教師音樂述職報告精選6篇

時間:2023-11-19 作者:loser 自查報告

述職報告有助于我們明確職業(yè)發(fā)展的步驟和時間表,述職報告的寫作首要目的是總結(jié)員工在特定時間段內(nèi)的職業(yè)表現(xiàn),以下是范文社小編精心為您推薦的教師音樂述職報告精選6篇,供大家參考。

教師音樂述職報告精選6篇

教師音樂述職報告篇1

光陰荏苒,不知不覺中我踏上教師這個工作崗位已將近一年,這一年對我來說非常重要,同時也是我職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。還記得剛?cè)肼殨r的興奮和忐忑,第一次上公開課的緊張與激動,第一次組織活動的手忙腳亂。這一切的一切,都帶給我前所未有的挑戰(zhàn),也讓我從另一個角度重新審視了教師這個職業(yè)。

老師,多么親切又神圣的名字,曾幾何時,我一直把成為教師當作自己一個渴望而不可及的夢想。高考時,看著我夢寐以求的師范大學,我就暗下決心一定要盡自己最大的努力成為這里的學生,當拿到錄取通知書的那一刻,我的心久久不能平靜,我知道自己離夢想越來越近了。四年的大學生涯,我時刻用準教師的要求嚴格規(guī)范自己的言行,在學習上一絲不茍,在生活上謹言慎行,用自己的努力和拼搏,換來了幾乎所有的榮譽,更憑借過硬的專業(yè)知識和能力,如愿以償?shù)墨@取了保送碩士研究生的資格。我深知,要想成為一名優(yōu)秀的教師,沒有扎實的專業(yè)知識和較強的綜合能力是不行的,我必須不斷學習和充實自己,為以后踏上工作崗位,打下堅實的基礎(chǔ),成為一名受學生尊重和同行認可的好老師!

功夫不負有心人,在畢業(yè)的這一年,我幸運的通過了新教師招聘考試,成為了一名中學音樂教師,應(yīng)該說為我七年的師范學習畫上了一個完美的句號,同時也拉開了我教師職業(yè)生涯的序幕。當學生時,看到的都是教師沉著自信的外表,認為他們就像百科全書一般,仿佛生來就無所不能;當教師后,才真正體會到,要想立足三尺講臺,讓學生尊敬甚至佩服,背后所要付出的努力,是無法衡量的。就拿最基本的備課來說吧,剛工作時,我連備課筆記的格式都不知道,備課內(nèi)容就是具體的上課流程,有時還把銜接句或者口頭禪都記錄在案,生怕自己在課堂上說錯話,這樣的備課筆記看起來長篇大論,根本體現(xiàn)不出教學目的和重點,就像流水賬一般,更重要的是,在真正的課堂教學中,我根本就沒有時間看筆記上的流程,往往是想到哪里講到哪里,課堂效率大大降低。這樣上了幾節(jié)課后,我開始慌了,甚至懷疑自己是否適合教師這個職業(yè),因為我發(fā)現(xiàn)即便自己在學科專業(yè)知識上再自信,沒有好的教學方法,一切都等于零。

