學(xué)校主任發(fā)言稿范文6篇

時間:2023-09-21 作者:Animai 演講稿

如果想要在活動上有一場精彩的發(fā)言,提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿是非常重要的,小伙伴們務(wù)必要依據(jù)發(fā)言稿的話題來起草發(fā)言稿的詳細(xì)內(nèi)容,范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校主任發(fā)言稿范文6篇,相信一定會對你有所幫助。

學(xué)校主任發(fā)言稿范文6篇

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn),不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家批評指正。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。

平時,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。下課了,我不是回到辦公室,而是站在教室里、走廊里,和他們聊天,幫他們解決一些難題,有時安慰想媽媽的孩子,有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時候,我盡可能的幫助他們,絕不會有厭煩的神色。

三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學(xué)校、對老師也很好奇,他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

四、及時表揚(yáng),延遲批評

教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng),那就要及時、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄R淮?,有一個學(xué)生早上到校后主動掃地,我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說:“某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻,有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生:“瞧,某某已做好了上課的準(zhǔn)備,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?,F(xiàn)在,不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,都有了比較大的改觀。

五、因人而異,把握火候

當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個班就是一個大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),給我們搭建一個良好的交流平臺,讓我們有機(jī)會,就班級管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,使我在班級管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對匱乏。今天,有這個發(fā)言的機(jī)會,我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級管理的良策,使自己的班級管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級的班主任,我有近兩年的工作經(jīng)歷,也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下,與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

一、采用多種方法提高自身素質(zhì)

班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,即:要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑:

1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策,另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個人都有自己的班級管理方法,即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處,所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級管理方法是一筆寶貴的財富,我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,并運(yùn)用到自己的班級管理方法中。

3、適時總結(jié)。定期的對自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),好的一方面成功在什么地方,以后怎樣可以發(fā)揮的更好;不成功的一方面又在哪,告誡自己不可重蹈覆轍。

4、積極參與學(xué)校管理,勇于提出自己的想法。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作,使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。

二、打破常規(guī),建立適合自己班級的班級制度

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時顯得力不從心,所以在班級制度的制定上,我打破常規(guī),建立了適合自己班級的流動班長制度和小組自治制度,低段年級學(xué)生的各方面積極性很高,能力水平都相差不大,僅讓班長一個人去處理班級的事務(wù),他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天,而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長姬帥,初當(dāng)班長的他工作熱情很高,對班級管理方面的事情都很負(fù)責(zé),但是沒過多久,漸漸的失去了熱情,然后換了其他的同學(xué),情況還是一樣,只有幾天的熱度。于是,我根據(jù)這種情況,建立了流動班長制度,每個同學(xué)都有做班長的機(jī)會,這樣保持了班干部的工作熱情與效率,還鍛煉了學(xué)生的能力。

同時在班內(nèi)我使用小組自治的方式,把學(xué)生分成幾個小組,選出組長,調(diào)動他們的積極性,讓他們自主管理。原來我班里有幾個學(xué)生,家庭作業(yè)不能及時完成,自己的個人衛(wèi)生很差,分到各組后,各個組員爭先恐后,相互幫助,學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級小組自治前,她的家庭作業(yè)總是不能按時完成,而且個人衛(wèi)生很差,幾天不見洗一次臉和手,自己座位下也是廢紙垃圾成堆,實(shí)行小組自治制度后,同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),她的成績有了很大的進(jìn)步,同時家庭作業(yè)也能按時完成了,個人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多,這些都得益于適合我們自己的班級制度,這些制度的實(shí)施,一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級管理滯后現(xiàn)象,另一方面,給每個學(xué)生都有展示的機(jī)會,鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,而且這種方法取得了較好的效果。

三、觀察中創(chuàng)新,探索中進(jìn)步

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,剛開始接觸這項(xiàng)工作時,我常被學(xué)生一次又一次無意義的報告弄的心煩意亂,被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,比如:誰碰了誰一下,誰拿了誰的東西,甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,可是通過一段時間的觀察,我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個人的想法。

