工作發(fā)言稿范文8篇

時間:2024-03-27 作者:pUssy 演講稿

當下年代,不少情況下可以應用到發(fā)言稿,朋友們絕對要遵照發(fā)言稿的主題來編寫發(fā)言稿的詳細內(nèi)容,下面是范文社小編為您分享的工作發(fā)言稿范文8篇,感謝您的參閱。

工作發(fā)言稿范文8篇

工作發(fā)言稿范文篇1

說起班主任工作,現(xiàn)在很多教師都抱怨工作難做,學生難管,班級各類問題時常層出不斷,然而有些人卻做得如魚得水,游刃有余,這其中的秘訣又是什么呢?回首自己多年的班主任生涯,創(chuàng)建優(yōu)秀班級,班主任要貫徹執(zhí)行五個法則。

一、把關(guān)愛送給學生

愛心是班主任必須具備的,一個優(yōu)秀的班主任會把關(guān)愛送給學生,在日常的管理中施愛于學生,學生就會回報于教師。著名特級教師霍懋征說過"沒有愛就沒有教育。因為,你愛他們,他們才聽你的話,愛你。"前年,我班轉(zhuǎn)來個單親孩子陳佳,學習成績不夠好。

平時很少說話,在班上有很多學生瞧不起她。我了解到這個學生的情況后,主動邀家長座談,一番交談后我了解到她爸爸是外省人。媽媽離婚后,跟著媽媽從外省回到外婆家。爸爸留在外省不再過問她,媽媽在ktv上班,晚上無法照顧她,她常常一人在家吃晚飯,做作業(yè),上網(wǎng)。由于得不到家長的關(guān)愛,長期與電腦為伴,他在班上總是很自卑,似乎低人一等,也沒有很好的學習習慣,平時少言寡語。

對于這樣一個單親的孩子,一種責任感油然而生,我覺得應該給予她更多的關(guān)心。后來,我多次找孩子交流,晚上打電話給她,詢問學習是否有困難,暗中安排同桌幫助她,與她一起玩鬧,一起學習,我還利用各種機會幫他找回自尊,在我無私的關(guān)愛下,這個學生后來進步很大,特別是作文,學習也很刻苦。

二、學會放手,決不包辦

要實現(xiàn)班級管理的自主化,班主任就要放手讓學生參與到班級管理的各項事務中來。作為班主任,我們習慣了為學生包辦一切,用我們成人的意愿代替他們的選擇,卻忘卻了學生渴望通過自己的選擇,去實現(xiàn)真正意義上的成功。班級的管理應遵循"該放手時就放手"的原則,班主任應為學生提供充分的空間放手讓干部干工作,老師不要過度干預,同時在班級中營造良好的輿論環(huán)境,給他們撐腰打氣,保護他們旺盛的工作熱情。這樣,有利于調(diào)動學生的積極性和自主性。

如開展班級班隊活動時,就要征求學生的建議,引導學生為順利開展活動岀謀劃策。學生參加活動時不僅得到快樂,而且鍛煉自身的能力。在班級管理中,我們要發(fā)揮小干部的個人特長,讓他們積極參與班級日常事務的管理。小干部能做的事老師不要做,這樣能有效鞏固班集體的核心力量,順利推動班級工作。

我班的小干部約占班級人數(shù)的四分之一,我們怎樣去培養(yǎng)其余四分之三的學生的自主管理能力呢?我的方法是和學生共同確定小組長輪換制,即每四個人為一小組,按座位號碼輪流執(zhí)政,人人都有當小組長的機會,每兩周換一次。因此,班主任要盡力將班干部推到前臺,讓他們充分行使班委會賦予他們的職權(quán),而班主任要退到幕后,交給他們工作的方式和方法,為他們把握正確的方向,幫助他們出主意,想辦法,總結(jié)經(jīng)驗,反思教訓。

