事跡材料的表現(xiàn)形式多樣,可以通過舞蹈、戲劇等表演形式來演繹,事跡的書寫可以讓我們更清晰地認(rèn)識自己的目標(biāo)和追求,范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)優(yōu)秀班級事跡6篇,相信一定會對你有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇1
東勝區(qū)第五小學(xué)五(7)班,是一個由各科教師帶領(lǐng)著49名小小少年組成的樂學(xué)求知、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)自信的群體!班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生個個思想健康、積極向上,朝氣蓬勃。沐浴著晨光雨露,他們已經(jīng)走過了五年的春華秋實(shí),在這第五年的成長道路上,同學(xué)們依舊相親相愛,攜手共進(jìn),用踏踏實(shí)實(shí)的步履留下了引以自豪的足跡。
一、書香浸潤,學(xué)風(fēng)濃郁
五(7)班的教室中的每一個角落都被知識浸潤,教室文化布置的主題是“樂學(xué)”,處處彰顯著孩子們樂于求知,勇于探索的精神。圖書角滿溢書香智慧,長長的古風(fēng)畫卷上,滿是孩子們的成果展示?!皥F(tuán)結(jié)自律、勤奮樂學(xué)”的班風(fēng)鼓舞人心;“有志不在年高,但求力爭上游”的班訓(xùn)引人上進(jìn),“讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展”是老師對他們的培養(yǎng)目標(biāo);教室外的展板,根據(jù)學(xué)校每個月的德育主題而精心布置,各項德育活動開展得有聲有色,且取得了不錯的成績,獲得了全校的表揚(yáng)與推崇——教室文化布置一等獎。
各項讀書活動中,孩子們在字里行間明白了做人要心懷善意、熱愛生活,在潛移默化中逐步提高自身的核心素養(yǎng),擁有屬于自己的歡樂與悲傷,理想與希望。在詩情畫意的班級里,孩子們感受到了“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的熱鬧,感受到了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的自然美好,感受到了“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”的惆悵思緒,感受到了“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的孤單……讀書本就志存高遠(yuǎn),書香的浸潤帶給孩子們獨(dú)特的感受和與眾不同的新奇與快樂。
二、活動豐富,感恩互助
在學(xué)校的整班集體活動中,五(7)班同學(xué)也均有精彩表現(xiàn):愛心義賣活動榮獲“愛心中隊”稱號、體育節(jié)籃球比賽第一名、歌詠比賽榮獲一等獎、廣播體操比賽、拔河比賽、跳繩比賽中均有突出表現(xiàn),流動紅旗也會經(jīng)常光顧我班……綠茵場上,他們活力四射,青春飛揚(yáng),每年的校級秋季運(yùn)動會中,團(tuán)體總分都是名列前茅;愛國主義班會展示課活動中,他們是新時代的好少年,他們深深地感到,我們偉大的中國共產(chǎn)黨了不起,我們偉大的祖國了不起,生長在祖國母親的懷抱里是多么的光榮、自豪,今后會更加熱愛黨、熱愛祖國,刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面提高自身素質(zhì),以實(shí)際行動回報黨和國家的關(guān)懷,好好學(xué)習(xí),天天向上,將來把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng);經(jīng)典誦讀活動中,他們是意氣風(fēng)發(fā)的好少年;實(shí)踐活動中,他們是“紅領(lǐng)巾”少年,一起美化社區(qū)環(huán)境,探訪紅色足跡,給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們帶去歡聲笑語……在各項活動中,同學(xué)們真正地鍛煉了自己,使自己成為了德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
教師不僅要教給孩子知識,還要教給孩子做人的道理,讓孩子在點(diǎn)滴生活中學(xué)會感恩。我們平時結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動,孩子們通過給媽媽一句關(guān)心體貼的問候,一杯飽含真情的熱茶,一張感人至深的賀卡來演繹人間親情的溫暖。通過親身體驗的活動,學(xué)生們從真實(shí)的感知中,深深體會父母的偉大與艱辛,從而將“感恩”化為心靈深處的情感,并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷!使學(xué)生懂得感恩是做人之本,是快樂生活之源,使感恩之行成為自然之舉。
