事跡材料的整理和研究需要具備歷史學、社會學等學科的專業(yè)知識和方法，事跡材料寫作中強調人物的責任心和使命感，讓讀者從中汲取積極向上的動力和信念，以下是范文社小編精心為您推薦的敬業(yè)事跡8篇，供大家參考。
敬業(yè)事跡篇1
一、愛崗敬業(yè)一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質，認真地組織學生開展新學年新打算、我為班級做貢獻、為爸爸媽媽洗腳、聽黨話，跟黨走等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質1、狠抓學生的轉化工作我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。2、腳踏實地，開拓創(chuàng)新俗話說既要埋頭拉車，也要抬頭看路，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級。三、愛心育德，引領學生健康成長這3年來，我一直擔任班主任工作。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
敬業(yè)事跡篇2
教育是國之大計，黨之大計，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，教育更是發(fā)揮了重要作用，教育功在當代，利在千秋。對一個國家來說教育是一件大事，對一個家庭來講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無法正常入學，對上學的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個62歲的老太太，瘦弱多病、無家無子，卻用行動讓1645名貧困女孩邁向了大學之路，實現(xiàn)了華麗轉身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對張桂梅來說，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費女子高中，面對旁人的不解、質疑甚至是謾罵，她都不予理會，牢記自己的初心，勇挑教育的重擔，為改變貧困山區(qū)教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現(xiàn)實情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費女子高中成立了，這不僅僅是一所學校，而是無數(shù)貧困女孩改變命運的希望之門，在她的辛勤付出之下，女子學校取得了可喜成就。
張桂梅，由一名普通的中學老師，義務當政府新建的華坪縣兒童之家的院長，再到云南省華坪縣女子高中黨總支書記、校長，這一個個身份的轉變和疊加，對她來說不僅僅是一個稱謂的改變，更是一份沉甸甸的責任，身患疾病的她，面對當?shù)亟M織的關心和照顧，都化作了她為當?shù)亟逃聵I(yè)做努力貢獻的動力，她不為名利，不圖回報，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過讀書來改變自己的命運，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來的天空。
十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教育初心，通過19年的努力實踐創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動向我們廣大黨員干部上了一堂生動的“不忘初心、牢記使命”主題教育課，是用行動讓貧困女孩華麗轉身的“天使”。
敬業(yè)事跡篇3
xx，男，40歲，本科學歷，學士學位，中共黨員，副主任醫(yī)師，，現(xiàn)任赤城縣中醫(yī)院副院長。自參加工作以來，一直從事骨傷科臨床工作，是赤城中醫(yī)院骨科學術帶頭人。
勤于學習，醫(yī)術日精
1996年本科五年畢業(yè)，當其他同學都選擇留在大城市時，他毅然決定回到自己的家鄉(xiāng)赤城。那時，赤城中醫(yī)院骨科是空白，1999年5月—2000年5月在天津中醫(yī)學院一附院骨科進修1年。為了充分利用時間，在進修期間能汲取最大量的知識，他每天晚上騎車十多里地到天津醫(yī)院復位室學習骨折脫位的手法閉合復位，一個夜班之后，早晨再騎車去中醫(yī)學院一附院上白班，雖然很辛苦，但每晚十多例骨折整復的學習機會，使他在很短的時間內把從頭到腳人體每一處骨折的整復手法一一記在心里。學習結束回到本院后將所學的知識運用于臨床實踐，運用小夾板治療四肢閉合骨折，患者痛苦小，費用低，術后功能恢復好。并逐漸總結出一套治療治療骨科常見病的綜合療法。該法包括推拿、牽引、烤電、小針刀、中藥外敷內服，為我縣許多多年的腰椎病、頸椎病、膝關節(jié)患者解除了痛苦，在當?shù)睾椭苓叺貐^(qū)群眾中建立起很高的信譽。為了全方位運用各種手段為患者治療，又師從于我國骨科前輩王家鼎教授一年半，到中國中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院骨科深造半年，使他的骨科疾病的診斷及手術技術大幅提高，逐漸成長為赤城縣一名優(yōu)秀的骨科醫(yī)師，中醫(yī)院骨科學術帶頭人。聯(lián)合張家口第二醫(yī)院骨科為中醫(yī)院帶出了一批骨科技術人員，使骨科成為中醫(yī)院重點學科，開展四肢創(chuàng)傷骨折內固定手術，并完成赤城縣第一例人工全髖關節(jié)置換術。2009年該科被確立為河北省農村中醫(yī)骨傷科?？浦攸c建設科室。
