為做好教學(xué)前的統(tǒng)籌工作，老師們需要制定一份完美的教案，作為教師在寫教案時(shí)一定要注意邏輯思路是清晰的，范文社小編今天就為您帶來了藝術(shù)教案模板7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
藝術(shù)教案模板篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
藝術(shù)教案模板篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會(huì)，看它們跳起舞來了?！?展示玩具汽車)
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>
幼兒自由玩汽車。
2.請(qǐng)幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
(評(píng)析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問題，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺得突兀。)
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?/p>
1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動(dòng)，汽車跳舞的路線就出來啦!”
教師示范操作
2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
(評(píng)析：教師通過示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對(duì)于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。
(評(píng)析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題，進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿;鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點(diǎn)”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
藝術(shù)教案模板篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、通過涂色，感知色彩；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫。
活動(dòng)過程：出示蘋果樹畫。
引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
師；小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？今天老師也帶來一個(gè)蘋果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察；提問；“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的，”（展示蘋果讓幼兒觀察，讓幼兒回答蘋果的特征）老師和小朋友今天一起來畫這個(gè)蘋果好嗎？
二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。（老師指導(dǎo)幼兒）
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。（作品展示）
藝術(shù)教案模板篇4
教學(xué)目的及要求：
1、通過教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆，并學(xué)習(xí)使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護(hù)畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)彩筆。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆、紙張。
教學(xué)方法：
嘗試教學(xué)法、觀察法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認(rèn)識(shí)油畫棒
不錯(cuò)的二、基本部分
1、介紹彩筆
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡(jiǎn)筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認(rèn)識(shí)常見的顏色
教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色 讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
3、使用彩筆
(1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團(tuán)和小豆豆，教師指導(dǎo)。
(2)教育幼兒愛護(hù)彩筆，愛護(hù)桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分
1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了畫畫的彩筆，還認(rèn)識(shí)了幾種顏色并用它畫了太陽(yáng)和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息
藝術(shù)教案模板篇5
1.親子游戲活動(dòng)前教師觀察簡(jiǎn)述：
