通過優(yōu)秀的教案,我們可以設計有趣的項目和實踐任務,培養(yǎng)學生的解決問題和創(chuàng)新能力,優(yōu)秀的教案設計能夠幫助教師更好地理解學生的學習需求和特點,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園小班分享教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小班分享教案篇1
活動目標:
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動中學習分享的方法。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
活動準備:
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認清是己帶的),餐盤人手1個,叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動前請幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的'空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
活動過程:
1、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。
教師:今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說,你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師:請小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來的水果,邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現)2.分享水果,學習分享的方法,體驗分享的樂趣。
教師:請你們說一說,你剛才品嘗了什么水果?
教師:我發(fā)現有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!
2、幼兒再次品嘗水果,體驗分享的樂趣。
3、遷移經驗,再次體驗分享的樂趣。
教師:這兒有圖書、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具,應該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察,對個別不愿意分享的幼兒加以引導。
延伸活動:
在日常活動時,鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。
幼兒園小班分享教案篇2
學情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現,但多數幼兒的分享行為尚處于萌芽時期,有時則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近,有的家長在“家園聯(lián)系手冊”上反映,孩子在家比較小氣,他的東西從來不讓別人玩,好吃的食品也不給別人吃……因此,根據這種情況,我在班上開展了這一活動。
活動目標
1.引導幼兒學會分享,并能體驗分享的快樂,加深同伴間的友誼。
2.引導幼兒學會交流并使用禮貌用語。
活動準備
材料準備:每位幼兒自帶玩具1~2個。
活動過程
1.觀看情景表演,并向幼兒提出觀看要求。
情景表演:一名幼兒自己在家玩玩具,玩了一會兒就不想玩了,說:“沒有朋友和我一起玩,真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演,邊注意觀察個別幼兒的表現。
2.組織幼兒討論下面的問題
①剛才的小朋友在干什么?他一個人玩玩具的感受如何?你是怎么看出來的?請個別幼兒說說。
②為什么他有許多玩具,還是不高興?重點提問班里平時不愿與其他小朋友交往的幼兒。
③如果是你,你會怎么玩兒?
④為了讓幼兒充分討論,教師再次就重點問題引導幼兒討論回答。
⑤教師小結。
今天小朋友玩得高興嗎?重點讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具,才會高興。
⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢?教師著重引導幼兒:自己有玩具時要給別人玩兒,或者請別人一起玩兒,還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具,看到別人玩玩具自己也想玩兒時,應該怎么做?幼兒討論回答后,教師及時小結:自己沒有玩具時,可以向別人借,與別人商量,向別人借東西時要有禮貌,使用禮貌用語,別人同意后才能玩兒,如“你的玩具給我玩一下好嗎?”“我們一塊玩兒好嗎?”“謝謝”等。
請幼兒學說禮貌用語。
⑦再次組織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據上面討論的內容進行的。
⑧兩次表演的比較。
請幼兒說說兩次情景表演的內容的不同。通過比較,使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。
3.幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的.交流,盡量不去打擾他們,對個別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內向的幼兒耐心引導,使他們嘗試與別人一起玩兒。
4.結束活動
①收拾玩具。
教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處,養(yǎng)成良好的習慣。
②教師組織幼兒進行簡單小結。
③請個別幼兒談談剛才是怎樣玩玩具的?
④今天與好朋友一起玩玩具,心里感覺怎樣?你們喜歡這樣玩嗎?
⑤教師針對幼兒的活動情況再次進行小結,注意要以表揚和鼓勵為主。
5.活動延伸
①要求家長積極配合,讓他們在家里有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
②在區(qū)角活動時,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。
幼兒園小班分享教案篇3
活動目標: 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉 活動目標: 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演 活動過程: 1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 a、小明為什么臉上笑瞇瞇的? b、小明為什么高興? c、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的.香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。 d、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子 活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬档慕圩?。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數的桔子,設置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。 提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
a、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。 活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤?,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
幼兒園小班分享教案篇4
教學目標
認知目標
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。情感目標
培養(yǎng)與人分享快樂的情感,明白分享也是獻出關愛,相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
行為目標
實際參與合作,學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點:學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。教學難點:理解分享是種快樂。
教學準備
1、教師準備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學生準備:一兩件自己最喜愛的物品
教學過程:
一、唱歌激情,引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設計意圖:激發(fā)學生興趣,抓住學生心理特點,為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊,用快樂的歌聲調動學生快樂的情感,初步體驗分享的快樂)
2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。
二、展開活動,分享快樂
(一)物質分享的快樂
活動一:我們班的“分享日”,分享活動,享受物的分享快樂。
1、分享活動建議:
a.你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享,也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。
2.小組活動,教師巡視參與其中。
3.交流感受:在剛才的分享活動中,你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設計意圖:在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)
4.總結歸納:你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂。
5.體驗升華:將糖果獎給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學,讓他說說打算如何處理糖果。
(設計意圖:體驗分享,深化理解“你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂?!钡?意思)
活動二:我們共分享,回歸生活,體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演,感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價值的內容讓學生情境表演,使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難,而分享就是獻出關愛,幫助別人會讓自己覺得快樂。)
2.活動拓展:下雨天,同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口,焦急地望著天空。這時,小剛同學拿著傘剛要回家,小剛該怎么辦?
情境abc:小剛把傘借給那個同學,自己冒雨回家。
小剛讓這個同學在學校等他,他回家取傘給他。
小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖:引導學生運用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)
(二)智慧分享的快樂
活動一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂
1、葉貼畫的游戲規(guī)則:
思想碰碰車:a.先把自己的構思在小組內交流。
b.派一代表去別組學習,了解別組的做法
c.小組商量,選擇最佳言方案大家一起動手:相互合作,共同完成。
2.學生小組活動,老師指導。
3.交流匯報:游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖:各小組自定一個主題,用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,做完后進行成果展示,讓學生談做的過程中的感受,使學生意識到彼此在分享著各自的想法,在合作學習中體會到了分享的快樂。)
活動二:故事與思考,深化對分享的理解。
小品表演:盲人打手電筒
(設計意圖:用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣,引發(fā)學生思考,領會每一個人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會快樂。)
三、總結提高,拓展延伸
幼兒園小班分享教案篇5
活動目標:
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
音樂《一起去郊游》,課件,每個幼兒3-4種食物
活動過程:
一、看看、說說
(一)出示小豬:這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?
2.為什么要準備這些呢?
3.理解事物的關聯(lián)性。
如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備水,因為旅游時會累,會口渴,準備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說小豬會怎么做呀?
2.引導幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學會分享。
(二)出示幾種小動物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來了這么多小動物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
引導幼兒把自己的食物分給小動物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等
3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧!(音樂起《去郊游》)出教室