主持詞的書寫可以讓我們?cè)谥鞒诌^(guò)程中有提示的作用,當(dāng)自己準(zhǔn)備主持之前,都要認(rèn)真準(zhǔn)備好一份主持詞,下面是范文社小編為您分享的成績(jī)分析主持詞5篇,感謝您的參閱。
成績(jī)分析主持詞篇1
各位老師:
大家好!
首先,真誠(chéng)感謝大家開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)的辛勤付出。大家教學(xué)和改革兩副擔(dān)子一肩挑,班主任課內(nèi)、課外都是忙,有的老師中午左手拿飯勺吃飯,右手握著筆查資料,批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學(xué)第一線。這些都非常令人備受鼓舞,心存感動(dòng)。
我今天主要和大家探討兩方面問(wèn)題:一是期中質(zhì)量檢測(cè)分析,二是教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。
第一方面:期中質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)
一是與兩所兄弟學(xué)校平均分對(duì)比:四個(gè)級(jí)部28科,我校有13科第一,占了一半,另外兩家分別是9個(gè)和6個(gè)第一。我校8科第3名,其他兩校分別為3個(gè)、17個(gè),的一科比第二名高出13.5分,最低的一科比第一名差8分。
二是校內(nèi)高低成績(jī)對(duì)比:有很多學(xué)科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線率都數(shù)班級(jí)差距最懸殊的接近20人。校內(nèi)差的越大說(shuō)明我們進(jìn)步的空間越大,越值得我們?nèi)シ此肌?/p>
校內(nèi)的詳細(xì)數(shù)據(jù)學(xué)校已經(jīng)印發(fā)給大家了,相信大家都認(rèn)真將自己的成績(jī)和別人做了比對(duì)。針對(duì)這些數(shù)據(jù)我想談三點(diǎn):
第一是怎么看?——態(tài)度決定質(zhì)量
既然是考試,就總會(huì)有上中下,造成差距的因素有班級(jí)學(xué)生、命題導(dǎo)向,也有個(gè)人原因或其他原因。成績(jī)雖然未必絕對(duì),但是是對(duì)階段性教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn),為我們突破質(zhì)量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息:我們的課堂教學(xué)效率高不高?校本教研(集體備課效率)是否真的實(shí)效?教師素質(zhì)有沒(méi)有得到提升?從中都可以看出點(diǎn)眉目。我們對(duì)待考試不僅要關(guān)注成績(jī)的高低,更要關(guān)注暴露的問(wèn)題。今天把成績(jī)公布出來(lái),不是要批評(píng)誰(shuí),而是要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題,樹(shù)典型,學(xué)經(jīng)驗(yàn),找差距,定措施,跟上來(lái),甚至突出去,這才是我們質(zhì)量分析的根本所在。
數(shù)據(jù)是做不得假的,也是最有代表性的,決定孩子的升學(xué)的就是這些數(shù)據(jù),衡量我們工作績(jī)效的的也是這些參數(shù)。下次檢測(cè)基本上在一個(gè)月后,期末考試三校還會(huì)聯(lián)考,大家應(yīng)該用心去想下一步該怎么做了。
第二是怎么想?——效率提高質(zhì)量
以前我們基說(shuō)過(guò),有的老師從到了實(shí)驗(yàn)中學(xué),教學(xué)成績(jī)總是位居前列,難道他們總是那么幸運(yùn)地分到好生源嗎?反觀一下,同教一個(gè)班,有的科好,有的科不好;還有的就是個(gè)別科落下來(lái)了,原因何在?我們認(rèn)為這才是每一位老師應(yīng)該反思的問(wèn)題,認(rèn)清差距了,找到原因了,才能夠有的放矢。
給老師們一個(gè)建議,請(qǐng)你私下調(diào)查一下所任教的班級(jí)各層次的學(xué)生,看看他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)你的課堂,咱們不要問(wèn)學(xué)生喜不喜歡你,你就平心靜氣地問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)你上課、對(duì)學(xué)生聽(tīng)講有什么看法,問(wèn)問(wèn)他們覺(jué)得怎能提高這科的成績(jī)。學(xué)生是一面鏡子,鏡子里可以看到真實(shí)的你,真實(shí)的課堂。作為學(xué)生的代言人,他們的呼聲就代表絕大多數(shù)孩子的心聲,我們應(yīng)該低下身子來(lái)聆聽(tīng),靜下心來(lái)深思考,抬起頭來(lái)。
最近有幾件事情給我們的感觸頗深,其中之一來(lái)自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科,要么新調(diào)入,她們深知自己的年輕是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn),所以都把自己的姿態(tài)放低,上課總比別人晚一節(jié),每天拿著聽(tīng)課夾去聽(tīng)課,檢查聽(tīng)課時(shí)有的老師多達(dá)三四十節(jié),幾乎一節(jié)課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開(kāi)始新一輪聽(tīng)課了,可以看出他們學(xué)習(xí)的心情有多么誠(chéng)懇與迫切。
