優(yōu)質(zhì)的教案是老師能夠呈現(xiàn)一堂精彩課堂的依據(jù)，優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的，范文社小編今天就為您帶來了頓的認(rèn)識教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
頓的認(rèn)識教案篇1
一、教材說明
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)[蘇教版]第十一冊《圓的認(rèn)識》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。
2、會用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關(guān)系。
3、能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。
三、教學(xué)流程
（一）、導(dǎo)入新課
１、教具演示
（１）教師演示，學(xué)生觀察，找出圓并感知圓，得出其是平面圖形。
（２）比較與其它平面圖形的區(qū)別，知道圓是曲線圍成的圖形。
２、師生對話
學(xué)生尋找生活中的圓,教師課件演示，并注意與球的區(qū)別,設(shè)置車輪是圓形的懸念。
（二）、探索新知。
1、各部分名稱介紹
（1）師畫圓，生注意觀察
（2）講解圓心的定義，并讓學(xué)生知道圓心決定圓的位置。
（3）知道什么是半徑、直徑，明確半徑?jīng)Q定圓的大小。
（4）新授中的鞏固：在圓內(nèi)找半徑和直徑。(根據(jù)課堂變化出示課件鞏固圓的知識)
2、畫任意圓和固定圓
（1）生畫一個任意的圓。
（2）繼續(xù)畫一個固定的圓，并剪下來。
3、操作與發(fā)現(xiàn)
（1）明確要求，分小組進行操作。
（2）學(xué)生通過畫、量、折等方法,探索同圓內(nèi)半徑,直徑的特征及二者間的關(guān)系。
（3）學(xué)生操作后交流，并將交流結(jié)果記錄在發(fā)現(xiàn)紙上。
（4）學(xué)生反饋交流信息，師生共同評價。
（三）、新知鞏固
1、基本練習(xí)，鞏固本節(jié)課圓的知識。
2、發(fā)散性練習(xí)，提高學(xué)生對圓的認(rèn)識。
（四）、運用實際
用本節(jié)課知識解決實際問題，即課始留下的車輪問題。
（五）、根據(jù)課堂實際靈活進行總結(jié)或延伸。
四、課后反思
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。本節(jié)課教師通過創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動。如導(dǎo)入中通過游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。如自我習(xí)作、操作表演、大家共賞，享受成功的愉悅，可激發(fā)學(xué)生探知的欲望。如讓學(xué)生剪、折、畫、量、議、找多種感官參與活動，可培養(yǎng)學(xué)生的動手、實踐能力，學(xué)會探索的方法。如通過學(xué)生評價教師、學(xué)生，師生平等相待，可解放學(xué)生的腦、手、眼，讓學(xué)生大膽地想、放開去說、隨心地做，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。教學(xué)中師生互動、生生互動、民主平等、開放自由、心心相映、情感交融課堂充滿了生命活力，這樣教學(xué)有力地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。置身于這樣的學(xué)習(xí)情境之中，真正達(dá)到了讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的意境。
頓的認(rèn)識教案篇2
活動目標(biāo)：
1、能辨認(rèn)出時鐘上的整點、半點
2、幫助幼兒理解時鐘的用途，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備課件ppt
活動重難點
重難點：認(rèn)識時鐘，會看時鐘的整點、半點
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、教師自我介紹，告訴小朋友今天要認(rèn)識這個物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題。
二、認(rèn)識時鐘
1、出示生活中各種各樣的時鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點了。
2、請幼兒觀察鐘面，去發(fā)現(xiàn)鐘面有1—12的數(shù)字，兩根針，細(xì)細(xì)長長那根是分針，胖胖短短那根是時針。認(rèn)識時鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時針和分針的兒歌。
三、認(rèn)識整點：
1、跟幼兒分享《東東和時間的故事》，去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個整點鐘面的圖片，去認(rèn)識時鐘的整點。知道當(dāng)分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。
2、在認(rèn)識了整點之后，出示另兩個鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘，然后確認(rèn)答案。
四、認(rèn)識半點：
1、出示《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點，知道當(dāng)分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點半了。
2、在認(rèn)識半點之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認(rèn)識半點，加深印象。
五、活動小結(jié)：
今天我們認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)了看整點、半點。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學(xué)會看時間了，希望小朋友們以后學(xué)會合理的安排自己一天的時間，做一個愛惜時間的好孩子。
頓的認(rèn)識教案篇3
設(shè)計思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，因為幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，模仿各種動物跳參加宴會，體驗游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1.初步對長方形、三角形、圓形的認(rèn)識
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動難點：
活動準(zhǔn)備：
1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）
2.兔子頭飾1個
活動過程：
一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？
二、逐一出示圖片，提問
你們看我的房子有哪些圖形形狀??？圖形是怎么樣的？
長方形什么是什么樣的？
三角形有幾條邊、幾個角？
圓形有沒有角？
三、游戲――鋪路
1.我要在我的新房子里我開個宴會請許多好朋友來我家做客，你們愿意來參加嗎？
可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）
2. 我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把長方形材料放進正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮各種小動物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會
評析： 教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
頓的認(rèn)識教案篇4
活動目的：
1、能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征。
2、進一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。
活動準(zhǔn)備：長方體、正方體積木、紙盒
正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大 活動過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。
教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。
2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
3、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。
5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。
頓的認(rèn)識教案篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色
2、體驗游戲的愉快。
活動準(zhǔn)備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個
2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車音樂
活動過程
1、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認(rèn)識一下他們
