小班橋的教案精選6篇

時(shí)間:2023-01-21 作者:Iraqis 備課教案

教師們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)展教學(xué)工作,都是要提前制定教案的,如果沒(méi)有一份全面的教案做加持,教學(xué)水平是很難得到提升的,下面是范文社小編為您分享的小班橋的教案精選6篇,感謝您的參閱。

小班橋的教案精選6篇

小班橋的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒好動(dòng),愛(ài)模仿,尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí),在桌子下面鉆來(lái)鉆去,用小椅子搭個(gè)小山洞,鉆一鉆,喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落,象小蟲(chóng)子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借用“小蟲(chóng)子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;

2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;難點(diǎn):幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蟲(chóng)子(幼兒人手一條),圓片(即時(shí)貼若干),音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”

1、游戲“吹泡泡”

幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體:隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子,鉆洞洞”

教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,“小蟲(chóng)子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”

二、基本部分:

(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞 蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō),你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動(dòng)中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。

小蟲(chóng)子鉆累了,送小蟲(chóng)子回家休息。

(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)

(三)師幼相互搭洞,鉆洞。

教師啟發(fā):能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?

師幼共同游戲。

三、結(jié)束部分師幼小結(jié),教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng),帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

活動(dòng)反思:

孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng),就非常的投入和積極。

小班橋的教案篇2

一、目標(biāo)

1、 喜歡自己的家,熟悉并簡(jiǎn)單區(qū)分不同房間的主要特征和功用

2、 幫爸爸媽媽搬新家,體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)

二、材料

1、 我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像

2、 各種家電、家具的圖片,膠棒

三、過(guò)程

1、 出示家庭生活環(huán)境的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察

l 我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家,我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)

l 咦,這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)

看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

客廳有什么用呀?

對(duì)了,客廳是招待客人的,客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐,請(qǐng)你喝杯茶)

l 瞧,我們又來(lái)到了臥室,里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)

臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)

l 我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房,這兩個(gè)房間有什么用呀?

(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡,上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

2、 美麗的新家

(1)我要搬新家了,買(mǎi)了很多家具,你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?

l 看看我買(mǎi)了那些家具呀?(一一出示家具圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng))

哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!

l 我們要先搬大的家具,再搬小一點(diǎn)的,最后搬最小的。先搬什么好呢?

就先搬大櫥吧,大櫥可重了,我們要用點(diǎn)力氣,來(lái),一起加油,嗨喲嗨喲,用力搬,把它放放好,大櫥搬好了,寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!

l 電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!

對(duì)了,放在地上就看不出了,那就先搬電視柜,把電視機(jī)放在上面好嗎?

你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦,可別把我的電視機(jī)弄壞了,我就不能看動(dòng)畫(huà)片了

l 家里好黑呀,怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧,放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!

呀,我的家可真漂亮,謝謝你們!

(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?

l 師提出要求:我們布置新家的時(shí)候要看看自己買(mǎi)了那些家具,想搬什么家具進(jìn)

去,先想好了再搬,想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢,設(shè)計(jì)好了再慢慢地搬進(jìn)去

l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置,用膠棒固定

(3)互相欣賞、交流自己布置的家

介紹自己的房間:這是我的臥室,里面有床、電視機(jī)

小班橋的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點(diǎn):鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。

在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

教師行為

1、開(kāi)始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝?。做模仿操?/p>

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì),若有錯(cuò),請(qǐng)幼兒重新送。(教案出自:)重復(fù)游戲2~3次。

3、結(jié)束部分。

(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。

(2)幼兒自由活動(dòng)。

(3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈儯炜旌诹?,我們一起回家?全體幼兒回活動(dòng)室。

小班橋的教案篇4

設(shè)計(jì)思路:教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn),因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終,使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后,模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)

2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形)

2.兔子頭飾1個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、以情境表演形式引出主題

1.出示小白兔頭飾

大家好,我是小兔!這是我今年新造的房子,你喜歡嗎?

二、逐一出示圖片,提問(wèn)

你們看我的房子有哪些圖形形狀?。繄D形是怎么樣的?

長(zhǎng)方形什么是什么樣的?

三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

圓形有沒(méi)有角?

三、游戲――鋪路

1.我要在我的新房子里我開(kāi)個(gè)宴會(huì)請(qǐng)?jiān)S多好朋友來(lái)我家做客,你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?

可是小兔子犯難的,因?yàn)樾“淄眉议T(mén)口有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒???(把坑填平)

2. 我們一起來(lái)鋪路吧,請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平(邊講邊演示)

3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳,沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì)

評(píng)析: 教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到

我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,對(duì)于圖形的形狀搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分,后來(lái)我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。

對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

小班橋的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個(gè),幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

伴隨歡快樂(lè)曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩,猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞殏儯裉焯鞖庹婧?,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳?lè)中,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1.幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō):“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映浴!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn):“猴寶寶們,你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)

b、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氝^(guò)山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試?!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過(guò)山洞,一組觀察,分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。

猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氄f(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

c、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作,猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。

猴媽媽?zhuān)骸拔覀冋?qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對(duì)山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過(guò)山洞了,真的是又快又安全。”

d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。

猴媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子,再鉆回來(lái)把桃子送回家,好嗎? ”

2.猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。

3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法,又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?/p>

2.復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒園小班體育活動(dòng)――快樂(lè)的小猴

小班橋的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友,你的家是什么樣的?是什么圖形組合的?

二、老師講解示范

1.出示范例

師:老師畫(huà)了一座漂亮的房子,請(qǐng)你來(lái)看看它是用什么圖形組成的?

2.老師講解示范涂色

師:畫(huà)房子的時(shí)候先畫(huà)房子的墻,再給房子畫(huà)上屋頂,把它畫(huà)在墻的上面,然后再給房子畫(huà)上窗戶(hù),最后給房子畫(huà)上門(mén),門(mén)要畫(huà)在墻的下面。房子畫(huà)好了。再添上點(diǎn)什么就更漂亮了。

三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒用多種顏色進(jìn)行涂色。

2.幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行添畫(huà)。

四、展示評(píng)價(jià)

1.展示幼兒作品

師:你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮,為什么?

2.老師小結(jié),表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。