預先寫好演講稿可以緩解我們的緊張心情,演講稿是我們在演講中表達情感和感受的重要工具,下面是范文社小編為您分享的講漢字演講稿通用8篇,感謝您的參閱。
講漢字演講稿篇1
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
“漢字”作為世界的表意文字,它傳承著中華文化。形成漢字的每一個結(jié)構(gòu),都表達著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話說”見字如見人“,正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡,會感受到書寫者剛毅的性格,見到舒展悠揚的筆畫,能感受到作者不拘一格的個性。
我國漢字起源很早,從最原始的甲骨文,金,篆、隸、草、楷、行五書,到現(xiàn)代化文字,其中經(jīng)歷了漫長的演變過程,但無論在那一時期的文字,都無一是最精彩的。
如今的漢字文化更是站在了世界的頂峰,可許多人卻只注意到了它的光輝戰(zhàn)績,卻沒有發(fā)現(xiàn)最原始的漢字文化正在悄然無聲的流逝著。
隨著電子產(chǎn)品的普及,學生的漢字書寫能力正在退化,在沒有鍵盤輸入的時代,用筆寫字可以強化人的記憶,而如今的鍵盤輸入讓人們可以在多個候選的編碼中選擇所需要的字,這樣就導致出現(xiàn)了許多“提筆忘字“的情況??偨Y(jié)下來,電子產(chǎn)品就是漢字文化流逝的第一大罪魁禍首。然而,”危害者“遠遠不止者一個,另一個”危害者“就是人們的內(nèi)心。人們的心中再已沒有了對知識的強烈求知欲,也沒有了古人的”鑿壁借光“、”三尺懸梁“,有的只是如”方仲永“一般不喜歡學習的人。對于這些危險我們怎么解決呢?讓人們不在接觸電子產(chǎn)品?強行讓人們學習?不,這些都是不可能的。所以,能夠拯救漢字文化的方式只有一個——讓全國人民從心底知道漢字的重要性,發(fā)自內(nèi)心的熱愛漢字文化,然而,這個方法是沒有途徑可尋的,所以,這又需要許多人來呼吁大家熱愛漢文化,宣傳漢文化。
那如果除開這個方法,我們又來想想,有一天,漢字突然從世界上消失了,我們又該怎么辦?我們先進的科學技術(shù)從哪里來?漢字沒了,當我們國家遭受侵害時又該如何抵抗呢?整個國家都會陷入一種沒有文化的下層階段。反之,我們再來想想,有一天,漢字文化越發(fā)昌盛,聞名世界,每個中國人都掌握了一手熟練的漢字文化,走出中國,江不用再受其它國家的鄙夷,每個外國人都對漢文化感到崇敬,這會是一件多么驕傲的事情啊!正如日前火熱播放的《漢語橋》這個節(jié)目,節(jié)目中,參賽選手全是來自除中國以外的國家,他們的表演淋漓盡致,把漢字文化刻畫得栩栩如生,活靈活現(xiàn),真是讓我頓生一種“有過之而無不及“的感覺。
漢字文化是每個中國人的驕傲,漢字文化博大精深,漢字是中華藝術(shù)寶庫中的璀璨的明珠。讓我們從現(xiàn)在做起,重視漢字文化,努力學習漢字文化,爭取讓漢字文化發(fā)揚成世界上的“東方之珠”。
講漢字演講稿篇2
漢字很有趣,就在我們的生活中。今天我就帶大家學習一下“明”和“焦”這兩個字的演變!
首先我們來認識一下“明”字,因為‘日’就是日,‘月’就是夜,晝夜都過去了,明天就來了,所以要想記住怎么寫,很容易!只要記住太陽和月亮是明亮的。
再來說說“切”字?!笆挕睂δ悴⒉荒吧??今天我們的.“切”字就是用“小”作為偏旁。而且因為用刀切東西,右半邊以“諾”為代表。“小”是讀音,“諾”是意義。如果你記得,你想讀這個單詞什么?會想起‘蕭’。她是什么意思?會想到“賢”。
看,漢字多有趣?。≈灰屑氂^察,就會發(fā)現(xiàn)很多知識!