深入科研，敢于創(chuàng)新
他在診療工作中理論聯(lián)系實際，不斷從實踐中總結創(chuàng)造，在繼承傳統(tǒng)治療方法基礎上自己摸索出一種獨特的治療手段——劉氏指針療法。指針療法在我國流傳已久，但近三十年來，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展及我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化診斷、治療設備的廣泛應用，臨床治療越來越單純依賴藥物與手術，學術界對于一些傳統(tǒng)治療方法逐漸邊緣化。這樣，患者就診費用越來越高，藥物毒、副作用發(fā)生的.事件越來越多。同時還有些患者恐懼手術、穿刺等各種有創(chuàng)治療，使一些臨床大夫束手無策。頸椎病、腰椎病、急性腰扭傷、膝關節(jié)骨性關節(jié)炎、坐骨神經痛及部位軟組織損傷是中醫(yī)骨傷科常見病，幾乎占骨科門診量的80%，其中絕大部分都具備非手術治療指征，但治療起來病程長，保守治療需要多元化的治療手段。針灸與推拿手法作為主要治療手段，其療效已被廣泛認可。然而一些患者（尤其女性患者和兒童）素來懼針，不敢接受針灸治療。他在多年的臨床工作中，治療各種疾病多配合指針療法，有些單純使用指針，均取得滿意療效。為進一步系統(tǒng)、規(guī)范的`研究指針療法在骨傷科疾病治療中的應用與規(guī)范，2008年申請科研課題“針療法在骨傷科疾病治療中的應用與規(guī)范”，2009年河北省中醫(yī)藥管理局批為指導性科研計劃項目。在他的主持下，課題組成員客服了條件與經驗的不足，使課題研究按期完成，達到了預期目標，并發(fā)表相關論文三篇。經專家組鑒定，認定該研究成果在國內具有創(chuàng)新性和先進性，具有同領域領先水平，2012年6月，獲省科技廳頒發(fā)的科技成果證書。他工作中勤于思考、不斷探索歸納，撰寫學術論文6篇，其中5篇發(fā)表于國家級核心期刊。
勤修醫(yī)德、無私奉獻
自2005年8月起擔任赤城縣業(yè)務副院長，一貫以身作則、高度負責、任勞任怨、敢于承擔責任。堅持每個工作日出門診，手術、查房等臨床工作不放松。2003年“非典”來襲，北京、廣州大量病例病重死亡，全民設防。醫(yī)院自然是第一道防線，每天接觸大量患者并負責發(fā)熱篩查。雖然醫(yī)院自制了防護服，但是作為醫(yī)生我們知道這種所謂“防護服”，其實根本起不到隔離病毒的作用，當面對感染或死亡的危險時一線醫(yī)生其實是用生命去博弈?？h里成立抗擊非典搶救小組，報名時他曾經猶豫過，對自己到最前沿最危險的地方去他從不猶豫，因為他選擇了醫(yī)生這個職業(yè)的時候就注定要做人民生命的守護者，哪怕有再多的危險。但是當時他的女兒才剛剛出生1個月，他怕把病毒帶回家，傳染給沒有任何免疫力的女兒，所以他猶豫了。但最后他堅決的報了名，并擔任中醫(yī)院第一梯隊隊員。他的選擇是：放棄回家見女兒，直到抗擊非典勝利，一個人承擔所有的危險。2007年6月的一天，一輛裝滿液態(tài)氯的大罐車在我縣境內炭窯溝梁發(fā)生重大交通事故，卡車傾覆，罐內氯氣泄漏，司機及一名跟車人員生死不明。中醫(yī)院接到急診電話后，他作為急救小組組長，立刻組織人員隨救護車抵達現(xiàn)場。距離現(xiàn)場還有4、5百米時就聞到刺鼻的氯氣味，消防人員已經將周圍人員疏散，在距離現(xiàn)場大約1百米的地方幾乎就無法呼吸，戴著防毒面罩仍然被嗆得鼻涕眼淚直流。當?shù)弥€有1人在事故現(xiàn)場未被救出生死不明，需要馬上搶救時，邊上有人說：“下面毒氣太濃，下去弄不好就得熏死，給多少錢也不能去”。他說：“只要有需要，我去，這是我們的責任。”最后，他帶領另一位急救人員沖進高濃度毒氣里面將傷者抬了出來。每次有類似這樣的場面，他總是沖在最前面，把危險留給自己。他用自己的實踐行動詮釋了白衣天使的內涵——奉獻。做一名好醫(yī)生，要做到德才兼?zhèn)涠沂且缘聻橄?。在治療過程中，不管是熟人還是陌生人，不管是領導干部還是普通百姓以至于乞丐，他都一視同仁，根據(jù)病情需要診治。因為許多骨科疾病都和生活習慣有關，而最后恢復的情況也和功能鍛煉有很大關系，所以治療中他總是不厭其煩地向病人及家屬講解護理要點。他經常對學生們說，我們治療的是完整的人，而不是單獨的器官。因此我們不僅要接好患者的骨頭，更要讓患者擁有好的功能，如果功能不行，骨頭長得再好也是失敗的。所以治療前確定治療方案時，治療過程中的護理及治療后的功能鍛煉他始終貫穿這一思想。為了減輕患者負擔，一般他都會盡量少做設備檢查，多做親手查體。