三、合理引導,做好后盾

放手讓小干部管理班級,但不是放任,不是讓小干部隨便怎么管,老師要交給他們工作方法,讓他們學會管理的竅門,使小干部在班級管理中鍛煉成長起來。在班干部出現(xiàn)工作失誤時,班主任應主動分擔責任,以減輕他們的心理壓力,保護其工作積極性;并且在班干部遇到苦難時,班主任應主動出謀劃策,給予指導;在工作熱情不高的時候,應了解原因,幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部、保護好干部,才能使班級自主管理水平上新臺階,才不至于是曇花一現(xiàn),好景不長。

如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學生沒及時背課文,就把那些不會背的學生名單,寫在批評欄內(nèi)。我得知此事后,就讓她檫去那些名字,重新把那些已經(jīng)會背的學生寫上表揚欄。課代表很納悶,這是為什么?我說:表揚總比批評好。這樣他懂得了,老師是要表揚那些會背的學生,以此激勵那些不會的,好讓他們好好背書。

四、民主先行,尊重學生

記得魏書生曾說過這么一句話:班主任是公仆,是船工,是為學生服務的。的確,只有做學生的公仆,營造一種民主的氛圍,相信學生,適度放權(quán),才能想學生所想,做學生所做,才不至于凌駕于學生之上,做脫離學生實際的蠢事。民主和平等是班主任首要遵守的核心法則。班主任的最大價值,是促進班級學生的發(fā)展。

作為班主任的我們要放下自己的尊嚴,發(fā)揚民主精神,適度放權(quán)。只有把民主的觀念落實到具體的行動上,師生關(guān)系才會融洽,學生的責任感也才能更強。學生是班級的主人,讓學生的主人翁地位得到應有的肯定,他們的內(nèi)心世界才會健康成長。我堅信:民主的氛圍是培養(yǎng)學生自強、自立、自信的溫床。比如班干部的任用,集體性班務的承擔,都要發(fā)揚民主接納學生的建議,順利推進事務的完成。

五、勤于溝通,拉近距離

了解學生,走進學生的內(nèi)心世界的最好方法就是勤于學生談心,勤于溝通。在小學階段,學生就像一棵小樹,身心都處在生長發(fā)育的旺盛期,要使他們健康成長,就要關(guān)心他們的學習和生活,而走進他們的內(nèi)心的方法就是與他們溝通。

班主任對待問題學生應多溝通,少體罰,在與孩子交談時要盡量少講孩子的缺點,多講成績與進步,最后提出希望。一句真誠地問候,一句表揚,一個微笑,都會使孩子發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。

在現(xiàn)實生活中,一些所謂的"差生"出現(xiàn)問題之時,老師常常輕則批評,重則懲罰,簡單粗暴的方法,并不能真正解決教育中的問題。

實踐證明,班主任能從高高的`講臺上走下來,走到學生中間,走近他們的心靈世界,學會用欣賞的目光去關(guān)注學生身上的閃光點,用積極的鼓勵去幫他們改掉壞習慣,學生就會如美麗的花朵綻放開笑露。當我們真正和學生成為朋友時,你才會發(fā)現(xiàn),每個學生都有可愛的地方,以前教育之所以沒有效果,主要是和他們溝通太少。

工作發(fā)言稿范文篇2

各位老師:

上午好!首先感謝x校長與x主任給我這樣一個站在臺上與在坐的優(yōu)秀班主任交流的機會。

很榮幸,學校讓我這個剛大學畢業(yè)并且一點教學管理經(jīng)驗都沒有的大學生擔任了班主任工作。說實話,剛接手工作時我是既好奇又興奮。上大學時無數(shù)次設想過當班主任后我要怎么管理班級、管理學生,可那終歸只是設想,與我遇到的現(xiàn)實相差甚遠。

畢業(yè)、工作、成為班主任,走進課堂,一切都只是剛剛開始,一時有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間,工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過,不斷地在犯錯中探索,在挫折中奮進,在磨練中成長。

面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規(guī),給我們找?guī)煾?,手把手的教,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范工作過程,從而邁好第一步。

