區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案模板8篇

時(shí)間:2023-11-21 作者:Fallinlove 策劃書(shū)

一個(gè)完善的活動(dòng)方案有助于確保資源的分配合理,在活動(dòng)方案中需要考慮到不同的參與者群體以滿足他們的特定需求和興趣,范文社小編今天就為您帶來(lái)了區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案模板8篇

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

1、排成四路縱隊(duì)2、母雞愛(ài)小雞 教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué),互相愛(ài)護(hù)。

技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。 教學(xué)過(guò)程:

1,游戲:母雞愛(ài)小雞 教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。

游戲方法: 把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

2、整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。

第四課時(shí) 課題:趕小豬

教學(xué)內(nèi)容:

1、剪刀、石頭、布。 2、趕小豬 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。

2、技能目標(biāo):經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí),使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。 3、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。 4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。 教學(xué)過(guò)程:

一:準(zhǔn)備部分(5-7分)

1,課堂常規(guī):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂。 組織:成四路縱隊(duì)集合

要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。 1, 模仿操(音樂(lè)伴):

(1)伸展運(yùn)動(dòng); (2)頭部運(yùn)動(dòng); (3)上肢運(yùn)動(dòng) 教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做。 二:主體部分(10-15分)

小鳥(niǎo)飛行導(dǎo)語(yǔ):小朋友,小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。

組織(如圖):隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。

1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。 2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線后面。(2)

“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;(2)示范,糾正; 要求:認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí),減少失誤的次數(shù)。 三;結(jié)束部分(15-20分) 1、游戲:趕小豬

導(dǎo)語(yǔ):在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí),有一群小豬很調(diào)皮,現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試試?

教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn)。

游戲方法:把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游戲者從起點(diǎn)開(kāi)始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則:球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線要拿回離開(kāi)路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。 本課小結(jié):小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)游戲,其中讓我們認(rèn)識(shí)到趕小豬的有趣,以及小豬的調(diào)皮??第五課時(shí) 課題:可愛(ài)的小兔子 教學(xué)內(nèi)容:

1、模仿動(dòng)物走,跳;2、無(wú)窩的兔; 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí);

2、技能目標(biāo):經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí),使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性; 3、素質(zhì)目標(biāo):提高寫(xiě)生跑跳能力,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展;

4、情感目標(biāo):提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助,積極進(jìn)取及愛(ài)護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)大自然的愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生下肢的力量的發(fā)展;教學(xué)難點(diǎn):曲線跑技術(shù)的掌握; 教學(xué)過(guò)程: 二:主體部分

1,模仿動(dòng)物走、跳

導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物,誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)物的動(dòng)作,比一比,看誰(shuí)模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(dòng)(加上模仿動(dòng)作)。

注:給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象

要求:模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。

組織:教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈,最后讓學(xué)生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內(nèi)。 教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作;(3)師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn);

2,動(dòng)物走、跳比賽

方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì),教師發(fā)令后,學(xué)生按照教師要求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽,排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容,而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。

組織;學(xué)生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊(duì)伍(如圖)。 三;結(jié)束部分

1,游戲:無(wú)窩的兔

導(dǎo)入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人,那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放,急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái),而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子,誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢!

方法:一至三報(bào)數(shù),一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”,散站在場(chǎng)地各處。三數(shù)的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”,一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí),可鉆入任一個(gè)“兔

窩”內(nèi),原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無(wú)窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?!巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。

教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解并做示范,學(xué)生示范練習(xí);(3)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。

2,本課小結(jié):今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目,通過(guò)模仿動(dòng)物動(dòng)作以及游戲“無(wú)窩的兔”來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。

第六課時(shí) 課題:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

教學(xué)內(nèi)容:1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果?

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性,以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢(shì)。 2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),團(tuán)隊(duì)凝聚力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):在沿直線走中的德育方面的教育。 二:愉悅身心,提高興趣 (一)沿直線跑

方法:跑時(shí)上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開(kāi)步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動(dòng)。

要求:跑的姿勢(shì)正確,跑得直,輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握,逐漸加速。 學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)

(1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)??

