大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案5篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Iraqis 備課教案

提前制定教案能夠有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量,制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始思考的,下面是范文社小編為您分享的大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案5篇,感謝您的參閱。

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案5篇

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶幼兒參觀(guān)幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程:

一、入園活動(dòng)

1、熱情接待入園幼兒,相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。

二、入廁

在分組上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

三、室內(nèi)活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長(zhǎng)輩,講安全。

四、離園活動(dòng)

1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。

2、知道靠右行,不搶行。

3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。

五、延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà)活動(dòng)。

(1)教師:假期的時(shí)候,小朋友可以到很多地方玩。

但是,生活中有很多地方十分危險(xiǎn),是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師:剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險(xiǎn),不能去玩耍。

①教師:小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀(guān)察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會(huì)被撞傷、砸傷。

各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地,不小心也會(huì)被撞傷。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會(huì)砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等,如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。

因此,建筑工地非常危險(xiǎn),不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn),不能去玩耍。

①教師:小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀(guān)察描述,討論后回答。

③ 教師小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷,而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多,駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣,里面含有鉛,會(huì)引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn),不能去玩耍。

①教師:小倒霉到哪里玩兒了,發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀(guān)察描述,討論后回答。

③教師小結(jié):倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。

如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會(huì)被砸傷。

還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品,比如有毒的化工材料,會(huì)釋放出毒氣,導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。

因此,不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn),不能去玩耍。

①教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀(guān)察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會(huì)掉落砸傷人,還有可能會(huì)有很深的積水,很危險(xiǎn)。

被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險(xiǎn),比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌,人會(huì)被掩埋在里面,非常危險(xiǎn)。

所以,被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充:除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn),不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能會(huì)被卡住,還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物,或者有很深的積水。

小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案篇4

一、指導(dǎo)思想

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開(kāi)學(xué)工作安全有序,值此開(kāi)學(xué)之際,特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康 平安 安全 有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1. 通過(guò)談話(huà)、情境表演、觀(guān)看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2. 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。

2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。

2. 督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4.上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5.按規(guī)定路線(xiàn)進(jìn)、出園區(qū)。

6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3.不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5. 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。

6. 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。

7. 不觸摸電源、插座。

8. 不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén),不玩門(mén)鎖,不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。

9. 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。

10. 教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。

11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1.走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。

2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉耍话淹婢叻旁谧彀?、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人?/p>

3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。

4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓?zhuān)煌茢D,不離開(kāi)老師視線(xiàn),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。

6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案篇5

交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

2、了解標(biāo)志的作用和特征;

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?慕老師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)游戲--我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)志作用大師:

現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師:小朋友,剛才舒克說(shuō),它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就象交通標(biāo)志一樣,讓舒克一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志,比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺(jué)呢?。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。

五、活動(dòng)延伸

可請(qǐng)小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。