藝術(shù)教案模板7篇

時(shí)間:2022-12-16 作者:Kris 備課教案

為做好教學(xué)前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,作為教師在寫教案時(shí)一定要注意邏輯思路是清晰的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了藝術(shù)教案模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

藝術(shù)教案模板7篇

藝術(shù)教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

三、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸:

生活活動(dòng):午餐后播放音樂(lè),組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

藝術(shù)教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具汽車若干輛,數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì),看它們跳起舞來(lái)了?!?展示玩具汽車)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請(qǐng)你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞?!?/p>

幼兒自由玩汽車。

2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看,讓它怎么跳都行。

(評(píng)析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn),使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng),之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題,就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。)

二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)?!?/p>

1.“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動(dòng),汽車跳舞的路線就出來(lái)啦!”

教師示范操作

2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。

(評(píng)析:教師通過(guò)示范講解,引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法,這對(duì)于剛接觸繪畫的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車“滾”出來(lái)的作品時(shí),情不自禁地拍起手來(lái),萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)

三、幼兒操作——“你來(lái)試一試?!?/p>

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點(diǎn)。

(評(píng)析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過(guò)細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題,進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開(kāi)”,把紙畫滿;鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)

四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。

藝術(shù)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。

2、通過(guò)涂色,感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆,紅蘋果一個(gè),蘋果鉛畫紙無(wú)數(shù)張。卡片蘋果樹(shù)畫。

活動(dòng)過(guò)程:出示蘋果樹(shù)畫。

引出活動(dòng):小朋友,秋天到了,果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí),梨樹(shù)上掛滿了梨,葡萄架上掛滿了串串葡萄,可唯有蘋果樹(shù)上的蘋果長(zhǎng)的不漂亮,它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了,可以讓蘋果樹(shù)上的蘋果變的漂亮。

師;小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問(wèn);“蘋果是什么顏色的,蘋果是什么形狀的,”(展示蘋果讓幼兒觀察,讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫這個(gè)蘋果好嗎?

二:老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂,也可以從左往右涂色。

三:給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)

結(jié)束部分:小朋友們,你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,老師把它貼在蘋果樹(shù)上,比一比,看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

藝術(shù)教案模板篇4

教學(xué)目的及要求:

1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆,并學(xué)習(xí)使用彩筆。

2、教育幼兒不亂涂亂畫,愛(ài)護(hù)畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)彩筆。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

彩筆、紙張。

教學(xué)方法:

嘗試教學(xué)法、觀察法

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、組織幼兒坐端,師幼相互問(wèn)好。

2、教師談話,引出課題。認(rèn)識(shí)油畫棒

不錯(cuò)的二、基本部分

1、介紹彩筆

小朋友們,看這就是彩筆,它可以畫出美麗的圖畫,教師使用畫筆畫線條、簡(jiǎn)筆畫圖案,讓幼兒觀察。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色

教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色 讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

3、使用彩筆

(1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來(lái)在紙上畫線團(tuán)和小豆豆,教師指導(dǎo)。

(2)教育幼兒愛(ài)護(hù)彩筆,愛(ài)護(hù)桌面,不在桌面上亂畫,不撕紙張。

三、結(jié)束部分

1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了畫畫的彩筆,還認(rèn)識(shí)了幾種顏色并用它畫了太陽(yáng)和小草,小朋友表現(xiàn)的非常好,希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。

2、下課休息

藝術(shù)教案模板篇5

1.親子游戲活動(dòng)前教師觀察簡(jiǎn)述:

本次教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)在園幼兒進(jìn)行的一次親子教學(xué)活動(dòng),教學(xué)開(kāi)展對(duì)象為寶寶班幼兒,幼兒年齡在2歲半-3歲間,有一定的動(dòng)手能力。在園的家長(zhǎng)雖然比較熟悉,但應(yīng)該從未接觸過(guò)此類教學(xué)并且對(duì)早教的意識(shí)并不強(qiáng)烈,因此在本次活動(dòng)中應(yīng)該多設(shè)計(jì)貼近生活的操作活動(dòng)并進(jìn)行細(xì)致的講解。

2.幼兒年齡:

2歲半-3歲

3.準(zhǔn)備:

⑴教具:音樂(lè)《蟲兒飛》《我愛(ài)我的家》《企鵝舞》布娃娃一個(gè)大龍球一個(gè)

⑵材料:為每個(gè)家庭準(zhǔn)備一套拼圖,將圖和零件裝好在盤子和碗里。要求每位家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶一件寶寶的單衣,是要扣扣子的那種。為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備鞋套,提醒家長(zhǎng)穿平底鞋來(lái)參加活動(dòng)。

