通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力，提高我們的思考和判斷能力，通過(guò)作文，我們能夠培養(yǎng)自己的自信心，使我們能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，下面是范文社小編為您分享的音符的作文8篇，感謝您的參閱。
音符的作文篇1
瞧！在一個(gè)音樂(lè)大廳里，同學(xué)們正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢，美妙的音樂(lè)從鋼琴中傳出。音符do，re，mi……在音樂(lè)大廳里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈圈后就從門(mén)縫里溜走了。
調(diào)皮的音符有的倒立著行走，有的和小伙伴手拉著手，還有的在空中搖晃著自己的小辮……他們就這樣開(kāi)始了自己的旅行。
不知不覺(jué)，他們來(lái)到了一個(gè)美麗的森林，這里樹(shù)木高大挺拔，小草郁郁蔥蔥，五顏六色的小花競(jìng)相開(kāi)放……小音符們很喜歡這里，但是又覺(jué)得這里太安靜了，于是他們?cè)谶@里奏響了音樂(lè)。
歌聲招來(lái)了許多小動(dòng)物，活潑可愛(ài)的小白兔一蹦一跳地來(lái)了，他豎起了兩只又長(zhǎng)又大的耳朵，傾聽(tīng)著小音符們的演奏，他要把這些美妙的音樂(lè)永遠(yuǎn)留在自己的心田里。小蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀飛來(lái)了，她隨著音樂(lè)翩翩起舞，讓這音樂(lè)變得更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。小鹿從樹(shù)叢后跳了出來(lái)，調(diào)皮地眨了眨他那雙明亮的眼睛，也開(kāi)始欣賞起這美妙的音樂(lè)來(lái)……頓時(shí)，整個(gè)森林熱鬧了起來(lái)，大樹(shù)不再感到孤獨(dú)，小花小草不再感到寂寞，小音符們讓森林變得更加生機(jī)勃勃。
小音符們戀戀不舍地離開(kāi)了森林，他們又來(lái)了人山人海、車(chē)水馬龍的大街上，他們高興地東看看，西瞧瞧。突然他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)可憐的老爺爺在賣(mài)爆米花，可是無(wú)論老爺爺怎么吆喝，都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)。于是小音符們鉆進(jìn)了爆米花機(jī)里，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，緊接著是一段優(yōu)美快樂(lè)的樂(lè)曲從爆米花機(jī)器里傳了出來(lái)。這時(shí)，許多人從四面八方好奇地跑來(lái)，他們一邊傾聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，一邊開(kāi)心地買(mǎi)著香噴噴的爆米花。老爺爺臉上的皺紋笑開(kāi)了花。
小音符們決定以后一直陪伴著老爺爺，讓他永遠(yuǎn)感到幸福、快樂(lè)！
音符的作文篇2
我天生酷愛(ài)音樂(lè)，連做夢(mèng)都想當(dāng)個(gè)出色的音樂(lè)家。
大家都知道，音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調(diào)。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè)；讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì)怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè)的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè)；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道：只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能創(chuàng)出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè)的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì)施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對(duì)我自己也是這樣的，當(dāng)我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì)想起我自己是一只快樂(lè)的小音符。頓時(shí)，我就會(huì)信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人聽(tīng)后，能讓他們手拉手，一同保護(hù)大自然，讓天更藍(lán)，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè)的小音符，彈奏自己，造福別人。
音符的作文篇3