（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角）
教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。
（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色
（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。
三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車
正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車
圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車
并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯車
（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯）
（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>
活動延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。
頓的認(rèn)識教案篇6
活動目標(biāo)：
1、能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
2、了解錢幣的換算關(guān)系。
3、能運用10以內(nèi)加減法進行游戲。
活動準(zhǔn)備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動過程：
一、取款
1、教師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。
2、幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。
二、購物
1、交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2、幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3、換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳
1、請幼兒分享自己的記錄單。
2、將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個（2元）+本（3個）=5元剩余5元
活動反思：
一、課件下載修改使用的問題
因為自己的技術(shù)水平有限，平時講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個課件后，因為白天在學(xué)校里學(xué)校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點多一直修改到晚上9點多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次打開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的x號，我著急得不得了，后來經(jīng)過自己研究詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。
二、老師們提到的一些建議如下：
1、課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學(xué)生體會到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時老師提到這句口號平時學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因為畢竟這句話的價值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。
2、這節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛國主義教育，節(jié)約用錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡單一提，把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時間，放到后面拓展補充。
3、小組討論交流認(rèn)識錢幣后，讓學(xué)生匯報有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。
一、導(dǎo)入活動
小朋友，再過幾個月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎？
設(shè)計意圖：
人民幣是我們國家的錢幣，孩子對錢的認(rèn)識與生俱來，孩子經(jīng)常出入超市商場見的多用的少，抓住孩子的好奇心，我們開展了一節(jié)科學(xué)活動《認(rèn)識人民幣》，運用孩子已有的經(jīng)驗正確認(rèn)識人民幣的面值和圖案！
活動目標(biāo)：
1、初步了解人民幣的特征，知道人民幣有各種面值和各種圖案。
2、知道人民幣是我國的貨幣，懂得要愛惜人民幣。
活動準(zhǔn)備：
硬幣和紙幣若干
活動過程：
一、以談話方式引入主題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師提問：“去超市用什么才可以買到東西？”“你們想自己去買嗎？”
2、想學(xué)著去買東西，必須認(rèn)識錢，我們一起去認(rèn)識吧！
二、區(qū)分硬幣和紙幣
1、看一看、摸一摸、捏一捏，區(qū)分出硬幣和紙幣。
2、知道印有中國人民銀行字樣的錢又稱“人民幣”。
三、認(rèn)識錢幣的面值與圖案
一一認(rèn)識硬幣和紙幣的面值與圖案。
四、知道人民幣是我國的貨幣，懂得要愛惜人民幣
延伸活動：
1、幼兒向家長介紹學(xué)到的關(guān)于錢幣的小知識。
2、可以和爸爸媽媽一起認(rèn)識其它國家的錢幣。
3、讓爸爸媽媽帶自己去超市，運用自己認(rèn)識的錢幣去購物。
頓的認(rèn)識教案篇7
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程 】
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志師
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師
現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
頓的認(rèn)識教案篇8
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）
教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。
2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。
三、活動過程：
（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲：“看誰拍得對”
老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認(rèn)識數(shù)字４、５。
（二）認(rèn)識數(shù)字６、７
１、認(rèn)識數(shù)字６
①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。
②老師說：“對，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示?！?/p>
出示數(shù)字６，提問：“小朋友，你們看，６像什么呢？”
“對，６像小勺子。”（幼兒齊讀兩遍）
③老師說：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”
④幼兒自由回答，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
２、認(rèn)識數(shù)字７
①請小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？
②老師：“６只貓、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”
啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７
③老師：“７只貓、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”
④出示數(shù)字７，提問：“小朋友，你們看，７像什么？”
“對，７像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）
⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動
１、鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識
①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”
②請幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。
２、看數(shù)字涂格子
啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（四）活動評析
１、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。
２、正確評價同伴的作業(yè)，表揚做得好的幼兒。
（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