教學并不是教師一個人的表演,而應(yīng)該是與學生建立良好的溝通,用科學的方法,把自己所學有效的傳遞給學生的過程,如果只把注意力放在自己身上,不顧學生的課堂反饋,一味考慮如何講的多,講的精彩,那么最終只會換來學生的茫然和困惑。在我們音樂教師的圈子里就流傳著這樣一句箴言:優(yōu)秀的音樂家不一定能成為一名優(yōu)秀的音樂教師,而一名優(yōu)秀的音樂教師肯定是一位優(yōu)秀的音樂家?,F(xiàn)在想來,這句話對當時的情境來說是再恰當不過了。頂著研究生學歷的光環(huán),憑著過硬的專業(yè)素質(zhì),剛工作時,我確實是很自信的,甚至有點自負,對于給初中生上音樂課這件事我很不以為然,而且還一度認為,只要和在學校里讀書的時候一樣,努力一點,什么困難都能自己解決,想法很自我也很簡單,但是幾次失敗的授課經(jīng)歷,給了我當頭一棒,讓我清醒的意識到,作為教師,光以自我為中心,不去思考與學生建立良好溝通的方式,不去考慮學生現(xiàn)有的知識儲備和學習能力,那么哪怕你自己的知識再全面,能力再強,你也算不上一名合格的教師。明確了這個問題之后,我慢慢虛心起來,也開始向老教師們討教好的教學方法,從如何寫好備課筆記開始,逐步規(guī)范自己的教學行為,在此過程中,我收獲了很多,主要是在課堂管理、教學設(shè)計、評價模式等方面有了一些感想和體會,下面我就具體談一談

首先,在課堂管理方面,剛開始,由于有過在大學任教的經(jīng)驗,我上課的方式比較輕松自然,而且還天真的以為,現(xiàn)在的初中生無論在生理還是心理上發(fā)展都比較快,應(yīng)該和高中生或者大學生差不多,已經(jīng)具備了一定的自控能力,可以在良好的氛圍中,完成每一堂音樂課,而無需像上文化課一樣,氣氛嚴肅緊張。但是,幾次課上下來,我就發(fā)現(xiàn),初中生雖然看上去比小學生成熟,但是內(nèi)心還是很幼稚的,有些行為習慣差的'學生甚至還不如小學生自覺,必需要老師明確指出錯誤,甚至采取一定的懲罰措施,才會規(guī)范自己的言行。起初,為了不耽誤授課進度,我很少停下來管理紀律,以至于有些班級,哪怕我大吼大叫還是會亂成一團,這也成為了我工作伊始最頭痛的問題。

后來,一位老教師告訴我,在初中教育中,對學生的行為習慣進行規(guī)范并提出要求是教師教學工作中的一項重點,只有你具備了有效控制課堂紀律的能力,才能保證教學質(zhì)量。試想,如果一個班級大多數(shù)人都在走神或者講話,你老師講的再好又有什么用呢?并且這項工作,最好在剛接手班級的時候就立即展開,讓學生明白,上這個老師的課必須做到幾點要求,做不到的話會有怎樣的后果,只有規(guī)范了課堂要求,今后的教學才能順利的進行。聽取了她的建議后,我馬上調(diào)整了自己的授課方式,不再對課堂上的紀律問題視而不見了,而是及時停下來糾正學生的錯誤,并制定了一定的獎懲措施,讓學生明確了音樂課平時成績的評價要求。雖說有的班級剛開始有點不適應(yīng),從喜歡我慢慢變得有點畏懼我,但整體來說,學生無論在課堂表現(xiàn)還是聽課效率上都有了較明顯的改善和提高,隨著時間的推移,他們上音樂課的好習慣也在逐步養(yǎng)成,我停下來管紀律的時間也越來越少,從另一個角度來說,也間接促進了我的課堂教學。

其次,在教學設(shè)計上。起初,我比較重視預(yù)設(shè),備課時怎么安排,上課時就按部就班,因為是副課老師,所以像所有的副課老師一樣,經(jīng)常一堂課要反復上十幾遍,而我卻并沒有考慮到每個班級學生的特點和不同,不管學生的反應(yīng)如何,總之就按照我設(shè)想的來,以至于同一節(jié)課,不同班級學生的學習反饋大相徑庭,基礎(chǔ)好一些的學生學起來輕松又有興趣,而基礎(chǔ)差一些的學生卻因為理解不了而逐漸喪失學習的興趣。出現(xiàn)了這些情況之后,我就進行了一系列的教學反思,最終明確了自己的問題,即違背了教學中因材施教和循序漸進的原則,我的教學設(shè)計,只重視教材分析,卻忽略了學情分析,違背了新課程倡導的以學生為主體的教學理念。在這之后,我及時調(diào)整了備課策略,根據(jù)我對不同班級,不同學生的了解,采用了分層教學法,有時甚至一課幾備,對不同的教學對象提出不同的要求,在授課過程中,我也更加關(guān)注學生的反應(yīng),不僅按照預(yù)設(shè)的內(nèi)容進行教學,還更注重課堂生成,抓住學生答題中出現(xiàn)的每一個亮點或問題,為他們做出及時而有效的引導。

