編寫(xiě)好教案可以幫助我們更好地安排課堂的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性，優(yōu)秀的教案能夠提升教師的教學(xué)創(chuàng)新和教育教學(xué)質(zhì)量，以下是范文社小編精心為您推薦的小汽車的教案7篇，供大家參考。
小汽車的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2. 開(kāi)車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小汽車的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
在游戲情景中，幼兒飾演“小司機(jī)”開(kāi)車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車、加油、泊車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號(hào)，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，駕馭適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不停調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意寧?kù)o等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
美工：制作標(biāo)的目的盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià):
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結(jié)平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
小汽車的教案篇3
活動(dòng)名稱：小汽車滴滴滴
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看和聽(tīng)，積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。
2、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、小動(dòng)物手偶
三、活動(dòng)流程
（一）引入
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)好嗎？
幼兒跟著教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車。
（二）看一看
師：馬路上的車子好多哦，我們來(lái)看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
（三）聽(tīng)一聽(tīng)
師：小動(dòng)物要坐車，你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車？
如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽(tīng)也可以數(shù)數(shù)。
（四）游戲
師：小汽車開(kāi)了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了，但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意，可不能隨便停車哦，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。
（小汽車滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西。快點(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的`內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小汽車的教案篇4
目標(biāo)：
1、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒繪畫(huà)小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
準(zhǔn)備：
三青、濃墨，繪畫(huà)用品
流程：
導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評(píng)
重難點(diǎn)：
運(yùn)用色彩繪畫(huà)出汽車特征
過(guò)程：
一、導(dǎo)入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫(huà)
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫(huà)車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫(huà)輪子
三、幼兒嘗試作畫(huà)
1、繪畫(huà)不同方向的.車
2、正確調(diào)色
3、繪畫(huà)出不同特征（車燈變化）
四、評(píng)價(jià)展示
說(shuō)說(shuō)喜歡的車，為什么。
表?yè)P(yáng)個(gè)別布局好的作品。
小汽車的教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象
2、形成樂(lè)于探索的科學(xué)精神
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙)
2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干
知識(shí)準(zhǔn)備：知道磁鐵及其吸鐵性
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）新授
1、導(dǎo)入
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了魔法磁鐵，請(qǐng)小朋友看看它們有什么神奇的力量。
2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導(dǎo)
師：請(qǐng)小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。
巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況
3、幼兒集中交流
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)
4、教師小結(jié)
師：剛剛有的小朋友說(shuō)磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開(kāi)，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會(huì)分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。
（二）鞏固：不會(huì)碰撞的小汽車
師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現(xiàn)在老師這里有許多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質(zhì)小汽車，并告訴孩子磁鐵的位置）老師想請(qǐng)小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞。
1、幼兒組內(nèi)探索，教師巡視指導(dǎo)
師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請(qǐng)小朋友想想辦法，小汽車不能離開(kāi)跑道，每輛小汽車都要開(kāi)動(dòng)，使小汽車無(wú)論朝哪個(gè)方向開(kāi)都不會(huì)碰到一起？請(qǐng)每個(gè)小朋友想想辦法，怎樣使你們組內(nèi)的'2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法。
2、幼兒集中交流
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。
3、教師小結(jié)
小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。
（三）活動(dòng)延伸
師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。
小汽車的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車的圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個(gè)車輪？車上還有什么？是什么樣子的？
2、教師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)了用彩泥做的一輛車子，請(qǐng)小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
二、教師講解示范制作車子。
1、首先我們要團(tuán)一個(gè)大圓球。
2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長(zhǎng)方體。
3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長(zhǎng)方體的兩頭輕輕的.壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然后我們?cè)賮?lái)做車窗，我們一共要做四個(gè)車窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。
5、接下來(lái)我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個(gè)，然后我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最后我們做車燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。
三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車的時(shí)候，如果需要其它顏色，可以問(wèn)旁邊的小朋友借。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)制作小汽車，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車子最漂亮。
2、評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
小汽車的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半成品——畫(huà)好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫(huà)有汽車輪廓的畫(huà)紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_(kāi)自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的'窗戶（正方形、三角形）和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開(kāi)著漂亮的汽車去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
