一份出色的教案不僅能讓同學們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學素質(zhì),與時俱進是我們在寫教案的時候要注意有的,范文社小編今天就為您帶來了左和右教案小班最新7篇,相信一定會對你有所幫助。
左和右教案小班篇1
活動目標
1. 學習聽信號向指定方向走,提高動作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。
4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
活動準備
繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動過程
熱身部分
教師帶領幼兒來到活動場,站成兩列橫隊,邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,活動全身,主要活動下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作)。
探索體驗
1.創(chuàng)設游戲情境,鼓勵幼兒探索正確走路的方法。
(1) 教師幫助幼兒提成一路縱隊,并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
(2) 教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走,
提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的擺動等。
2.動作指導:聽信號向指定方向走。
幼兒練習聽信號向指定方向走。
幼兒排成一隊,根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導要點:行走時,上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動。
提示:教師觀察幼兒走的姿勢,鼓勵其保持正確的姿勢行走。 集體游戲
游戲:種樹。
1. 布置游戲場地。
設置一個起點和終點,相距15米左右,在起點處放置若干根百變條作“小樹”,2套繩梯相距1米,平行擺放于地面作“小河”,在終點處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法,開展游戲。
將幼兒分為兩組,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,每組的第一名幼兒合作,兩人抬著“小樹”走過“小河”,來到終點,完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)??茨膬擅變号浜系煤茫叩糜址€(wěn)又快。
3. 教師進行評價和小結,使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
左和右教案小班篇2
活動目標:
1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
活動準備:
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍),簍子若干,抹布若干。
3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。
活動過程:
一、導入激發(fā)幼兒學習興趣:
師:冬天來了,小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你們看(出示大樹圖片)大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿,她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎?
二、示范和講解:
1、(出示顏料)你們看老師帶來了什么給大樹做衣服?除了顏料,還有一樣神奇的工具呢,看?。ǔ鍪炯垐F)問:這是什么?(紙團)今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。
2、請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,放到樹冠上,輕輕點一點,收起小紙團,放在盤邊上。”漂亮嗎?還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰也想來試一試?(請個別幼兒示范印其他的顏色,在幼兒印染過程中,教師對其進行指導。)這下大樹穿上了五顏六色的衣服,更漂亮了。
三、幼兒操作活動,教師個別指導:
小朋友們剛才都看得很仔細,現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧!印畫的時候注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。
幼兒操作,教師巡回指導。
四、評價作品:
1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說哪棵樹最漂亮?)
2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。
左和右教案小班篇3
活動目標
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。
3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
左和右教案小班篇4
[游戲目標]
1、在幼兒感受理解音樂的基礎上,能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。
2、能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
[游戲準備]
1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。
2、小兔子頭飾若干,狐貍頭飾6個,樹叢圖片一幅。
3、錄音機一臺,磁帶一盤。
[游戲過程]
1、通過講故事《狐貍和兔子》,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、學習音樂游戲。
(1)完整欣賞兩段音樂。
提問:這兩段音樂,哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂,哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂,為什么?
(2)分段欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂。
②啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。
③請個別幼兒園示范動作。
④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂。
⑤啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。
⑥請個別幼兒表現(xiàn)自己的動作。
3、教師講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則:當狐貍出現(xiàn)時,小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動。
4、幼兒玩游戲。
(1)教師扮狐貍,幼兒扮小兔子玩游戲。
(2)請幾名幼兒扮狐貍,教師和其他幼兒扮小兔子,強化游戲規(guī)則。
5、小結游戲情況。
左和右教案小班篇5
活動目標:
1、通過讓對同類物體進行長短比較,提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動準備:
1、趣味練習:比較概念
2、長短不同物品、幼兒學具。
活動過程:
一、導入
談話導入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?
二、展??
1、通過操作,學習并置比較法。
教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?
2、用什么方法證明你說的是對的呢?
提問:你是用什么方法比出來的?
小結:用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌,邊說邊操作。
兩個朋友比長短,
先躺下,左對齊;
眼睛向著右邊看,
就能比出長和短。
3、趣味練習:比較長短
觀察圖片,比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。
4、分組操作,鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進行巡回指導,重點指導掌握不好的幼兒。
活動延伸:
教師小結后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,形成長于短的體驗。
左和右教案小班篇6
活動目標:
1、知道月餅是圓圓的,有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。
活動準備:
材料準備:ppt課件,月餅實物,橡皮泥以及工具,膠水,廢舊的紙,圓盤子,空的月餅禮盒。
經(jīng)驗準備:知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗,且知道月餅有多種味道。
重點:
知道月餅是圓圓的,有不同的口味。
難點:
會用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。
活動過程:
1、情境導入,激發(fā)興趣。
教師創(chuàng)設小貓準備開一家月餅店的情境,充分調(diào)動幼兒的興趣。
師:今天,我們班來了位小客人,我們一起來認識一下她吧。
(大家好,我是小貓咪咪,很高興到小二班來做客。)
師:你們猜猜咪咪來我們班干什么的?我們聽一聽咪咪是怎么說的?