事情就發(fā)生在昨日，放假的時(shí)限已近在眼前，而我還有英語(yǔ)老師布置的《口語(yǔ)100》沒(méi)有完成。我“嚼咀”著舌頭，希望從我“字不正，腔不圓”的嘴里讀出一個(gè)令手機(jī)滿(mǎn)意的音標(biāo)。媽媽則在離書(shū)房不遠(yuǎn)的臥室里一邊拖地，一邊叨叨著：“你看看別人家的孩子，作業(yè)早早就做完了，朋友圈里全曬著他們?nèi)ヂ糜蔚恼掌?，你呢，現(xiàn)在都還沒(méi)做好……”，我自然將這些話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)一樣，但作業(yè)我還是要完成的。過(guò)五關(guān)，斬六將，終于快要完成的時(shí)候，結(jié)果卻被一個(gè)單詞難住了。
“dictionary，dictionary……”，得分一次又一次地給我警示的紅色分?jǐn)?shù)，有幾次的分?jǐn)?shù)甚至跌破了及格線(xiàn)。母親似乎覺(jué)察到了異常，放下手中的家務(wù)，過(guò)來(lái)問(wèn)我。盡管我努力解釋?zhuān)哪樕弦廊皇遣恍概c不信。她拿過(guò)手機(jī)，跟著讀“dictiobary”，這手機(jī)像是著了魔似的依然跳出難看的數(shù)字—-61分。但是媽媽不知道怎么重讀，在手機(jī)傳出一陣如錘子敲打物體發(fā)出的沉重的聲音后，一道鮮紅的分?jǐn)?shù)就定格在了成績(jī)單上。我心中的一股煩躁之火竄了上來(lái)，我將對(duì)作業(yè)與媽媽的嘮叨的厭煩全撒在了媽媽身上，我一把奪過(guò)手機(jī)，奪門(mén)而進(jìn)，隨之“砰”的一聲，只留下拿著拖把的她呆呆地站在那里。
吃晚飯了，她坐在餐桌的角落，我瞄了一眼，自然選了一個(gè)視線(xiàn)不是正對(duì)她的位置，心里忐忑著。
媽媽還是說(shuō)了：“英語(yǔ)口語(yǔ)那件事……”，我也意識(shí)到自己的不對(duì)之處，但我并不想面對(duì)，只輕聲說(shuō)了句“嗯”。
媽媽接著說(shuō)：“剛剛那件事是我不對(duì)。但你為了一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)，如此對(duì)我，傷我的心，你覺(jué)得是分?jǐn)?shù)對(duì)你傷害大，還是你這樣對(duì)我傷害大……”
我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
爸爸媽媽在聊天，聽(tīng)到媽媽嘆了口氣說(shuō)，她們姐弟三學(xué)費(fèi)不少，家里有些入不敷出了，看看我們下班后能不能再干點(diǎn)別的……。我的心咯噔了一下，不過(guò)也沒(méi)放在心上。
晚餐異常豐盛，蝦、青菜、茄子，還有我最?lèi)?ài)的紅燒肉與蘿卜排骨湯……，我沉默了，低下了頭，“你所得到的一切，都不是理所當(dāng)然的，有些事贏(yíng)了理卻失去了親情，是不是有點(diǎn)得不償失……”有一個(gè)聲音在我耳邊回響。
我手中夾著蝦，遲遲不敢下口……
音符的作文篇4
我的性格十分的內(nèi)向，心里有什么事情不管開(kāi)心的還是不開(kāi)心的我都會(huì)自己爛在肚子里，從來(lái)都不跟別人說(shuō)一句，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到自己很壓抑，隨著年齡的增長(zhǎng)，我跟父母的關(guān)系都不大好了，也許是因?yàn)榍啻号涯姘桑译m然性格內(nèi)向看起來(lái)不像一個(gè)脾氣不好的人，可是我的脾氣真的不太好，也許就是因?yàn)檫@樣所以我的叛逆期比別人的都早，我跟父親是一樣的倔脾氣，只要是惹到自己不開(kāi)心就會(huì)到處去發(fā)泄，直到自己開(kāi)心為止。
在班里我也不太受別人喜歡，因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故的生氣，很多的女生都因?yàn)槲冶粴饪蘖?，而我氣消之后也從?lái)沒(méi)有向她們道歉過(guò)，班里許許多多的人都會(huì)在背后說(shuō)我的閑話(huà)，有時(shí)候我會(huì)想，我為什么會(huì)變成這樣，是因?yàn)槲姨妹孀恿藛?？不肯向別人低頭，只顧及自己感受，我不想變成這個(gè)樣子，所以我想去挽回，可是我無(wú)法讓自己去面對(duì)，直到一次老師因?yàn)槲掖蛲瑢W(xué)的事找到了我，并且訓(xùn)斥了我一頓，她教育我應(yīng)該要學(xué)會(huì)溝通，這樣解決問(wèn)題會(huì)更加有效，還可以避免自己被批評(píng)，我想了許久，終于狠下心來(lái)跟別人道了歉，并且說(shuō)明了原因，那個(gè)女生一時(shí)還不肯原諒我，于是我感覺(jué)自己好尷尬，不知如何是好，第二天她居然主動(dòng)找我玩，我心里樂(lè)開(kāi)了花，十分興奮的跟她一起玩，從那次開(kāi)始我就再也沒(méi)有惹同學(xué)哭泣了。
人與人之間一生下來(lái)都是沒(méi)有嫉妒、猜疑、怨恨之心的，后面我們長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的知識(shí)也廣闊了，懂得溝通了，明白了溝通能夠化解矛盾的道理，我們大家都和平友好的相處，在同一片天空下，在同一片星空下，因?yàn)榇嬖跍贤ㄟ@只和平鴿，人們之間的矛盾被它化解，我也明白了這個(gè)道理，以后遇到朋友之間產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，我一定會(huì)告訴他們要懂得溝通，矛盾是不可避免的，但不是可怕的，因?yàn)樯钪幸欢〞?huì)存在它的家，它不會(huì)離我們而去，它是人與人之間交往的一個(gè)障礙，但是有了溝通的存在，矛盾不可能會(huì)一直都存在著，溝通能夠化解矛盾已經(jīng)廣為人知，只有這樣我們才能更加快樂(lè)的生活在一起，才能共同發(fā)展，共同繁榮，世界需要溝通，我們更加需要溝通，不要讓矛盾成為霸主。