班級生生友愛、互助尊重,成就了一個溫暖的大家庭。班級里只要有同學(xué)需要幫助,總有很多人愿意主動幫忙。這個同學(xué)東西忘記帶了,馬上有同學(xué)愿意出借,那個同學(xué)遇到困難了,其他同學(xué)馬上出手相助。孩子們不會以成績評判一個人,即使是班級的后進(jìn)生,孩子們也會從他身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找到他樂于助人、熱愛勞動的品德,并真誠地推選他為勞動小能手,在這個孩子獲獎時,同學(xué)們都會給予之最激烈的掌聲。
課間十分鐘的活動也井然有序,豐富多彩。抓羊拐、翻花繩、抽陀螺、跳繩、跳皮筋、下棋、投沙包……孩子們勞逸結(jié)合,快樂游戲。
三、家校攜手,共同育人
班級立足“家文化”,實(shí)實(shí)際際地走進(jìn)孩子們的家中去。家庭文化的影響浸潤著每一個孩子,不同家庭背景下,有不同的家庭教育,所以班里堅持“親子閱讀”的方式,努力構(gòu)建家校育人的橋梁,經(jīng)過長時間的實(shí)踐,家長們都吃驚于孩子們的識字量和表達(dá)能力,孩子們也因為得到家長的鼓勵而更加主動閱讀。
在每學(xué)期的家長會上,孩子們自信地展示自己,家長們?yōu)橹院?。家長通過分享教子經(jīng)驗、親子關(guān)系培養(yǎng)心得等方式,極大地促進(jìn)了家校交流溝通,讓家長對家庭教育有了新的收獲,養(yǎng)成與孩子平等交流的習(xí)慣,與孩子共同成長。
四、落實(shí)“雙減”,勞動育人
“雙減”政策出臺后,教育回歸初心,明確提出學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生“從事力所能及的家務(wù)勞動”。我校持續(xù)進(jìn)行勞動教育課程,開展了以“勞動創(chuàng)未來”為主題的系列教育課程,如:清潔、收納、烹飪、種植、手工等。學(xué)生不但在課堂上學(xué)習(xí)勞動知識,還能在學(xué)校勞動基地親手種植,體驗勞動的快樂,養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。“以勞樹德,以勞增智,以勞強(qiáng)體,以勞育美?!睅秃⒆邮斋@一種習(xí)慣,養(yǎng)成一種品格,通過磨煉意志,用雙手成就美好未來,使他們學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)造,熱愛勞動,尊重勞動者,為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。勞動教育的本質(zhì),是希望學(xué)生在勞動教育中熱愛勞動,并能從中獲得啟發(fā)與啟迪。我們期待未來的孩子能夠熱愛勞動、尊重勞動,成長為自食其力、獨(dú)立自主的新時代勞動者。
五、展望未來,不斷進(jìn)取
一分耕耘,一分收獲,在五(7)班全體師生的共同努力下,該班最終形成了學(xué)生進(jìn)取上進(jìn),熱情主動;師生關(guān)系、家校關(guān)系融洽、友好和諧的的良好局面。團(tuán)結(jié)的思想,奮進(jìn)的精神讓該班有了更上一層樓的斗志。
成績代表著過去,奮斗要面向未來,五(7)班全體師生必將以更加飽滿的斗志和堅定的信心,再接再厲,蒸蒸日上,創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天!
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇2
我是保師附校的一名語文教師,也是一名>班主任。我愛人是學(xué)校的一名科學(xué)教師。我兒子在保師附校上四年級。我們組成了一個>幸福、和諧的小家庭。
我和我的愛人相敬如賓,共同引導(dǎo)教育孩子,讓他做一個善良有愛心的好孩子。
我的愛人很細(xì)心,他總是喜歡將事情做到盡善盡美。工作上的事情,他做的井井有條,家里的事情也盡力做到最好。他是個實(shí)干家,不會說一些甜言蜜語,總是用行動來證明自己的能干。
他在動手操作方面比較擅長,家里的很多電器都是他鼓搗。遇到問題喜歡自己琢磨,自己能解決的問題絕不麻煩別人。
在他影響下,我的兒子也喜歡動手操作,自制小飛機(jī),自制小航模。自己畫畫,然后剪貼;自己設(shè)計車模。
我呢,作為一名語文教師和班主任,喜歡朗誦,也喜歡講道理。遇到事情喜歡分析,能說的頭頭是道,讓人心服口服。我也是一個喜歡做家務(wù)的人,我愿意讓自己家干干凈凈,清清爽爽。只要有時間我就和家人一起把家里收拾得利利索索。為了讓老公和孩子每天早上都能吃上熱乎乎的飯,我每天早上六點(diǎn)起床給他們準(zhǔn)備早餐。然后一家人圍坐在一起,共同享受用餐的過程。
每天早上我們一家三口一起去學(xué)校,放學(xué)后一起回家。這種感覺非常美妙!