事例一:原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時,總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,整個隊(duì)伍亂哄哄的,任你在前面發(fā)號命令,他們?nèi)匀徽f他們的,費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果,后來我引導(dǎo)他們在放學(xué)站隊(duì)時朗誦古詩或背誦短文,這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二:每周一的早晨,我們學(xué)校都要準(zhǔn)時舉行校會,由于學(xué)生活潑好動,在開會期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,就是相互打鬧,為了讓學(xué)生遵守會議紀(jì)律、認(rèn)真聽講,我要求學(xué)生在會議期間做跨立的姿勢,即:雙手放在后面,用右手抓住左手,雙腿自然分開,與肩同寬,這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,有保證了會議的順利進(jìn)行,一舉兩得。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可,并把這種站隊(duì)離校時背誦詩歌短文和開校會時做跨立的姿勢的方法推廣到全校,收到了良好的效果。管理班級事半功倍的方法有很多,需要我們細(xì)心觀察,在探索中不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步。

四、結(jié)合學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育,落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

“知識改變命運(yùn),習(xí)慣成就未來”,這是一句至理名言,所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育,突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足學(xué)成長遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,在班內(nèi)舉行評比活動,結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行星級評價,評價結(jié)果計入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評比欄,對于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué),推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄,雖然不是什么很高的物質(zhì)獎賞,但老師看到的是:他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),是對他們付出的認(rèn)可,使他們有了自信,嘗到成功的喜悅,這極大地激勵了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級風(fēng)氣自然好起來,班主任工作也變得輕松許多。

最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,祝大家工作開心!開心工作!

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇3

大家下午好!

首先,非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)及xx分院領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家一起交流的機(jī)會,至于經(jīng)驗(yàn)就談不上,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說是拋磚引玉,以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來工作上的體會,不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

一、樹立班主任和班委會、團(tuán)支部的威嚴(yán),強(qiáng)行入規(guī),努力開好頭

開學(xué)的時候要給學(xué)生的第一印象是這個班主任是不好惹的,只有這樣,那些比較調(diào)皮的,想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤了,因?yàn)殚_學(xué)之初班委會、團(tuán)支部還不健全,在這種情況下如果不樹立自身的威信,班級工作就很難走向正軌。

二、理念決定發(fā)展,讓學(xué)生在潛移默化中改變自己的行為

開學(xué)之初,我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情,另外給他們講一些關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè),分析下目前我國大學(xué)生的就業(yè)狀況,談了些我國人事編制考試等情況,從而讓他們有一種緊迫感,一種壓力,因?yàn)橛袎毫λ麄儾庞袑W(xué)習(xí)的動力,知道今天我有付出,未來是會有回報的。有的時候還經(jīng)常給他們講下自己的大學(xué)生活,然后告訴他們大學(xué)生活應(yīng)該怎么度過,大學(xué)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,我還利用主題班會給學(xué)生灌輸“迅速反應(yīng),馬上行動,日事日畢,日清日高的理念,讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習(xí)慣,養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日完成的習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生做事(學(xué)習(xí))非常懶散,沒一點(diǎn)時間觀念,而且喜歡拖拖拉拉,今天的事情就是喜歡明天做,明天的事情就是喜歡后天做,記得有一次,我讓我班學(xué)生寫一個學(xué)期總結(jié),并告訴他們什么時候交,結(jié)果那天沒有一個人寫,問他為什么,都說老師我忘記了。氣的我當(dāng)場暈倒,然后晚上我利用晚自習(xí)的時間喊學(xué)生一個個的到辦公室來口頭總結(jié),還是達(dá)到了預(yù)期效果。

三、思想決定行為,充分利用各種教育資源,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

在做學(xué)生的思想工作方面,我們要做個有心人,只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上,學(xué)生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。但是要達(dá)到0錯誤率那是不可能的,如果學(xué)生不犯錯的話,那么我們這些老師就要下崗了。大學(xué)里的學(xué)生都是來自全國各地,我班學(xué)生近的在南昌遠(yuǎn)的在內(nèi)蒙古、東北等地,一個人從大老遠(yuǎn)的地方來到這里讀書還是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去獨(dú)立解決。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問暖,就算是假話,學(xué)生聽起來也是高興的。

