粗心的畫家大班教案6篇

時間:2024-01-24 作者:Surplus 備課教案

通過教案的規(guī)劃,教師可以更好地培養(yǎng)學生的學習能力和思維方式,教案可助教師合理安排教學時間和資源,提高教學效率,以下是范文社小編精心為您推薦的粗心的畫家大班教案6篇,供大家參考。

粗心的畫家大班教案6篇

粗心的畫家大班教案篇1

活動目標:

1、學習歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準備:

課件ppt、圖片

活動過程:

一、談話:長大了你想做什么工作。

1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

2、小結:小朋友想做的'工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)

5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

三、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師演唱歌曲。

2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

五、總結:

小朋友你學了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心,認真。

粗心的畫家大班教案篇2

活動目標:

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。

2、通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

活動過程:

(一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學習興趣。

(二)直觀學習歌詞。

1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。

幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。

(三)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認真,我們應該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進行發(fā)聲練習,復習歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過程中,重點學習附點音符的正確唱法,學習節(jié)奏型:××××|×××|

5、欣賞錄音機里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

(四)現(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。

2、為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準備了一份錯誤的畫,回家后幫丁丁改正。

(五)情景表演,增強活動的感染力。

1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認了錯誤,表示以后要認真學習畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

(六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結束活動。

活動反思:

學生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后,還可以充分發(fā)揮學生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢?

粗心的畫家大班教案篇3

活動名稱:粗心的小畫家(詩歌)大班

活動目標:

1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。

2、教育幼兒做事要認真細心。

活動準備:

1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的.畫。

3、兒歌錄音帶。

活動過程:

1、談話引入活動

師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動物,而且還和小動物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

師貼出猜出的動物圖片,提問:

螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?

2、理解詩歌

師:老師也有一個好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會畫,你們想不想看看他的畫!

老師放兒歌錄音帶同時操作圖片

師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?

丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?

小朋友們想一想,丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?

粗心好嗎?

你有沒做過粗心的事?

小結:我們小朋友以后做事就要認真仔細了,要不然會造成大損失,鬧出大笑話的。

3、學習詩歌

師:我們應該叫丁丁什么樣的小畫家?

你們想不想學習這首詩歌?

下面老師說一句,你們說一句。

師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說兒歌,卡片就藏在你們的畫冊中,趕快找一找。

師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?

你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動作、樂器)

幼兒選擇樂器表演比賽,評出最好的一組,獎勵金牌。

4、幼兒改畫

師:小朋友看,丁丁畫的小動物還沒改好呢,怎么辦呢?

你們想不想動動腦筋,幫他把畫該好啊!誰想到前面來改畫?

師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫)

師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?(獎勵小印章)

你為什么認為這張改的好?

幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。

師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!

粗心的畫家大班教案篇4

教材分析:

這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學習,并且歌曲中有一定的難度,如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

活動目標:

1、學習歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點音符。

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個細心的好孩子。

3、樂于參與歌唱活動,讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準備:

1、圖譜

2、《粗心的小畫家》音樂

活動過程:

一、導入

師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)

幼兒自由討論。猜一猜,他會畫些什么呢?

二、學唱歌曲

1、首先,我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)

2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們再來聽老師唱一遍,然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)

3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

原來都有一個小圓點,這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。

師:加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(先師問,幼答;后交換)。

如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

師:畫只螃蟹幼:四條腿。

畫只鴨子幼:小尖嘴。

畫只小兔幼:圓耳朵。

畫匹大馬幼:沒尾巴。

4、師:小朋友們,你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?

引導幼兒說出跳音記號

師:這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)

師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>

引導幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學一學,(再學一遍,能不能再奇怪一點呢?)那我們一起來學學最后一句。

師:那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子?。坎⒁龈杳洞中牡男‘嫾摇?。

師:今天我們就來學習這首《粗心的小畫家》。

5、幼兒跟著鋼琴一起學唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱,體驗歌曲的風趣、幽默。

6、進行男女聲對唱或是師生對唱。

7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會怎樣?”(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴重的后果。)

三、改編歌詞

粗心的畫家大班教案篇5

目標:

1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

準備:

圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

過程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁?。?/p>

這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?

丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

二、通過圖片理解歌詞:

1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導幼兒用歌中的句子來回答。)

2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。)

三、學唱歌曲:

1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)

2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

3、幼兒學唱歌曲:

現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

四、在學唱基礎上提高演唱要求:

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:

除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學學它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

3、幼兒練習唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。

小朋友,你們學了這首歌后,會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心、認真的小朋友的

粗心的畫家大班教案篇6

教學目標:

1、能用明亮的聲音生動有趣地演唱《粗心的小畫家》;

2、運用夸張、幽默的表情和動作來表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動積極的參與表演活動,自信有表情的當眾表演。

教學設想:

?粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對學生進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課包括兩個內(nèi)容:歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。

本課我采用“看—畫—學—唱—演”的教學模式,首先,通過讓學生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱,接下來將學生帶到丁丁的教室,進行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個教學在丁丁和學生的游戲中進行,讓學生在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

教學重點:

學會唱《粗心的小畫家》

教學難點:

啟發(fā)學生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情來表演歌曲

教學準備:

課件、動物頭飾、水彩筆等。

教學過程:

第一課時

一、情景導入:

師:今天,老師要給大家介紹一個小朋友,他的名字叫丁丁,平時他最喜歡畫畫了,你們聽聽他的自我介紹吧。(課件畫外音)

二、導學鋪墊

1、游戲問答:

師:小朋友們剛才聽清楚了嗎?我來考考你們!

