少兒畫教案6篇

時間:2022-12-27 作者:Fallinlove 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對課堂進度作計劃分析,大家在制定教案時一定要先給自己明確好教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了少兒畫教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

少兒畫教案6篇

少兒畫教案篇1

教學(xué)目的:

1.提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入

同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:

( 一)、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是未成年人,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品

本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這一個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這一個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三)、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,期望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

少兒畫教案篇2

少兒播音主持教案

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生對播音與主持有一個初步的認(rèn)識。

2、熟悉本班學(xué)生的情況,包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等。

3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:

1、何為“播音與主持”?

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、如何使自己成長?

教學(xué)方法:討論法、講解法、說話法。教學(xué)過程:

一、點名。

二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。

三、自我介紹:向?qū)W生簡單地介紹自己。

四、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。(自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡)

五、請學(xué)生們介紹自己(低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名)。

六、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。

1、自己上小學(xué)三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比,現(xiàn)在,我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。2.一直以來的不斷實踐和練習(xí)。

七、介紹專業(yè)知識。

1、什么是播音與主持? 播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。

該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強,考生進入專業(yè)學(xué)習(xí)后,應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練,鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的,需要付出大量的練習(xí)和實踐。

2、播音與主持會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容? 播音與主持概論

普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ) 播音創(chuàng)作基礎(chǔ) 即興口語表述 文學(xué)作品朗讀 節(jié)目策劃與主持 綜合練習(xí)與實戰(zhàn)模擬

我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達(dá)、朗讀、禮儀、播音、主持。單介紹每一項的基本內(nèi)容)

3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持?(每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋)使自己更加自信

學(xué)會如何與別人溝通和交往 使自己的禮儀語言更加得體 使自己更加善于表現(xiàn)和表達(dá)

為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基??

4、如何學(xué)習(xí)播音與主持?

按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。練習(xí)的方式:登臺。

八、作業(yè):如何更好地向別人介紹自己?

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少兒畫教案篇3

活動目標(biāo)

1.了解在水邊玩耍的危險。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體教學(xué)資源:

(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪落水記》。

2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源,幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

開始部分

師:小朋友喜歡玩水嗎?

幼:喜歡。

師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學(xué)資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師:誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師:小貓咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪的圖片)但是呢,小貓咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

教師播放多媒體教學(xué)資源

(2):故事《小貓咪落水記》。

提問:小貓咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪會怎么樣呢?

小結(jié):水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2.互動討論:他們的做法對不對。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

(2)小河邊:當(dāng)當(dāng)一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

(4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠(yuǎn)離大人,要避免做危險的動作。

結(jié)束部分:完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

活動延伸

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

少兒畫教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)游泳安全知識,學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo)——提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過程:

一、談話引入課題

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題:

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論以后。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):

溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊; 方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟:

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進行心臟復(fù)蘇。

第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。 學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié):

通過這次活動,你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

少兒畫教案篇5

一、教學(xué)內(nèi)容

今天我說課的內(nèi)容是上海版牛津英語module2unit3drinksilike的第一課時,通過信息技術(shù)的運用,學(xué)習(xí)單詞thirsty,milk,juice和句型“whatdrinkdoyoulike?ilike…”

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)“ilike…”之后進行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)thirsty,感知句形“whatdrinkdoyoulike?ilike…”本課時的難度是句型的運用,以及對飲料的簡單描述,但容量不是很大,并受到學(xué)生的喜愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

?英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實際,結(jié)合信息技術(shù),將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點確定如下:

1、知識目標(biāo)

(1)學(xué)會用thirsty,milk,juice等表述單詞。

(2)理解和初步運用“whatdrinkdoyoulike?ilike…”

2、能力目標(biāo)

(1)能用“whatdrinkdoyoulike?”來詢問他人所喜愛的飲料。

(2)會用“ilike….”句型回答他人的詢問。

(3)能簡單描述自己所喜歡的飲料。

3、情感目標(biāo)

(1)懂得健康飲食,均衡飲食。

(2)學(xué)會感恩,學(xué)會感謝幫助自己的人。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點:理解和運用新授單詞,理解和初步運用新授句型。

2、教學(xué)難點:能正確表達(dá)自己喜歡的飲料,并且進行描述。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、實物、媒體。

五、教學(xué)過程

整堂課我利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,充分向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)恼Z境,準(zhǔn)確呈現(xiàn)語言信息,并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進行合作互助學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自由發(fā)揮運用英語的能力。通過信息技術(shù)的運用,更好地實現(xiàn)教師和學(xué)生之間和諧高效教學(xué)過程,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)情境,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭,往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺,不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來,而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要,自然地進入學(xué)習(xí)新知識的情景。

因此,通過多媒體技術(shù),將圖片,動畫,聲音呈現(xiàn)給學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,引入故事。這比老師平鋪直敘的教學(xué),效果要明顯好得多。

(二)通過多媒體教學(xué)展現(xiàn)語言情景,突破知識的重難點,鞏固語言練習(xí)。

多媒體在突破本課的重點句型“whatdrinkdoyoulike?ilike…”起到了非常大的作用。在讓學(xué)生假設(shè)自己渴了與同學(xué)對話說說自己所喜歡的飲料時,通過展示很多飲料,使學(xué)生從形象的句子結(jié)構(gòu)特點和圖畫提示中很輕松地說出句子內(nèi)容,而且可以通過反復(fù)的替換任務(wù),在這個固定的句式結(jié)構(gòu)中強化練習(xí)多個詞匯。結(jié)合語境很形象的加深知識聯(lián)系,將新授單詞thirsty在教學(xué)中也不斷得到運用與鞏固。

(三)通過多媒體技術(shù),培養(yǎng)交流合作能力,提高學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生的心理年齡特征表明,在一定的情景下,需要創(chuàng)設(shè)“模擬”情境,尤其是讓學(xué)生進行表演,對于一年級的學(xué)生來說,在沒有一點給予一定的信息下,要他表演一段內(nèi)容是比較困難得。在讓學(xué)生分角色扮演littlepig和kitty的對話時,通過媒體的展示,讓學(xué)生聽,觀察,然后進行模仿。創(chuàng)設(shè)了這樣的情景后,學(xué)生就敢于與朋友交流并且合作,提高了學(xué)習(xí)的信心。

(四)通過多媒體技術(shù),提高課堂氣氛,集中學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)效率。

在本課中,我運用多媒體技術(shù)制作了一個大轉(zhuǎn)盤,學(xué)生問“whatdrinkdoyoulike?”讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來“go,go,go!”讓轉(zhuǎn)盤停下來“stop,stop,stop!”然后回答“ilike…”學(xué)生非常樂于在這個游戲中學(xué)習(xí),課堂更加活躍起來,在游戲中學(xué)習(xí)知識,鞏固知識。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學(xué)生注意力,同時又大大提高了學(xué)習(xí)效率。

六、教學(xué)總結(jié)

當(dāng)英語課堂與信息技術(shù)相結(jié)合起來,常常能使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝。通過多媒體的運用,本堂課不論是新知識的呈現(xiàn),還是游戲的設(shè)計都能緊緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。多媒體的運用能全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺,多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維,使思維的廣闊性、深刻性等方面得到訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我相信通過信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合,充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固,是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

少兒畫教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1.新課指導(dǎo)

要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。

三、 例字指導(dǎo)

學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。

黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

嘗,下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭

掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。

四、名人名言練習(xí)。

“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”

——鄧 肯(美國)

1、 讀 想含義。

2、 討論:如何寫好名人名言?

3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