四、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的`情感交流方式。 我認(rèn)為,在與學(xué)生相處的過程中,最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)然這樣說起來容易做起來難,要讓學(xué)生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的,最基本的一點(diǎn),就是要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的心,讓他們自覺愉快地接受你的教導(dǎo)。在日常的班級管理中,面對整個集體時,強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是一個教師的身份,而在與學(xué)生個人相處時不妨放輕松點(diǎn)兒,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言,該說的時候說,該笑的時候笑,消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母,在校靠老師。老師有時不妨充當(dāng)一下家長的角色:比如,學(xué)生鞋帶散了,提醒他系一下,別摔跤了;天冷了,要提醒學(xué)生多穿衣服;天熱了,要提醒學(xué)生多喝水;頭發(fā)長了,要提醒學(xué)生剃一剃;生病了,及時詢問情況,為他們買藥送醫(yī);學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛護(hù)他,慢慢地把你當(dāng)成一個可以親近、可以信賴的人,自然就會支持老師的工作。

五、加強(qiáng)班級日常管理

1、抓好出操。出操要求做到動作迅速,隊(duì)列整齊。

2、抓好學(xué)生的到課情況,有曠課、遲到情況應(yīng)及時查明原因,進(jìn)行批評教育,責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

3、抓好學(xué)生的個人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾,開始,記得有一次,我班有個學(xué)生染個黃毛,我當(dāng)時就找他談話。跟他做工作,因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子,應(yīng)該朝氣蓬勃、清新單純,而不是怪模怪樣,奇裝異服,第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈,使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。

5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律,盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課,讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會到教室去看看,提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課,請大家保持課堂紀(jì)律,上課中途我會到教室門口巡視,發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺的同學(xué)下課會及時找他談話,避免下次再犯。

各位班主任老師,以上所言只是我這一學(xué)期對班級管理的一些做法,其他的我就不一一闡述了,我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的,說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正,以期做好今后的工作,今后我會一如既往的做好班主任工作,為同學(xué)們服務(wù),做好學(xué)生的引路人,最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的支持與肯定。

謝謝大家!

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇4

在洛東小學(xué)這個群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個機(jī)會能和大家一起學(xué)習(xí),一起交流。現(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級管理的一些不成熟方法,請各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期,我著重抓了以下幾點(diǎn):

一、把“感恩”植入學(xué)生內(nèi)心

本學(xué)期,每天我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育:課堂上看到思想不集中的孩子,我會說:“同學(xué)們,你們坐著學(xué)習(xí),老師站著上課,誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”,我接著說“雖然老師很辛苦,但看到專心聽講、積極參與課堂的你們,老師的心里卻是甜的。那些不聽講,不積極表現(xiàn)的孩子,有沒有良心啊?”這樣以來,孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,個個都爭著表現(xiàn)。

二、以“字如我臉”激發(fā)學(xué)生寫好字熱情。

人都有愛美之心,我把“字如其人”說成“字如我臉”,讓孩子們寫字前說3遍,培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情,寫好了字,也鍛煉了孩子們的耐心。

三、評價采取捆綁式,讓作業(yè)拖拉學(xué)生自己改進(jìn)

班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,我采取捆綁式評價:小組里有一人沒按時完成作業(yè),組內(nèi)其他人都得不到紅花,這樣,拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”,不等老師開口,面對一大群組員的埋怨,磨蹭的孩子就會覺得無地自容。

四、讓“特殊學(xué)生”嘗“甜頭”

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子,我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),一有機(jī)會,就對他們的行為予以表揚(yáng)和鼓勵,我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,我自己的心情隨之充滿陽光。

五、集中與分散同臺,“雙管”齊下評價

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”,把38名學(xué)生按分成6個小組,隨時隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a,學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星盒里,每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個小組,將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵。我還設(shè)立個人亮相臺,以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,凡得星10個a可換一朵小紅花,得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動??偠灾?,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,不管我們用怎樣的方法去管理,最終都需要以真誠的名義,都離不開寬容和愛心,今后的工作中我將繼續(xù)努力,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇5

大家好!