⑶教師:手提電腦1臺(tái),擴(kuò)音器1太,耳麥1副。

⑷場(chǎng)地:地面整理干凈,消毒,擦拭。為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的2副地墊,并消毒準(zhǔn)備妥當(dāng)。

4.操作流程:

①家長(zhǎng)在一樓活動(dòng)廳到齊后,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)入進(jìn)入到活動(dòng)室。(活動(dòng)室播放音樂(lè)《蟲兒飛》)在家長(zhǎng)進(jìn)入到活動(dòng)室后,引導(dǎo)家長(zhǎng)們坐好,首先像家長(zhǎng)們介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。

各位家長(zhǎng)們好,非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們寶寶班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。其實(shí)應(yīng)該在您接到我們家長(zhǎng)會(huì)通知書的那一刻起就應(yīng)該感覺(jué)到我們寶寶班的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和其他年級(jí)有所不同,待會(huì)我們的寶寶將來(lái)到各位的身邊和我們一起來(lái)進(jìn)行互動(dòng)??赡苡械募议L(zhǎng)以前有過(guò)接觸或者聽(tīng)身邊的朋友們說(shuō)過(guò),現(xiàn)在很多3歲前的寶寶們都在和家長(zhǎng)們一起參加親子課堂,那么我今天和王老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)行這樣的體驗(yàn)。

可能很多的家長(zhǎng)還不是很了解什么叫親子教育,“親子教育”是二十世紀(jì)末期開(kāi)始在美國(guó)、日本和我國(guó)臺(tái)灣等地興起的一種新型教育模式。在這里,“子”是指孩子,“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員,主要指孩子的父母。親子教育不同于我們通常理解的以家長(zhǎng)為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”,其核心內(nèi)容是父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長(zhǎng)。親子教育的主要目的是教會(huì)家長(zhǎng)與孩子游戲的方法,同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,引導(dǎo)孩子和父母在快樂(lè)的氛圍中共享快樂(lè),健康、幸福的成長(zhǎng),讓寶寶在爸爸媽媽的陪伴下和教師的指引下,進(jìn)行交際、音樂(lè)、感知、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓(xùn)練。讓寶寶在適宜的學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣在游戲中學(xué)習(xí),在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。親子課是對(duì)孩子的體能、智能、情感、社交以及各個(gè)方面進(jìn)行的一個(gè)綜合訓(xùn)練,是全面的開(kāi)發(fā)。在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅可以親眼看到孩子的各種狀態(tài),了解孩子的能力,還可以增進(jìn)親情感,讓大家知道在日常生活中如何有意識(shí)的去創(chuàng)造機(jī)會(huì)從而使寶寶們的生理、心理能力得到更好的鍛煉與發(fā)展。

所以,在即將進(jìn)行的活動(dòng)中呢,希望爸爸媽媽們能放下心中的顧慮,大方的帶領(lǐng)寶寶們一起進(jìn)行活動(dòng),特別是在孩子不夠主動(dòng)的時(shí)候,你只需要起到帶頭的作用并鼓勵(lì)寶寶參與進(jìn)來(lái)。好了,現(xiàn)在請(qǐng)王老師帶著我們的寶寶們進(jìn)入到活動(dòng)區(qū)吧!

恩!今天我們的寶貝們可真聽(tīng)話,待會(huì)湯老師和王老師在接下來(lái)的1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里會(huì)和大家一起來(lái)玩游戲,小朋友們?cè)覆辉敢饽兀。?-好的,真棒!那么今天那,請(qǐng)王老師看看,待會(huì)再活動(dòng)中是我們的爸爸媽媽幫呢,還是我們的寶寶們最能干呢!大家看,湯老師這里有個(gè)大球,那么它是做什么用的呢,恩,先看我和王老師在玩一玩,小朋友就知道了。

②點(diǎn)名游戲:《滾球》

目的:

1.讓寶寶感受球的滾動(dòng),掌握雙手撐開(kāi)接球、推球的動(dòng)作。

2.知道接到球后要站起來(lái)告知大家自己的名字,做簡(jiǎn)單的自我介紹。

方法:1.教師示范。(指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)們指導(dǎo)寶寶五指分開(kāi)接球,在接到后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字,如果寶寶還沒(méi)有投入活動(dòng)中爸爸媽媽可以幫寶寶說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)中鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)每一位幼兒。)

③音樂(lè)律動(dòng)游戲:《袋鼠媽媽》

目的:

1.讓寶寶們?cè)趮寢尩膽驯Ю锔惺芑蝿?dòng)的節(jié)奏感和跳躍的感覺(jué)。

2.通過(guò)家長(zhǎng)在活動(dòng)中對(duì)寶寶的撫摸,親吻對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)。

