數(shù)字4的教案5篇

時間:2022-10-08 作者:Mute 備課教案

寫一份優(yōu)秀的教案,教師從而更加明確接下來的教學(xué)目標,憑借準備好教案,能夠更好地依照具體情況對課堂進度進行規(guī)律調(diào)整,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)字4的教案5篇,供大家參考。

數(shù)字4的教案5篇

數(shù)字4的教案篇1

【活動目標】

1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動重難點】

重點:讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

難點:引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

【活動準備】

1、教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

2、學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。

2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

數(shù)字4的教案篇2

活動目標:

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點:

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準備:

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最小?

師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標的設(shè)計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應(yīng)的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標。

數(shù)字4的教案篇3

設(shè)計意圖:

數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計了這節(jié)活動:認識數(shù)字4、5

活動目標:

1、認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠積極愉快地參加操作活動。

活動準備:

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

活動過程:

一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認識4、5數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

(1)、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶1、2、3.

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字數(shù)量為5。

(3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

(4)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)

四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍

數(shù)字4的教案篇4

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準備 實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。 教學(xué)重點與難點 按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。 教學(xué)方法與手段 探索操作法;實物圖片輔助教學(xué)。

活動過程: 教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數(shù)字的游戲。

出示數(shù)字卡片,帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

(1)出示紅色、綠色的籃子。

(2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

(3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

(4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

看數(shù)字卡片,認讀數(shù)字。

看圖片,進行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答:數(shù)量一樣。

個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認讀游戲,來復(fù)習(xí)數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

2、操作:按數(shù)畫圓圈。

要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……

3、指導(dǎo)幼兒進行操作。

學(xué)說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

練習(xí)空手畫圓圈。

進行操作,完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。

三、進行活動評價。

(1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?!?/p>

(2) 復(fù)習(xí)游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進一步得到了知識的鞏固。

數(shù)字4的教案篇5

數(shù)學(xué):數(shù)字寶寶去旅行(中班)設(shè)計意圖:

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說,是絕對的抽象思維,而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

一、活動目標:

1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點:讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準備:ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程:

二、教師展示ppt,引出數(shù)字

1、出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準備散步了。

三、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享。”

師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?

3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

教師小結(jié):

原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準備……3、分小組自己玩。

五、活動延伸:

好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

活動反思:

在活動中,我始終以飽滿的情緒,親切的語言和幼兒互動交流,整堂活動都在愉悅的氛圍中進行,體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺,深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設(shè)計的問題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動小腦筋。