今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級管理策略,我感到很榮幸、很激動,感謝學(xué)校為我們提供這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們可以互相切磋,共同交流,尋找差距,彌補(bǔ)不足。其實(shí),與在座的各位老師相比,我深知學(xué)識淺薄,教齡尚淺,但從參加工作以來,從來沒有離開過班主任工作,對于班級管理確實(shí)有自己的一點(diǎn)感觸,今天的發(fā)言,談不上什么管理經(jīng)驗(yàn),只是自己在高二年級部的指導(dǎo)下開展班級管理的一些做法,不足之處,懇請各位老師批評指正。

中學(xué)時代是人一生最重要的時期,是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ)、形成世界觀的關(guān)鍵時期。所以,班主任的地位和作用毋庸置疑,非常的重要。在我的眼里,我認(rèn)為班主任是一個讓人心懷敬畏的崗位,是一個與人打交道的職業(yè),容不得半點(diǎn)應(yīng)付差事,容不得半點(diǎn)粗率隨意,容不得半點(diǎn)急功近利。肖川博士曾經(jīng)說過:“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個(或另一群)不完美的人追求完美的過程”。這也說明,班主任他不是完人,所以在班級管理的過程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問題很正常,有問題并不重要,重要的是我們用怎樣的態(tài)度來對待問題。這也是我闡述的第一個問題:“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”!

一、夯實(shí)理論基礎(chǔ),提升管理理念。

時至今日,我依然清晰的記得大學(xué)我讀過的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,在我當(dāng)時的理解中,教育理論就是矯情、幻想或者是假大空,在操作層面上很難執(zhí)行,但是當(dāng)我讀完這本書時,我的主觀膩斷被徹底的否定,我被李鎮(zhèn)西被那種對教育的執(zhí)著所感動,對他那種對教育的熱情所敬重,從此便喜歡上了教育著作,當(dāng)然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后,我先后購買了魏書生、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書籍,同時,為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進(jìn)的教育理論,我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著作,通過閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認(rèn)識和理解。俗話說:“它山之石,可以攻玉?!闭沁@些書籍幫助了我,拓展了我的教育視野,更為我后續(xù)開展教學(xué)和班級管理奠定了基礎(chǔ)。這幾年,每當(dāng)我有所感觸,便及時寫下自己的心得體會,也相繼發(fā)表在咸陽日報教育周刊和陜西教育。

大家都知道,班主任最有效的方式,就是以恰當(dāng)?shù)幕顒訛檩d體,讓學(xué)生在參與中完成體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育。這就要求我們,特別是班主任要善于組織,善于策劃,既有長遠(yuǎn)的系列規(guī)劃,又能設(shè)計出具有創(chuàng)意的具體活動。接下來,就是我談的第二個問題:“班級文化建設(shè)”。

二、以學(xué)生為本,精心構(gòu)筑班級文化。

無論如何管理,前提是尊重每一學(xué)生,盡可能多的滿足他們要求,不搞一言堂,使所有學(xué)生都熱愛這個班級,喜歡這個集體。一是師生共同起草班級規(guī)章制度。我們都知道,每一個學(xué)生都會犯錯,不犯錯就不是學(xué)生,為了充分發(fā)揚(yáng)民主,我讓每個人把經(jīng)常犯的錯誤及處罰措施整理出來,制作了精美的ppt,并在班會課上由班干部負(fù)責(zé),舉手表決班級規(guī)章制度,在整個過程中,他們?nèi)虆⑴c了班級規(guī)章制度的建立,今后犯了錯就按照條例處罰,所有學(xué)生都心服口服、沒有怨言。這也是我當(dāng)時申報的一個微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué),由于比較陌生和膽怯,為了進(jìn)一步提

高管理成效,我利用班費(fèi)每個人購買了一個檔案袋,里面裝入2張a4紙,檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長的聯(lián)系方式,班干部就用這個來約束全體同學(xué),主要記錄請假、月考成績、平時表現(xiàn)、保證書、檢討書之類的,一人一袋,便于考核和后面的先進(jìn)評選。上高二以后,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,更為了減輕班干部的工作量,我將檔案袋改成了班級量化考核表,(這張表是我親自設(shè)計的,其實(shí)也就是他們平時的各種表現(xiàn),比如睡覺、遲到、操不穿校服、打架等問題),由值日生記錄,實(shí)行每日一記錄,每周一通報,每周班會處罰的制度,以此規(guī)范班風(fēng),提高學(xué)生的自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位。為了最大限度地照顧每一個學(xué)生,讓每一個人座遍教室的每一個座位,不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個原則,經(jīng)過班干部的商討以及試驗(yàn),我們形成了這樣的一個模式:“整體一周動一次,具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時針旋轉(zhuǎn)的方式移動,中間組最后一排基本不變,從第三排開始包括“一四組的第二排”,執(zhí)行向右前方滾動的模式”。至此,座位問題解決了,高二以來,我從來沒有過問過此事,他們自己都知道下一周往哪里座。當(dāng)然也也沒有人向我反映,說老師你偏心的問題,只顧學(xué)習(xí)好的,不管學(xué)習(xí)差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書柜等問題,這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置,班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問題,我只說一點(diǎn),就是教室的垃圾桶,我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶,學(xué)生們確實(shí)這樣做了,教室的衛(wèi)生還令我滿意。