本次教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)在園幼兒進(jìn)行的一次親子教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)開展對(duì)象為寶寶班幼兒，幼兒年齡在2歲半-3歲間，有一定的動(dòng)手能力。在園的家長(zhǎng)雖然比較熟悉，但應(yīng)該從未接觸過此類教學(xué)并且對(duì)早教的意識(shí)并不強(qiáng)烈，因此在本次活動(dòng)中應(yīng)該多設(shè)計(jì)貼近生活的操作活動(dòng)并進(jìn)行細(xì)致的講解。
2.幼兒年齡：
2歲半-3歲
3.準(zhǔn)備：
⑴教具：音樂《蟲兒飛》《我愛我的家》《企鵝舞》布娃娃一個(gè)大龍球一個(gè)
⑵材料：為每個(gè)家庭準(zhǔn)備一套拼圖，將圖和零件裝好在盤子和碗里。要求每位家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶一件寶寶的單衣，是要扣扣子的那種。為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備鞋套，提醒家長(zhǎng)穿平底鞋來參加活動(dòng)。
⑶教師：手提電腦1臺(tái)，擴(kuò)音器1太，耳麥1副。
⑷場(chǎng)地：地面整理干凈，消毒，擦拭。為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的2副地墊，并消毒準(zhǔn)備妥當(dāng)。
4.操作流程：
①家長(zhǎng)在一樓活動(dòng)廳到齊后，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)入進(jìn)入到活動(dòng)室。(活動(dòng)室播放音樂《蟲兒飛》)在家長(zhǎng)進(jìn)入到活動(dòng)室后，引導(dǎo)家長(zhǎng)們坐好，首先像家長(zhǎng)們介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。
各位家長(zhǎng)們好，非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們寶寶班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。其實(shí)應(yīng)該在您接到我們家長(zhǎng)會(huì)通知書的那一刻起就應(yīng)該感覺到我們寶寶班的這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和其他年級(jí)有所不同，待會(huì)我們的寶寶將來到各位的身邊和我們一起來進(jìn)行互動(dòng)。可能有的家長(zhǎng)以前有過接觸或者聽身邊的朋友們說過，現(xiàn)在很多3歲前的寶寶們都在和家長(zhǎng)們一起參加親子課堂，那么我今天和王老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)行這樣的體驗(yàn)。
可能很多的家長(zhǎng)還不是很了解什么叫親子教育，“親子教育”是二十世紀(jì)末期開始在美國(guó)、日本和我國(guó)臺(tái)灣等地興起的一種新型教育模式。在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員，主要指孩子的父母。親子教育不同于我們通常理解的以家長(zhǎng)為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內(nèi)容是父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長(zhǎng)。親子教育的主要目的是教會(huì)家長(zhǎng)與孩子游戲的方法，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)孩子和父母在快樂的氛圍中共享快樂，健康、幸福的成長(zhǎng)，讓寶寶在爸爸媽媽的陪伴下和教師的指引下，進(jìn)行交際、音樂、感知、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓(xùn)練。讓寶寶在適宜的學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣在游戲中學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。親子課是對(duì)孩子的體能、智能、情感、社交以及各個(gè)方面進(jìn)行的一個(gè)綜合訓(xùn)練，是全面的開發(fā)。在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅可以親眼看到孩子的各種狀態(tài)，了解孩子的能力，還可以增進(jìn)親情感，讓大家知道在日常生活中如何有意識(shí)的去創(chuàng)造機(jī)會(huì)從而使寶寶們的生理、心理能力得到更好的鍛煉與發(fā)展。
所以，在即將進(jìn)行的活動(dòng)中呢，希望爸爸媽媽們能放下心中的顧慮，大方的帶領(lǐng)寶寶們一起進(jìn)行活動(dòng)，特別是在孩子不夠主動(dòng)的時(shí)候，你只需要起到帶頭的作用并鼓勵(lì)寶寶參與進(jìn)來。好了，現(xiàn)在請(qǐng)王老師帶著我們的寶寶們進(jìn)入到活動(dòng)區(qū)吧！
恩！今天我們的寶貝們可真聽話，待會(huì)湯老師和王老師在接下來的1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里會(huì)和大家一起來玩游戲，小朋友們?cè)覆辉敢饽兀。?-好的，真棒！那么今天那，請(qǐng)王老師看看，待會(huì)再活動(dòng)中是我們的爸爸媽媽幫呢，還是我們的寶寶們最能干呢！大家看，湯老師這里有個(gè)大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老師在玩一玩，小朋友就知道了。
