教案在撰寫的時(shí)候，大家務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn)，做為一名工作多年的教師，你寫教案時(shí)一定特別用心，下面是范文社小編為您分享的小雞教案中班教案5篇，感謝您的參閱。
小雞教案中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。
2、理解故事內(nèi)容，懂得和好朋友一起分享是快樂的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做？
（請(qǐng)幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)，并找到相應(yīng)的座位。）選項(xiàng)一（三角形）：我會(huì)很不高興，心里想以后不和他做好朋友了。
選項(xiàng)二（圓形）：我會(huì)再去找個(gè)朋友一起做這件事。
選項(xiàng)三（方形）：我自己做這件事情。
教師小結(jié)：有的小朋友是這樣做的，有的小朋友是那樣做的，每個(gè)人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來聽聽，請(qǐng)你說說自己的想法。
二、故事欣賞
1、教師講述故事第一段
--小雞想要做一件什么事？它得到朋友的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣？你認(rèn)為小雞接下來會(huì)怎么做？（請(qǐng)幼兒猜猜小雞的做法。）--我們一起來看看小雞是怎么做的。
2、教師繼續(xù)講故事
"哦，那我只好自己種麥子了--沒辦法，小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎？對(duì)于這件事你有什么想法？你覺得小雞怎么樣？
教師小結(jié)：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是朋友們都很忙，沒有幫助他，小雞很勇敢，沒有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎？有沒有朋友來幫助它呢？
（教師講述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。"）--誰(shuí)來幫助小雞了？面包做好了，后來又有什么事情發(fā)生呢？
3、教師講述故事
"聞到--小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎？"--你認(rèn)為小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎？（幼兒發(fā)表自己的意見）幼兒選擇：認(rèn)為分享的站起來，不分享的坐下來。
揭曉答案：大家一起分享面包。
--討論：為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢？
教師小結(jié)：因?yàn)楹痛蠹曳窒硎且患鞓返氖虑椤?/p>
三、再次游戲選擇
--聽了這個(gè)故事之后，請(qǐng)你再來做一做剛才我們做過的那個(gè)游戲，你的想法有變化了嗎？
--出示題目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：和朋友在一起是快樂的，開心的，有時(shí)候會(huì)和朋友發(fā)生一些矛盾，有時(shí)候我們也會(huì)生氣，老師相信我的孩子們一定能正確對(duì)待，讓交朋友這件事變得很簡(jiǎn)單，很順利。
小雞教案中班教案篇2
設(shè)計(jì)思路：
目前，我們中班幼兒心理健康教育活動(dòng)正在開展"和朋友在一起"的階段活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒多交朋友，學(xué)會(huì)交朋友的方法，體驗(yàn)交朋友的樂趣。但在幼兒實(shí)際的交往過程中，有許多"被拒絕"的情況出現(xiàn)。一次非常友好的邀請(qǐng)，一種想和朋友一起玩的心情，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的原因而受到挫折，孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同，也有很多孩子不知道該如何正確處理這種情況，因而在交往中產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)負(fù)面行為。
本次活動(dòng)圍繞"被拒絕"之后的該怎么做的話題進(jìn)行討論和分析，幫助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法，增強(qiáng)對(duì)交往技能的掌握?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了選擇投票和故事欣賞等活動(dòng)形式，通過小雞的經(jīng)歷告訴幼兒被拒絕之后不灰心不沮喪，找到合適的方法開解自己的情緒。
內(nèi)容與要求：
1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。
2、理解故事內(nèi)容，懂得和好朋友一起分享是快樂的。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
--你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做?
(請(qǐng)幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)，并找到相應(yīng)的座位。)選項(xiàng)一(三角形)：我會(huì)很不高興，心里想以后不和他做好朋友了。
選項(xiàng)二(圓形)：我會(huì)再去找個(gè)朋友一起做這件事。
選項(xiàng)三(方形)：我自己做這件事情。
教師小結(jié)：有的小朋友是這樣做的，有的小朋友是那樣做的'，每個(gè)人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來聽聽，請(qǐng)你說說自己的想法。
二、故事欣賞
1、教師講述故事第一段：
--小雞想要做一件什么事?它得到朋友的幫忙了嗎?被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣?你認(rèn)為小雞接下來會(huì)怎么做?(請(qǐng)幼兒猜猜小雞的做法。)--我們一起來看看小雞是怎么做的。
2、教師繼續(xù)講故事"哦，那我只好自己種麥子了--沒辦法，小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎?對(duì)于這件事你有什么想法?你覺得小雞怎么樣?