講漢字演講稿篇3
尊敬的各位來賓:
大家好!
今天我演講的題目是“我愛你,中華漢字”。
傳說,中國最古老的記事之法是“結(jié)繩”,后人還曾使用“物語”。然而,不管是“結(jié)繩記事”還是“物語”,這些方法在使用過程中總會有許多不便,于是就有了倉頡造字之說。倉頡先模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫,后來又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷等形狀或動態(tài)創(chuàng)造了文字。 漢字的誕生,于人類文明而言無異于由猿走向人這般的偉大、神奇。
那些難以言狀的情感,那些動人心魄的故事,那些驚天地泣鬼神的傳說,因為漢字的誕生,有了傳承和延續(xù)。人類不會再因為記錄的不便而使歷史出現(xiàn)斷層。每一個歷史的瞬間因為漢字的記錄而被定格,最終走向永恒。
坐在窗前,遙望星空,我們回到悠遠的古老時代,我們又飛向遙不可及的'未來。我們在《三國演義》里欷歔,我們在《紅樓夢》里沉醉,我們在《水滸傳》里編織著豪情萬丈的英雄夢。我們在熱情的文字里從寒風凜冽的寒冬走向春暖花開的世外桃源,我們在冷峻的文字里從混沌中走向清醒。然而,不管是喜悅的抑或是憂傷的文字,一切都因為文字的存在而讓我們刻骨銘心,一旦入境就會無法自拔。因此,我們看到了快樂的、美好的、憂傷的、慘淡的人生百態(tài),我們超越了時間和空間的限制,我們成為跋山涉水的旅人,我們成為行俠仗義的綠林好漢,我們穿行在黑白的文字間,分享作者的喜悅。我們的溝通沒有障礙,我們的情感得以全然釋放。
一方素箋,一支鉛筆,我們又成為歷史的見證者、書寫者。我們用漢字書寫我們的足跡,我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者,我們也是歷史的創(chuàng)造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來自娛自樂,我們也可以用文字來溫暖和激勵他人。 漢字,就是一座橋,橫貫過去、現(xiàn)在和未來;漢字,就似一幅畫,從古代走向未來,綿延曲折,永無停息。漢字,方方正正,看似簡單的一橫一豎,書寫的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員,叫我們?nèi)绾文懿粣勰隳兀?/p>
謝謝大家!
講漢字演講稿篇4
前幾個星期,景教師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學習活動。經(jīng)過幾個星期的精心準備,最終在今日午時舉行了這個趣味的活動。
今日上午,上課鈴剛剛打響,“遨游漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先,漢字小組為同學們展示了漢字的美麗,漢字的獨特。之后,書法作品小組展示了各式各樣的書法作品,讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門,應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上頭,田在下頭,把兩棵小草換成草字頭,合起來不就是樹苗的苗嗎?之后又在黑板上畫了一個小火苗,不用說,當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。
我想:金字塔是三角形的,有三個面,如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口,另一個同學竟搶在我前面答對了。之后又說了一個“女媧和祖先”。
這會是什么字呢?就在我冥思苦想時,這個同學吧謎底說出來了,是車禍的“禍”字。我恍然大悟,把“媧”的左半部分去掉,加上“祖”的右半部分,就是這個字呀!之后又猜了很多字謎,給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實在太趣味了,它有著無窮的魅力,吸引著你走進漢字的王國。
謝謝大家!