作為一個只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始,是在有經(jīng)驗的班主任與德育處老師的幫助下一點一滴成長起來的,借此機會我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進門,修行在個人”。在老教師的指導幫扶下,自己不斷嘗試管理班級、管理學生的方法。下面我就這兩個問題談一下自己在班級管理的應對方法,有什么不足之處還望各位老師給予批評指正。

一是如何對待課上違紀學生

學生課堂上犯錯,我剛開始只是采取簡單粗暴的方式來處理,有時學生自尊心受挫,對老師的教育無法接受,便采取消極對抗的態(tài)度;也不排除個別學生故意找茬兒跟老師作對的情況,致使師生情緒對立,局面僵持。

有一次我在我們班上課,班里一個學生在教室內(nèi)違反紀律,我以前就聽班里學生反應這個同學在其他任課教師上課時不太老實,苦于沒有證據(jù),也就沒有批評過他,于是我就想借此機會好好訓斥他一番,本想以班主任的身份在教室里批評他一頓,沒成想他卻在班里公然與我叫起板來,原以為像以前一樣短時間可以解決的問題,卻陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影響而耽誤了上課。便讓他先在教室內(nèi)老實待著課后去辦公室找我。

課后再對該同學進行說教的過程中,令我想不到的是他不再像在教室里那樣無理取鬧、態(tài)度強硬了,而是主動承認了錯誤。經(jīng)過此事我也進行了反思:現(xiàn)在的學生正處于青春期好于面子,有時即便是他知道自己錯了,也不愿老師在全班同學面前批評自己,他們更樂意接受老師對他們單獨的批評教育。從這件事中我總結(jié)出:對待違紀的同學有時要采取冷處理的方式:即當時不與他發(fā)生沖突,課后再進行說服教育,既讓自己可以想出更好的應對方法,也讓學生明白老師是在給他留情面。

二是如何應對上課遲到的問題

第一學期剛開學時,班里基本上還沒有上課遲到的情況,隨著時間的推移有幾個學生開始遲到,問他遲到原因,他們都會找各種理由來搪塞;向家長反應學生的遲到情況后有一點效果,但是過幾天后又開始遲到了,時間久了有的學生也就不怕老師再跟家長打電話了,給家長打電話這一做法的效果也就越來越差,這樣也就給班級帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法:比如說找遲到的學生談話,進行說服教育、讓他在班會上說明遲到的原因等,都起不到長期的效果。后來我發(fā)現(xiàn)這些學生都有一個特點:那就是一放學就特別著急走。

于是我就想嘗試一種新的方法:在一次班會上我征求全班同學的意見,讓每天遲到的同學留下來與值日同學一起做衛(wèi)生,結(jié)果是以多數(shù)同學贊成通過。剩下的事情就是實施了,我知道要想有好的效果就必須每天進行落實,當然也會遇到有的學生不吃這一套,早上遲到后下午放學后趁我不在趕緊就溜。對于這樣的學生我一般會先問他昨天為什么沒有做衛(wèi)生,并讓他參與中午的值日,如果下次遲到還不值日就走,我就把他交給我們樓層的德育處李老師,讓李老師給他找點事干,使他明白遲到就要受到應有的懲罰。堅持了一個多月后效果還是很明顯的,上課遲到的人數(shù)明顯減少,以前總是跟我說學校離家比較遠的學生基本也都能按時到校,有特殊情況不能按時到校的話也會提前打電話說明理由。

總之,通過這一年的工作學習,我收獲了很多,提高了很多。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責任使我成熟?!钡瑫r也感受到了自己的不足。比如在對待犯錯誤學生時,有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情考慮不周、不夠沉穩(wěn)等。

回顧已經(jīng)過去的一年,展望新的一年,我的班主任工作任重而道遠,但我會在學校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下,不斷地完善自我,挑戰(zhàn)自我,提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,端正自己的工作態(tài)度,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在,爭取早日成為一名合格的班主任。

工作發(fā)言稿范文篇3

老師們,同學們:

有一種超乎一切的許諾叫做信念,有一種包納世界的心境叫做感恩。

感恩,好比一座金字塔,把撒在世界的沙粒聚于心的沙場,折射無限的光亮;感恩,好比一座大山,把遍布在全世界的土壤,填滿于心的海洋,直聳入蔚藍的蒼穹;感恩,也可以是一個小小的電荷,把穿梭在全世界的電流,引向心的電場,迸發(fā)出無窮的電量。世界有限,但心無限,一個充滿感恩的人更是無畏與神圣。現(xiàn)在,就讓我把定格在內(nèi)心的感恩的點點滴滴展現(xiàn)給大家。

去年元旦回家,我與幾個同學在童年經(jīng)常玩耍的地方,發(fā)現(xiàn)一個老人在坑里掃地,我跑上前,說道:"老伯伯,讓我扶您吧!"他抬起頭,裂開嘴角,我的心一驚,白發(fā),記載著逝去的`年華;皺紋,刻印著生活的圖畫;微笑,凝聚著理想的歡悅;眼神,閃動著智慧的火花。突然間,一股熱流欲奪眶而出。"老師!"我失聲叫了出來,他就是我的老師,小學一年級的周老師。我使勁地把他從泥坑里扶了起來。他站著,有一絲驚訝。卻讓我覺得有一種親切。他俯下身,拾起掉在地上的假牙。這一幕,竟然跟兒時我所看到的多么的相似。"孩子,謝謝你!"他和藹地說著。我的淚奪眶而出,因為激動,也因為幸福。無法忘記他發(fā)給我的第一張獎狀,無法忘記那一臉欣慰的笑。望著他那遠去模糊的背影,我的內(nèi)心隱隱地作痛……

歲月雕刻了他蹣跚的步履,也穿透了我們?nèi)缂埖男撵椤?/p>

假如說,我們從天際飄來,接受了云層給予的雨滴;我們從白云中滲透出,接受了空氣賦予的水滴;我們從森林中過,接受了綠葉賜予的露珠……我們接受自然給予我們的那么純美的東西。社會呢?社會更是給予了我們更寶貴的物質(zhì)。

一次,美國幽默表演大師卓別林正要登臺演出,一位熱心觀眾忽然提醒他:"大師,你的上衣鈕扣忘了扣了。"卓別林一怔,連忙表示感謝,并很快將上衣鈕扣系好。當他走到這位觀眾看不見的地方時,卻復又解開。

這一幕為前來采訪的記者見到了,他很是不解,問:"為什么呢?"卓別林回答:"我要扮演的是一位長途跋涉者,松開紐扣更能體現(xiàn)其辛苦、勞頓"記者更困惑了:"剛才你為何不直接告訴那位觀眾呢?""不!"卓別林加重了語氣,"指出觀眾的誤解有的是時間。在這里,最重要的是以一顆感謝的心去接受別人的善意!"記者肅然。

現(xiàn)在,請大家想想自己,當你遇到類似情況時,是指出別人的誤解,還是虔誠地去感謝呢?

一粒沙里有一個世界,一朵鮮花里有一座天堂,把無限放在你的手心上,永恒就在那一剎那里收藏!冰心說過,"從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的,愿你的生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏。"而我說,愿你的生命中充滿感恩,來創(chuàng)造一個幸福的世界。就讓我們凝聚每份愛,點亮顆顆心。

謝謝大家!

工作發(fā)言稿范文篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

大家好!參加工作11年以來,我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年,要說經(jīng)驗還真談不上,平時班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法,認識淺薄不足之處請各位老師包涵并指正。

一、要尊重學生,關(guān)愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。作為班主任我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學生心里想什么,嘴里想說什么,生活學習有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴”的架子,學會欣賞學生,傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。真正成為學生的良師益友。

二、建立良好的班級文化。

我班名定為“小星星”班,期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣,閃耀出屬于自己的光彩。作為老師要愛孩子,要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將其放大,挖掘他們的潛能,讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時期的一次表揚,很可能改變一個人的成長軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識之意來肯定孩子,以此增強孩子的自信心,使孩子在贊美和賞識中變得越來越好。我告訴孩子,如果你是星星就要做最亮的那一顆;如果你是露珠,就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽感,教育他們愛護班集體,愿為集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長,并懂得做最好的自己。