最后,在評價模式上,通過一年的學習和實踐,我對音樂學科的學習評價也有了更全面的認識。上學期,基于音樂教研室的壓力,我對學生的學習評價主要以期末筆試成績?yōu)閰⒖?,筆試中包含的內(nèi)容主要是與音樂相關(guān)的理論知識和欣賞知識,雖然涵蓋的知識面挺廣泛,題目類型也很豐富,但是涉及的內(nèi)容卻并不是學生感興趣的,很多還是服從于教材的安排,學生學起來累,做起來錯誤率也挺高,而且對于音樂還要考試這件事,他們很困惑也很排斥,但是有一點不可否認,考試對于相對班級人數(shù)較多的學校教育來說,依然是檢驗學生學習效果的最快也是最公平的方式。但是,從學生的臉上,我還是看出了他們或無奈或不屑的表情,這也激發(fā)了我為改變音樂學習評價模式作一點努力的興趣。

本學期,通過一系列準備和考慮,我把音樂期末考試的形式分成了兩塊,一方面是音樂表現(xiàn)技能考核;一方面是音樂理論基礎(chǔ)知識測驗,雖然同樣是考試,但是模式還是發(fā)生了很大的變化,特別是在技能考核方面,我允許學生自選想要表現(xiàn)的音樂技能,可以是演奏、演唱、表演中的任何一種,曲目還可以自選,當我公布了這個評價方法后,學生們都歡呼起來,很多人表示了贊同并表達了自己愿意積極參與的愿望,同時在成績權(quán)重方面,結(jié)合音樂學科的特點,我也特意弱化了筆試成績所占的份額,突出了音樂技能考核的重要性,讓很多學生信心滿滿的投入到最后音樂期末考試的準備中來。這件事,也讓我意識到,學生對音樂課提不起興趣不是真的不喜歡音樂,而是老師沒能挖掘出他們在音樂表現(xiàn)上的能力,沒能用一些更多元化的評價方式,給予他們施展自己才華的機會,如果作為老師能多從學生的角度出發(fā),進行思考,相信很多難題就不再是問題。

總之,通過一年的實習,我在怎樣做一名合格的教師,怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)未來方面,進行了很多學習和反思,這些經(jīng)歷,讓我更加明確了作為教師,要承擔教書育人責任的艱巨和偉大,也讓我清楚的看到了自己作為教學新手所存在的問題和不足,相信只要我秉持著勤學善思、吃苦耐勞、堅持不懈的精神,我一定能在通往優(yōu)秀教師的這條布滿荊棘但又芳香四溢的道路上勇往直前!

教師音樂述職報告篇2

在本年度中,我和學校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。本學年我擔任音樂教學工作,在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高。在工作上我兢兢業(yè)業(yè),努力上好每一堂課,不斷尋求更好的教育方法,優(yōu)化第一課堂,兼顧第二課堂。努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。同時也積極接受學校的任務(wù)安排,并積極各項活動。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,響應(yīng)學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,配合學校搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育、教學工作

為了提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我在組織課堂教學時,根據(jù)不同年級學生的特點,寓教于樂,開展豐富多彩的課堂活動:演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等。引導學生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學習音樂。還通過學生自制倒具和簡單的打擊樂器,培養(yǎng)他們的動手、動腦能力,在音樂教學中注重“雙基”教育,務(wù)求達到每個階段的教學目標。