講漢字演講稿篇5
漢字是什么?它是博大精深的文化,是語文學習的基礎(chǔ)。作家寫的優(yōu)美的詩詞文章,是由無數(shù)個寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見漢字,如草坪上的環(huán)保標語,路邊的警示牌,各種商標和品牌名稱。如果漢字用得好,會給這個品牌帶來更多的消費者。和熱銷產(chǎn)品可口可樂一樣,它有一個特殊的名字??煽诳蓸纷屓藗兟牭竭@個名字時感覺好多了。我相信它能吸引這么多客戶,它的信譽是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書、看報、寫信……無論是寫文字還是讀文字,都需要用到漢字。因此,我們應該在課堂上學好漢字,以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字,但也可以變得很有趣?!且粋€縱橫字謎,生動形象地概括了一個單詞的特點。它生動有趣,既讓人樂在其中,加深了對漢字的熱愛,又能更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)特點。比如柜子里的柜子字可以變成這樣一個縱橫字謎:“廠門口有一根木頭,村斗廠經(jīng)常用?!倍嘤幸馑迹h字雖然沒有英文好看,線條優(yōu)美流暢,但也能如此生動有趣,絲毫不遜色于英文。
我們每一個人都有自己的名字,而名字也是由漢字組成的,有些漢字因少見或讀音多樣,在念一些名字時,就鬧了笑話。如:青秀區(qū)的區(qū)字,用作姓氏時,應該念"歐"的讀音,解決的解字也是如此,作姓氏時念"謝"的讀音,希望我們能更多的了解漢字,避免這樣的笑話。
漢字,我愛你!你讓我從“a、o、e”起,認識你,和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你,理解你的神韻;你讓我能自己走進安徒生的童話里,見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們,讓我們在每天清晨霞光四射時,一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們,讓我們一起愛上漢字!
講漢字演講稿篇6
漢字是中國最寶貴的物質(zhì)文化和精神財富。比如“國”,一個普通的漢字,嘴里銜著玉,就形成了一個在世界上翱翔的華龍,一個屬于黃皮膚黑眼睛的人的大家庭。這些都體現(xiàn)了漢字特有的神秘和精神!
它一直充斥著我們生活中的——紅紙。老人伸手把紙抹平,然后拿出毛筆蘸上黑墨水,然后瀟灑地在紙上飄著。墨水在紙上擴散,散發(fā)出一種獨特的氣味。就這樣,我們中國人忍不住贊美的精彩對聯(lián)誕生在這個世界上!
可以說——里的每個漢字都是個性鮮明的精靈,但是書上的孩子限制了他們的自由。
每當看到“水火”二字,左耳仿佛聽到滾滾長江、滔滔黃河的轟鳴;右眼就像看到一團燃燒的火。海浪沖走了中國自古以來遭受的各種恥辱,大火燒掉了舊社會的污穢和黑暗,為勞動人民照亮了前進的道路。又見“木、林、林”四個字,一大片蔥郁的樹林,頓時出現(xiàn)在我們面前,清風吹拂,鳥語花香?!度赵滦浅健纷屛矣X得星辰變幻,時光飛逝。“父母”“老師”這幾個字讓我想起了父母的恩情和老師的悉心教導…
是的,在我們國家,處處缺一不可,人人都愛。默默翻開新買的《水滸傳》書,感覺餓了。新印的墨香突然向我撲來,讓人感覺莫名的神清氣爽。我不得不陶醉地低下頭,低聲讀它。——宋武景陽崗打死一只老虎,宋公明三次打敗喬淑清,黑旋風打死四只老虎。讓我讀的故事深深地刻在了我的心里。的確,《水滸傳》讓我熱血沸騰,而《紅樓夢》展現(xiàn)的是世間女性的風情和悲哀,常常讓我微微哽咽。以及《西游記》中的神話,《三國演義》中的斗智斗勇和男人熱血的故事,都是膾炙人口的精彩經(jīng)典,令人神往。
古人留下的詩詞,也是我們一生受用不盡的寶藏。屈原的兩句絕句《離騷》和《天問》,讓我感受到了他深深的愛國主義,也讓我聞到了湯圓的味道,聽到了觀眾為劃龍舟的壯士歡呼的聲音。岳飛著名的《滿江紅寫懷》讓我感受到了他的熱血,感受到了他對“金兵”的仇恨,感受到了他對大宋的忠誠。特別讓我印象深刻的是“婆婆”背上刺著“忠義報國”的故事和字里行間的那句話:“不要坐等清閑,白了少年頭,空悲涼!”