我們家非常民主,遇到事情總是能心平氣和的一起商量,包括孩子也一樣。我們并不因為他是小孩子就命令或要求他必須怎樣,而是把他當(dāng)成我們的朋友,讓他說出自己的想法,然后大家共同找到一個更合理的做法。
孩子在我們的影響下,有事情也總是詢問我們,征求我們的意見。
我們都非常牽掛在老家居住的老人。每到節(jié)假日,我們就回老家看望雙方的父母。買一些老人愛吃的東西,陪老人嘮嘮家常,幫助家里做一些力所能及的事情。臨走的時候給老人放下點(diǎn)零花錢,囑咐老人家想開點(diǎn),不要著急上火。
我們每周都打電話詢問老人的身體狀況,了解他們的需求。我的公公年紀(jì)大了,身體不好,尤其到了冬天容易犯病。再加上老家沒有暖氣,日子就更不好過了。為了讓老人不再因為寒冷而犯病,為了讓他們的晚年過得更加舒心,我們就把老人接到了保定。
每天中午、下午放學(xué),準(zhǔn)時回家給老人準(zhǔn)備可口的飯菜。只要老人想吃的,我們盡量滿足。老人在這里住不習(xí)慣,想回老家居住。我們就想方設(shè)法讓老人開心,知道老人愛聽?wèi)蚯业膼廴藢iT從網(wǎng)上購買了收錄機(jī),下載了很多戲曲。晚上吃完飯后陪老人聊聊天,陪他們看看電視,或者和他們一起聽聽?wèi)?。一到周六日,我們還會帶他們到樓下的小區(qū)散散步,曬曬太陽;有時還開車帶他們到市里逛逛超市。
孩子更是老人的開心果,寫完作業(yè)之后和爺爺奶奶玩槍戰(zhàn);給爺爺奶奶演奏電子琴,逗得老人笑聲不斷。公公在我們這里居住得很開心,不但身體漸漸好轉(zhuǎn),臉色也越來越好。
在照顧老人的問題上,我們的觀點(diǎn)總是不謀而合。雖然我們每個月都要還房貸,經(jīng)濟(jì)壓力很大,但是并沒有因為老人的到來而發(fā)生爭吵或拌嘴。我們總是這樣想:老人在身邊是我們最大的幸福,雖然他們不能幫我們什么忙,但是能夠照顧老人是我們最大的幸福。人都有老的時候,都會感到>孤獨(dú)和寂寞。我們做子女的就是讓老人感覺到養(yǎng)兒女是幸福的。
我們的行為也在潛移默化地影響和教育著兒子,有一天他對我說:“媽媽,等你們老了,也和我們住在一起,這樣我就能天天看見你,你也能看見我。照顧起來又方便。”
我幸福,因為我有一個關(guān)心我、體貼我的老公,還有一個乖巧懂事的兒子。我幸福,因為我有養(yǎng)育我的父母,還要善待我的公婆。
我要一如既往的做好妻子、母親、孩子這幾個不同的角色。讓我們的小家繼續(xù)朝著幸福、和諧的目標(biāo)前進(jìn)!
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇3
城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科 任老師齊心協(xié)力,形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:
一、讓班干部成為"管理能手".