三、精準(zhǔn)發(fā)力,創(chuàng)新方式,努力提高學(xué)習(xí)成績。

為了做到這一點(diǎn),我也是下了一番功夫,出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話說:“只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,我堅持與學(xué)生促膝談心,平等對話。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生信任你了,才能充分的釋放自己,調(diào)整好狀態(tài),努力學(xué)習(xí)。今年我和班上一個學(xué)生聊天,了解到她的父親殘疾,母親是聾啞人,聽了以后非常的難受,我就產(chǎn)生了這樣的一個想法,能不能找一個人把這個孩子資助一下,最近我將這個事情告訴一個朋友,他說他資助這個孩子,也了了我的一樁心事。這也說明了,只要用心去交流,孩子們是無話不說的,毫無保留的,這也便于我們對癥下藥,指導(dǎo)孩子們健康順利成長,提高學(xué)習(xí)成績。二是開展手抄報活動。高一的時候,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差,因此,我就以2名同學(xué)為一組,以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧為基礎(chǔ),全班制作手抄報,(學(xué)科報)班費(fèi)負(fù)責(zé)采購8開的白紙,每周一展評,一期6個科目,用6個夾子夾起來在教室后面展評,確實(shí)讓我沒有想到,每期的內(nèi)容都很精彩實(shí)用,在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時,也鍛煉了他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,年終評選優(yōu)秀手抄報進(jìn)行獎勵。三是開展學(xué)生結(jié)題活動。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子,不善演講和羞于表達(dá),我就在班上開展了解題比賽活動,剛開始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽,并頒發(fā)獎品,但是后來很多學(xué)生都想以此來鍛煉一下自己,也想通過這樣一個事情證明自己。最后,班上集體討論通過,每周二和每周延點(diǎn)時間開展講題活動,主要內(nèi)容包括(數(shù)理化的一題多解、短文改錯、古詩欣賞),每次2人,所有人都有機(jī)會參與,通過我的觀察和聽課,為了讓自己的講課出彩,孩子們確實(shí)付出了艱辛的努力,因?yàn)槟阒v的不好有可能就丟人了,所以他們倍加的珍惜和用功,此項(xiàng)活動堅持了快一年了,從來沒有停止過。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動。今年第一次月考結(jié)束后,年級部定了本科指標(biāo),我深感壓力倍增,那些學(xué)困生怎么辦呀?我讓這些學(xué)生以課本為主,選擇一些典型題目進(jìn)行分析解答,每天下午6:35我進(jìn)教室批閱,以此來要求成績差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢想的大學(xué)宣講活動。高二即將結(jié)束,高三即將來臨,每個學(xué)生心中都有自己的夢想,都有自己渴望的象牙塔。鑒于此,我就把全班同學(xué)分成了14各小組,每周推出一人在班會上宣講他們所夢想的大學(xué)有關(guān)信息,介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來來的錄取分?jǐn)?shù)線,讓他們提早就清醒地認(rèn)識到他們與大學(xué)的差距還很遙遠(yuǎn),必須從現(xiàn)在起,加倍的努力,加倍的付出,并進(jìn)行展評,班費(fèi)給每一個小組5元經(jīng)費(fèi)支持。

各位老師,由于時間關(guān)系,我就不再細(xì)說,這就是我在我的班級開展的相關(guān)工作,總之,我將以此次班主任工作會議為契機(jī),向在座的各位老師吸取好的班級管理經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷的提升自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

謝謝大家!

學(xué)校主任發(fā)言稿范文篇6

大家好! 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸?;仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,我覺得我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就會變得簡單得多啦。

第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會的前提,貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會,讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學(xué)期計劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人?!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。

良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等,每天一名值日組長負(fù)責(zé)記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學(xué)習(xí)的多了;班主任在不在一個樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次,要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用周六時間召開主題班會進(jìn)行感恩教育和愛心教育,給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事,讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后,要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識,對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。

總之,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。謝謝!