名著中的靈魂和詩歌中的情感都是由漢字構(gòu)建的。讓我們閉上眼睛,仔細感受漢字的溫度,解碼漢字蘊含的智慧和價值;品味千年文化,體驗只屬于我們國家的遙遠故事…
講漢字演講稿篇7
20xx年4月30日18:45分,當我關(guān)上三樓會議室的門,我才意識到,為期好幾個星期的訓練就此結(jié)束,我漫長的漢字征途也畫上了一個句號。作為一個男生,那一刻我卻感到一絲不舍與傷感……
從一開始的選拔賽,到復賽,再到?jīng)Q賽,我作為唯一的一位八年級的男生晉級,七年級也有一位。我們七八年級的晉級同學集體進行訓練,翻開那一張張復習資料,我起初覺得想全部記到腦子里是不可能的,可是經(jīng)過我們每天中午、自習課,周末的訓練,我們真的做到了!不僅如此,我們還另外“消滅”了一份中央電視臺漢字聽寫大會的字詞。就這樣,時間飛逝,正式比賽已近在咫尺了,七年級同學也不用再來參加訓練,我們八年級的五位同學作為首發(fā),我和另一位作為替補,開始了傳說中的“魔鬼訓練”。
老師拿來了全體語文老師精心準備的常用漢字,我們也不再上課、考試,老師還告訴了我們口號與目標,每天當同學們在班上宣誓時,三樓會議室中也會有我們的聲音:“一心一意!十分認真!千錘百煉!萬無一失!……”緊接著,就開始了一天的復習。
這一天終于到來,早上,我們還是一如既往的宣誓、復習、聽寫。中午剛吃完飯,我就立刻趕到會議室。終于,我們在12點20分踏上了車。經(jīng)過一路的顛簸,我們到達了鎮(zhèn)江四中,懷揣著忐忑不安的心情,我們走入比賽場地。我作為替補隊員都感到了緊張,更不用說那些正選了。我們隊在抓鬮后被分到了b組,首先是a組的對決,我在下面看得津津有味,手還在寫著主持人報的詞。三個晉級的學校在激戰(zhàn)中產(chǎn)生出來了。下面到b組的“戰(zhàn)斗”了,同學們的`表現(xiàn)令大家嘆為觀止,我們學校作為第一名出線。決賽終于到來,六支隊伍的學生坐上臺子,一號先書寫。不幸的是,第一個詞就很難,我們學校的一號淘汰了,二號也隨其他學校的同學全部淘汰??上驳氖?,下面幾位同學調(diào)整好了狀態(tài)。最后,只剩下了四個學校的學生,我們隊唯一在場的是隊長,她過關(guān)斬將,拼到了第三名。比賽結(jié)束了,鎮(zhèn)江外國語中學撐到了最后,第一外國語略顯遜色,我們則拿到了季軍。
下午六點,身疲力盡的我們回到了學校,一切都已過去,無論是遺憾還是歡欣,我們都竭盡所能了。我們這一屆已經(jīng)完成了使命,就看明年七年級能否過關(guān)斬將,拿下第一。希望學弟們也可以完成我這個不爭氣的學長的心愿,在比賽場上能看見我們學校男生的身影。
講漢字演講稿篇8
同志們:
今天的“漢字棋”社團工作交流會,大家觀摩了**區(qū)實驗小學的“漢字棋”社團活動現(xiàn)場,聽了5所學校有關(guān)開展“漢字棋”社團活動的工作交流,也聽了具體業(yè)務單位關(guān)于做好“漢字棋”社團工作的業(yè)務指導,會議達到了預期的目的,下面,我談三點意見:
一、“漢字棋”社團活動在我區(qū)小學取得了顯著的階段性成果。
一是初步建立了一支“漢字棋”輔導老師隊伍。兩年多來,我們兩次舉辦我區(qū)小學“漢字棋”輔導老師培訓班,共有50多個學校70多位老師參加了培訓,在一定程度上解決了“漢字棋”社團活動的輔導師資問題。
二是“漢字棋”社團組建工作成效明顯。兩年來,由起初的10個學校增加到了30多所學校,有的學校社團參加學生人數(shù)將近百名,各學校根據(jù)自身教學特點,基本上形成了一套“漢字棋”社團活動制度。