一位患者說“我的膝關節(jié)炎疼痛，在北京、張家口大小醫(yī)院花了7、8千也沒看出什么病，還一天比一天重，沒想到在中醫(yī)院花了2百來塊錢就看好了。”還有患者說“在劉大夫這里看病，看完了清清楚楚，不像在別處，沒和大夫說兩句話呢就看完了，花了好多錢也沒搞清楚自己是什么病該怎么治?！本瓦@樣通過一點一滴，一言一行良好的口碑在患者中樹立起來?，F(xiàn)在，在縣城及周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的百姓中許多人都知道在赤城中醫(yī)院有一位年輕的骨科大夫看病看得準而且態(tài)度好。在中醫(yī)院xx也成為年輕醫(yī)生的楷模。2010年度被評為縣級“優(yōu)秀共產黨員”，2011年被評為“赤城縣十大杰出青年”。06至12年度連續(xù)七年專業(yè)技術考核為優(yōu)秀。
面對發(fā)展中的赤城縣中醫(yī)院，他深刻體會到，人生最大的幸福在無止境的追求中，最大的樂趣在“救死扶傷”中，最大的價值在無私奉獻中。他堅信他所選擇的路子是正確的，所從事的職業(yè)是光榮的，自己所做的一切都是應該的。他說，今后，他將更加虛心地學習，不斷提高自身素質，努力工作，以開創(chuàng)性的工作回報黨，回報人民，努力為赤城人民的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奉獻自己的一生。
敬業(yè)事跡篇4
“做一名讓病人滿意的好醫(yī)生”，這是xx市第一人民醫(yī)院老年病科主任、優(yōu)秀共產黨員xx奮斗的目標。xxxx年x月，xx出生于xx縣一個偏遠山村的一個貧困農民家庭，艱苦的生活環(huán)境練就了他堅強自立、勤奮踏實的性格。
千里之行，始于足下。xxxx年x月，xx醫(yī)學院臨床醫(yī)學系本科畢業(yè)的他分配到xx縣人民醫(yī)院工作，在縣醫(yī)院從一名普通醫(yī)生開始，一干就是xx年，由于工作成績和業(yè)務技術突出，曾任急診科副主任、內科主任、副院長，xxxx年xx月調動至xx市第一人民醫(yī)院心血管內科工作，xxxx年xx月到醫(yī)院老年病科工作并擔任科主任。xx多年來，他在自己平凡的崗位上默默耕耘，優(yōu)異表現(xiàn)，刻苦求知的精神，得到了領導和同行的信任和贊譽。
xx從醫(yī)二十多年來，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、刻苦鉆研，得到了患者的贊譽、同事的好評，也得到了上級部門的認可。在不斷提升業(yè)務技術的同時，他深知醫(yī)德和責任心的重要。從走上工作崗位那天起，就樹立了“做一個讓病人滿意的好醫(yī)生”的信念，二十多年來，他始終以高度的責任心、敬業(yè)精神和良好的醫(yī)德醫(yī)風為廣大病患者服務，始終堅持“醫(yī)者父母心”的原則，對待患者不分家庭境況是富是貧、社會地位是高是低，始終把患者的生命安全放在第一位。
對待每一位病人，自己都能做到認認真真檢查、不厭其煩解說、兢兢業(yè)業(yè)施治。在給患者進行診療時，他時刻關注患者心理變化，始終認為一個親切的笑臉、一個鼓勵的眼神、一句溫暖的問候語、一個拉扶的細心動作本身就是一味對癥良藥，視病人如親人，從而贏得了病人的理解、支持與尊重。
多次在搶救病人時全然不顧患者的嘔吐物濺在身上手上……然后，當遇到患者家屬不理解時，不論多忙多累，他還是耐心十足的做好解釋工作，時刻為病人著想，從檢查到治療，為患者精打細算，如果遇到遠道而來的患者，還會跟相關科室溝通聯(lián)系，盡量當天能做完檢查，明確診斷，給予及時治療。
作為一名共產黨員，他積極投身醫(yī)療救援第一線。辛勤的付出獲得豐碩的回報，多年來，他在省級以上刊物發(fā)表論文x余篇，xxxx年被xx市委評為優(yōu)秀共產黨員，xxxx年被xx市政府評為xx市有突出貢獻的專業(yè)技術人才，xxxx年聘為被xx醫(yī)科大學兼職教授，并在xxxx年x月因在近兩年的“三育人”工作中，愛崗敬業(yè)，辛勤工作，成績顯著，被評為優(yōu)秀教師
xxxx年xx月被選為xx省醫(yī)師協(xié)會保健醫(yī)師分會委員，xxxx年x月被選為xx省醫(yī)師協(xié)會老年病分會常委、委員，xxxx年被評委衛(wèi)生系統(tǒng)先進共產黨員及醫(yī)院xxxx-xxxx年度“先進工作者”，所在科室xxxx年被評為“xxxx-xxxx年先進工會小組”和“優(yōu)質護理服務先進病區(qū)”，x人獲xxxx年度先進工作者稱號，xxxx年科室獲得“敬老文明先進科室”稱號，科室有x人被聘為xx醫(yī)科大學兼職教授或副教授，x人被xx醫(yī)科大學評為優(yōu)秀教師，近五年在省級和國家級刊物發(fā)表論文x余篇。
敬業(yè)事跡篇5
xx，女，2003年8月，由喀什師范學院畢業(yè)分配到xxx中學工作，成為了一名光榮的人民教師。自工作以來，她一直從事信息技術教學工作。在專業(yè)領域勤奮鉆研，取得良好的成績。平時團結同志，樂于助人，熱心為群眾服務，受到領導和老師們的好評。