(快到中秋節(jié)啦,我開了一家月餅店,最近新推出了幾種月餅,想請你們嘗一嘗,小朋友們,你們愿意幫我試吃月餅嗎?)
師:你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎?今天呀,咪咪把月餅帶到了我班,我們一起來看一看。
2、看一看,說一說。
出示實物月餅,師幼一同觀察月餅外觀,并請個別幼兒品嘗月餅。
師:這些月餅是什么形狀的?看上去像什么?
師總結:原來啊,月餅是圓圓的。
3、嘗一嘗,說一說。
師:嗯,好香啊,誰愿意來嘗一嘗,告訴我們它是什么味道的。
師:寶貝,你吃的月餅是什么味道的啊?
師:仔細觀察月餅,知道月餅有各種口味。
師:哎呀,你的月餅里有什么呀,請你仔細觀察月餅,告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結:中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅,月餅有五仁的、肉松的、水果味的,特別好吃。
師:小朋友們,咪咪做的月餅怎么樣?我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪,你做的月餅太好吃,謝謝你。
(謝謝你們,小二班的小朋友,你們想不想學做這些好吃的月餅呢?)
師:寶貝們,你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢?
(那我們一起去我的店里吧,我來教你們做)
左和右教案小班篇7
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性的思維能力,懂得小朋友之間要學會互相幫助、互相關心。
2、幼兒能夠理解故事的內(nèi)容,模仿小動物說話,提高幼兒的語言表達能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
powrepoint幻燈片,錄音機,磁帶,布置情境,小兔子、小雞、小貓頭飾及玩具各1個,紙制大綠葉一片。
活動過程:
(一)導入課題:
教師用提問的方式和講故事的形式激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友,我們班今天請來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(小兔子)(一位小朋友戴著小兔子頭飾扮演小白兔,在音樂聲中蹦蹦跳跳的進來)。小兔子給大家?guī)砹艘粋€有趣的小故事,你們想不想聽呀?小兔子在草地上玩,蹦蹦跳跳,它一邊唱歌,一邊采蘑菇,玩的真開心呀!忽然刮起風來,下起雨來了,小兔子心里真著急呀!小朋友猜猜這時小兔子會怎么做呀?
(二)小朋友們積極發(fā)言,各抒己見。
教師對幼兒一些不正確的詞、句進行引導,并及時鼓勵說的好的幼兒。
請幼兒聽聽故事中的小兔子是怎樣做的?(繼續(xù)講故事)
1、教師提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事中有誰?(教師依次出示玩具引導幼兒說出來)
(3)故事中發(fā)生了什么事情?最后怎么樣了?
2、教師與幼兒共同欣賞幻燈片,在此過程中教師要強調(diào)故事內(nèi)容和故事中小動物之間的對話。
提問:
(1)小兔子一開始在干什么?
(2)忽然發(fā)生了什么事情?它們是怎么做的?(大家一起回答,教師進行表揚)
(3)小雞怎么了?(教師學小雞的叫聲),小白兔對小雞說什么了?小雞是怎么回答的?(小雞小雞快到葉子下面來躲躲雨吧。)
(4)小白兔和小雞又碰到誰了?那它怎么了?小白兔和小雞對它說什么了?它是怎么回答的?(小朋友回答)
(5)雨停后它們?nèi)齻€好朋友在干什么?玩的開心嗎?
(6)小朋友們,你們最喜歡哪個小動物,為什么?(教師引導幼兒說出小白兔是個助人為樂的好孩子)
3、教師與幼兒共同表演故事情節(jié)
教師扮演小白兔,請兩位小朋友分別扮演小雞、小貓。(其他幼兒輪流進行表演,強調(diào)幼兒對話的聲音要大一些,否則小動物就聽不到了。)
(三)做游戲《大家一起玩》
小朋友聽著音樂邊唱邊做動作,一起快樂的做游戲?!Y束。
延伸活動:
小朋友回家后可以把學到的故事講給爸爸、媽媽和好朋友聽好嗎?
活動反思:
活動中,我的選題是符合小班幼兒年齡特點的,故事內(nèi)容生動、有趣、豐富,這也符合孩子的認知特點。通過講故事,用提問的方式讓幼兒回答問題,模仿小動物的對話,會用自己的語言與小朋友交流,從而提高了幼兒口語表達能力。同時,幼兒也學會了積極認真思考如何去幫助、關心有困難的人,培養(yǎng)了幼兒之間要互相幫助、互相關心的品德。
有個別的幼兒不是特別積極,是因為有的幼兒不善于表達、表現(xiàn),有膽怯的心理所造成的。與此同時,教師應該多鼓勵與表揚,激發(fā)幼兒的積極性、參與性。