三、班級管理辦法

1.強化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。對于學習習慣好的學生多表揚,小孩子都希望得到老師的表揚。就會向老師表揚的孩子學習。發(fā)揮小老師作用,小孩子都有當老師的愿望,如:我班晨讀時,孩子們搶著上黑板當小老師而且對下面的學生進行管理,這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。

2.實行責任監(jiān)督制。在班級內(nèi)實行同桌之間責任監(jiān)督,如果有那個學生違反了紀律,那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業(yè),說錯誤并幫對方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,作為班主任應相信他們的能力,有時候他們做的比我們想象的更好。如:運動會統(tǒng)一服裝時,由班干部組織投票決定;班級內(nèi)普通話演講比賽時,讓班干部做評委,評選優(yōu)勝選手。既解決了實際問題,又鍛煉了班干部的能力,還幫其在其他同學中樹立了威信。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表,由小組長分配任務打掃衛(wèi)生,再由生活委員檢查,保證衛(wèi)生打掃徹底。平時注意養(yǎng)成孩子在入座時檢查自己座位下若有垃圾及時撿起。每天放學離座時清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習慣。

我的班主任生涯剛剛起步,像蹣跚學步的孩子一樣隨時會摔到,但在掌握“學步”過程中我會時刻總結(jié)反思,隨時為自己充電并且多向有經(jīng)驗的老師請教,相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn)、更堅實。

工作發(fā)言稿范文篇5

各位領(lǐng)導,各位老師:

大家好!

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。正如教育學生要因材施教一樣,我認為管理班級也要根據(jù)實際情況,因班而宜?,F(xiàn)在就本班管理的一些問題,我從三個方面向各位老師匯報一下,缺乏之處請老師們批評指正。

一、要和學生打成一片

“教育是一種用愛心贏得愛心,用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動?!闭n間的時候我總是和學生玩在一起,尤其是實施素質(zhì)教育以來,在大課間,我和學生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋,在玩的時候要坦誠一點,不如學生的地方要大膽供認,不要覺得不好意思,只有這樣學生才愿意真心和你交朋友,溝通的障礙就消失了。

雖然“沒有愛就沒有教育”,但是我不贊成老師“母親般的愛”,因為這種愛是單向的,老師只一味的付出,學生視而不見,毫不領(lǐng)情。老師應當付出的應該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學生把自身當做知心好朋友,他們的心理話才干對自身說,這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),又能使學生“親其師,信其道”,愛上你的課,愛做你的作業(yè),所以不聽課的少了,不按時完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學法,老師學生在歡快的氛圍中進行學習。比方說我們班女生多,愛唱歌,能唱歌。針對這一結(jié)構(gòu)特點,有些識記的知識點我讓學生們唱出來,這樣活躍了氣氛,掌握的效率就很高。漸漸地,學生的性格外向了,可塑性就高了,他們的整體素質(zhì)也就加強了。

二、班級管理要有法可依

從某種意義上講,小學階段的教育就是學生行為習慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實可行的班規(guī),才干規(guī)范學生的各種行為,做到“習慣成自然”。

在制訂各項班規(guī)的時候,我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,做到“人人有事做,事事有人做”、“時時有事做,事事有時做”。

1、比方在衛(wèi)生方面,每個窗戶由靠窗的兩個同學打掃;前門由王欣同學打掃,后門由鞏薇同學打掃;黑板由王維政去擦;地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉打掃;周至浩、顧墩璇、尹明超負責拖地;一到周二衛(wèi)生掃除,學生們爭先恐后地去干,我只要負責他們的平安就可以了,因為分工明確,干起來就有積極性;

2、作業(yè)由本學習小組長負責檢查,然后將作業(yè)情況報給班長,班長多篇后交給我。

3、王瑩負責監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。

4、張燦晴負責班級衛(wèi)生角的整潔。

5、李文浩負責每天鎖教室門。班中所有的事都有同學按時干,充沛體現(xiàn)了學生的主人翁精神。

三、加強理論學習

班級是學校組成的基本單位,班主任是班級的靈魂,班主任的工作可以直接影響學校工作的開展。大家有空時可以詳細讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,對指導我們的班級管理工作很有協(xié)助。

我的發(fā)言完了,謝謝大家。

工作發(fā)言稿范文篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:

大家好!