②點(diǎn)名游戲：《滾球》
目的：
1.讓寶寶感受球的滾動(dòng)，掌握雙手撐開接球、推球的動(dòng)作。
2.知道接到球后要站起來告知大家自己的名字，做簡(jiǎn)單的自我介紹。
方法：1.教師示范。（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)們指導(dǎo)寶寶五指分開接球，在接到后鼓勵(lì)幼兒說說自己的名字，如果寶寶還沒有投入活動(dòng)中爸爸媽媽可以幫寶寶說一說。在活動(dòng)中鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)每一位幼兒。）
③音樂律動(dòng)游戲：《袋鼠媽媽》
目的：
1.讓寶寶們?cè)趮寢尩膽驯Ю锔惺芑蝿?dòng)的節(jié)奏感和跳躍的感覺。
2.通過家長(zhǎng)在活動(dòng)中對(duì)寶寶的撫摸，親吻對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)。
方法：
1.教師示范。（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)將雙手伸入到寶寶的腋下，將寶寶環(huán)抱在懷里，一定要將寶寶抱緊了，避免寶寶在游戲中摔下來。在活動(dòng)中注意寶寶的表情和情緒，在最后的旋轉(zhuǎn)中速度不要過快，以免帶來不適。）
2.家長(zhǎng)跟學(xué)一次（指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們開心不開心??！接下來呢，我們?cè)賮硪槐?，這一次請(qǐng)寶寶們跟著老師一起大聲的朗讀兒歌給我們的爸爸媽媽加油吧！那接下來我們?cè)賮硪淮?，一定要將手扶好了。?/p>
3.次來一遍（如果前兩次家長(zhǎng)和孩子反應(yīng)好的話可以加強(qiáng)點(diǎn)難度，原地跳躍兩圈。指導(dǎo)語(yǔ)：如果感覺體力不夠的家長(zhǎng)不必勉強(qiáng)，我們?cè)賮硪槐?。?/p>
生活、感官精細(xì)小動(dòng)作部分：拼圖背景音樂
目的：
1.讓小朋友們了解蒙氏教具《拰螺絲》的操作方法。
2.通過揪橡皮泥來聯(lián)系擰的動(dòng)作，讓爸爸媽媽協(xié)助助寶寶將擰下來的橡皮泥搓成小湯圓，在此過程中給幼兒建立初步的搓揉能力。3.初步的禮貌教育。
方法：
1.教師示范操作并講解：⑴拰螺絲⑵橡皮泥操作
2．老師發(fā)操作盤到家長(zhǎng)面前，并要求家長(zhǎng)說謝謝（待會(huì)我將操作盤發(fā)到家長(zhǎng)面前時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我說聲謝謝，我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說不客氣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)殞毮苈牰恍┰~句了，我們現(xiàn)在做個(gè)好的示范，給寶寶進(jìn)行初步的禮貌教育。
3.家長(zhǎng)操作，教師觀察指導(dǎo)
4.在部分先做完的家長(zhǎng)可以讓他們到操作柜里拿玩具進(jìn)行操作，老師觀察指導(dǎo)。
④肢體協(xié)調(diào)大動(dòng)作訓(xùn)練部分：鉆彩虹傘
目的：訓(xùn)練孩子的平衡感，和促進(jìn)小腦發(fā)育。鍛煉孩子四肢的協(xié)調(diào)性。方法：1.教師講解：2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶爬行
活動(dòng)結(jié)束，時(shí)間允許的話可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶到大型活動(dòng)區(qū)域玩玩，多熟悉下活動(dòng)環(huán)境，也可以留時(shí)間給老師、家長(zhǎng)和寶寶互相熟悉的過程。
藝術(shù)教案模板篇6
活動(dòng)主題：
美麗的春天
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)鍛煉寶寶的表達(dá)能力，能夠大聲的介紹自己。
通過活動(dòng)讓寶寶了解春天。
鍛煉寶寶的小肌肉運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一幅春天的圖片（上面包括小草、大樹、小燕子、河流等），若干幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草），綠色油畫棒若干根，托盤若干。音樂—火車快跑、親親我的寶貝、媽媽寶貝
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：走線
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂—火車快飛
活動(dòng)目的：安撫寶寶的情緒，讓寶寶知道我們要開始上課了，有助于課程順利進(jìn)行。活動(dòng)過程：老師：“請(qǐng)寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上，隨著音樂的節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作，歡迎家長(zhǎng)和寶寶搭乘幸福列車，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開車了?。S音樂做快、慢、飛、彎腰過山）”“我們到了幸福樂園，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位?！?/p>
