一個有力的演講稿可以留下深刻的印象，使演講活動更加成功，演講稿可以針對不同類型的聽眾進行定制，以滿足他們的需求和興趣，以下是范文社小編精心為您推薦的我身邊的她演講稿模板7篇，供大家參考。
我身邊的她演講稿篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我們演講的題目是：愛國，就在身邊！
“天下興亡，匹夫有責”。愛國，是我們每一個人的責任。大家也許覺得，愛國對我們來說很遙遠，愛國是英雄們的事。它應該發(fā)生在國家危難時，英雄們挺身而出，抵御外敵，建奇功立偉業(yè)，驚天地泣鬼神。其實愛國并不遙遠，它就在我們身邊。愛家，愛校，愛學習，就是愛國！愛父母，愛老師，愛同學就是愛國！對于我們中學生來說，提高素質(zhì)，在做每一件事前，認真想想，自己的行為對國家意味著什么？這就是最平凡最簡單的愛國。
也許有人說我不知道怎樣提高自己的素質(zhì)，那么我想，從現(xiàn)在開始，我們應該學著愛自己的學校，愛自己的家園。我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認為無關緊要或與我無關。就在我們生活的空間，在我們美好的校園中，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上被紙屑點綴，教室的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外。再如，我們習慣了在走廊上打打鬧鬧，對老師和同學的提醒勸告當成耳邊風；我們習慣了上課時我行我素，對完成學習任務擱之腦后；我們習慣了自己大聲喧嘩和吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關心……，總之，我們習慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習慣，讓我們許多同學變得缺乏責任心，也正是因為這樣讓我們的形象一落千丈。有人說，這不是我一個人的問題，別人都這樣，很多人都這樣。那我們真是太可悲了，太可憐了。難道我們還不該停止這些愚蠢的行為嗎？如果有一天，我們走出了國門，當著所有外國人的面，我們這樣毫無責任的表現(xiàn)，然后面對別人的質(zhì)問時說：“我們那兒都這樣，我習慣了。”那外國人將怎樣看中國人？怎樣看中國？
古人云：“一屋不掃何以掃天下？”我們?nèi)绻B家園和校園都不愛護，又如何去愛國？所以，如果我們從自身做起，愛護身邊的環(huán)境，這就是愛國。
同學們，中華民族自古以來就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有“凡是人、皆須愛、天同覆、地同載”的誠摯愛心；我們有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的諄諄告誡；我們有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情思。就是這些驚世名言，在經(jīng)過幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝。
為此，我今天在此向全校同學發(fā)出倡議：為了表達我們對祖國最真誠的愛，請同學們在升旗時，以認真的態(tài)度、莊嚴的姿態(tài)來面對國歌和冉冉升起的五星紅旗。讓愛國情感、民族精神體現(xiàn)到我們的日常行動中來，就從身邊的每一件小事做起，尊敬老師，熱愛學習，愛護公物，關心衛(wèi)生，少幾句臟話、多一點文明、杜絕懶惰，承擔責任，養(yǎng)成良好習慣和品質(zhì)，那么，我們的內(nèi)心才會充實，我們的胸懷才能寬廣，我們的行為才會瀟灑，我們的素質(zhì)才能提高，我們才能以高度的責任心和百倍的努力去實現(xiàn)我們的理想，去完成新時代賦予我們的神圣歷史使命，讓我們的國家強大，讓我們的民族自豪！
我們的演講到此結束，謝謝大家！
我身邊的她演講稿篇2
各位領導、老師：
您們好！
時間過得真快，一轉眼我已經(jīng)參加工作十年了，還記得自己剛參加工作時心中的忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予了我很多關心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。
我在學校所學的專業(yè)是信息技術，但是我畢業(yè)參加工作的時候，由于當時教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，根本沒有電腦，更沒有機房，所以我一直任教數(shù)學，一開始覺得小學數(shù)學還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實并非如此，想把學生講會講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
這兩年，國家越來越重視學校的硬件設置，給每個學校都配備了機房，所以我有幸成為了一名信息技術老師。這么多年沒教計算機，計算機的一些基礎知識都忘得差不多了，還好學校關心青年教師的成長，形成了“師徒結對”的活動，得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術。每學期開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學教學還是信息技術教學，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
我身邊的她演講稿篇3
尊敬的各位領導、各位同事：
大家下午好!
我是來自______科的護士：______。我非常榮幸能夠參加星級服務的評選活動。很感謝單位領導給了我這個機會，可以將我在工作中得到的一些體會與收獲與大家分享。
我于20____年來到______、進入____科室工作。剛進入工作時我也像其他人一樣覺得護士只是輸液、扎針而已，但是在我工作的這幾年里，我不再是這么認為。我們每天面對著患者并且為為其服務，所以說當今社會服務對于我們來說越來越重要，而對于服務的理解每個人都不盡相同，照我的理解，服務當然就是讓患者滿意。
在我工作的幾年來，對于服務我深有體會。在我初到單位時，每位患者來到科室后，我沒有主動去迎接患者，而是比較被動地由患者提出自己的問題之后才開始回答。剛開始也沒有思考太多，也沒有覺得不對。但是通過護理部每個月組織的護士例會，我們開展了主動服務活動，然而，剛開始面對患者的時候，問好的話還是說不出口，所以護士長鼓勵我、教誨我把患者當做朋友、家人并且每次都以身作則向患者問好。所以我也有所提高。之后的工作中，在患者來到科室的時候，我會微笑服務、向患者問好，細心地解答患者的各個問題，偶爾也會得到患者的表揚，那時我心里也會很高興。
在工作中，其實我有很多不足，但是人不怕有缺點，就是怕知道缺點而不知道改正，有了不足才能激勵我不斷學習、充實自己，讓自己有突破自我的改變。
在以后的工作中我會不斷地向領導學習，提高自身素質(zhì)及服務水平讓患者從心理上感覺溫暖和安心，得到真正意義上的滿意。我將更加努力、更加勤奮的工作，以更高的目標，更高的起點來要求自己。
謝謝大家!