新的一年我將全面貫徹落實省市工作會議精神,深刻領(lǐng)會王文忠局長和曲濤局長的講話精神和內(nèi)涵,層層分解目標責任書,細化、量化部門內(nèi)部考核細則,真正的把思想和行動統(tǒng)一到局(營銷部)的總體部署上來。按照會議的安排和要求,在這里我向組織,向班子以及全體員工表態(tài):

一是認真履行自己的職責。在新的一年里,認真貫徹落實省、市局會議精神,積極努力工作,充分發(fā)揮作用,決不辜負領(lǐng)導對我的信任,不辜負班子和全體干部職工的希望,認真依照職責內(nèi)容,盡職盡責的當好一把手的助手,恪盡職守做好分管的專賣、內(nèi)管、安全工作。

二是擺正自己的位置。堅持團結(jié),積極支持和全力配合各班子成員的工作,積極配合和支持局長的工作,保證單位政令很好的貫徹落實。工作中只補臺不拆臺,嚴格堅持領(lǐng)導班子各項工作制度和生活制度,處處以企業(yè)利益為重,以公司大局為重。大事講團結(jié),小事講風格,自覺維護班子整體功能作用的很好發(fā)揮。

三是不斷提高自己的管理水平和能力。把學習作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容,努力學習專賣、內(nèi)管、安全等管理理論知識,向書本學習、向大家學習、向?qū)嵺`學習,通過多角度的學習進一步提高自身素質(zhì),特別是學習本行業(yè)先進管理經(jīng)驗和方法,不時提高自己管理水平和能力。

四是本本分分做人、扎扎實實做事 。把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本,做一個堂堂正正的人、忠誠厚道的人、樂于助人的人。在今后的工作中,我堅決服從班子、局黨支部的決策決議,在思想上、政治上、行動上、作風上始終與班子保持高度的一致,大力弘揚真抓實干、雷厲風行的工作作風。對于上級交辦的工作任務,認真貫徹落實,注重工作效果,不說空話,不唱高調(diào),對組織負責,對群眾負責,以全新的姿態(tài),全新的面貌,認真履行職責,做到高效盡職、有所作為。

五是嚴于律己,務實清廉。堅持實事求是的工作作風,一切從實際出發(fā),察實情、講實話、出實招、重實績、辦實事、求實效;嚴于律己,清正廉明,處處嚴格要求自己,自覺接受大家監(jiān)督,做到慎獨、慎初、慎微,做到自重、自盛自警、自勵。

六是堅持“安全生產(chǎn)、以人為本、遵規(guī)守法、關(guān)愛生命”的安全管理方針不動搖,全方位、多層次,認真細致的將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)、每一個人,增強廣大員工的安全防范意識,牢固樹立“安全第一”的思想,堅決克服僥幸心理和麻痹大意思想,努力創(chuàng)造安全、文明、和諧新局面。

以上就是我的表態(tài)發(fā)言,我將與全體職工一起,有決心在局黨支部的領(lǐng)導下,在各位領(lǐng)導的幫助關(guān)懷下,堅決完成好各項工作任務,團結(jié)奮進,攻堅克難,共同開創(chuàng)企業(yè)新的篇章。

工作發(fā)言稿范文篇7

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學生健康、全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的特別特長。

堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準,既一視同仁。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公正,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。

調(diào)動"兩個積極性"。一是班主任要積極深入到學生的生活中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動全班同學積極參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己是班級的主人,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動,都發(fā)動全班同學獻計獻策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定計劃和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。