(2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評(píng)出勝隊(duì)。(4)聽(tīng)取教師的賽后小結(jié)。 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。(2)讓學(xué)生示范比賽,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。 三:尾聲恢復(fù)身心 (一)快來(lái)接球

方法:把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù),記住自己的號(hào)數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號(hào),叫到號(hào)者上前接球,接到球者就得分,最后比誰(shuí)的得分最多為勝。

規(guī)則:聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。 要求:拋球要有一定高度。 教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開(kāi)心,為了慶祝一下,我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽,看誰(shuí)接的'準(zhǔn)且對(duì),說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評(píng)出勝利的隊(duì)。

組織(如圖):學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽(tīng)號(hào)接球。 (二)課后小結(jié)

(三)安排回收器材(學(xué)生協(xié)助教師回收器材)(四)師生告別

第八課時(shí) 課題:袋鼠搬家

教學(xué)內(nèi)容:

1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn) 教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近能力的影響。 技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80%左右的學(xué)生掌握跳的基本技術(shù)。 素質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感目標(biāo):培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,克服困難的集體主義精神。

教學(xué)內(nèi)容:

1、背后屈肘夾棒走。2、投接過(guò)網(wǎng)球 教學(xué)目標(biāo):

1、增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能; 2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣的愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

3、具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過(guò)網(wǎng)球的基本技能教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力; (課前準(zhǔn)備)場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng);器材:棒子若干根,排球若干個(gè),錄音機(jī)一臺(tái);

第10課時(shí):頭上傳遞球

教學(xué)內(nèi)容:

1、單腳跳2、頭上傳遞球 教學(xué)目標(biāo):

1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式; 2、運(yùn)動(dòng)的興趣的愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

3、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度; 教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_跳時(shí)不能雙腳落地; 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生間的協(xié)作配合能力;

(課前準(zhǔn)備)場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;器材:排球若干個(gè)(可用實(shí)心球或籃、足球替代);

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)主題:

共享快樂(lè)圣誕

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年12月25日

三、活動(dòng)地點(diǎn):

岳陽(yáng)市特殊教育學(xué)校

四、主辦單位:

參與單位:中南林業(yè)科技大學(xué)新希望協(xié)會(huì)湖南理工學(xué)院東洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)流程及內(nèi)容:

整個(gè)活動(dòng)分為上午場(chǎng)(游藝活動(dòng))和下午場(chǎng)(體育競(jìng)賽),參與者可全程參與,也可選擇參與。

上午(在大禮堂):

9:00-9:10主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始;

9:10-9:15特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至歡迎辭;

9:15-9:20聯(lián)誼會(huì)負(fù)責(zé)人致辭;

9:20-9:30清風(fēng)義工特教五年行活動(dòng)回顧(副會(huì)長(zhǎng)李琨);

9:30-9:35理工愛(ài)心社負(fù)責(zé)人致辭;

9:35-11:35游藝活動(dòng)(文藝表演、游戲、派發(fā)圣誕禮物、拍賣):游戲4個(gè),特教學(xué)生節(jié)目3個(gè),大學(xué)生節(jié)目3個(gè),清風(fēng)義工及聯(lián)誼會(huì)節(jié)目2-3個(gè),濕地保護(hù)志愿者1個(gè),節(jié)目與節(jié)目之間穿插贈(zèng)送禮物環(huán)節(jié)和拍賣,屆時(shí)將有神秘愛(ài)心人士扮演圣誕老人派發(fā)圣誕禮物,其他參與者也可以自愿攜帶禮物贈(zèng)給學(xué)生;

拍賣分為兩種:

1、特教學(xué)生繪畫(huà)作品拍賣(含彩泥畫(huà)和兒童油畫(huà));

2、捐贈(zèng)物品拍賣(如果有愛(ài)心人士愿意捐贈(zèng)物品,支持特教學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)教育,請(qǐng)與清風(fēng)義工周武聯(lián)系:)