差距的存在有其合理性和偶然性,但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然,也不夠合理。半個(gè)學(xué)期就產(chǎn)生這么大的差距,剩下的日子怎么趕?接手一幫孩子,就要對(duì)他們和家長(zhǎng)有個(gè)交代。地里的莊稼今年不長(zhǎng)明年接著種,學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒(méi)有輪回的,不可以逆轉(zhuǎn)的。教師是一個(gè)需要良心的職業(yè),我們的成敗可能會(huì)成就或者貽誤了一個(gè)甚至一家人。
知恥后勇,見(jiàn)賢思齊??吹讲罹啵蛻?yīng)該去縮???認(rèn)準(zhǔn)榜樣,就應(yīng)該去看齊。最終目的只有一個(gè):就是要切實(shí)提高我們的水平、效率和成績(jī)。這兩年我們實(shí)行教研組捆綁考核,和成績(jī)好的老師同組大家都受益,相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績(jī)。
第二方面:教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。有兩點(diǎn)需要我們特別關(guān)注和改進(jìn):
1、“大投入,小產(chǎn)出”現(xiàn)象。
目前,低效現(xiàn)象依然存在,體現(xiàn)在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測(cè)等每個(gè)環(huán)節(jié)。我們老師教一個(gè)學(xué)科很累,學(xué)生學(xué)七八個(gè)學(xué)科更是辛苦。累,更多的是因?yàn)槲覀兘痰玫托АR郧拔液蛶讉€(gè)主任在一起探討過(guò)于君老師改行教地理的例子,大家都覺(jué)得她講地理課講得不如專業(yè)老師好,但為什么她能在考試中得滿分?就在于她的課堂效率,她一天講多少就要求學(xué)生會(huì)多少,不貪多,不冒進(jìn)。大家不要認(rèn)為課堂效率就是人家一節(jié)課講了10道題,我講了20道題,這就是我高效,他低效了,這是一廂情愿,甚至事與愿違,適得其反。真正的高效是即使你講了5道題,別人講了10道題的,你的學(xué)生學(xué)得透、學(xué)得精,抓住了要領(lǐng),怎么問(wèn)都問(wèn)不倒,這就是高效。不能做到高效,咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分,這都很說(shuō)明問(wèn)題。
2、質(zhì)量觀尚未真正落實(shí)。
其實(shí),每次考試后第一個(gè)質(zhì)量分析會(huì)應(yīng)該是在組內(nèi)開(kāi),不擺困難,只找經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,更重要的是找到咱組應(yīng)該采用什么有效措施來(lái)克服困難。質(zhì)量高與低,取決于老師個(gè)人的水平,也取決于教研組的整體合力。會(huì)后,我們希望所有備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng),都到各自級(jí)部主任和學(xué)科主任那里看看自己所在團(tuán)隊(duì)的成績(jī),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找原因。偶爾摔一跤不可怕,可怕的是不知道怎樣站起來(lái),不知道被什么絆倒了,結(jié)果下一次還在這里摔倒。
去年初三生物組的老師相互聽(tīng)課、評(píng)課、代課,大家在下面坐著聽(tīng),你講的不好,先下來(lái),我?guī)湍阒v。大家去聽(tīng)你的課,開(kāi)始背書了,一起幫你看著抽學(xué)生背,有多少老師能做到這一點(diǎn)?這種做法才真正體現(xiàn)了我們是一家人,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作。老師們,誰(shuí)行誰(shuí)不行呢?只要咱們一起努力,肯定就行。有的老師,從來(lái)不參加教研,好像教研組里的每一件事、每一個(gè)人都和我無(wú)關(guān),這種態(tài)度很不可取,大家都生活在一個(gè)集體里,即使咱覺(jué)得咱不需要再提高了,咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福?幸福就是被需要。在組上也是這樣,幫了別人說(shuō)明我被需要,是真幸福,比多賺錢都要幸福。
第三是怎么做?——方法確定質(zhì)量
有了態(tài)度和認(rèn)識(shí),更重要的是要有行動(dòng),要理理思路,找準(zhǔn)方向。
1、抓理念。理念就是導(dǎo)向,如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”,再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛,所拉出來(lái)的車也只能是一輛破車。
一要有“實(shí)干”理念。實(shí)干,就是一要干,二要實(shí)、要“韌”,要“苦”,要堅(jiān)持、要付出辛苦的勞動(dòng),要避免盲干。有的教師在平時(shí)的教學(xué)中,一不看課程標(biāo)準(zhǔn),二不看考試說(shuō)明和歷年的考試題,把一些已轉(zhuǎn)移到高中,或者只要求參考或者了解的內(nèi)容還一味地往學(xué)生頭腦里灌,信息閉塞,目標(biāo)渺茫,這都是不可取的。
二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級(jí)之間和內(nèi)部的均衡發(fā)展,班主任要平衡好各學(xué)科,不能無(wú)意識(shí)地拉大了與平行班間的差距,為什么一個(gè)老師教,結(jié)果大相勁庭呢?這次考試,有的班級(jí)在上次月考中是倒數(shù)第一,期中考試上到了前四名,這說(shuō)明什么?一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任;一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與行為,班主任是班級(jí)的靈魂和主帥,是成敗的關(guān)鍵。