調(diào)動"三個方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,利用學校的規(guī)章制度對學生進行紀律教育,還利用班規(guī)班風加強校紀校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生,在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪,值得注意的是家訪不是告狀,而是與家長溝通共同的教育方法;三是每學期要開一次家長會議,讓家長了解班級和自己子女的情況,為班級的管理獻計獻策,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我還經(jīng)常結(jié)合社會上的人和事,教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。

發(fā)揮"四套班子"的作用,即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的'中堅力量,是同學的模范,他們對班級管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。要發(fā)揮"四套班子"的作用,班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作,班主任要信任他們關(guān)心和支持他們,在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。

在當前形勢的影響下,班主任工作面臨更嚴俊的考驗,班級管理工作工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

工作發(fā)言稿范文篇8

今年以來,xx區(qū)安監(jiān)局根據(jù)《xx市安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于進一步深化工貿(mào)行業(yè)涉粉塵爆炸企業(yè)安全專項整治工作的通知》文件的要求,制定了專項工作方案并推進落實,夯實企業(yè)底數(shù),加強安全檢查,對轄區(qū)工貿(mào)行業(yè)涉粉塵爆炸企業(yè)開展整治,消除了安全隱患。現(xiàn)將開展工作情況總結(jié)如下:

一、工作成效

根據(jù)20xx年排摸的數(shù)據(jù),xx區(qū)工貿(mào)行業(yè)涉粉塵爆炸企業(yè)總數(shù)為3家,經(jīng)過近半年的整治,目前還是3家。各區(qū)直行業(yè)主管部門、各街道、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對所有粉塵涉爆企業(yè)均建立了一企一檔,檢查覆蓋率達到100%。全區(qū)暫未發(fā)現(xiàn)涉粉塵作業(yè)場所作業(yè)人員在30人以上(含30人)的企業(yè)。

二、主要做法

(一)加強領(lǐng)導,落實責任。xx區(qū)安監(jiān)局領(lǐng)導對此次涉粉塵爆炸企業(yè)專項整治工作高度重視,專門組織召開工作會議,要求各區(qū)直行業(yè)主管部門、各街道、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大整治力度,強化責任落實,督促有關(guān)企業(yè)嚴格落實安全生產(chǎn)主體責任,有效防范和遏制粉塵爆炸事故的發(fā)生。全區(qū)各區(qū)直行業(yè)主管部門、各街道、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認真落實安全生產(chǎn)黨政同責、一崗雙責、齊抓共管責任制,加強組織領(lǐng)導,制定了切實可行的專項整治方案,并對粉塵涉爆企業(yè)一企一檔進行了更新完善。

(二)全面檢查,消除隱患。區(qū)安監(jiān)局和區(qū)直各行業(yè)主管部門、各街道、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對現(xiàn)有的粉塵涉爆企業(yè)開展全覆蓋安全檢查,不留盲區(qū)、不留死角,做到家底清楚、臺帳齊全、預案健全,有效消除安全隱患。

(三)積極宣傳,營造氛圍。結(jié)合新《安全生產(chǎn)法》宣貫活動,采取多種形式,強化職工的安全培訓教育,加大對防范粉塵爆炸事故風險有關(guān)措施及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度,普及安全知識,加強警示教育,規(guī)范從業(yè)人員安全行為,提高安全意識。

三、下一步工作

一是繼續(xù)加大監(jiān)督執(zhí)法力度。督促粉塵涉爆企業(yè)嚴格落實安全生產(chǎn)主體責任,完善和落實粉塵防爆規(guī)章制度,全面開展隱患排查治理工作,有效防范和遏制粉塵爆炸事故的發(fā)生。

二是繼續(xù)做好粉塵防爆知識宣傳工作。做好開展安全生產(chǎn)知識宣傳活動工作,深入企業(yè),廣泛開展粉塵防爆知識宣傳教育,切實提高企業(yè)負責人員、安全管理人員、作業(yè)人員的粉塵防爆知識水平。