另有部分作品標(biāo)價(jià)出售,用于支持特教學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)教育;

11:35上午活動(dòng)結(jié)束,合影;

中午(在特教食堂):

12:00-12:30中餐。就餐人數(shù)預(yù)估160人(含特教學(xué)生)。飯菜由特教學(xué)校食堂準(zhǔn)備,飲料由清風(fēng)義工協(xié)會(huì)準(zhǔn)備,費(fèi)用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報(bào)名。留校參加圣誕活動(dòng)的特教學(xué)生(40人左右)的節(jié)日加餐費(fèi)用由社會(huì)愛(ài)心贊助;

12:30-1:30在電教室觀看投影動(dòng)畫(huà)片,并為下午的活動(dòng)做準(zhǔn)備;

下午(在大禮堂和籃球場(chǎng)):

1:30-3:30各類體育競(jìng)賽同時(shí)進(jìn)行;

競(jìng)賽項(xiàng)目有:籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;

只要有興趣,所有人都可報(bào)名參加,贏了有獎(jiǎng)勵(lì),輸了有鼓勵(lì);

3:30下午活動(dòng)結(jié)束,合影;

六、活動(dòng)費(fèi)用

10元/人(大學(xué)生和小孩免交)

在特教吃中餐的`人員,另收取餐費(fèi)(含飲料):

成人(含大學(xué)生):20元

小孩:10元

七、報(bào)名聯(lián)系人:

周武

八、工作人員及分工:

主持人兩名:負(fù)責(zé)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)流程解說(shuō)、拍賣以及帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛;

聯(lián)絡(luò)人兩名:負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作;

現(xiàn)場(chǎng)工作人員六名:負(fù)責(zé)來(lái)賓登記、攝影、后勤等;

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,并把禮物送給老師。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的'視頻和照片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望

師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1、幼兒觀看視頻。

2、教師提問(wèn)。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)

師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)

五、作品完成后,請(qǐng)幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)新課程改革,增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,縮短學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會(huì)的距離,向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍,教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)方案。讓家長(zhǎng)親歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活,走近孩子,傾聽(tīng)心聲,走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走進(jìn)學(xué)校,參與評(píng)價(jià),從而更好地配合學(xué)校,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。使“以社會(huì)為平臺(tái)、學(xué)校為重點(diǎn)、家庭為基礎(chǔ)”的三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。因此,岳會(huì)小學(xué)決定舉行課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),誠(chéng)邀全體學(xué)生的家長(zhǎng)參加。

二、活動(dòng)目的:

1、讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活;

2、讓家長(zhǎng)了解每一位教師的工作,體會(huì)教師工作的艱辛;

3、使每一位教師的課堂教學(xué)開(kāi)放化,主動(dòng)接受家長(zhǎng)監(jiān)督;

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,呈現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的良好局面;

5、向社會(huì)宣傳學(xué)校管理,懇請(qǐng)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和支持。

三、總體要求:

課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活,而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì),教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng),學(xué)生服務(wù)。將本次課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái),科學(xué)安排,精心組織,保證質(zhì)量,力求實(shí)效,努力讓家長(zhǎng)安心滿意,讓孩子受益開(kāi)心。

四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月10日

五、活動(dòng)內(nèi)容:

1、參觀校園環(huán)境、教室布置。

2、深入課堂,隨堂聽(tīng)課,參與教學(xué)活動(dòng),和自己的孩子一起感受新課程。

3、發(fā)放意見(jiàn)反饋表,廣泛征求各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的建議。

六、具體安排如下:

按課程表安排進(jìn)行。

七、有關(guān)事宜:

1、各班主任應(yīng)積極動(dòng)員、組織家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。

2、全體教師要提高認(rèn)識(shí),精心安排,認(rèn)真上好每節(jié)課,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)劃方案《教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)方案》。