2、抓常規(guī)。
一是課堂。課堂是我們導(dǎo)學(xué)施教的最主要場(chǎng)所,“課堂一松,課后皆空”,課堂效果的好壞,是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們的課堂教學(xué)在一定范圍內(nèi)還未走出“一言堂”、“多講少練,甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流,互動(dòng)與探究”僅僅停留在“虛無(wú)飄渺”與“表演作秀”層面,少數(shù)課堂紀(jì)律松散,有的老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展、整合、遷移不夠。教學(xué)中,我們既要做到“嚴(yán)而活”更要做到“分而合”?!皣?yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我;“活”就是要求我們導(dǎo)得靈活輕松,學(xué)生學(xué)得活躍愉快?!胺帧本褪且獙?duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo),“合”就是要求我們廣大教師對(duì)學(xué)生要全體發(fā)展,共同進(jìn)步,不能顧了這頭丟了那頭。
二是備課。目前,教研組集體備課還存在以下現(xiàn)象:一是照搬照抄。這次查備課竟然出現(xiàn)了一些花絮,今年的備課上面竟然出現(xiàn)別的組老師的名字,二是形式主義。有的教研組把備課當(dāng)作任務(wù),導(dǎo)學(xué)案?jìng)錃w備,到了上課時(shí),完全按照自己以前的思路進(jìn)行講授,導(dǎo)學(xué)案只是一種擺設(shè)。有的老師自己備的導(dǎo)學(xué)案都不用,這不是本末倒置嗎?還有的教研組,導(dǎo)學(xué)案集體備課,只說(shuō)內(nèi)容,不說(shuō)教法,結(jié)果是上課的老師沒(méi)有領(lǐng)會(huì)意圖,上的和備課人想的不一樣,備課上課兩張皮,浪費(fèi)腦力還導(dǎo)致低效。
三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。要從布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個(gè)環(huán)節(jié)入手?,F(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)基本一致,但個(gè)別老師無(wú)批改或找學(xué)生代批,質(zhì)量得不到保證,學(xué)校今后會(huì)加大作業(yè)和批改的檢查力度,布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了,暴露出的問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)訂正,補(bǔ)救,沒(méi)有發(fā)揮作業(yè)的反饋?zhàn)饔谩?/p>
3、抓學(xué)困生。我們很多人都對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度不夠,口上有手上無(wú),眼里有心里無(wú)。職業(yè)責(zé)任感告訴我們:對(duì)他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會(huì)我們嚴(yán)格制定一條紀(jì)律:從今往后,在實(shí)驗(yàn)中學(xué),不管什么時(shí)間、什么人,口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語(yǔ)。將人心比自心,我們的孩子受到這種待遇,心中會(huì)是什么感受。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績(jī),對(duì)于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用,水漲船高,反之亦然。我們?cè)?jīng)探討有的老師的教學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁捶浅:?,結(jié)論就是他們一個(gè)學(xué)生也不放棄,初四能說(shuō)沒(méi)有基礎(chǔ)很差的學(xué)困生嗎?我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白,但在有些老師的課堂上都在背書,都在學(xué)習(xí),這就是教學(xué)的藝術(shù)。
4、抓薄弱學(xué)科。人若生病,局部有問(wèn)題,整個(gè)人就不健康;如果對(duì)癥下了良藥,患處康復(fù)了,整個(gè)人也就健康了。所以各年級(jí)主任要督促相應(yīng)學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規(guī)定動(dòng)作,同時(shí)要對(duì)加大對(duì)薄弱學(xué)科的關(guān)注力度。老師們,千萬(wàn)不能讓學(xué)生誤在我們手里,要對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任,更要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的期待。
5、做好教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)部要督促備課組長(zhǎng)制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,要細(xì)到哪節(jié)課講什么內(nèi)容,不折不扣地落實(shí),不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時(shí)間短,我們必須要嚴(yán)控進(jìn)度,可以適當(dāng)調(diào)整,但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量,原則上初一至初三9:30前要休息,初四控制在10點(diǎn)以前,嚴(yán)控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。