學校無小事,處處是教育。教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點,在排節(jié)目的時候,我放棄了自己的休息時間,努力把節(jié)目的質(zhì)量提高,讓學生們在比賽中得到鍛煉。我們功夫不負有心人,合唱《讓愛傳出去》、《校園的早晨》在鎮(zhèn)小星星藝術(shù)節(jié)榮獲了一等獎,將要代表鎮(zhèn)上參加區(qū)里的小星星藝術(shù)節(jié)。我指導的獨唱《爸爸的雪花》在參加區(qū)里的教學歌唱大賽后,以一等獎的成績選去市里,并取得了優(yōu)異的成績。我本人也連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀指導教師。另外,我撰寫的教學論文《論歌唱心理在教學與演唱中的作用》也在省、區(qū)獲得二等獎。在本學期中我還積極參加各項比賽,如教師基本功,課件評比還有各項論文評比等。

三、不足及奮斗目標

當然,在工作中還存在許多不足,如:教學方面還不夠精益求精,我正在努力探索,找到一套適合自己和學生的教學方法。在以后的工作中,我要踏實教課,爭取多些公開課,多參加比賽及教研活動,以錘煉自己。努力訓練自己的專業(yè),在將來的日子里不斷成長。

總之,在本學期中,我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作,積極配合學校做好各項工作。今后我將更加努力工作,愛崗敬業(yè),爭取更大的進步,用全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

教師音樂述職報告篇3

一年一度的述職又到了,能有這樣的平臺,對我來說是非常珍貴和難得的??偨Y(jié)一年的得失,感觸很多。縱觀過去的一年,我和學校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。敘述之事不能完全涉及所有工作,下面就簡單地向大家匯報一下。

我擔任音樂教學工作上兢兢業(yè)業(yè),努力上好每一堂課,不斷尋求更好的教育方法,優(yōu)化第一課堂,兼顧第二課堂。努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。同時也積極接受學校的任務(wù)安排,并積極參與教辦組織的各項教研活動。

一、做一個富有愛心的教師

我有兩個學生的豎笛吹得不錯,有個學生在一次不小心摔壞了笛子后,好長一段時間不來找我練習。后來見到她的時候,她總是支吾著不說話,露出一副無奈的笑容。經(jīng)另一個學生介紹了解,知道她家庭經(jīng)濟不太好,家長不會給錢她重新買一只新的。我聽后馬上對她說:“老師下午買一只新的給你?!庇辛说押螅瑐z人都非常積極地按時練習。后來見他們進步不小,我把自己珍藏的兩支臺灣yamakawa高音豎笛都贈送給了她們。

二、努力樹立與同事合作并進的團隊精神

不管是誰,在工作上都需要伙伴。我知道自己存在的.不足,所以我得依靠團隊幫我解決不足,因為我堅信:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮?!敝灰蠹覟橐粋€目標共同奮斗,再大的困難,都會得到解決。在實際工作中,無論是儀仗隊工作、集體舞表演、合唱隊比賽……都離不開我與同事們一起合作的影子。

三、做一個信息時代的教師

目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我的很多信息來源,主要靠網(wǎng)絡(luò)提供。在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在鎮(zhèn)區(qū)教研活動中,能夠積極與本鎮(zhèn)教師研究課程,勇于開設(shè)教師器樂培訓班,充分發(fā)揮教研組長的作用。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

音樂是藝術(shù),教育更是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我對自己的工作自評為優(yōu)秀,我的努力愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持,但我放棄今年的評優(yōu)活動,因為有更需要激勵的老師在等待著這一殊榮!