活動(dòng)二：?jiǎn)柡?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：親親我的寶貝、媽媽寶貝活動(dòng)目的：使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：老師：“聽，到了問好的時(shí)間了，老師對(duì)寶寶說:寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對(duì)老師說什么呀？老師、老師上午好！下面寶寶和老師說一遍。（一起、個(gè)別）”
活動(dòng)三：唱名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂—親親我的寶貝活動(dòng)目的：鍛煉寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：“寶寶真有禮貌，下面到了寶寶介紹自己的時(shí)間了，哪位寶寶最勇敢先介紹自己，你叫什么名字？幾歲了？你是個(gè)男寶寶還是女寶寶？（個(gè)別）”“寶寶們都很勇敢，我們表?yè)P(yáng)一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”
活動(dòng)四：小手握一握
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌—寶寶的小手搖一搖，寶寶的小手握一握，寶寶的小手爬下來，白白的小手藏起來。
活動(dòng)目的：放松寶寶全身肌肉，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)過程：教師一邊說一邊做，寶寶和老師學(xué)著做。
活動(dòng)五：春天的顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的圖片（上面包括小草、大樹、小燕子、河流等）?；顒?dòng)目的：讓寶寶了解春天
活動(dòng)過程：教師出示一幅春天的圖片，以正確的姿勢(shì)展示給寶寶們看圖片，一邊展圖片
一邊向小寶寶提問，圖片上都有什么？教師：寶寶們看圖片上都有什么？寶寶：大樹，小草，小燕子，河流等。教師：大樹是什么顏色的?。繉殞殻壕G色。教師：小草是什么顏色的啊？寶寶：綠色。教師：為什么它們是綠色的呢？寶寶：~~。教師：因?yàn)榇禾靵砹?，萬物復(fù)蘇，小樹，小草都變綠了，所以我們說春天是綠色的。
活動(dòng)六：精細(xì)動(dòng)作—我給春天穿外衣
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草），綠色蠟筆若干?；顒?dòng)目的：鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，認(rèn)識(shí)綠色。
活動(dòng)過程：教師給每個(gè)小寶寶和媽媽發(fā)一支綠色的油畫棒，和一幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草）讓小寶寶和媽媽一起給這幅圖上的大樹和小草上顏色。教師：寶寶們現(xiàn)在老師給每個(gè)小寶寶發(fā)一幅春天圖，小寶寶們和媽媽一起給這幅春天的圖片涂上顏色，好不好？寶寶：好！
活動(dòng)七：手指操
活動(dòng)目的：放松寶寶餓手部肌肉和寶寶的模仿能力?；顒?dòng)過程：教師：一只手指頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭！兩只手指頭呀，剪一剪！三只手指頭呀，喵喵喵！四只手指頭呀，爬一爬！五只手指頭呀，握一握！讓寶寶和老師一起做。
活動(dòng)八：再見
活動(dòng)準(zhǔn)備：媽媽寶貝
活動(dòng)目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。
家庭延伸：在生活中可以讓孩子發(fā)現(xiàn)春天里還有什么事物，它們是什么樣子的。家長(zhǎng)在家中也可以和孩子一起畫一些簡(jiǎn)單的圖畫，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。
注意事項(xiàng)：在我給春天穿外衣的環(huán)節(jié)，要注意不要讓寶寶將油畫棒放到嘴里。
各個(gè)環(huán)節(jié)我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，這樣可以調(diào)動(dòng)寶寶的積極性。
藝術(shù)教案模板篇7
一、目標(biāo)：
1、平靜心情，為下面活動(dòng)做好準(zhǔn)備
2、腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走配班準(zhǔn)備：舒緩輕音樂主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）舒緩的音樂響起了，請(qǐng)媽媽帶著寶寶站在蒙氏線上，我們要開始走線，在走線中請(qǐng)媽媽站在寶寶身后，讓寶寶學(xué)會(huì)腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走。
（2）走線中的輕音樂可以安撫寶寶的情緒，腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)走，有助于寶寶平衡感的培養(yǎng)，以及建立最初的秩序感。
（3）媽媽在媽媽同意可以播放一些輕音樂引導(dǎo)寶寶進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)，這樣同樣有助于寶寶形成良好的注意力
二、holle時(shí)間（2分鐘）
配班準(zhǔn)備：詩(shī)瑤配樂主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）holle、早上好，大家說;holle, holle、holle、holle、holle大家早上好。
（2）holle大家好，我是程老師，那請(qǐng)你告訴程老師你叫什么名字？