老師擊掌問:x x x x |x x x | x x x x| x x x |

誰說他是小畫家?丁丁說他是什么?

答:丁丁說他是小畫家。丁丁說他是小畫家。(課件)

什么東西一大把?彩色鉛筆有多少?

答:彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。(課件)

師:這兩句和在一起,就是一首小兒歌了,我們一起來讀一讀。

全班齊讀。

師:你們想知道丁丁會畫什么呢?注意聽他的語氣。(老師同驕傲的語氣讀出附點節(jié)奏)

師:x. x x. x |x x x |

他對別人把口夸,

什么東西都會畫。

學生模仿。

師:老師把這兩句兒歌譜上了曲,你們聽。(mtv演示)

師:丁丁說他是小畫家,我看你們都是小小音樂家呢!我們一起來唱一唱吧!

學生跟唱一、二句。

2、看一看

師:丁丁說他什么都會畫,昨天丁丁去動物園了,回來后,畫了四個小動物,我們?nèi)タ纯此漠嫲桑?/p>

師:丁丁畫了哪四種動物?(螃蟹、鴨子、小兔、大馬)

師:小朋友們仔細觀察,這幾種動物畫得對不對?你能找出畫中錯誤的地方嗎?(課件展示)

說一說:

師:畫只螃蟹幾條腿?生:畫只螃蟹四條腿。

師:畫只鴨子什么嘴?生:畫只鴨子尖尖嘴。

師:畫只小兔什么耳朵?生:畫只小兔圓耳朵。

師:畫匹大馬沒什么?生:畫匹大馬沒尾巴。

三、引導掌握

1、唱一唱

學唱三、四樂句。

師:小朋友們,前面我們編的歌曲太短了,這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽?。ㄕn件演示三、四樂句)

學生跟唱。

學唱第五樂句。

師:丁丁這么粗心,把四種小動物都畫錯了,別的小朋友看了他的畫都在笑呢?。ㄕn件演示第五樂句)

學唱第五樂句。

2、聽一聽

全曲聽賞。

師:今天我們一起編了這首歌曲,小朋友們喜歡嗎?下面就讓我們完整地聽聽吧?。ㄕn件演示mtv)

學生跟唱。

師:對了,這首歌還沒有歌名啊,小朋友們?yōu)檫@首歌取個名字吧!

3、畫一畫。

師:丁丁最大的缺點是什么呀?你們要不要學他?小朋友們幫丁丁發(fā)現(xiàn)了錯誤,誰能幫丁丁改正?

老師出示四幅錯誤的圖畫,4位同學上臺改畫。

四、創(chuàng)編表現(xiàn)

1、編一編

師:丁丁在小朋友們的幫助下,改正了畫。(課件演示)

師:同學們,現(xiàn)在丁丁改對了畫,歌詞應該怎么改呢?

畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁扁嘴,

畫只小兔長耳朵,畫匹大馬長尾巴。

師:我們唱一次新歌詞吧。

學生隨伴奏演唱。

五、課堂小結。

小朋友們,今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的毛病,還學會演唱《粗心的小畫家》這首歌,你們高興嗎?

下一次音樂課,我們再見。

第二課時

一、復習歌曲《粗心的小畫家》

1、唱一唱

師:請大家齊唱一遍

師:同學們,丁丁后來畫對了,那我們把變好的歌詞也來唱一唱吧

(唱自編歌詞)

2、演一演

師:(分角色表演,請一組扮演丁丁,其他幾組扮演小動物)

(每組推選小朋友上臺表演)

師:小朋友請你們想想要是丁丁畫了大象、山羊、仙人掌等其他的動植物你們自己的歌詞又該怎么寫呢?下課后你們想想應該怎么寫?

二、學習《小蝦變成小羅鍋》

1、師:小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點,時間也不早了我們該回家了,走吧?。ㄕn件畫外音,丁丁留住小朋友再幫他一個忙)

2、課件出示丁丁的教室,小羅鍋趴在桌上的場景(小蝦的對話)

3、師:它為什么叫小羅鍋呢?小朋友,你們聽聽下面的故事就知道了

4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的mtv

5、師:小朋友,你們知道小羅鍋的背為什么會這樣駝了嗎?我們應該怎樣幫助他呢?(學生回答)

6、師:小羅鍋的背雖然駝了,他的歌聲還是很動聽的,為了感謝我們幫它糾正缺點,他邀請我們和他一起來表演一次好嗎?(全體參與表演)

7、分組扮演角色表演。

8、每組推選最好的同學上臺展示。

三、課堂小結:

師:小朋友,今天你們這節(jié)課的收獲大嗎?(學生回答)你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病,還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習慣,并且你們還第一次自己作詞寫了一首歌,你們高興嗎?好,讓我們相會在下一節(jié)音樂課!再見!