只有在日常生活中多多閱讀,才會(huì)有很多詞匯,才可以寫出優(yōu)秀的作文,一篇有意義的作文是要結(jié)合生活的實(shí)際抒發(fā)自己的感受的,以下是范文社小編精心為您推薦的親子共讀作文5篇,供大家參考。
親子共讀作文篇1
大家也許都明白,閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書,能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事,有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事的時(shí)候,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住他的。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè),我和兒子一齊翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是:馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學(xué)們,就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自我身強(qiáng)力壯抵抗力好,而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染,就把自我的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。之后全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課,大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏,自我卻要休養(yǎng)一個(gè)月,當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛(ài)、負(fù)有職責(zé)心,小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良,它們?cè)谝积R互相關(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么完美,生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一向在安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完了,兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,貓和老鼠是死對(duì)頭,為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢,大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對(duì)兒子說(shuō):同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫忙,同學(xué)之間有困難,能幫得上必須要幫,這樣的話,下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)來(lái)幫忙你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得十分的高興,他覺(jué)得自我?guī)兔α送瑢W(xué),并且還跟我講下次還會(huì)再幫忙同學(xué),我想兒子是體會(huì)到了幫忙別人的歡樂(lè)。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,并且也讓兒子明白了做人做事的道理?;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的收獲,何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng),多些時(shí)間陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得知識(shí),得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子,僅有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一齊堅(jiān)持親子共讀吧!
親子共讀作文篇2
學(xué)校開(kāi)展了“和父母一起看書,和孩子一起成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)。
爸爸聽(tīng)完這個(gè)活動(dòng),帶我去了圖書館。他對(duì)我說(shuō):“既然學(xué)校開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng),我可以每天花一個(gè)小時(shí)陪你去圖書館看書。你必須努力爭(zhēng)取成功!我相信你的能力,你必須寫一篇好文章?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
在琳瑯滿目的書架上,我和父親選擇了蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳《童年》?!锻辍肥且槐境錆M哲理的書,簡(jiǎn)單親切的話語(yǔ)令人感動(dòng)。在我默讀完一章之前,我會(huì)輕聲的給爸爸重復(fù)一遍,讓爸爸和我一起感受。
?童年》主要講述了父親去世后,阿麗莎在爺爺家度過(guò)的童年故事。在年輕的阿麗莎眼里,成人的世界充滿了邪惡和丑陋。在他爺爺?shù)募依铮迨鍌冋鞛榱颂摌s的財(cái)產(chǎn)吵架、打架、捉弄傻子。強(qiáng)壯的男人在家里欺負(fù)和毆打婦女和兒童。然而,小阿麗莎很受祖母的喜愛(ài),經(jīng)常聽(tīng)祖母給他講故事。她祖母的形象在阿萊莎眼里閃耀著母親的光輝,這一生帶給阿萊莎的是愛(ài)和感激。