音符的作文篇5
快樂(lè)，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè)，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè)活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底?？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的'活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對(duì)接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對(duì)方贏(yíng)了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對(duì)方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰(zhàn)”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè)的音符在心中蕩漾！
音符的作文篇6
音樂(lè)，是世界上最美的語(yǔ)言，聆聽(tīng)音樂(lè)，感悟音樂(lè)，實(shí)際上，就是在聆聽(tīng)生活，感悟人生。
很清楚地記得，小時(shí)候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著水，跑到琴室，在琴盤(pán)上，與雨滴一起奏起歡樂(lè)的節(jié)拍，享受所謂的人生，生活的快樂(lè)，讓微笑時(shí)時(shí)感染著我，讓我體會(huì)生活的美好甜蜜。
于是，微笑著，真誠(chéng)地，在雨中，琴聲里，音樂(lè)中度過(guò)了我歡樂(lè)的兒時(shí)。
晚上，隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子，仔細(xì)體會(huì)，方才發(fā)現(xiàn)，自己一直追求的，那種能夠穿越宇宙，宏偉大氣的聲音，實(shí)際上就源自于自己的心靈呀！這心靈的聲音，難道就不是音樂(lè)嗎？激昂的音符，優(yōu)美的段落，精彩的樂(lè)章，代表的不就是人生的種種災(zāi)難與幸福嗎？成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪，哪一樂(lè)章不都是人生必須經(jīng)歷的？在這個(gè)道路上，不可能每天都有百花向你盛開(kāi)，不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱，我們更需要面臨的，是野草和荊棘，泥潭和沼澤！
人生的道路，是不可能一帆風(fēng)順的，需要面對(duì)一切困難，更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè)更是如此，有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)段，也有一波三折的“滔天大浪”。著實(shí)沒(méi)有想到，音樂(lè)和人生的旅程，關(guān)系竟這么微妙。
音樂(lè)，與其說(shuō)它是心靈的聲音，實(shí)際上，不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔，沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，幽幽的，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天籟。尤其獨(dú)特的是，和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè)是生活的指明燈，生活是音樂(lè)的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè)，感悟人生啊！
音符的作文篇7
欣賞，可以是欣賞一個(gè)人，也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品，更可以是欣賞一首歌。
欣賞，刻意認(rèn)為是對(duì)一完美的東西的誕生的一種認(rèn)可，因?yàn)橹挥忻赖臇|西才會(huì)讓人們?nèi)ビ^(guān)摩、欣賞。
在我短暫的五線(xiàn)譜人生中，我欣賞過(guò)無(wú)數(shù)東西，而我欣賞的最多而又最深的算是音樂(lè)。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂(lè)隨處可聽(tīng)。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達(dá)的感情。
