搏，我相信明天會(huì)更好，我相信自己能創(chuàng)造奇跡。
當(dāng)我們相信自己的明天會(huì)因?yàn)榻裉斓呐ψ兊酶?，我們?huì)為之而奮斗，更加的自信，相信明天會(huì)更好。可能在就不能再向以前一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩，現(xiàn)在重要的是努力把學(xué)習(xí)提上來(lái)吧，而不是只知道玩，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好的前提是“今天的自己必須付出相應(yīng)的代價(jià)，而不是你昨天在玩，明天都能更好”，然而確實(shí)是有這樣的人，但那是因?yàn)樗募彝ジ辉０?！你覺(jué)得你是那個(gè)人？不是，對(duì)不對(duì)啊。那樣的人真的是少之又少。然而對(duì)于我們這樣的，我們能做的就是靠自己的努力來(lái)證明，我們自己的明天也會(huì)更好的！
明天是無(wú)情的他很快的變成今天，化作昨天，成為往日，成為今天的我們。從明天的無(wú)情中我們得知今天的我們時(shí)間里，必須做好足夠的準(zhǔn)備，不然到了明天你就是被傷害最重的那個(gè)人。他就像天使一樣把所有的苦難，災(zāi)難都賜給你，所以今天的你必須要努力。
明天是未知的像一連串的問(wèn)號(hào)用彎彎的鉤子勾著我們向前跨進(jìn)一天又一天，又不知不覺(jué)少了一天。
明天是辛苦的，要上學(xué)，要考試，要工作，要競(jìng)爭(zhēng)，要戰(zhàn)斗，還要掙錢，還要孝順父母，只要你有一件事情沒(méi)有做好，明天就會(huì)無(wú)情的翻臉不認(rèn)人，還有可能給你批頭一棒。所以今天的自己必須要為明天的自己負(fù)責(zé)??！
明天也是脆弱的，如同春夏秋冬的落葉，也有可能綠色成蔭，也有可能滿葉滄桑，也有可能到秋天的時(shí)候就離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，飄落在地上。當(dāng)人們踩過(guò)的時(shí)候他們也許會(huì)痛也許會(huì)沉默。也許他們會(huì)悄無(wú)聲息的離去，也許他們會(huì)用他們生命襯托出我們?nèi)松纳剩?/p>
但是，我們不能因此說(shuō)明天不再美好，怎么說(shuō)明天太真實(shí)了，如同一顆一樣，你錯(cuò)了，他就要懲罰你，令人發(fā)慌，不要等著明天向我們走來(lái)，讓我們勇敢地走向明天吧！因?yàn)槊魈斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都在吸引著我，明天你等著我！我來(lái)了。
初二了作文600字篇4
春天，自然風(fēng)光變了，人也在變。那么目光、腳步乃至整個(gè)心態(tài)，是不是因?yàn)殂逶×舜猴L(fēng)、春雨和春光，變得更加明澈、矯健和朝氣蓬勃了？
又到了一個(gè)桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節(jié)，然而今年的春天，來(lái)得特別早，當(dāng)我走出戶外，看到路邊的野花開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天單薄，天空時(shí)不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)，心便寧?kù)o了許多。
在一個(gè)星期五的下午，我像往常一樣放學(xué)回家。春風(fēng)和煦，猶如母親用她粗糙的雙手撫摸孩子的臉龐。走到一個(gè)小巷，那是我所熟悉的地方，那棵柳樹(shù)比往日更為顯眼，似乎一夜之間變得翠綠而高大。
彼時(shí)，我不禁想起了僧志南的那句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！惫磐駚?lái)，多少詩(shī)人留下了詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇？
記得幾個(gè)月前的一個(gè)早晨，記不清因何種興致和原因來(lái)看這柳樹(shù)了。那時(shí)她的臉龐是多么粗糙和枯黃，頭發(fā)也失去了綠葉的裝飾和陪伴，稀疏的枝條互相掩映。再加上那刺骨的寒風(fēng)，讓人看了難免心生寒意。