3、如使用有關(guān)專用教室,請(qǐng)學(xué)科老師提前告知學(xué)生,轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),以方便家長(zhǎng)有選擇地聽(tīng)課。請(qǐng)使用多媒體教室的老師本周五前到教務(wù)處備案,以便統(tǒng)籌安排。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫(huà)的主題,特別是自己身邊人,如父親、母親、小朋友等。他們想畫(huà)各種各樣的人,表現(xiàn)各種各樣的人物動(dòng)態(tài),以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是,他們畫(huà)的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。顯然,缺少一定的“畫(huà)人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá):以最新動(dòng)畫(huà)片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動(dòng)態(tài)小人物》中,好多孩子邀請(qǐng)身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫(huà)?,老師,這個(gè)小人兒怎么畫(huà)?

老師,我不會(huì)。孩子們不甘于畫(huà)那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫(huà)出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此,我覺(jué)得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課,讓他們初步掌握一些畫(huà)人的技巧,學(xué)習(xí)一些寫(xiě)生的知識(shí),以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫(xiě)生方法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇

2、能夠細(xì)致觀察,掌握“寫(xiě)生”的含義,避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫(huà)法。

3、能夠?yàn)楫?huà)面進(jìn)行想象添畫(huà)、完善畫(huà)面。

4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的愛(ài)好興趣、空間想象能力以及動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫(huà),并對(duì)畫(huà)好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容:

1、教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法,引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法,學(xué)習(xí)“整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫(huà))——整體(線條整理、添畫(huà))”。

2、教師:今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來(lái)和大家一起玩畫(huà)人的游戲,誰(shuí)愿意做我的“模特兒”出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)(畫(huà)中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。

老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà),覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

誰(shuí)來(lái)幫忙把身體添畫(huà)好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣!

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫(huà)身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來(lái)欣賞___小朋友的畫(huà),看她畫(huà)的怎么樣?

老師:身體動(dòng)態(tài)畫(huà)得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài),沿著它畫(huà)出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò),我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧!)這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。教師講解示范:

1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà):首先,我們來(lái)畫(huà)他的頭、脖子,然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線,沿著動(dòng)態(tài)線畫(huà)出身體線條,最后畫(huà)出腿、腳,手。(用鉛筆畫(huà))強(qiáng)調(diào)兩腿的畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開(kāi)的“模式”畫(huà)法,讓幼兒進(jìn)一步了解寫(xiě)生。

2、局部細(xì)致的刻畫(huà):接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫(huà)出來(lái),可以直接用水彩筆畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。

3、整體畫(huà)面的修飾:最后,我們要把畫(huà)面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。

今天,我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫(huà)下來(lái)的方法,這種方法叫做寫(xiě)生。除了寫(xiě)生人,我們還可以寫(xiě)生什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫(huà):現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫(huà)好了,咦,他可能在做什么呢?他會(huì)在什么地方、和誰(shuí)在一起呢?

3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、今天,我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人,注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà),畫(huà)出衣服褲子花紋等,最后為這張畫(huà)進(jìn)行添畫(huà),使畫(huà)面更加漂亮。

2、請(qǐng)一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進(jìn)行寫(xiě)生。

4、作品展評(píng)。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)紙飛機(jī)比武,觀察并比較紙飛機(jī)的飛行方式。

2、遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)合作競(jìng)賽的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒疊一個(gè)紙飛機(jī)。

2、選擇一塊供幼兒進(jìn)行飛機(jī)比武的場(chǎng)地。

3、在紙上畫(huà)好四個(gè)靶子,成績(jī)記錄表和標(biāo)記物;在繩子上懸掛一個(gè)呼啦圈當(dāng)作“山谷”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、比武大會(huì)開(kāi)始啦

1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機(jī),并簡(jiǎn)單介紹飛機(jī)的名稱、特點(diǎn)。

2、“飛機(jī)員”鍛煉身體,準(zhǔn)備參加飛機(jī)比武大賽。

3、教師宣布:飛機(jī)比武大會(huì)開(kāi)始!