xx老師的專業(yè)是計算機科學與技術，工作后，她沒有因為是教副課而吃老本放棄專業(yè)研究和深造，而是干一行，愛一行。不僅能將學校安排的工作都認真完成，還能動腦筋、找規(guī)律，提高工作效率。比如在學校的各項比賽活動中，如演講比賽、唱歌比賽等，她設計出一套能迅速將比賽的評分及比賽名次確定的表格，大大減少了工作量，提高了效率，往往最后一個節(jié)目剛結束，2分鐘之后就能進行頒獎項目了。
在學校每年的運動會上，比賽成績的統(tǒng)計是一項艱巨困難的工作，需要大量的人力，花費巨大的精力才能完成，兩天半的運動會一結束就必須公示所有成績，并算出各年級的前三名及各年級各班團體總分。這對于任何人來說都是一項艱巨而困難的工作。學校安排xx老師做比賽成績統(tǒng)計，她既沒有叫苦連天，也沒有像領導和同志們抱怨，而是默默接下工作，熬夜設計電腦程序，把運動會成績統(tǒng)計編程。在運動會期間，她一邊做成績記錄，一邊不斷地完善統(tǒng)計程序。在她的努力下，學校運動會成績統(tǒng)計工作高效、優(yōu)質、準確地完成，獲得了領導和老師們的贊許，直到現(xiàn)在，她所編的成績統(tǒng)計程序還在為我校運動會做貢獻。
在信息化時代人們的工作方式正在轉變，很多工作需要通過網絡、通過計算機來完成，剛開始時總要一個適應過程，一旦需要在網絡上完成或工作跟信息技術有關，領導和同事們第一個想到的總是xx老師，也總是她帶頭做這些工作。教育統(tǒng)計年報、英特爾未來教育、教育技術、國培網絡培訓、信息技術與課程整合、學籍管理等等，這些一開始從來沒人做過的工作，總是先交給她。xx老師也總是能勇于承擔這些工作。在校本培訓中，xx老師還經常義務給其他老師進行各種技術上的培訓，現(xiàn)在我校人人都能將信息技術融入到平時的教學當中。
xx老師還利用專業(yè)知識為學校和老師做了很多很多的好事。學校沒有專門維修電腦的人員，一旦學校的電腦出了問題，大家自然而然的來找xx老師解決。能解決的問題，xx老師義不容辭的接下完成；解決不了的，她也不會輕言放棄，總是上網查詢，邊學邊干。她修好了學校的電腦網絡，修好了老師們的`手提電腦。無論工作多么忙碌，無論身體有何不適，只要老師有所求助，她總是想方設法地為教師們排憂解難。如今，她已經成了學校網絡教學的高手，電腦等數(shù)碼設備維修的能手；如今，電腦有問題找xx成了老師們的口頭禪。
眾所周知，教師要傳道、授業(yè)、解惑，教師要為人師表、言傳身教，這些在xx老師身上就有所體現(xiàn)。作為一名教師，她認真鉆研教材，用心備課，就是為了給學生多講一些，多教一些，實用好用的技巧。她的教學成績也有目共睹，在兵、師舉辦的電腦制作活動中，她所輔導的學生多次在比賽中取得優(yōu)秀的成績。作為教師，她不追逐名利，不計較個人得失，不弄虛作假，而是以誠實守信的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學生，通過潛移默化來培養(yǎng)學生的思想素質和道德素質。她身教多于言教，積極向上，默默奉獻。
做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信。這是xx老師的座右銘，也是她多年執(zhí)著的信念。多年來，她一直用誠信面對每一位同事、每一位家長、每一位學生，盡心盡力為學生、為家長、為同事辦好事、做實事、解難事。雖然她所作的都是平凡的小事，但是卻溫暖著身邊的每一個人。
敬業(yè)事跡篇6
xx，女，中山市石岐楊仙逸小學副校長，廣東省小學數(shù)學特級教師。
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業(yè)務素質的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎知識和豐富的教育教學經驗，精通業(yè)務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著，課堂教學體現(xiàn)了個人獨有的教學風格和特色，參加全國、省、市教學評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。
xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構建和諧教學環(huán)境中的小學教學質量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學質量評價體系。通過該體系的實施，學校營造出了和諧的教學氛圍，激發(fā)了每個老師的教學積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進了學校教學質量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學生創(chuàng)造目前，xx老師正在主持開展“小學數(shù)學前置性探究學習研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學數(shù)學課堂教學效率的方法。該方法受到數(shù)學老師的好評。課題還沒有結題，老師們已經開始采用該方法實施和組織教學，收到很好的效果，受到學生歡迎。