父親每次聽(tīng)我復(fù)述,總是沉默一會(huì)兒。他為阿麗莎的生活和處境感到難過(guò)。爸爸把這本書當(dāng)成生命教育的書。我父親雖然不識(shí)字,但我對(duì)他的敬仰一分不減。父親對(duì)我的教育與大多數(shù)父母不同。他告訴我的事我父親不能告訴。父親對(duì)我說(shuō):“這本書里的人物有一個(gè)艱難的童年,但遇到困難時(shí)從不退縮,想盡一切辦法去克服。孩子,你只能靠我和你媽一會(huì)兒,不能一輩子!看完這本書,你應(yīng)該知道“獨(dú)立”這個(gè)詞。人生路漫漫,旅途荊棘叢生。你必須學(xué)會(huì)克服它們。遇到什么都不能,就退縮,讓別人幫你解決。明白嗎?人生的快樂(lè),悲傷,成功,失敗,都是為了自己?!甭?tīng)了這些話,我也牢牢記在心里。是的,我從小到大一點(diǎn)都沒(méi)吃過(guò)苦,比不上阿萊莎,她小時(shí)候吃過(guò)很多苦。我暗暗下定決心。遇到自己做不到的事情,總會(huì)問(wèn)父母,同學(xué),親戚,老師。幫幫我?,F(xiàn)在,我已經(jīng)看了這本書《童年》。我想學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難。
這本書讓我和父親讀了很多,也體會(huì)了很多。有性格特征鮮明的人物,如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直的阿麗莎,善良、熱愛(ài)生活、慷慨大方的祖母,吝嗇、貪婪、殘忍的祖父,勤勞、能干、樂(lè)觀的小茨剛等。如果說(shuō)阿麗莎的環(huán)境是旱地,那么他的爺爺就是覆蓋土地的大海。他雖然帶走了干燥,卻留下了一波又一波的咆哮。阿麗莎是海上孤島,忍痛忍受著大海的猛烈沖擊。但也有他奶奶、小紫港等小綠洲,成為孤島的港灣。即便如此,洶涌的海浪也會(huì)輕易地卷走小船,甚至吞沒(méi)綠洲。
童年是兩種甜蜜的字體,但對(duì)阿麗莎來(lái)說(shuō)卻是一段悲慘的經(jīng)歷!但是,同時(shí)我們也可以看到,在這黑暗的另一邊,有一種叫做光的東西在那里微弱地照耀著,于是阿萊莎感慨地說(shuō);“她(奶奶)一出現(xiàn),就把我叫醒,領(lǐng)我到一個(gè)明亮的地方。她用一根不變的線把我周圍的一切聯(lián)系起來(lái),織成彩色的花邊。是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài),讓我充實(shí),讓我充滿了應(yīng)對(duì)艱難生活的強(qiáng)大力量?!?/p>
在這里,爸爸聽(tīng)了我的復(fù)述,對(duì)我說(shuō):“孩子,不要對(duì)任何現(xiàn)實(shí)失去信心。難免會(huì)有一些人和事讓你失去信心,包括爸爸媽媽,包括身邊的人。你也可能對(duì)我們失去信心,但請(qǐng)記住,風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹。只要你有信心,只要你堅(jiān)持,一定會(huì)迎來(lái)風(fēng)雨后的彩虹?!?/p>
看完《童年》,我還有一個(gè)更大的收獲,就是不能光看書,還要用心去感受,帶著感受去讀單詞,這樣才能真正理解意思。在我復(fù)述父親的過(guò)程中,感覺(jué)自己越來(lái)越情緒化,越來(lái)越把人物的思想感情鋪開(kāi)。最后,我問(wèn)爸爸是什么感受。父親說(shuō):“這本書很感人。你用真實(shí)的情感告訴我,我覺(jué)得我更感動(dòng)?!背烁袆?dòng),爸爸什么也說(shuō)不出來(lái),但其實(shí)這句話包含了很多。
?童年》真的是一本好書,安靜的文字里有清晰的生命力。我讀著,父親聽(tīng)著,仿佛他不再是一個(gè)旁觀者,已經(jīng)融入了故事。真的受益匪淺!
親子共讀作文篇3
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!薄白x書能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧?!睆男r(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話,于是我也愛(ài)上閱讀,只要一有空,我就會(huì)在書的海洋里遨游。
在11月7日的下午,我又一次享受著閱讀的快樂(lè)。因?yàn)檫@一天爸爸帶我到斗門區(qū)青少年宮參加了斗門區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“斗門區(qū)親子共讀經(jīng)典公益大講堂”?!坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶,促進(jìn)父母與子女之間的雙向溝通,讓家長(zhǎng)參與孩子的閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,從而培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)開(kāi)始了,老師在課堂上教我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》里“入則孝”和《唐詩(shī)》的《感遇》,以及《論語(yǔ)》的一部分內(nèi)容。只見(jiàn)孩子們的小手牽著爸爸的大手,嘴巴一張一合的還挺合拍的?!案改负魬?yīng)勿緩父母命行勿懶……”我也認(rèn)真地跟著老師讀著,爸爸向我投來(lái)贊許的目光,還拍拍我的的小臉蛋,我讀得更大聲了。下課休息的時(shí)候,老師問(wèn)我:“今天高興嗎?學(xué)到了什么知識(shí)?”我開(kāi)心的答道:“我很開(kāi)心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了兒女對(duì)父母應(yīng)該恭順體諒,悉心照顧?!崩蠋熜α耍职忠残α?。
“親子共讀”營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中、在愛(ài)與鼓勵(lì)的互動(dòng)中變換多種形式誦讀經(jīng)典。我愛(ài)閱讀,我愛(ài)“親子共讀”活動(dòng)。
親子共讀作文篇4
