編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力,優(yōu)秀的教案能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以下是范文社小編精心為您推薦的15以內(nèi)的加減教案7篇,供大家參考。
15以內(nèi)的加減教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4、進(jìn)一步體會理解加法的意義,正確計(jì)算6以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)加法交換律。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)具:數(shù)字卡片1——6、+、=,6元紙幣。
2、教具:數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):超市一角:飲品專柜。
【活動進(jìn)程】
一、布置“超市飲品專柜”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動:
1、出示各種飲品,請幼兒看一看、說一說有什么;
2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品,并請幼兒介紹分類的方法;
二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題,復(fù)習(xí)加法交換律,體會加法的意義;
1、引導(dǎo)幼兒提出問題;
2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題;
(1)按顏色不同列算式。
a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同(顏色不同)。
b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。
c、引導(dǎo)幼兒列加法算式,并說說列示的原因。
4+2=6
2+4=6
(2)按大小不同列加法算式。
1+5=6
5+1=6
(3)按名稱不同列加法算式。
3+3=6
(4)觀察第一組、第二組算式,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。
a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;
b、用手勢表示。
三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會加法的意義;
引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),口述加法應(yīng)用題,發(fā)展幼兒的想象力及口語表達(dá)能力;
四、購物游戲————學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)的樂趣
1、出示物品價(jià)格,了解各種物品的價(jià)格;
2、說一說6元錢可以買什么,發(fā)散幼兒思維:可以2種物品,可以3種,可以更多(突破2步加法的模式,熟練運(yùn)用加法,舉一反三)
3、分配游戲角色,講解游戲規(guī)則:
所購飲品價(jià)格總和必須為6元,多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物,否則不予結(jié)賬。(滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會教育)
4、師幼共同游戲,個(gè)別指導(dǎo)。
【活動延伸】
區(qū)域活動:小超市。
15以內(nèi)的加減教案篇2
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課(p648t至12t)
教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法,能迅速的熟練的進(jìn)行口算。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的`良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):能熟練的口算,提高心算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí):
1、看卡片開火車,說出結(jié)果
23+775+98+23
56+950+548+5
79+542+505+44
2、聽算,全班計(jì)算,后集體訂正
9+276+276+30
9+3014+654+5
36+546+333+7
3、指名說一說:9+30和36+5你是怎么樣算的?
還有不同的計(jì)算方法嗎?
二、自主練習(xí)
1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。
要求:1、先口算,在填空。
2、指明說出計(jì)算方法。
3、你是怎么想的?你是怎么算的?
2、游戲——小小郵遞員
比一比,哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)!
讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。
3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的結(jié)果寫在橫線上。
要求:1、小組里口說結(jié)果。
2、說說,你是怎么算的?你是怎么想的?
3、仔細(xì)計(jì)算,獨(dú)立解答,后集體訂正。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
練習(xí)十一的第11題,
要求:1、先說出圖意,看圖你知道了什么?
2、獨(dú)立計(jì)算。
聯(lián)系十一的第12題。
注意:先計(jì)算在比較大小。
15以內(nèi)的加減教案篇3
教學(xué)內(nèi)容
10以內(nèi)加減法
教學(xué)目標(biāo)
1.通過展示多媒體課件,使學(xué)生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2.通過練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減法,能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。
3.通過情境展示,體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題。
4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動的過程中,學(xué)會從不同角度觀察問題、提出問題,并能用不同方法解決問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎(chǔ)上,較熟練地運(yùn)用10以內(nèi)加、減法解決生活中的簡單問題。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)問題情境,探索解決問題方法的能力。
教具準(zhǔn)備
口算卡片、多媒體課件
學(xué)具準(zhǔn)備
紙制小紅旗、紅蘋果,紅心,每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.師:首先請同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法。
(1)要求:讀算式,說得數(shù)。
出示:4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
(2)下面請大家看算式,想得數(shù),拍手表示。
2.教師導(dǎo)語:你們對10以內(nèi)的加減法掌握得很好,那么,大家用我們學(xué)會的數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)怎么樣呢?這節(jié)課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書課題“10以內(nèi)的加減”。
1.觀察多媒體圖片,寫出相關(guān)算式。
2.寫一寫。
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)。
3.把相等的算式連一連。
4.在○填上“>”“
5.填數(shù)
6.測測你的口算能力。
4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9
10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6
10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋果數(shù)。
三、本課小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,能夠解決生活中的相關(guān)問題,提高了我們解決問題的能力,這也正是本節(jié)課的重要意義!
15以內(nèi)的加減教案篇4
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒來理解加法減法的含義。
2. 讓幼兒掌握5的加減法。
3. 使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。
4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力.