各位老師,面對(duì)成績(jī)與不足,我們要保持清醒頭腦,認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來(lái)。希望大家都能從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)處著手,向管理要效益,向課堂要質(zhì)量,充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。
最后,也算是給大家布置一個(gè)任務(wù)吧,回去開(kāi)個(gè)教研組質(zhì)量分析會(huì),每個(gè)人寫出一份實(shí)實(shí)在在的反思,然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上,大家共勉。
成績(jī)分析主持詞篇2
高一年級(jí)半期以來(lái)的工作,可以用兩個(gè)詞來(lái)總結(jié):井然有序,扎實(shí)有效。
一是年級(jí)組長(zhǎng)管理工作得力、到位,班主任積極配合,嚴(yán)抓新班級(jí)的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成,高一的起始工作做得很好;
二是備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的計(jì)劃周到,訓(xùn)練有序,教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;
三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé),高一的起始教學(xué)重視課本,重視基礎(chǔ),抓得很實(shí);
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序,幾乎沒(méi)有上課還在校園里閑逛的學(xué)生,早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理,對(duì)于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分,學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績(jī)也有很多看點(diǎn):963.5分,900及以上5人,840分及以上30人,800分及以上70人。
一、做好分析反思工作:
1、高一年級(jí)工作的特點(diǎn),具體表現(xiàn)在“四有”上:
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;
班級(jí)管理有板有眼;
思想教育有的放矢;
教師配合有目共睹。
2、成績(jī)?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字:
不尚空談,真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思,其主要目的是:
希望我們的班級(jí)和老師,總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題與教訓(xùn),明確目標(biāo)與對(duì)策。
二、對(duì)后半期工作的建議:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,落實(shí)教學(xué)常規(guī),控制難度,狠抓基礎(chǔ),分層指導(dǎo),分步到位,加強(qiáng)班級(jí)的科學(xué)管理,協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)興趣,樹(shù)立信心,加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級(jí)注重基礎(chǔ)的落實(shí),要夯實(shí)基礎(chǔ),注重落實(shí),講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí),分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),真做實(shí)干,把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2、管理學(xué)生不僅僅是班主任的事,也是全體教師的事,特別是科任老師的事,管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級(jí)管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?;蛭夷昙?jí)真正成為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、受益的地方。
3、各班要召開(kāi)半期考試總結(jié)班會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績(jī)的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
三、對(duì)年級(jí)工作的要求:“超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識(shí),合作意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,期末考試是全市統(tǒng)考,這對(duì)我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績(jī)的好壞對(duì)我們下一步的工作會(huì)有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心,構(gòu)建高效課堂