女兒今年九歲,自幼兒園學(xué)漢語(yǔ)拼音開(kāi)始,我就不斷地給她選購(gòu)各類書籍,業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一齊讀書。經(jīng)過(guò)很多的閱讀,女兒養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣與愛(ài)好。同時(shí)自我本人也從書中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了情趣,能夠說(shuō)是“受益匪淺”。
“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好比鳥兒沒(méi)有翅膀?!薄皶@是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告,這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學(xué)便老而衰?!痹S多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認(rèn)真讀書,“讀好書”。從中吸取其精髓,學(xué)會(huì)做人,悟出道理,腳踏實(shí)地一步一步走向成功……
因開(kāi)始看書,女兒喜歡看一些《寓言故事》,《中國(guó)神話故事》等類別的故事書籍,有時(shí)候我一個(gè)一個(gè)的故事寓意給她耐心的講解,讓她懂的了很多道理,辨別了是非,學(xué)會(huì)了用部分故事情節(jié)“舉一反三”,我感到十分欣慰;隨著知識(shí)的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書籍如:《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對(duì)讀習(xí)的習(xí)慣和興趣產(chǎn)生了“距離美”;再之后為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),博學(xué)多才,開(kāi)闊眼界,除了學(xué)校訂閱的《少年時(shí)代》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《科學(xué)報(bào)》等,我還要求她多看《少兒百科知識(shí)全書》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩(shī)三百首》并深刻領(lǐng)悟詩(shī)人在詩(shī)中高尚的品質(zhì),我還不時(shí)拿《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書中的教誨來(lái)引導(dǎo)和教女兒怎樣尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、以團(tuán)體利益為重相互幫忙,學(xué)會(huì)感恩……
尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長(zhǎng)篇小說(shuō)主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾,經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮,由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的夢(mèng)想,為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見(jiàn)證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的輸,保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無(wú)畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。
書中自有樂(lè)趣,無(wú)窮的知識(shí)海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,書籍成為她最好的朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取;經(jīng)過(guò)廣泛閱讀,有所收獲,將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。
親子共讀作文篇5
昨晚,我和兒子洗過(guò)澡之后,又捧起了前天晚上讀的楊紅櫻姐姐《笑貓日記》系列中的《會(huì)唱歌的貓》的這本書。
我和兒子一起坐在床上,給他讀著這本書。當(dāng)我給兒子讀到故事《睡美人》中,小女孩依依雙手捧著睡美人——依依媽媽的臉,說(shuō)道:“媽媽,我來(lái)啦!依依又來(lái)看您啦!媽媽,依依想您!好想好想您!您快醒來(lái)吧……爸爸已經(jīng)走了,您千萬(wàn)不要扔下我……”我心里酸酸的,眼淚不由得流了下來(lái)。我不想讓兒子看到我的眼淚。于是,我對(duì)兒子說(shuō):“皮皮,媽媽流鼻子了,你給媽媽拿點(diǎn)紙,讓我擦一擦吧!”兒子連忙拿了紙遞給了我。我擦過(guò)鼻子后,兒子說(shuō):“媽媽,你把擦過(guò)鼻子的紙給我,我去幫你扔到垃圾桶里?!眱鹤尤舆^(guò)紙之后,他拿起被子說(shuō):“你看,你不好好的蓋被子,都流鼻涕了?!闭f(shuō)著,小家伙就把被子蓋在了我的身上,還把被子掖了又掖。
我這個(gè)人就像別人說(shuō)的那樣,就是眼淚不值錢??吹絻鹤舆@么懂事,我的眼淚又一次的流了下來(lái)。我說(shuō)道:“我又有鼻涕了。”兒子說(shuō):“媽媽,你不是有鼻涕了,你是哭了。我知道你是看依依可憐,你才哭的。我可比依依幸福多了,我有爺爺奶奶、爸爸媽媽。媽媽,你看,要是開(kāi)車的人都好好的開(kāi)車,就不會(huì)有人出車禍,依依就不會(huì)那么可憐了……”
聽(tīng)著兒子的話,我的心里暖暖的。兒子長(zhǎng)大了,懂事了。親子共讀,讓我收獲了幸福,收獲了孩子滿滿的愛(ài)。