一首《夜曲》表達(dá)了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間，也有著同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達(dá)自己的感情，作詞者在字與字的間隙之間留下屬于自己的情緒，歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的，因此我們面對(duì)每一首歌時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
音樂(lè)在耳邊響起，音符浮現(xiàn)在眼前。杰克.喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事，民謠吉他清澈的聲音給人輕松的感覺(jué)，一曲聽(tīng)完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事，沉醉其中。
不知名的樂(lè)曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音，貝司扭曲而神奇般的聲音，接著是強(qiáng)烈有節(jié)奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。
這就是音樂(lè)的魔力，讓我們著迷的音樂(lè)。這就是我對(duì)他的欣賞之處。
他的感化給了我巨大的信心與安慰，這就是我愛(ài)的音樂(lè)。
音符的作文篇8
不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，許多原本陌生的新同學(xué)漸漸變得熟悉起來(lái)，互相還有了一定的了解。課外的時(shí)候，同學(xué)們分成三個(gè)一隊(duì)，五個(gè)一群，粘在一起玩，男同學(xué)開(kāi)始有了鐵哥們，女同學(xué)開(kāi)始有了好姐妹，校園里、課室內(nèi)時(shí)時(shí)可以看到他們?nèi)缬半S形的身形?？偟膩?lái)說(shuō)，大家相處起來(lái)十分的和諧和開(kāi)心。可是最近發(fā)生在我們班的一件事，就像一個(gè)突如其來(lái)的不和諧音符，給我們的和諧大集體蒙上一層陰影。
第三周的星期三下午，我們正在演講一室上美術(shù)課，美術(shù)老師說(shuō)這一節(jié)是美術(shù)欣賞課，她打開(kāi)電腦，一幅幅精美的藝術(shù)品圖片展現(xiàn)在我們面前，有雄偉壯觀(guān)的建筑、有美倫美奐的陶瓷、有造形奇特的日用品……當(dāng)我正陶醉在那些漂亮的藝術(shù)品中流連忘返時(shí)，忽然，坐在我旁邊的同學(xué)用力地推我一下，我不知怎么回事回過(guò)頭來(lái)，正想責(zé)怪這同學(xué)不應(yīng)上課時(shí)間打擾我。可她向我擠擠眼睛，指了指后排的位置，我順?lè)较蛞豢矗瓉?lái)是那位從香港過(guò)來(lái)的陳慧然同學(xué)眼睛紅紅的坐在那里哭。我的心揪了起來(lái)：發(fā)生了什么事呢？她可是我最要好的同學(xué)呀？
正在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們立刻把她團(tuán)團(tuán)圍住，我也一頭鉆了進(jìn)去。大家一邊安慰她，一邊問(wèn)她發(fā)生了什么事?？伤皇青ㄆ鼪](méi)有說(shuō)話(huà)，坐在她旁邊的一位同學(xué)告訴我們事情的經(jīng)過(guò)，我們這時(shí)才知道，原來(lái)，在上美術(shù)課的時(shí)候，陳慧然和另一位同學(xué)王國(guó)安發(fā)生了矛盾，本來(lái)只是開(kāi)玩笑，可他們倆說(shuō)著說(shuō)著卻較起真來(lái)，互相越說(shuō)越氣，氣不過(guò)的陳慧然就把王國(guó)安的美術(shù)課本扔到了地上，第一次，王國(guó)安撿了起來(lái)；她再扔，王國(guó)安再撿；第三次再扔的時(shí)候，王國(guó)安終于忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標(biāo)脫了，扣在拉鏈上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個(gè)筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見(jiàn)筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來(lái)。王國(guó)安見(jiàn)陳慧然哭了，有些不知所措，大家就說(shuō)他應(yīng)該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地說(shuō)是陳慧然先扔他的課本，不對(duì)在先，拒絕了道歉。
這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵里，于是我們又上了整整一堂紀(jì)律課。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要和睦相處，不能開(kāi)太大的玩笑，說(shuō)話(huà)時(shí)還要考慮對(duì)方的感受，不要說(shuō)傷害別人的話(huà)，否則，就會(huì)樂(lè)極生悲了。我們應(yīng)該好好吸取這件事給我們的教訓(xùn)?！?/p>
是呀，如果他們倆當(dāng)時(shí)都能考慮對(duì)方的感受，約束自己的言行，就不會(huì)出現(xiàn)這種不愉快的結(jié)果了。以后我也要時(shí)時(shí)記住老師的話(huà)，約束自己，避免這種情況的出現(xiàn)。