按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路:我們要以質(zhì)量求生存,以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì),以創(chuàng)新樹(shù)特色,以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力,努力開(kāi)創(chuàng)高一年級(jí)教學(xué)工作新局面。
成績(jī)分析主持詞篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)“學(xué)校第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)”,目的是認(rèn)真、理性的分析、總結(jié)本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強(qiáng)?!钡囊庾R(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心,努力拼搏,力爭(zhēng)在期末考試獲得更大的進(jìn)步!
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)共有4項(xiàng)議程:
(1)兩位教師代表做典型發(fā)??
(2)由我對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析
(3)佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況
(4)校長(zhǎng)作總結(jié)
在會(huì)議正式開(kāi)始之前,我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求:
(1)請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
(2)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)并保持會(huì)場(chǎng)的安靜;
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
1、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第一項(xiàng):兩位教師代表做典型發(fā)??
首先發(fā)言的是李xx老師:李老師工作踏實(shí),任勞任怨,有著高度的責(zé)任感,就像一頭不知疲倦的老黃牛,辛勤忙碌在低年級(jí)教學(xué)的一線。讓我們一起聆聽(tīng)最樸實(shí),也最有效的幾點(diǎn)提高成績(jī)的做法。
接下來(lái)發(fā)言的是孟x(chóng)x老師:孟老師兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不僅把班級(jí)工作搞得有聲有色,而且善于思考,總結(jié)方法,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)著兩位老師的發(fā)言,她們平時(shí)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用心用情工作的情景,可以說(shuō)令我們歷歷在目。
一份耕耘,一份收獲。在過(guò)去的歲月里,她們不但付出了艱辛和努力,而且讓自己的智慧結(jié)出了碩果,取得了很不錯(cuò)的成績(jī),是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。
2、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第二項(xiàng):
由我對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析
3、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第三項(xiàng):
佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況
4、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第四項(xiàng):請(qǐng)校長(zhǎng)作總結(jié),大家歡迎
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。在余下的一個(gè)多月的時(shí)間里,在教學(xué)方面,我們將會(huì)有更多的動(dòng)作,從多方面對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、關(guān)注和管理。比如:繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)高效課堂的研究,開(kāi)展切實(shí)、有效、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)等。我們堅(jiān)信,有校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
成績(jī)分析主持詞篇4
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!天印高中20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中總結(jié)分析會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
全體起立,奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》!——請(qǐng)坐下!