那段時(shí)間，臨近月考。由于住校，我沒(méi)太多時(shí)間在家，加上學(xué)習(xí)方面存在多處不足，根本沒(méi)法靜下心來(lái)應(yīng)考。那次回家的路上，我看著柳樹(shù)，一邊垂頭喪氣，一邊抱怨。
不知不覺(jué)寒假已過(guò)，這個(gè)春天來(lái)得很及時(shí)，它預(yù)示著一個(gè)新的學(xué)期馬上開(kāi)始了。在這個(gè)新的學(xué)期里，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，熱情地朝著學(xué)習(xí)的路不斷前進(jìn)。希望在這個(gè)新的學(xué)期里，我的春天也能及時(shí)來(lái)臨。
在美好的'春光中，身處傳授知識(shí)的神圣教室，我用心傾聽(tīng)著老師所說(shuō)的每一句話，感到學(xué)習(xí)漸漸有了樂(lè)趣?；氐郊遥屑?xì)地回味書香。可能是種態(tài)度，我想，讀書是一種樂(lè)趣。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它平凡而又偉大。
這個(gè)春天很快樂(lè)，因?yàn)樾∠锏牧鴺?shù)又綠了！
初二了作文600字篇5
在我們走過(guò)的十五六年時(shí)光中，我們經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)幻天真的童年，走進(jìn)青春的美麗景致中。也許我們有過(guò)憂傷，但在我們這個(gè)年齡，我們的憂傷，因?yàn)閻?ài)的照耀，在心里升起太陽(yáng)，在陽(yáng)光周圍散著淡淡的光圈。
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇掉淚嗎？看到自己那不及格的成績(jī)，想著老師那充滿責(zé)備的話語(yǔ)，父母的期望，我泣不成聲。我透過(guò)窗戶想要眺望遠(yuǎn)方，卻被高高的圍墻擋住視線，我的心更加憂傷、沉重起來(lái)。頓時(shí)，我陷入了深思……
第二天，我一如往常地坐在教室里寫著作業(yè)。突然，班主任推門進(jìn)來(lái)，一縷金燦燦的陽(yáng)光灑在我的課桌上，頓時(shí)我覺(jué)得很溫暖，暖意融融。天氣晴了，我的心也該“晴”了吧。正當(dāng)我在徘徊中，班主任叫了我。我隨著班主任來(lái)到辦公室，心里不禁有些緊張，我辜負(fù)了老師的期望，肯定會(huì)受到責(zé)備的。“來(lái)，坐下吧?！卑嘀魅芜叺睫k公桌上拿東西便對(duì)我說(shuō)。我膽怯地坐下了，班主任拿來(lái)一張白紙和一支筆，坐下來(lái)，然后親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，在紙上畫一個(gè)小太陽(yáng)吧。”我不知道老師有何用意，我也不敢多問(wèn)，就順著班主任的意思在紙上畫了一個(gè)太陽(yáng)。班主任微笑著說(shuō)：“
畫得真好，有陽(yáng)光的照耀，心里一定很溫暖吧。不要再傷心了，一次考試的失敗算不了什么，人生的道路上本來(lái)就布滿荊棘，經(jīng)歷一些挫折對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是好的，只要你勇敢的面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，相信你一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。老師相信你的，給自己畫個(gè)太陽(yáng)，讓自己心中充滿陽(yáng)光，人生的道路上也會(huì)充滿陽(yáng)光，就像是有一盞明亮的燈時(shí)時(shí)照亮著你，使自己不會(huì)迷惘，加油吧?！甭?tīng)著班主任的安慰和鼓勵(lì)，我的心里更加溫暖起來(lái)，也自信起來(lái)。走出門外，陽(yáng)光正灑在我身上，暖意融融。那一刻，我笑了，笑得那么甜……
我的憂傷，因?yàn)橛欣蠋煹陌参亢凸膭?lì)，漸漸消散了，心情也漸漸輕松、舒暢起來(lái)。在我們這個(gè)年齡，我們的憂傷，因?yàn)閻?ài)的照耀，升起一圈淡淡的光輪……