xx老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出顯著的貢獻，她指導的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學教學評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導老師。她帶領的數(shù)學科組教學成績優(yōu)異，被評為市的先進數(shù)學科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。20xx年五月份，香港中文大學組織十九所香港小學的校長、數(shù)學課程領導到楊仙逸小學進行數(shù)學教學交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學教學比內地的強?？墒钱斔麄兟犃讼尚?shù)學科組xx老師指導的兩節(jié)數(shù)學課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內地數(shù)學教學的偏見”。香港及外地市學校的數(shù)學教師紛紛慕名前來聽課和學習。
從教21年來，xx老師始終走在推進素質教育和教育教學改革的前列，承擔實驗探索、示范指導等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學的專家。在省、市小學數(shù)學界有很高的知名度。她被中山市教師進修學院聘請為客座講師，每學期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學觀摩示范，她的講座及課堂教學受到了教師進修學院老師和進修教師的高度評價。做為中山市小學數(shù)學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習題集編寫等工作，工作質量高，效果好。擔任石岐區(qū)小學數(shù)學中心教研組組長，xx老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區(qū)內各學校小學數(shù)學教學均衡發(fā)展。她還親自到其它學校進行教學指導，為老師上示范課。xx老師以精湛的教學藝術、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學生的歡迎。她倡導的“和諧教學，快樂課堂”活動，引導老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導教師、學生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學業(yè)績顯著，xx老師先后被評為中國小學數(shù)學專業(yè)委員會“先進工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
一個工作崗位，是一個人賴以安身立命的基礎，也是社會組成的微小部分，愛崗敬業(yè)應是一種普遍的企業(yè)奉獻精神，愛因斯坦曾經說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是的老師，他遠遠的超過了責任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。
從一個球隊來說，沒有球員是不行的，但是沒有默默付出的強大的后勤隊伍也是不行的。想沖鋒在前為國爭光的精神可嘉，甘心在幕后做好配合工作卻難能可貴。就像我們送變電，花上一兩年的時間，扎根在一個陌生地方，建起鐵塔，架起銀線，造好變電站，就像培養(yǎng)了自己的孩子，最終卻要交給業(yè)主單位來打理，匆匆看上一眼就要趕往下一個陌生的地方重復這個過程。但送變電人既然選擇了這份工作，我們就擔起了公司責任，社會責任大于個人的這份重擔，我們理解這份工作的特殊性，才能消化它的酸楚。如銀龍般的鐵塔是我們每天見的最多的風景，我們踏著初升的朝陽去往山的那邊，又踩著夕陽回來。
干一行愛一行，只有苦盡，才能甘來，與隊里師傅一起談起省內任何一個偏門的地名，他們都能說出當年在這里建了什么線路，掰著手指細數(shù)當年在這里發(fā)生的趣事，到了這個境界，日久生情，這就是愛崗。甘肅昌吉-古泉±1100特高壓線路工程中，面對巨大的工程任務、完全陌生的地域環(huán)境、諸多未知的因素，甘8鄭益民團隊毫不猶豫地踏上征程，這就是敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的榜樣們在我們心中種下一顆小小的種子，在一次次的鍛煉磨礪中生根發(fā)芽，全球能源互聯(lián)網的發(fā)展，需要我們用雙手去創(chuàng)造，有著這一份光榮偉大的使命和責任，為了千萬人民的光明與溫暖而奮斗，我為自己的工作而自豪，我們一定是愛崗敬業(yè)的先鋒者，是牢記使命，不負初心的社會奉獻者！
一、愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神
一份從事的職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應該是一種普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。
