幼兒大班美術(shù)課線條教案6篇

時間:2024-03-15 作者:Cold-blooded 備課教案

一個完整的教案能夠幫助教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個性化的教學(xué)服務(wù),制定完善的教案可以幫助教師更好地掌握學(xué)科知識點,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班美術(shù)課線條教案6篇,供大家參考。

幼兒大班美術(shù)課線條教案6篇

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇1

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

活動準(zhǔn)備:

磁帶:男兒當(dāng)自強

活動過程:

1.聽音樂做武術(shù)操今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

2.把動作畫下來。

(1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

(2)今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。

(3)幼兒自由繪畫這個動作。

3.教師講評幼兒的作品。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

4.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

5.展覽幼兒作品。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇2

【教學(xué)目的】

1、欣賞大嘴鳥圖片,了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。

2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化,刻畫身上的細節(jié)裝飾。

3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【教學(xué)材料】

4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

【教學(xué)過程】

1、欣賞大嘴鳥圖片,觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。

2、畫出自己喜歡的大嘴鳥,注意大小的變化。

3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥,畫面背景用線條畫裝飾。

反思

最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)大班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇3

活動內(nèi)容

使用馬克筆進行線條繪畫

活動目標(biāo)

1鞏固孩子對線條裝飾的掌握。

2、欣賞線條畫的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

3、鼓勵孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

活動重點難點

線條和圖形的裝飾

活動準(zhǔn)備

線條畫欣賞作品、展示常見的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡筆畫

活動過程

1、開場白:問好、組織紀(jì)律

2、認識:常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

3、認識:常見線條的變化與組合

4、欣賞線條畫,發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。

5、出示花朵簡筆畫,提問:你想用什么線條將裝飾。

6、孩子作畫:請孩子畫出你喜歡的花朵,用自己喜歡的線條進行裝飾。

7、孩子作畫時可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經(jīng)過變化和組合的。

活動反思

能很好的利用一些常見的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條。可以進行多幾次此類活動。

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇4

活動概要:

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

教學(xué)目的:

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

教學(xué)重難點:

1、重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

2、難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)

“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,游戲結(jié)束。

活動反思:

為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認真很多了??梢哉f這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。

在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認識。

而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點,正確認識作畫過程,加深幼兒的理性認識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進行裝飾,我主要利用多媒體課件進行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。

教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實際操作上,要求教師有機智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點上我還需加強,在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認識,也不需要太刻意讓他們說。

本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進行局部的刻畫。強調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實踐,進一步總結(jié)完善。

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇5

活動目標(biāo):

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗活動的樂趣

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶,結(jié)合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

活動過程:

1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)

2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉(zhuǎn)了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導(dǎo)和幫助。

活動延伸:

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

活動反思:

1、教具由繁化簡,整合有序。

一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時單純的進行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細,指向目標(biāo)。

教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。

3、加入繪本元素,易于理解。

由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

幼兒大班美術(shù)課線條教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用連續(xù)不斷,流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。

2、能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

一筆畫視頻、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

【活動過程】

一、播放一筆畫視頻,激發(fā)興趣。

師:今天老師給你們帶來一個非常有意思的視頻,我們一起看一下。

師:你都看到了什么?

師:這些有趣的東西都是用什么表現(xiàn)出來的?

小結(jié):這是一根特別愛旅行的小線條,她會用自己的身體變成她所遇到的事物。像這樣由一根線條一筆畫成的圖案叫做一筆畫圖案。

二、教師示范一筆畫,講解一筆畫畫法。

1、小線條在旅行的時候特別愛聽音樂,瞧!小線條來到了幼兒園。.。.。.(教師伴隨音樂用一筆畫的方式畫出故事內(nèi)容)

提問(1)孩子們,我的小線條變成了什么?

(2)老師的小線條在旅行的時候有沒有停下來

(3)這里的線條和那里的線條有什么不同?為什么?

小結(jié):小線條旅行的時候一直走一直走,從來都沒有停下腳步,她的腳步如同陪伴她的音樂一樣,一會兒活潑歡快一會兒輕柔緩慢。

2、為一筆畫涂色。

當(dāng)我們?yōu)檫@幅畫涂上美麗顏色的時候,它就會變得更加絢麗動人。

三、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下大膽創(chuàng)作情景畫。

1、請幼兒欣賞一段音樂,感受音樂旋律的快慢的變化。

幼兒欣賞音樂,隨即分享自己的小線條旅行故事。

2、幼兒大膽想象并畫出富有情節(jié)的作品,教師巡回指導(dǎo)。

四、組織幼兒展示作品,講述自己的旅行故事。

部分幼兒和大家分享一下自己的作品。

五、將幼兒作品張貼在背景圖上,用線條將幼兒作品勾邊。

老師相信,你們肯定和小線條一樣去過好多好的的地方,在以后你們的成長過程中還會有很多次旅行,馬上就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)生啦,這也是你成長過程中的旅行。希望你們像小線條一樣伴著美妙的歌聲,收獲精彩的旅行故事。將來一定要記得回到幼兒園講給老師聽!