三是“漢字棋”社團的競賽活動配套協(xié)調(diào),全區(qū)每年舉辦一次小學生“漢字棋”社團聯(lián)誼賽。今年,又推出了每月一次“漢字棋擂臺賽”,起到了相互交流,共同提高之作用,鼓勵了學生參加“漢字棋”社團的熱情,激發(fā)了學生學習漢語的積極性。
四是“漢字棋”社團活動的效果初步凸現(xiàn),參加“漢字棋”社團活動的學生,不僅智力得到開發(fā),而且詞匯量增加,漢字應用能力提高,達到了“漢字棋”的根本目的,與此同時,我們輔導老師的知識水平和教學能力也同時得到鍛煉提升。
綜上所述,“漢字棋”社團活動正成為我區(qū)學校社團活動的一個特色,受到社會各界、上級領(lǐng)導和專家的肯定和好評。
二、“漢字棋”社團活動開展中面臨的問題。
在肯定“漢字棋”社團工作成績的同時,也要正視活動中面臨的
一些問題。
(一)“漢字棋”社團活動機制上還不夠規(guī)范。在社團組建、輔導老師的配備、活動制度的安排等方面有待進一步的完善提高。
(二)“漢字棋”社團活動在重于智力的開發(fā),樂趣的激發(fā);忽視詞匯的學習積累,使“漢字棋”社團活動效果沒有達到最大化。
(三)“漢字棋”社團活動在廣度和深度上還有距離。在廣度上,因“漢字棋”作為新生事物,好多學校先前已經(jīng)建立多種社團,師資力量有限,難以組建“漢字棋”社團活動;在深度上來看,有的學校對組建“漢字棋”社團抱著試試看的思想,碰到一些實際問題后,就停滯不前。
我認為,一個新生的社團活動,有一個客觀的完善過程,在開始階段,難免存在一些問題。但對問題我們應當予以積極解決,使“漢字棋”社團活動得以進一步深入開展。
三、關(guān)于下步做好“漢字棋”社團的幾點要求:
(一)提高認識,增強“漢字棋”社團活動的自覺性和主動性。
認識是行動的開始,沒有想到?jīng)Q不會做到。這兩年“漢字棋”社團工作,我區(qū)沒有搞行政指令,目前開展“漢字棋”社團活動的學校,都是一種自覺的行動。在下步“漢字棋”社團活動中,希望各校把這種自覺性化為持續(xù)的行動。只要“漢字棋”社團活動對提高學生素質(zhì)有利,學習知識有利,學生本身也喜愛,這項活動就有生命力,堅持下去,不但學生有收獲,教學的老師也會有收獲。
(二)完善工作機制,促進活動規(guī)范化,學校社團活動或校本課程,各校根據(jù)自身特色,形式可以多樣,但活動和開課的目的只有一個,就是讓學生有所收獲和進步。而良好的工作機制是實現(xiàn)活動目的和效果的必要保證。所以,完善“漢字棋”工作機制,促進活動規(guī)范化,是下步做好“漢字棋”社團工作的基礎(chǔ)。
所謂工作機制,主要有以下幾方面:
1、有基本條件,如專職人員,活動場室,活動的棋具等。
2、有活動時間,每周一次;學生參加活動的成績記錄歸檔;并在每一學期對學生進行兩個方面的測驗:一是社團內(nèi)的“漢字棋”棋藝水平;二是所學等級的漢字棋詞語掌握和提高的測驗。
3、有激勵機制,就學校來說,要把“漢字棋”活動納入整個學校社團活動的體系,有評比,有獎勵。作為區(qū)里來說,教育局領(lǐng)導已決定把一年一度全區(qū)小學“漢字棋”賽事納入全區(qū)中小學體育節(jié)項目。各學校的“漢字棋”社團納入年度先進社團評比。同時華文漢字應用研究院,正在爭取體育部門試行“漢字棋”水平等級制度。
(三)加強學習交流,提高輔導工作水平。要學生學好“漢字棋”,作為輔導老師首先要做“漢字棋”的有心人,掌握“漢字棋”的業(yè)務知識,研究“漢字棋”教學的內(nèi)在特點和規(guī)律。作為區(qū)里,將建立相應的“漢字棋”輔導老師工作交流制度,以打造一支合格的“漢字棋”輔導員隊伍。