愛崗敬業(yè)四個字，說起來容易，做起來很難。我相信每個工作崗位的設置都不是隨意地根據(jù)每個人的喜好來設定的。人們更多的是一種偶然的機會來從事某項工作的。人的情感多半屬于日久生情的那種，只有極少數(shù)人是一見鐘情的。所以對于這種偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，更多的人是日久生情。首先是適應工作崗位，有句名言說“你如果不能改變環(huán)境，那么就請你改變自己”。只有首先適應了工作，才有了與崗位相處的基礎。有了這個基礎以后，就是盡心盡力投入到工作中去，從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅，鼓舞人心的工作氣息。這種氣息反過來又促使你能夠更好的、更加努力的去做好本職工作，使這個崗位的工作做到得心應手，最后從自己的工作過程中得到精神的滿足。這樣就有了一種良好的工作心態(tài)。有了好的心態(tài)會促使自己對工作求善求美。也就有了愛崗敬業(yè)和不斷創(chuàng)新的源動力。如何才能更好更有效的完成同樣的事情？如何才能做好更多的事情？如何才能將自己從日常重復的工作中解放出來，使自身的各方面素養(yǎng)邁向一個全新的高度？不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷實現(xiàn)自我？我想，這才是愛崗的宗旨所在。只有這樣，平凡的崗位才會變得不平凡起來。只有這樣，才稱得上是愛崗。
愛崗更多展現(xiàn)的是一種精神理念、心態(tài)境界。而敬業(yè)相對于愛崗則側重于實際行動。把工作做好，做出成績，這才是敬業(yè)的實質。我理解敬業(yè)就是要對工作充滿熱情，這是敬業(yè)的前提。我欣賞那些對工作充滿熱情的人，欣賞那些把工作中的奮斗和拼搏看作人生的快樂和榮耀的人。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你將有可能淪為平庸之輩。沒有熱情，公務員就不能處理好公共事務，商人就不能做好生意，醫(yī)生就不能為病人治好病?！俺晒εc其說是取決于人的才能，不如說取決于人的熱情”。所以，唯有熱情，方可激發(fā)人的潛能，驅使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成工作任務。敬業(yè)就是要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是奉獻精神的生動寫照?；蛟S有的同志會說，那些英雄名仕離我們太遙遠了。其實在我們的周圍時常都在發(fā)生著愛崗敬業(yè)，無私奉獻的事例，他們都是無名的英雄，是我們的榜樣，如果沒有奉獻精神，一味地索取，敬業(yè)就成了空談。
二、沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。
當你接到上級領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難勇往直前？當你覺得晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內因？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？其實在我們醫(yī)院，就有許多感人的例子。很多優(yōu)秀的同志，多年奮戰(zhàn)在醫(yī)療衛(wèi)生工作的第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，任勞任怨，無怨無悔，全身心投入到工作來，舍小家為大家，舍棄個人利益，服從集體利益，全心全意為患者服務；他們對工作認真負責，對醫(yī)療技術精益求精，他那種執(zhí)著的敬業(yè)精神一直在感染著醫(yī)院的每一位員工，也贏得了大家的敬仰。在我們身邊還有許許多多像他們一樣愛崗敬業(yè)的人，他們，就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜自己所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成好本職工作呢？
三、實現(xiàn)人生價值，永無止境，追求自我完善。