二、飛行大比武

1、分隊(duì)比武

最遠(yuǎn)路程。幼兒站在投擲線后,分兩組投出自己的飛機(jī),比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、教師組織幼兒推選5個(gè)幼兒當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),并自由分成5隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督隊(duì)員比賽的規(guī)則和成績(jī)記錄。幼兒手持飛機(jī)對(duì)準(zhǔn)靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績(jī),誰(shuí)的紙飛機(jī)離靶心最進(jìn),誰(shuí)就贏。幼兒從小組中推選一個(gè)幼兒參加大比武,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個(gè)呼啦圈,表示“山谷”,考驗(yàn)飛機(jī)的穿越能力,看誰(shuí)的飛機(jī)能穿過(guò)“山谷”。分組投擲,飛機(jī)穿過(guò)“山谷”多的小組為優(yōu)勝組。

4、幼兒與同伴自由進(jìn)行“飛機(jī)比武”。教師提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)不要相互碰撞,并引導(dǎo)幼兒觀察、交流什么樣的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。引導(dǎo)幼兒及時(shí)改進(jìn)自己的飛機(jī)。

三、交流經(jīng)驗(yàn)

1、比賽結(jié)束,請(qǐng)幼兒評(píng)選出自己認(rèn)為最棒的飛機(jī),一起觀察、分析這架飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機(jī)慢慢地飛回機(jī)場(chǎng),等待新的飛行任務(wù)。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇7

在五四青年節(jié)來(lái)臨之際,為更好的營(yíng)造校園和諧氣氛,充分展示教師才藝,豐富教師的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力,展示我校教師朝氣蓬勃、拼搏奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定20xx年5月舉行本校教師卡拉ok歌唱比賽。具體安排如下:

一、比賽人員:

以年級(jí)組為單位,各組推薦3名選手參加。分高一組、高二組、高三組、后勤組,共四組參賽。(音樂(lè)老師為表演嘉賓,不參賽)。

二、比賽地點(diǎn):

學(xué)校體育館

三、參賽歌曲:

緊扣活動(dòng)主題,曲目自定,歌碟自備。

四、報(bào)名時(shí)間:

各組組長(zhǎng)將參加比賽的選手姓名、歌曲,于4月27日前報(bào)團(tuán)委辦公室。高一組組長(zhǎng):劉必有 高二組組長(zhǎng):袁友良

五、高三組組長(zhǎng):曹國(guó)華后勤組組長(zhǎng):齊文健

六、參賽服裝:自備演唱服裝,整齊、美觀即可。

七、比賽獎(jiǎng)項(xiàng):

個(gè)人一等獎(jiǎng)(1名)個(gè)人二等獎(jiǎng)(1名)個(gè)人三等獎(jiǎng)(2名)

四中超級(jí)男聲,四中超級(jí)女聲,最佳服裝獎(jiǎng),最佳表情獎(jiǎng),最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)。

團(tuán)體一、二、三、四等獎(jiǎng)

八、評(píng)委:學(xué)校行政

九、伴奏音樂(lè)收集與制作:

歐文燦

十、表演嘉賓:

王亞西等神秘嘉賓

十一、主持人:

王旭

十二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

音樂(lè)素養(yǎng)(參賽選手的音樂(lè)基礎(chǔ)、音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色等):40分;藝術(shù)表現(xiàn)(參賽選手對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力以及臺(tái)風(fēng)等內(nèi)容);20分。綜合印象(參賽選手在整個(gè)參賽過(guò)程中給予老師、同學(xué)的總體印象與該選手的臺(tái)緣、人氣等):20分;歌曲詮釋方式(對(duì)歌曲內(nèi)容的理解):20分。

區(qū)教學(xué)活動(dòng)方案篇8

切西瓜

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在教師的幫忙下,進(jìn)行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

幼兒回答

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的.那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

(3)教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師:此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。

3、放松活動(dòng)。

能夠做前面的植物模仿操。