晉督自我鑒定300字推薦8篇

時間:2023-09-23 作者:Gourmand 自查報告

結(jié)合自己的實際情況寫的自我鑒定才是有價值的,一般來說,自我鑒定能夠幫助我們認(rèn)識自身的強項和弱點,以下是范文社小編精心為您推薦的晉督自我鑒定300字推薦8篇,供大家參考。

晉督自我鑒定300字推薦8篇

晉督自我鑒定300字篇1

在大學(xué)的三年里,我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化。思想覺悟大大提高,人生觀價值觀都在正確的軌道上運行。在學(xué)習(xí)方面,我刻苦學(xué)習(xí),獲益匪淺:用心參加學(xué)校各種社團組織并在其中用心工作,這培養(yǎng)了我的組織管理潛力,同時也得到了大家的好評。

在學(xué)習(xí)之余,我用心投身社會實踐活動,從中我懂得了團隊合作的重要性,也使我學(xué)會了處事時溝通的重要性。我還用心參加各種體育鍛煉,這些讓我擁有了良好的身體素質(zhì),也讓我有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)期間,我還針對自己的專業(yè)在網(wǎng)上開店,搞網(wǎng)絡(luò)營銷,這在鞏固我的專業(yè)知識的同時,還培養(yǎng)了我的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

當(dāng)一個人開始思考未來和職責(zé)的時候,就不能再被稱為孩子。我會銘記大學(xué)中的所得所感,在以后的工作和生活中堅定自己的航向,認(rèn)真做事,勇敢前行。

晉督自我鑒定300字篇2

大學(xué)四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以熟悉到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的優(yōu)點,認(rèn)清自己的短處。

除本臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外無特別專長但愛比如較廣泛,繪畫唱歌舞蹈寫作等,對于一切未知的富有挑戰(zhàn)的健康的愛好都布滿愛好。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)中也逐漸學(xué)會更公道的分配自己的時間,最重要的是在學(xué)習(xí)中同他人建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。這一點是我收獲最大的。

在臨床課的實習(xí)中,我對內(nèi)科,外科,婦產(chǎn)科,兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)努力,重點把握了疾病的診斷和治療,對一些常見病的特點,診斷,鑒別及治療原則等更為重視,但從中也知道了還有很多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的,所以,我更加知道自己肩上責(zé)任,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實踐的結(jié)合。

晉督自我鑒定300字篇3

四年的大學(xué)生活,使我對人生觀,價值觀,世界觀都有了更深的認(rèn)識。

生活方面,自從來到xx學(xué)院,我的生活充滿了愛,充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情,就這樣我愛上了xx學(xué)院的每個人,每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)四年中也就這樣成熟了起來,我也就體會到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進(jìn)入社會生活的根本。

學(xué)習(xí)方面,自我進(jìn)入xx學(xué)院的第一天起,我就沒有忘記我來xx學(xué)院的目的——學(xué)好知識,學(xué)會做人。在xx學(xué)院,雖然我在有些方面得到了肯定,但我離真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力,讀到老,學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

工作方面,在寒暑假期實習(xí)中,我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實的心,我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認(rèn)真實現(xiàn)自我的價值!

晉督自我鑒定300字篇4

經(jīng)過了這一年的實習(xí),在從中明白到,對學(xué)生而言,實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機會還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,我所要作的只是甄別哪些是我需要了解的,哪些是我感興趣的。

在工作過程中,我能做到以下幾點:

第一、積極進(jìn)取的工作態(tài)度

在工作中,我不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人,更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時我主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。

第二、團隊精神

工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中,

如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點:要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團結(jié)合作,配合默契,共赴成功。

個人要想成功及獲得好的業(yè)績,我牢記一個規(guī)則:我永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。

第三、在學(xué)術(shù)上鉆研

這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因為在我看來,只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值,同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是研究生,需要作一些技術(shù)的研究工作,這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展,同時,這也對我的工作有促進(jìn)作用。

我的導(dǎo)師在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。而我也很認(rèn)真的聽取知道,加倍的努力。

晉督自我鑒定300字篇5

一名高中畢業(yè)生了,那就意味著即將走進(jìn)有著社會縮影之稱的大學(xué),成為一名大學(xué)生,但是這對于我這個畢業(yè)生來說,好像是那么的虛幻縹緲,我在高考中的表現(xiàn)可能全國的考生都沒有比我還差的,我因為在這三年里從未認(rèn)真聽過一節(jié)課,所以我對于高考的試卷我是一個題都不會做,我在高考的考場中睡覺了,我當(dāng)時的心境是我沒必要去上大學(xué)了,我不是讀書的料,去了大學(xué)也只能是跟在高中一樣,天天在教室上課的時候睡覺,那還不如早點去社會上賺錢,何必還讓家里為自己支付那么高的學(xué)費呢。高考完一結(jié)束,不出所料,我的成績連去大專的資格都沒有,我看到父母對自己失望的表情,卻沒有一個人站出來打我罵我,我不能理解,自己辛辛苦苦供著讀了這么多年的書的孩子,居然結(jié)果以這樣的成績來回報自己,他們兩個輪番找我談了很久,我內(nèi)心對于他們的愧疚也是越來越深,這時候也看到了班級群里大家都在聊自己被什么大學(xué)錄取了,只有我在這黯然神傷,我突然就覺得,我為什么就比他們差了?他們在努力的時候我在干嘛,我連努力都沒努力過,我憑什么覺得自己不行,于是我浪子回頭,立馬聯(lián)系了班主任,詢問他征集志愿什么時候才能填寫,我想去大學(xué)深造自己的決心越來越濃烈,最終在我的努力下,我得到了去往__職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機會。