什么是人生價值？在平凡的崗位上如何實現(xiàn)人生價值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句話說得好：心有多大，舞臺就有多大；思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。我沒有過高的奢望。我的價值觀其實很簡單：忠誠、敬業(yè)。做好每一件事情，把自己所學到的知識與科室的建設和醫(yī)院的發(fā)展相融合；為醫(yī)院的建設服務，扎根于醫(yī)院的土壤，忠誠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，誠心誠意，盡職盡責，干好自己份內份外工作，做一個愛崗敬業(yè)的普通醫(yī)生。如果自己所做的工作能夠得到領導的一聲肯定，如果自己付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。一個人的價值，靠自己追求來實現(xiàn)，靠別人評價來衡量。我想，如果我們每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值，無數(shù)個平凡就匯聚成了偉大，無數(shù)個普通就匯聚成了非常。一個快樂的人，并不是他擁有很多，而是因為他計較的很少。人生的價值，不在他學問的好壞，不在他地位的高低，不在他財富的多少，而在他貢獻的大小。我們要始終牢牢把握一種理念，永遠做需要做的事，不必等待別人要求你去做事。
我時常問自己：“你為醫(yī)院的發(fā)展做好準備了嗎？”也許有人會說我只是一名普通的職工，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要說：醫(yī)院的發(fā)展需要大家團結起來共同奮斗，醫(yī)院的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無數(shù)滴水珠聚集在一起才匯成浩瀚的大海。你我愛崗敬業(yè)的實際行動必將成為醫(yī)院發(fā)展壯大的堅實基礎。人們常說：人若生不逢時，沒能趕上英雄輩出的時代，即便竭盡所能，終是難以揚名天下。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人都在從事著極其平凡的工作，我們真的很平凡。但我要說，為何偉大不能寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚起頭，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。既然我選擇了把檢驗作為我終身的職業(yè)，做一雙醫(yī)生的“眼睛”，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，讓我們把對祖國的熱愛，對社會的熱愛，對生活的熱愛，對家庭的熱愛，對患者的熱愛化為一種動力投入到自己的工作中去！這種愛讓我們會義無反顧地選擇敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。因為我們尊重工作，對工作盡職盡責，一絲不茍。因為我們忠誠工作，把個人的利益與醫(yī)院利益相統(tǒng)一，處處為工作著想，事事從醫(yī)院利益出發(fā)，積極干好本職工作。我們都知道對自己的親人要忠誠，醫(yī)院的壯大也需要全體員工的忠誠。“健康所系，性命相托”是我們醫(yī)務工作者的天職。醫(yī)院順利向前發(fā)展需要我們的忠誠，醫(yī)院面臨困境時更需要我們的忠誠。正是我們這種對事業(yè)的忠誠，才有了今天不斷發(fā)展壯大的寶坻醫(yī)院。寶坻醫(yī)院在行業(yè)中是具有品牌影響力的醫(yī)院，是一個不斷創(chuàng)新、追求卓越、前景十分美好的醫(yī)院。這樣一個優(yōu)秀的醫(yī)院，這樣一種崇高的事業(yè)，我們又有什么理由不為之努力，不為之奮斗呢？既然生在這個偉大的時代，既然投身到這一高尚事業(yè)中來，就應該不負時代的重托，不負事業(yè)的期望。再過十年、二十年、三十年，當我們回首往事，就會為自己終身奮斗的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，終生追求的愛崗敬業(yè)的奉獻精神，感到無比自豪！感到無尚榮光！讓我們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展壯大而努力奮斗吧！
敬業(yè)事跡篇7
有一位教育家曾經說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，優(yōu)秀教師事跡觀后感。教師不但要教會學生知識，還要教會學生做人。教育的成功與否關乎著一個民族一個國家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國家的棟梁，那就要老師把全部的愛獻給學生。用愛滋潤學生，用愛感化學生，用愛激勵學生，使他們健康快樂的成長。
北京光明小學葉多佳老師，就是一個把愛播灑給所有學生的老師。尤其是把特別的愛，獻給特別的學生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀律最差的班。這些班里的學生有較差的基礎，較差的習慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學生”。這些孩子需要老師的關注，教師應該親近他們，鼓勵他們。每一個孩子都是一個獨一無二的世界。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)這些學生的不同個性特點，精心呵護這些生命。走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給予悅納和確認，予以延伸和發(fā)展。讓這些學生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。