活動過程
1、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。
2、復(fù)習(xí)5的組成
3、出示直觀教具
4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題
5、玩“誰最快”游戲
6、書寫算式
7、教師進(jìn)行小結(jié)
教學(xué)反思
1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。
2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。
3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會,目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的`學(xué)生有不同的解題策略,他們會運(yùn)用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識,從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
15以內(nèi)的加減教案篇5
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,今天動物王國的小猴子邀請我們大家去家里做客,我們不能空著手去呀,看,老師帶了什么禮物?(課件出示:蘋果圖)。
生:蘋果。
師:數(shù)一數(shù),幾個(gè)蘋果呢?
生數(shù):10個(gè)(課件出示:10)
師:小猴子要想吃到這10個(gè)蘋果可不容易,我們得出道題考考它才行。出道什么題呢?有了,讓小猴子分蘋果。(課件出示課題),請他把這些蘋果分成兩堆,并且每分一次,都寫出把10分成了幾和幾。猜猜看,小猴子能會分嗎?
二、探究新知,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
(一)探究10的組成
1、導(dǎo)學(xué)
(課件出示“小猴子”的分法),師:說說小猴子把10個(gè)蘋果分成了幾和幾?
生:小猴子把10個(gè)蘋果分成了1和9。(課件出示)
2、激學(xué)
師:小猴子只會這一種分法,小朋友們,你們能幫它想出更多的分發(fā)嗎?
生:能。
師:那就讓我們幫幫它吧。
3、操作體驗(yàn)10的組成
(1)、師提出操作要求:同桌兩人合作,一人用10個(gè)小圓片分一分,另一人記錄分成了幾和幾??凑l的分發(fā)多而且分得有順序。
(2)、生合作活動,師巡視指導(dǎo)。
(3)、生匯報(bào),師課件出示10的組成。
4、學(xué)兒歌(課件出示)。
5、小練習(xí):
給數(shù)字卡片找朋友
填一填10的組成。
(二)整理10的加減法算式
1、課件出示獅子帶來的問題:
□+□=10
2、生獨(dú)立思考,回答,師按一定順序板書。
3、找一找算式中的朋友。
4、卡片口算
5、同樣方法學(xué)習(xí)
10-□=□
師:小朋友們真聰明,連動物大王都難不倒你們,下面跟老師做個(gè)“伸手對口令”的游戲,輕松一下,好嗎?
三、應(yīng)用拓展,寓學(xué)于嬉
1、游戲:伸手對口令
師:我出3
生:我出7 3+7=10
……
生生合作
2、看圖列算式。
3、爬臺階
課件出示圖,生提出圖中數(shù)學(xué)問題,解決問題。
4、小貓釣魚
出示,給圖起名字——數(shù)數(shù)幾條小魚——提出圖中有關(guān)10的加減法問題并解決。
5、找一找
找老師要送給大家的禮物:學(xué)生做題卡的題,把得數(shù)按順序連起來后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)電話號碼。(老師的電話號碼)
四、全課總結(jié)
小朋友們,這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎?
說說你學(xué)習(xí)了什么?
在兒歌中結(jié)束課程。“分蘋果(10的加減法)”
15以內(nèi)的加減教案篇6
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣。
2、學(xué)習(xí)4的加減法。
3、樂意大膽地把自己的`想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
一、隨音樂《我是汽車小司機(jī)》幼兒做開汽車動作入室。
1、教師引導(dǎo)語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請跟隨我來吧。
2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。
二、學(xué)習(xí)4的加法。
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個(gè)數(shù),得數(shù)不會變,還可以怎么列算式?,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個(gè)加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,三、學(xué)習(xí)4的減法1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4—1=。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4—2=2。
3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4—3=1。
四、游戲"給動物喂食",復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運(yùn)算。
1、播放課件,"因?yàn)檗r(nóng)場里太多動物了,飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?
2、游戲規(guī)則:根據(jù)動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。
五、送動物們回家,復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。
播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個(gè)動物的家都有一把鎖,動物身上都有一個(gè)密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。
六、結(jié)束活動:
天快黑了,我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動,教師以游戲x加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué),是整個(gè)教學(xué)過程通順、流暢?!盁狒[”而不“雜亂”,當(dāng)時(shí)聽課的教師給予了很高的評價(jià),贊嘆這次活動很成功。
15以內(nèi)的加減教案篇7
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備:
老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片。
活動過程:
1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶
師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>
進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈
2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會兒吧!
寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!
幼:老鼠
師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)
師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?
幼兒坐好后
師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?
3、老師教本領(lǐng)
a、看誰腦筋動得快(看算式說答案)
師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動得最快,好嗎?
出算式,幼兒說答案復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
b、對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)
師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時(shí),媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?
c、看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)
師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?
d、打靶(綜合練習(xí))
師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?
幼兒擺好椅子后
師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說
老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯(cuò)。
4、執(zhí)行任務(wù)
師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面
放音樂,走一圈,停下
師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?
老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。
a、先派一名幼兒抓復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)
老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。