一個人的自我評價總是不能那么客觀,自我批評意識不夠,自我抬高意識很強。所以,如果我今天的述職有失偏頗之處請領(lǐng)導、老師們多多批評指正。

教師音樂述職報告篇4

一學年的工作即將結(jié)束了,在這一學年里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度,我能不斷學習,努力進取,用自己的愛心和敬業(yè)精神,在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科的特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高,滿足了學生的需求,也達到了領(lǐng)導的要求,是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對自己的一學年工作述職如下:

一、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,做學生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業(yè)務(wù)上不斷學習各種音樂教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論為指導,更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學技能方面:

作為一名音樂教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學水平和業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下好的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

1、尋求最新咨詢,認真?zhèn)湔n。

我雖然是個老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、 教法新穎活潑,課堂充分活力:

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂,盡力輔導學生:

師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語、音樂故事等,導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。

在今后的日子里,我要更加積極進取、加強學習、不斷總結(jié),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,為學校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華,一份秋實,多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。

有機會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情。談起教育教學,在座的各位都是行家里手。在此,謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。

教師音樂述職報告篇5

20 年,是個藝術(shù)活動的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報:

我每天到校比較早,我便利用這段時間,巡視校園和關(guān)注學校藝術(shù)培訓活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學校管理上的問題,并能使問題能得到及時的處理。除此之外,我還堅持參加學校組織的各項學習和培訓活動,在學習中提高自己。

本學年,我擔任五年級管樂班的課程,每周6課時,并且我還利用課余時間,主動關(guān)注三、四年級管樂班的活動情況,尤其為了提前準備下學期的學校更名儀式,我主動上鼓號課,每周的課時數(shù)達到xx節(jié)。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學生文藝會演,所以,我充分利用課堂時間,排練比賽曲目,在會演中取得了一等獎的好成績,我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導教師,學校又一次獲得了團體一等獎。同時,為了展示管樂學習的成果,擴大學校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準備,我們策劃組織了學校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓階段成果展示三大系列活動,全部露天搭臺舉行,從搭臺、節(jié)目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,形成了具體的方案,活動在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會效應(yīng)。

在下半年,我們還組織了《頌國學經(jīng)典亮才藝絕活》學生慶元旦活動、學生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動,都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學校的驗收。

20xx年2月,我被評為丹陽市先進教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭取更大成績。

教師音樂述職報告篇6

音樂教師個人述職報告一學年的工作即將結(jié)束了,在這一學年里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度,我能不斷學習,努力進取,用自己的愛心和敬業(yè)精神,在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科的特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高,滿足了學生的需求,也達到了領(lǐng)導的要求,是一名合格的音樂教師。

現(xiàn)對自己的一學年工作述職如下:

一、 教師職業(yè)道德方面本人始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,做學生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業(yè)務(wù)上不斷學習各種音樂教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論為指導,更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教案的精心設(shè)計教案是教師課堂教學進行縝密設(shè)計的藍圖,直接關(guān)系到課堂的教學質(zhì)量。因此,我在備課時考慮到教學的基本任務(wù)即:教學目的,突出本學科的特點,把握好每一課的重、難點,合理的深入淺出的進行備課。同時,我又依據(jù)各個年級不同的特點,激發(fā)學生的興趣愛好,使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能,有利于更好的實現(xiàn)雙基課堂教學。

三、結(jié)合實際,搞好課堂教學. 在課堂上講課時,我會盡量按照教案的設(shè)計去進行。但往往課堂教學的實際情況與預(yù)期設(shè)想有較大的出入。

因此,我會及時從實際出發(fā)進行調(diào)理和修整,對于相同的教材相同的年級,在不同的班級上課時,我會根據(jù)此班的學習程度、接受能力等具體情況做一些調(diào)整和創(chuàng)新,力求在不變中求萬變。在教學手段上我推行愉快教學,使整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。讓學生得到生動、活潑、主動地全面發(fā)展,促進學生的智能最大限度的發(fā)揮,從內(nèi)心深處激發(fā)學生的情感,再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透。以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學兩年來積累的經(jīng)驗,將成為以后工作的起點。在今后的日子里,我要更加積極進取、加強學習、不斷總結(jié)、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,為學校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量。