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五(2)班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),然后對于做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定,組員可以提出意見,一致通過后形成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責(zé)是:每天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對組員的具體情況留不同的作業(yè),組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。
二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批評和自我批評》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學(xué)生談話,及時表揚(yáng)和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達(dá)到目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強(qiáng)班級凝聚力。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時,同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著"以強(qiáng)扶弱,共同提高"的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低,把學(xué)生平均分成十個學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后,在安排學(xué)生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實(shí)證明,在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲, 在全體師生的共同努力下,本班的每個學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長,在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇4
我們班現(xiàn)有學(xué)生24人,是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
一年級學(xué)生剛從幼兒班出來,多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí),如同天方夜談。針對這種情況,我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過細(xì)心研究,努力調(diào)動他們的積極性和自覺性,培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。不到半學(xué)期,班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班干部的培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。每學(xué)期開學(xué)初,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來,由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號,在上學(xué)期期末評比中,榮獲學(xué)校的“文明班級“稱號。
三、可喜的成績
一個班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在上學(xué)期的期末水平測試中,語文、數(shù)學(xué)的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。
成績只能說明過去,今后的路還很長,我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇5
xx市小學(xué)一年級二班共有學(xué)生45名,在這個大家庭里,大家幸福快樂地度過每一天,形成一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。它凝聚了全體同學(xué)的努力,展現(xiàn)著同學(xué)們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在這一個學(xué)期里這班學(xué)生形成了良好的班風(fēng)。
開學(xué)初,老師根據(jù)班級的實(shí)際情況,任命了石雨鑫同學(xué)為班級的小班長,她任勞任怨,勤奮負(fù)責(zé),不僅自己能很好的完成老師安排的各項任務(wù),還能幫助老師監(jiān)督其他同學(xué)。剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生還沒有適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)氛圍,上課不知道遵守紀(jì)律,下課不知道解決上廁所的問題,在一個月的時間,在張老師的教導(dǎo)師范下,大部分同學(xué)都已經(jīng)有了很大改善。上課基本沒有人下位,沒有人哭鬧。而且在小班長的監(jiān)督下,每天早上來學(xué)校后能很快的進(jìn)入教室讀書,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
愛如空氣,人人需要,愛讓班集體的每個成員心相連,情相通。一二班有一個學(xué)生,進(jìn)入學(xué)校初,從來不知道帶書,帶筆,作業(yè)也不能準(zhǔn)時上交,性格和別人不合,老師還沒有教育他,他就躺在地上不起來,誰拉也不行,經(jīng)過張老師和他家長溝通之后,明白他在家里是個小皇帝,爺爺奶奶比較寵,就因勢利導(dǎo),經(jīng)常和他談心,用道理告訴他亂發(fā)脾氣是不對的,而且也容易交不到朋友。想不到的效果,經(jīng)過兩個月后他不僅再也沒有在學(xué)校亂發(fā)脾氣,而且上課回答問題也很積極。下課后也能和大家和睦地生活在一起,愉快地學(xué)習(xí)在一起。到學(xué)期期末,一二班的學(xué)生基本上沒有因和別人鬧矛盾的事情發(fā)生。只有人人心中有愛,同學(xué)們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。
一分耕耘,一分收獲,諸市小學(xué)一年級的學(xué)生堅信:只要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!
小學(xué)優(yōu)秀班級事跡篇6
姜延旭同學(xué)是我校六年級的班長,他熱情誠實(shí),有愛心。是老師的得力助手,更是同學(xué)的好榜樣。在學(xué)校和班級組織的各項活動中表現(xiàn)突出,得到了全體老師和同學(xué)的認(rèn)可。特別是在"中華魂"讀書活動和"小儲蓄"活動中表現(xiàn)尤為突出,堪稱全校學(xué)生學(xué)習(xí)的.典范。
姜延旭每天都會早早的來到學(xué)校,特別是在冬天,他所做的第一件事就是為班級生爐子。第二件事就是要組織大家上自習(xí),他要求的不僅僅是自己一個人的進(jìn)步,而是全班同學(xué)共同的提高。老師不在的時候他就是帶頭人,帶領(lǐng)每一位同學(xué)積極向上。
作為最高的年級,自然要承擔(dān)學(xué)校大多數(shù)的活動任務(wù),而作為最高年級的班長他更要帶領(lǐng)全校的同學(xué)共同完成學(xué)校的各項活動。在今年的校園藝術(shù)節(jié)上,作為班長他組織了一個個精彩的節(jié)目,給全校的老師和同學(xué)帶來了無盡的歡樂。
姜延旭同學(xué)在"小儲蓄"活動中變現(xiàn)最為突出,從"小儲蓄"活動開展以來,他自制儲蓄盒,堅持每天至少儲蓄一角錢。用小儲蓄的錢買了家庭教育報,買了中華魂讀本,并且把小儲蓄里的錢拿出來幫助有困難的同學(xué)。他還帶領(lǐng)全班同學(xué)收集廢書紙、飲料瓶,用賣了的錢給捐有困難的同學(xué)買文具,為班級訂家庭教育報。
在本學(xué)期的"中華魂"讀書活動測試中他同樣取得了驕人的成績。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中他一定能夠取得更好的成績。