我很感謝那一刻的自己沒有繼續(xù)軸下去,而是在痛苦獨孤中長大了,不再是那個不管不顧意氣用事的混小子了,這三年的時光雖然看不到一絲讓我值得留念的回憶,但是我想我一輩子也不會忘了自甘墮落的自己是多么的令人失望,我會以此來鞭策自己,成為自己以后在生活中的動力,就好像是我已經(jīng)墮落到最邪惡的地獄,內(nèi)心想看天堂的風(fēng)景的欲望越來越強烈,有些痛苦經(jīng)歷一次就好,體驗過就再也不想經(jīng)歷第二次了。我會在大學(xué)的時候努力向上,想看看火力全開的自己到底能達(dá)到怎樣的高度,我也想看看云端之上的風(fēng)景,我能行的,我現(xiàn)在一直這樣堅信著。

晉督自我鑒定300字篇6

本人通過了國家英語四級和計算機初級,此外,我還利用課余時間自學(xué)了windows、office(word、excel)系列軟件。由于學(xué)習(xí)刻苦,曾多次榮獲獎學(xué)金。

在生活方面,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人活潑開朗、熱情大方,誠實守信、樂于助人,有積極向上的人生態(tài)度和理想追求,擁有良好的處世原則,能與同學(xué)們和睦相處;營造了良好的人際關(guān)系,受到他人的好評。

在課余期間,我積極地參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)活動和社會實踐活動,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感和處理突發(fā)事件的能力,并使自己的特長得到充分發(fā)揮。學(xué)校就是個小社會,通過她我窺見了社會的一角,并在大量的實踐活動中我學(xué)會了待人接物和為人處事的道理,做事積極主動,能很好的與人交流溝通。

晉督自我鑒定300字篇7

古老的鐘表還在不停地轉(zhuǎn)著,而時間已經(jīng)一去不復(fù)返了。轉(zhuǎn)眼間,愉快無憂的大一生活過去了,在這過去的一年中,我又收獲了不少。

大一下學(xué)期較上學(xué)期,我覺得自己進(jìn)步了,不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上。大一上學(xué)期由于沒有明確的目標(biāo),所以我盲目,貪玩,可下學(xué)期我有了明確的目標(biāo),并且為了目標(biāo),我有在克制自己盡量少玩。每走一步都是在為下一步墊基。平時上文化課的時候,為了能更好地聽課,我會提前半小時去占前排的座位。上專業(yè)課的時候,我會先在寢室整理好上課要用的東西,然后提前十分鐘到教室。聽課我重視了,當(dāng)然完成作業(yè)也就更積極了。其中,畫時裝畫應(yīng)該算是任務(wù)中最難的了。它不僅要求的數(shù)量多,而且要求的質(zhì)量也要高。因此,每次完成時裝畫,我花的時間最長,思考的量最多。與上學(xué)期不同的是,這個學(xué)期多了一門有意思的專業(yè)課——服裝立體裁剪。這門課讓我感覺到,自己轉(zhuǎn)眼間變成了裁縫。剛開始,看老師在講臺上演示,覺得還挺容易的,可等到自己親手去實踐時,才發(fā)現(xiàn)時那么的困難。不過,憑著自己的好奇心和對這門課的喜愛,漸漸地發(fā)現(xiàn)其實這沒那么困難,只要自己用心努力去完成就好。課內(nèi)的課我努力完成,課外的我也不落下。對于英語六級考試,平時我會抽點時間記一記單詞,練一練聽力,等到距六級考試還有一個月的時候,我就做試卷強化練習(xí)。而不會像上個學(xué)期那樣等到考四級的時候,什么都沒準(zhǔn)備而是裸考。

學(xué)習(xí)上,我更自覺了,更努力了。我們班一共才十七個人,平時大家都會互相幫助,同學(xué)間的關(guān)系也很融洽。我們經(jīng)常會一起去燒烤;會一起去郊游;會一起去ktv唱歌;會一起去吃自助餐。如果學(xué)?;蛘呤菍W(xué)院有什么比賽,我們也會盡量一起參加,而且一旦參加了,我們就會齊心協(xié)力,爭奪名次。每到要臨近期末考試了,我們會互相傳遞復(fù)習(xí)資料,以便更全面地復(fù)習(xí),而不至于掛科。在共處的這段日子里,我們一起生活,一起學(xué)習(xí),共同承擔(dān),共同分享。即便時間在嘀嗒嘀嗒地流逝,我們的感情也不會變質(zhì),我們的友誼將一直延續(xù)。生活上,我懂得了分享,懂得了承擔(dān)。

大一已過去,即將迎來的便是嶄新的大二生活。我希望自己能夠不斷地成長,不斷地成熟起來。無論是對待學(xué)習(xí)還是對待生活,都要有自己獨立思考的一面,敢于去面對,敢于去承擔(dān)。

晉督自我鑒定300字篇8

參加教育工作以來,作為一名已經(jīng)執(zhí)教多年的教師,本人在教育方面已經(jīng)有了比較成熟的經(jīng)驗,工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,不但得到學(xué)校的好評,而且得到學(xué)生的尊敬。

學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。

一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;

二是提高學(xué)生的參與意識;

三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。