我身邊的她演講稿篇4
在這個世界里，處處都洋溢著愛，他使我們從悲傷中解救出來，永恒我們?nèi)耸篱g的每一個東西。但是這些愛中，也有許多值得感恩的人，那就是我的班主任——李老師了。
她如同一位辛勤的園丁，將我們一棵棵小幼苗，澆灌成了一棵棵茂盛的大樹。她無私，敬業(yè)，我們遇到了困難，她總是毫不猶豫的伸出援助之手，把我們從困難中解救出來。當我回想起我與班主任的往事時，我總會想起那年冬天的那一天。
天氣很冷，窗外寒風呼嘯，好似刺骨一般。我們便跑到操場上玩起雪來。外面一切都是白的，大地穿上了雪白的大衣，大樹也披上了白皮襖。我們穿著厚厚的衣裳，開心的玩著，臉頰都被凍成了一個個紅紅的蘋果。上課鈴聲響起時，我們都回到教室里，李老師看見我們一個個不是衣服濕了，就是褲子濕了，她焦急的從包里拿出了手機，一個個的打我們家長的電話，來送衣服。那時，我十分感動，心中流淌著一股暖流，溜進了我的心田。李老師一邊打電話，還一邊親切的撫摸著我們，正是這樣，我們才能穿上溫暖的衣服。
老師是蠟燭，犧牲自己，照亮別人，她甘愿奉獻自己的青春，來養(yǎng)育我們這些不懂事的孩子，在我的心中，老師就是我最要感恩的人，我也要懷著一顆感恩的心，去回報那和藹可親的老師。
最后，我真想對全天下所有的那些只愿做一個平凡的蠟燭的老師們，說一句：“老師，您們辛苦了！”
我身邊的她演講稿篇5
每當看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個大朋友，但她真的很擅長管理班級。開學時，她經(jīng)常在晨會、班會、語文課上提到以前的學生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學習。但是，當我們不認真的時候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了?！?/p>
吳老師不僅紀律嚴明，還很關心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學生淋濕。但當她收到一半的時候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來。”之后她照顧下一個同學，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關心。雖然我還是個孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
我身邊的她演講稿篇6
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他是我們學校53歲的老教師賈述武老師，一個真正培育祖國花朵的園丁。
一、春風化雨，潤物無聲
我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班長的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心教導他們。從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓班級的任何一個學生掉隊。
如果說生命如風，他就是撲面而來的春風；如果劉微風化雨，他就是潤物無聲的細雨；如果說細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···
二、獨辟蹊徑，點石成金
賈老師從事的是小學數(shù)學的教學，小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無數(shù)的優(yōu)秀學生。獲得了老師的尊敬、家長的稱贊。
三、一腔熱血，兩袖清風
賈老師從事教學工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來，他每天都騎著一輛舊自行車上學下學，風雨無阻。他從沒有考慮過自己的得失，一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，他的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，賈老師得知后，趕緊去學校取點碘氟涂抹在這個女生受傷的額頭，并叮囑她
別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，賈老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改作業(yè)，對于基礎較好的學生，準備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···
這就是我們的數(shù)學老師賈老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，敬愛的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長，謝謝您，老師，請允許我代表全體學生向您致以最崇高高的敬意。
我身邊的她演講稿篇7
去年的九月份，我終于如愿考進教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學？
那一天，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方。時而開口清唱，帶著學生一句一句學歌；時而彈琴引導，領著同學們熟練新曲；時而身姿翩躚，激起孩子們一齊領略手語的曼妙?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境，一同唱歌，一同手語。
從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。記得“四最”教師評選時，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師。路遇學生，問候聲不斷；若有需要，學生主動相幫；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園，總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。
欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂無限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學習的`，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？
“星期五檢查教學常規(guī)，明天檢查教學常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手，我們四目相對，異口同聲：“當老師，不容易吖！”對面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑，又接著書寫下一個字，氣定神閑，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是，兩個新粉絲開始關注偶像——劉衛(wèi)福老師。
他，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。無論是教學工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學嚴謹，刻苦專研，有時是早上，有時是晚四，甚至是中午，常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說，富哥班上的學生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。
這是一位低調(diào)踏實的偶像，我愿學習他，對工作的盡心盡責；對教學的精益求精；對管理的有條有理。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我，這份孜孜以求的進取熱情，我能維持多久呢？能一直一直堅守嗎？
那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁。
原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨。堅守著這樣一種情操，任爾東西南北風，我自巋然如故，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠于中而形于外。
一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴？兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風，耕耘桃李，平身已是不貧窮！
這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，處處這樣的好老師。他們是我學習的榜樣，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求。
謝謝大家，我的演講到此完畢！