老師們、同學(xué)們,自九月份習(xí)慣養(yǎng)成月到十月份的校風(fēng)建設(shè)月到本月的總結(jié)表彰月,我們共同走過(guò)了近三個(gè)月,近三個(gè)月來(lái),全校上下緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)室周圍,全校師生同心同德,抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習(xí),教育教學(xué)教研取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成績(jī),實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)突破:對(duì)學(xué)校的發(fā)展我們?cè)鎏砹藥追中判?,?duì)同學(xué)們的未來(lái)我們多了些美好的期待。成績(jī)里,我們獲得了許多工作和學(xué)習(xí)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我們不斷堅(jiān)信“團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先”的天印精神的價(jià)值;不足中,我們吸取著教訓(xùn),不斷反思,繼續(xù)實(shí)踐,讓我們更加堅(jiān)定“天生我材、天道酬勤”的天印校訓(xùn)的正確引領(lǐng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)先進(jìn),趕超先進(jìn);為激發(fā)斗志,鼓舞士氣,進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍;為爭(zhēng)取輝煌的業(yè)績(jī),推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。今天下午三、四節(jié)課我們高一年級(jí)和高三年級(jí)1800多名師生齊聚在這里隆重舉行期中總結(jié)分析會(huì)。
今天的大會(huì)有六項(xiàng)議程:
一、教務(wù)處張寧海主任作期中教育教學(xué)工作總結(jié)發(fā)??
二、德育處孫學(xué)斌主任宣讀期中各類表彰決定
三、為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng)(學(xué)習(xí)類——各班學(xué)習(xí)委員、常規(guī)類——各班班長(zhǎng))
四、高三年級(jí)學(xué)生代表高三(4)班姜超同學(xué)發(fā)??
五、高一年級(jí)教師代表汪云老師發(fā)??
六、最后請(qǐng)周飛虎校長(zhǎng)講話學(xué)校后期工作具體要求
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)教務(wù)處張寧海主任作期中教育教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言;大家歡迎!
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng),請(qǐng)德育處孫學(xué)斌主任宣讀期中各類優(yōu)秀學(xué)生表彰決定;大家歡迎!
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng),頒獎(jiǎng)儀式;
由于時(shí)間關(guān)系,所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)就不一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了,分兩類:學(xué)習(xí)類(杰出獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、超越獎(jiǎng))請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),高一(1—8,9—16)和高三(1—9,10—18);常規(guī)類(儀容儀表、文明守紀(jì)、愛(ài)班愛(ài)崗、和諧宿舍)請(qǐng)各班班長(zhǎng)代表獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),高一(1—8,9—16)和高三(1—9,10—18)。獎(jiǎng)品由各班班長(zhǎng)明天中午到德育處領(lǐng)取,另明天午休時(shí)間由德育處組織,以班級(jí)為單位,各班獲獎(jiǎng)的同學(xué)依次到塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)拍照片,并以展板形式進(jìn)行表彰。
老師們、同學(xué)們:讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)全體獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀!希望你們?cè)俳釉賲?,不驕不躁,百尺竿頭,更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里,振作精神,奮起直追,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)代表高三(4)班姜超同學(xué)發(fā)??
謝謝姜超同學(xué)的精彩的發(fā)言,xx年年我們學(xué)校創(chuàng)辦,現(xiàn)在座的高三937名學(xué)生是學(xué)校建校時(shí)招收的第一屆學(xué)生,兩年半來(lái),你們與學(xué)校共成長(zhǎng)、同發(fā)展,你們各方面的表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。還有193天你們就要參加高考了,希望你們勤奮耕耘,充實(shí)愉快的度過(guò)美好的高中學(xué)習(xí)生活。希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,向好的習(xí)慣要成績(jī),不斷挖掘自身潛力,不斷超越。
大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng),有請(qǐng)教師代表高一年級(jí)汪云老師發(fā)言,大家歡迎!