教師小結(jié)：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是朋友們都很忙，沒有幫助他，小雞很勇敢，沒有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎?有沒有朋友來幫助它呢?
(教師講述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。")--誰(shuí)來幫助小雞了?面包做好了，后來又有什么事情發(fā)生呢?
3、教師講述故事"聞到--小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎?"--你認(rèn)為小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎?(幼兒發(fā)表自己的意見)幼兒選擇：認(rèn)為分享的站起來，不分享的坐下來。
揭曉答案：大家一起分享面包。
--討論：為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢?
教師小結(jié)：因?yàn)楹痛蠹曳窒硎且患鞓返氖虑椤?/p>
三、再次游戲選擇
--聽了這個(gè)故事之后，請(qǐng)你再來做一做剛才我們做過的那個(gè)游戲，你的想法有變化了嗎?
--出示題目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)：和朋友在一起是快樂的，開心的，有時(shí)候會(huì)和朋友發(fā)生一些矛盾，有時(shí)候我們也會(huì)生氣，老師相信我的孩子們一定能正確對(duì)待，讓交朋友這件事變得很簡(jiǎn)單，很順利。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小雞教案中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小雞的出生和過程。
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-小雞是怎樣出生的
2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)，引入主題。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。
這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛??！
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？
（幼兒舉手回答）
2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？
三、了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的
1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？
（引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？
3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次觀看小雞出生的照片。
四、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？
2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對(duì)話。
五、鼓勵(lì)幼兒角色扮演
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)延伸
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。
小雞教案中班教案篇4
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?
2、照片上面都有誰(shuí)啊?
二、游戲玩法建議 前奏：雞在前狐貍在后等待不動(dòng)。
a段：雞在前面走，狐貍在后面跟，當(dāng)聽到狐貍的笑聲時(shí)，狐貍跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法，怎樣讓自己脫險(xiǎn)。
b段：小雞與狐貍比斗，由小雞發(fā)起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐貍輪流做三組動(dòng)作。最后，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，當(dāng)聽到槍聲時(shí)，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受音樂的情緒變化，體驗(yàn)師幼、同伴間共同游戲的快樂。
2、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的風(fēng)格。學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節(jié)。
3、理解游戲玩法和規(guī)則，能跟著音樂的變化玩游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事圖片、音樂。
【活動(dòng)過程】 1、幼兒聽雞和狐貍的故事。
(1)教師根據(jù)圖片完整的講述故事。
小雞出門去散步，狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當(dāng)小雞走出農(nóng)場(chǎng)后貍跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃?！睘榱瞬蛔尯偝缘?，于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說：“我的力氣比你大?！焙傉f：“我的力氣比你更大?！比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶贰Ｐ‰u說：“我的舞蹈跳得好?！焙傄蔡似饋恚骸拔业奈璧柑煤??！苯又麄儽壬らT。小雞伸長(zhǎng)著脖子：“我的嗓門比你大?！焙傄采扉L(zhǎng)脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大?！弊詈螅麄z都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結(jié)果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。
(2)進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容蚓『頃序。
師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍？比試了幾個(gè)項(xiàng)目，順序是怎的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？
2、完整傾聽音樂做律動(dòng)，解決角色與音樂間的關(guān)系。 (1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動(dòng)，解決小雞的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。
師：現(xiàn)在，我們一起跟著小雞去散步吧。
(2)幼兒扮演小雞，教師扮演狐貍做律動(dòng)，進(jìn)一步熟悉小雞的音樂與動(dòng)作。
(3)師幼扮演狐貍，解決狐貍的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。
(4)幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂與動(dòng)作。
3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。 (l)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：老師分別從面部表情、手的動(dòng)作等方面行引導(dǎo)。
師：假如你們是小雞，你們?cè)趺聪蚝傉故咀约旱牧獯螅?/p>
(2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。
師：你們會(huì)用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？
(3)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出嗓門大。
師：用動(dòng)作怎樣顯示出你們的嗓門大？
(4)師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)行比斗的游戲。
師：我們把剛才練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。
4、分角色完整傾聽音樂玩游戲。
(1)第一遍：教師請(qǐng)一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩游戲。
(2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩游戲，游戲后針對(duì)游戲規(guī)則等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：游戲中出現(xiàn)了哪些問題？要怎樣解決這些問題？
(3)幼兒第二次進(jìn)行完整玩游戲，游戲后針對(duì)游戲規(guī)則等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：我們把剛練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。
小雞教案中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長(zhǎng)什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽(yáng)?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