葉老師用實際行動讓學生感受到老師在真心的關愛他，使他們產生強烈的自信。能夠勇敢的正視學習，從而有勇氣超越自我，不斷進步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護一部分學生，鄙視冷淡另一部分學生，要一視同仁，批評和表揚恰到好處。學生的情況多種多樣，個性不同，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學生心理的傾斜。
更多的關注特殊學生讓他體會到自己在集體中的地位是完全平等的，都能抬起頭挺起胸成為集體的主人。
沈陽三十四中學被稱為中國nba的搖籃。三十四中籃球隊在中學生籃球賽中屢戰(zhàn)屢勝。隊長王勝春老師在其中付出了大量的心血。王老師做學生的知心朋友，把愛灑向學生的心靈深處。只有做學生的知心朋友才能了解學生的心理動態(tài)，才能走到學生的心靈深處。還可以思考站在學生的立場上對待問題，允許學生持反對態(tài)度，更允許學生申辯自己的理由。王老師能耐心的聽完學生的申訴給予肯定引導，生才能敞開心扉向你傾訴，與你交流，這樣才能打開學生的心結，使其摒棄心病，健康成長。
在隊員們犯錯誤的時候，王老師用寬容的愛修正學生的錯誤，安撫他們的心靈。寬容是一種非凡的氣度，是對人對事的包容和接納;容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷也是對自己的善待;容是理解的橋梁真誠的基石;容是芬芳的花朵，友誼是它的果實;容是一種美猶如暴風驟雨后天邊的彩虹;容是一種力量，支持人熬過數(shù)九寒冬盼來陽春三月;寬容也是一種魅力，一顆寬容的心襯托出一種迷人的人格。人世間時時需要寬容。
學會了寬容你的視野才會變得更為廣闊，更加美麗;你的生活才會充滿陽光。海納百川，有容乃大。
王老師嚴中有真愛。教師的嚴格也是愛，教師的嚴格要求和熱愛學生是一致的。師愛體現(xiàn)在嚴格要求之中，不嚴格就體現(xiàn)不出師愛，名曰愛之實則害之。嚴是愛的具體體現(xiàn)，愛是嚴的最終目標。通過這樣的嚴格要求，才能達到育人的目的，教不嚴師之惰。愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所欲的嬌慣，是非不分的放縱。嚴師出高徒，王老師對學生嚴愛有加。
“漫漫其修遠兮”。在以后漫長的教育道路上，學習了王老師和葉老師的事跡，我感到肩上的擔子更重了。神圣的使命感給我傾注了奮力拼搏的無窮力量，我將繼續(xù)默默耕耘，用高尚的人格鑄造學生們美好的心靈，把真誠的愛毫無保留地奉獻給我的事業(yè)，奉獻給我的學生。
敬業(yè)事跡篇8
xxx一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線，對工作一絲不茍，對學生關懷備至，對事業(yè)孜孜追求，懷揣著對教育的一份情懷，牢記不忘初心，方得始終的使命，以飽滿的熱情和實際行動，辦好讓人民滿意的實在教育、實惠教育。
他關愛學生，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，他用愛心、溫情呵護了一批又一批的學生成長。他用心用愛去培育每一位學生，因而學校一大批學生獲得國家、省和市的榮譽。
他創(chuàng)新管理，發(fā)展學校。在xxx的帶領下，學校以“培養(yǎng)人才，發(fā)展學校”為使命，確立了“辦合適的教育，讓孩子健康、快樂、全面地發(fā)展”的辦學理念；注重四大體系的建設；形成“黨建引領，四一一”管理模式；構建“一四八”德育模式；打造“構建幸福課堂，成就幸福人生”的教學理念；凸顯足球與閱讀寫作特色；弘揚信文化和感恩教育；力推實在教育、實惠教育。
他不僅是一位授業(yè)解惑的園丁，一位創(chuàng)新管理的校長，更是一位用情愛去塑造美好人格的工程師。他經常主動深入教研組、備課組了解教學動態(tài)，同老師們一道研究學情、教法、教研思路，堅持深入課堂聽課，掌握大量的第一手資料，使自己的決策既不脫離實際，又能被老師所接受。帶頭進行課題研究，親自參加了廣東省重點課題《基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學幸福課堂的構建研究》，主持了廣東省課題《基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學模式的研究》。他在學校實施“青藍對接”工程，抓好青年教師隊伍建設，青年教師已逐步成為班級管理的能手、教學上的骨干，帶動、激勵了一大批青年教師，在學校逐步形成了虛心好學、爭當業(yè)務尖子的良好風氣。
在xxx看來，教育更是一場修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。他也一直親身踐行著，用自己的敬業(yè)勤勉感動著身邊的每一位人，他會繼續(xù)懷揣著陽光的夢想與激情，不忘初心，牢記“培養(yǎng)人才，發(fā)展學?！钡氖姑频Z前行，帶領著學校努力尋找更美的詩和遠方！
