寫教案對于教師來說是家常便飯了,教案是保證教學(xué)是否成功的基本條件,下面是范文社小編為您分享的認識數(shù)字4教案5篇,感謝您的參閱。
認識數(shù)字4教案篇1
【活動目標】
1.教幼兒認識1、2,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。
【活動準備】
圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。
【活動過程】
1、以游戲“捉謎藏”引入:幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。
2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。
3、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1、2,并請孩子想象它們分別像什么?
4、分組活動:
第一組:給數(shù)卡排隊,匹配實物。
引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡片,分別是…(讓幼兒說),請小朋友把他們按順序排好,排好后按順序讀一遍,再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。
第二組:給數(shù)卡排隊,做點卡。
引導(dǎo)語:請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印,做成實物卡,數(shù)字是幾就印幾個,然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。
第三組:數(shù)物拼板。
引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡和實物卡,當數(shù)字卡找
實物卡朋友時,拼起來便會成一個長方形,請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友,然后把它們拼在一起。
5、展示第二組個別幼兒的操作卡,引導(dǎo)幼兒檢查,看印得對不對,表揚認真操作的幼兒。
【活動延伸】
在日常生活中,可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如:一張凳子用數(shù)字1來表示,兩張桌子用數(shù)字2來表示)
認識數(shù)字4教案篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動重點:
學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動難點:
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法:
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動準備:
1、ppt課件
2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看?”
2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶(1、2、3、4、5、6),羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>
(二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?!?/p>
引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“__小動物排在第_個”。
教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?
交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
引導(dǎo)幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
認識數(shù)字4教案篇3
設(shè)計意圖:
?指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)??梢月犚娪變簲?shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計,能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3,理解數(shù)字3。
活動目標:
1.通過觀察感知并認識數(shù)字3
2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準備:認識數(shù)字3ppt 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程:
圖片導(dǎo)入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二 有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。
幻燈片四 這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺?,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應(yīng)數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
他們吃飽喝足,哎呀,真的太飽了,小朋友們和他們一起運動運動吧。
(教師說相應(yīng)的指令,幼兒集體做動作)
拍自己的小手三下
點點自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒,給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數(shù)字三,那數(shù)字還能代表什么呢?
(教師分享數(shù)字三代表的物品)
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
(幼兒操作,把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng))
活動延伸:
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,可以再自己家里找找有什么東西是三個。
認識數(shù)字3微反思
本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動,開始先以圖片導(dǎo)入,引起小朋友興趣,引出數(shù)字三,其次創(chuàng)設(shè)了一個情境,在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程,由易到難,由淺到深,先觀察,在學(xué)習(xí),然后是幼兒單獨操作,集體操作。要注意的是,創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終,幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒為主,小班幼兒由于自身年齡特點,注意力難以長時間集中,要增加幼兒參與度,內(nèi)容不宜過多。注重游戲法和操作法的結(jié)合
認識數(shù)字4教案篇4
教材分析:
?認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個人生活模塊中的內(nèi)容,該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認識基礎(chǔ)上進行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會按順序點數(shù)。
學(xué)情分析:
該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望,通過前面的學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認識掌握較好,能進行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。
教學(xué)目標:
1、知識與技能目標:認識數(shù)字10,并初步建立數(shù)感,理解10的實際意義。
2、過程與方法目標:通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力,增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標:引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,體會到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實際問題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點:
1、認識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、能進行10以內(nèi)的數(shù)物配對。
教法、學(xué)法:
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準備:
多媒體課件、教具(數(shù)量為10的實物及圖片教具若干)
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,春天來了,萬物復(fù)蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧! (大巴車來了,學(xué)生排隊準備上車。)
2、游戲:對號入座。
師:快看!大巴車來了,同學(xué)們想不想上車?
上車前,請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡,根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。
提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個?那它對應(yīng)的數(shù)字是幾?就坐到幾號座,聽明白了嗎?趕快過來,準備排隊上車吧?。?只青蛙找4號座位,這就是對號入座。)
學(xué)生入座后,讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課:同學(xué)們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號座?(10只蝸牛坐10號座)
板書:10 這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。
二、初步感知
(一)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師:同學(xué)們,我們坐上車出發(fā)嘍!我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(樹、花……)有幾棵?飛來了幾只蝴蝶?……分別可以用數(shù)字幾來表示?
(二)認識數(shù)字10并理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié),植樹造林,綠化環(huán)境,人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹?(10棵)
1、數(shù)一數(shù)
認識10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請學(xué)生上臺數(shù)出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什么樣?它由哪兩個數(shù)組成呢?
(10像鉛筆加雞蛋)
板書:10 (田字格中書寫10)
3、找一找
(1)從圖片中找出數(shù)字“10”
(2)找出生活中的“10”
過渡:同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10,你們真了不起!
其實很多數(shù)字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認識了這些數(shù)字,掌握更多的數(shù)學(xué)知識,你也能自己安全出行和購物啦!
三、動手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果,想不想吃?
上臺指名數(shù):數(shù)實物蘋果
比賽數(shù):數(shù)小棒
2、數(shù)物對對碰
3、課堂練習(xí)作業(yè)
四、課中休息
手指操:會變的小手
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
六、布置作業(yè)
好了,再來認識一下,我是董小亂,一名普通的特教教師,用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材,純手打,課件如有需要可留言分享,感謝大家,喜歡的話點贊、評論、關(guān)注支持一下哦!
認識數(shù)字4教案篇5
活動目標
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!