感謝汪老師的精彩發(fā)言!在我們學(xué)校,還有很多像汪老師一樣扎實(shí)工作的年青老師,你們是學(xué)校寶貴的財(cái)富!我提議讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蛐燎诟冻龅慕搪毠儽硎靖兄x!
老師們,同學(xué)們:在天印這塊神奇的土地上,我們的老師用汗水去播種希望,我們的學(xué)生用苦讀去收獲理想;正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)優(yōu)秀的師生群體做榜樣,一個(gè)凈化、美化、文化的愛(ài)心校園正逐步形成。作為天印人,我們有責(zé)任行動(dòng)起來(lái),為美好的明天而奮斗!
大會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng),讓我們以熱烈的掌聲歡迎周校長(zhǎng)講話!
老師們、同學(xué)們,剛才,周校長(zhǎng)催人奮進(jìn),鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會(huì)為契機(jī),用心領(lǐng)會(huì)周校長(zhǎng)的講話精神,增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,把更多的精力投入到教與學(xué)上。我堅(jiān)信:沒(méi)有昨天的辛勤耕耘,就沒(méi)有今天的累累碩果;沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè),也不會(huì)有明天的燦爛輝煌。今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào),今天的榮耀更是明天成功的階梯!讓我們以堅(jiān)定的信念,飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)新的跨越,創(chuàng)造天印的輝煌,讓追求卓越的腳步永不停息;讓我們團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先的天印精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。
今天的會(huì)議到此結(jié)束,請(qǐng)各班級(jí)按原來(lái)早操退場(chǎng)的順序依次有序退場(chǎng)。
成績(jī)分析主持詞篇5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次期中質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。
這次會(huì)議目的是分析、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強(qiáng)?!币庾R(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心,努力拼搏,力爭(zhēng)完成我?!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這一戰(zhàn)略部署,在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高層次!
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主要有五項(xiàng)議程:
第一項(xiàng):由李昭偉主任對(duì)這次期中成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)
第二項(xiàng):由朱樹(shù)森主任公布各年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品 第三項(xiàng):優(yōu)秀學(xué)生(和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 第四項(xiàng):由張校長(zhǎng)對(duì)這次期中工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)今后的考試工作進(jìn)行安排部署。
第五項(xiàng):由鄭校長(zhǎng)做總結(jié)講話。
在會(huì)議正式開(kāi)始之前,我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求:
1、請(qǐng)所有與會(huì)老師暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
2、請(qǐng)與會(huì)的老師和全體同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)會(huì),保持會(huì)場(chǎng)的安靜;
一、會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng):掌聲有請(qǐng)李主任對(duì)這次期中成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)。
李主任所做的分析全面、透徹,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,這也是我們教學(xué)處今后認(rèn)定師生成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),努力提高自己的成績(jī)。
二、會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng),由我宣布各年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生名單,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。
三、會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng):學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
四、會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng),掌聲有請(qǐng)張校長(zhǎng)對(duì)這次期中工作進(jìn)行總結(jié)
張校長(zhǎng)的總結(jié)全面、具體,希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長(zhǎng)的指示和要求,不斷完善自己,不斷挖掘自己的潛能,使自己的成績(jī)百尺竿頭再進(jìn)一步!
五、會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng),掌聲有請(qǐng)鄭校長(zhǎng)做總結(jié)講話。
非常感謝鄭校長(zhǎng)的精彩總結(jié),感謝鄭校長(zhǎng)對(duì)全體老師和同學(xué)們的殷切希望。希望大家能夠通過(guò)今天的教學(xué)成績(jī)分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài),積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去。
會(huì)后,希望全體師生迅速行動(dòng)起來(lái),深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真查找問(wèn)題, 深刻剖析原因,謀劃整改措施,并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo),明確重點(diǎn),理清思路,采取扎實(shí)有效的措施,把思想統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來(lái),落實(shí)到行動(dòng)上去,為全面提升肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!