三、唱名時(shí)間（3分鐘）
目標(biāo)：在同伴面前能大方的介紹自己的名字，培養(yǎng)寶寶最初的自我認(rèn)知。以及同伴之間的交往能力。主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）請(qǐng)寶寶勇敢的告訴程老師你叫什么名字，讓大家一起來認(rèn)識(shí)你，為你唱?dú)g迎歌
（2）唱名環(huán)節(jié)是為了讓寶寶有最初自我認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶的自信心以及社會(huì)交往能力
（3）媽媽在家中鼓勵(lì)寶寶對(duì)著家人做自我介紹，從而再?gòu)募依锫呦蛏鐓^(qū)，這樣更有助走線（2分鐘）于寶寶形成大方、自信的良好個(gè)性。
四、親子謠《毛毛蟲》（8分鐘）
目標(biāo)：感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏，增進(jìn)親子間、同伴間情感交流主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）看，誰(shuí)來了？你知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？
（2）寶寶坐在媽媽大腿上面向老師，我們一起來學(xué)毛毛蟲吧。在第一次念兒歌時(shí)，媽媽注意老師腿的節(jié)奏，媽媽的動(dòng)作幅度可以大一點(diǎn)，讓寶寶更加明顯的感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏（面對(duì)教師1遍）
（3）請(qǐng)寶寶與媽媽面對(duì)面，并把寶寶坐在大腿上，我們的毛毛蟲要出發(fā)了?。ㄓH子2遍）
（4）在家中媽媽可以找一些節(jié)奏明快、簡(jiǎn)短親子兒歌，利用一些簡(jiǎn)單的親子游戲讓寶寶感受語(yǔ)言的節(jié)奏
附：
?毛毛蟲》毛毛蟲，毛毛蟲，早上出門找小蟲，爬到樹上望一望，
望一望，看到朋友說：holle
五、音樂寶寶快樂謠《彩帶舞》（10分鐘）
目標(biāo)：感受音樂中歡快的氣氛，能跟著音樂有節(jié)奏編舞手中的彩帶。配班準(zhǔn)備：音樂、彩帶10條主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）欣賞，小朋友老師帶了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。（1遍）
（2）徒手感受，請(qǐng)媽媽和寶寶輕輕的拍手來感受這歡快音樂吧。（1-2遍）
（3）彩帶感受，看老師手上有一條漂亮的彩帶，今天我們要跳一個(gè)《彩帶舞》
（4）音樂活動(dòng)是為了寶寶學(xué)會(huì)傾聽，在這樣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，媽媽在家中可以選擇一些適合寶寶的音樂鼓勵(lì)寶寶隨著音樂大膽的表現(xiàn)。
六、動(dòng)手動(dòng)腦《小雞找蟲吃》（15分鐘）
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)寶寶的秩序感。
2、感受磁鐵吸鐵的特性。
主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）現(xiàn)在是老師工作的時(shí)間了，取工作毯—鋪工作毯—取托盤（2）今天我們工作的內(nèi)容是：《小雞找蟲吃》
主教引導(dǎo)語(yǔ)：
今天老師為寶寶們準(zhǔn)備：磁鐵、毛毛蟲還有小雞。
請(qǐng)寶寶用食指和拇指輕輕的捏住磁鐵，把磁鐵輕輕的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小蟲吸上來，喂給可愛的雞寶寶。
今天我們讓寶寶們動(dòng)手感受到磁鐵吸鐵的特性。
媽媽在家中可以利用家里的一些物品和寶寶一起做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
（3）現(xiàn)在是寶寶工作時(shí)間了，請(qǐng)寶寶按順序到老師這雙手取工作毯，并要記得和老師說謝謝（教師逐一觀察指導(dǎo)）
（4）寶寶們的工作完成的真不錯(cuò)，我們現(xiàn)在要收托盤—收工作毯，并要記得雙手東西遞給老師。
（5）這項(xiàng)活動(dòng)借助了蒙氏的工作毯，讓幼兒學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)幼兒的秩序感，同時(shí)在注重幼兒的智力開發(fā)，媽媽在家中不妨可以讓寶寶動(dòng)手做一做同內(nèi)型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒觀察能力
七、健康寶寶動(dòng)一動(dòng)——小貓操（3分鐘）
目標(biāo)：復(fù)習(xí)小貓操主教引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）瞧，誰(shuí)又來看我們了？你們還記得小貓操怎么做嗎?
（2）整體表演，那請(qǐng)我們的寶寶當(dāng)可愛的貓寶寶，一起來動(dòng)一動(dòng)吧。
（3）媽媽在家中除了及時(shí)復(fù)習(xí)老師學(xué)過體操。還可以讓幼兒模仿小動(dòng)物，如小兔跳來鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力
八、再見歌
目標(biāo)：愉悅寶寶情緒回顧，當(dāng)天主要教學(xué)內(nèi)容配班準(zhǔn)備：詩(shī)瑤配樂、貼紙主教引導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天我們學(xué)了《毛毛蟲》跳了《彩帶舞》玩了《小雞找蟲吃》寶寶們你們可真能干！（2）再見歌