方法:

1.教師示范。(指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)將雙手伸入到寶寶的腋下,將寶寶環(huán)抱在懷里,一定要將寶寶抱緊了,避免寶寶在游戲中摔下來(lái)。在活動(dòng)中注意寶寶的表情和情緒,在最后的旋轉(zhuǎn)中速度不要過(guò)快,以免帶來(lái)不適。)

2.家長(zhǎng)跟學(xué)一次(指導(dǎo)語(yǔ):寶寶們開(kāi)心不開(kāi)心啊!接下來(lái)呢,我們?cè)賮?lái)一遍,這一次請(qǐng)寶寶們跟著老師一起大聲的朗讀兒歌給我們的爸爸媽媽加油吧!那接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一次,一定要將手扶好了。)

3.次來(lái)一遍(如果前兩次家長(zhǎng)和孩子反應(yīng)好的話可以加強(qiáng)點(diǎn)難度,原地跳躍兩圈。指導(dǎo)語(yǔ):如果感覺(jué)體力不夠的家長(zhǎng)不必勉強(qiáng),我們?cè)賮?lái)一遍。)

生活、感官精細(xì)小動(dòng)作部分:拼圖背景音樂(lè)

目的:

1.讓小朋友們了解蒙氏教具《拰螺絲》的操作方法。

2.通過(guò)揪橡皮泥來(lái)聯(lián)系擰的動(dòng)作,讓爸爸媽媽協(xié)助助寶寶將擰下來(lái)的橡皮泥搓成小湯圓,在此過(guò)程中給幼兒建立初步的搓揉能力。3.初步的禮貌教育。

方法:

1.教師示范操作并講解:⑴拰螺絲⑵橡皮泥操作

2.老師發(fā)操作盤到家長(zhǎng)面前,并要求家長(zhǎng)說(shuō)謝謝(待會(huì)我將操作盤發(fā)到家長(zhǎng)面前時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我說(shuō)聲謝謝,我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)不客氣,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)殞毮苈?tīng)懂一些詞句了,我們現(xiàn)在做個(gè)好的示范,給寶寶進(jìn)行初步的禮貌教育。

3.家長(zhǎng)操作,教師觀察指導(dǎo)

4.在部分先做完的家長(zhǎng)可以讓他們到操作柜里拿玩具進(jìn)行操作,老師觀察指導(dǎo)。

④肢體協(xié)調(diào)大動(dòng)作訓(xùn)練部分:鉆彩虹傘

目的:訓(xùn)練孩子的平衡感,和促進(jìn)小腦發(fā)育。鍛煉孩子四肢的協(xié)調(diào)性。方法:1.教師講解:2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶爬行

活動(dòng)結(jié)束,時(shí)間允許的話可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶到大型活動(dòng)區(qū)域玩玩,多熟悉下活動(dòng)環(huán)境,也可以留時(shí)間給老師、家長(zhǎng)和寶寶互相熟悉的過(guò)程。

藝術(shù)教案模板篇6

活動(dòng)主題:

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶的表達(dá)能力,能夠大聲的介紹自己。

通過(guò)活動(dòng)讓寶寶了解春天。

鍛煉寶寶的小肌肉運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一幅春天的圖片(上面包括小草、大樹(shù)、小燕子、河流等),若干幅沒(méi)有上顏色的春天圖,(圖上有大樹(shù)、小草),綠色油畫棒若干根,托盤若干。音樂(lè)—火車快跑、親親我的寶貝、媽媽寶貝

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)一:走線

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)—火車快飛

活動(dòng)目的:安撫寶寶的情緒,讓寶寶知道我們要開(kāi)始上課了,有助于課程順利進(jìn)行?;顒?dòng)過(guò)程:老師:“請(qǐng)寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上,隨著音樂(lè)的節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作,歡迎家長(zhǎng)和寶寶搭乘幸福列車,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)車了?。S音樂(lè)做快、慢、飛、彎腰過(guò)山)”“我們到了幸福樂(lè)園,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位?!?/p>

活動(dòng)二:?jiǎn)柡?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:親親我的寶貝、媽媽寶貝活動(dòng)目的:使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:老師:“聽(tīng),到了問(wèn)好的時(shí)間了,老師對(duì)寶寶說(shuō):寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)什么呀?老師、老師上午好!下面寶寶和老師說(shuō)一遍。(一起、個(gè)別)”

活動(dòng)三:唱名字

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)—親親我的寶貝活動(dòng)目的:鍛煉寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程:“寶寶真有禮貌,下面到了寶寶介紹自己的時(shí)間了,哪位寶寶最勇敢先介紹自己,你叫什么名字?幾歲了?你是個(gè)男寶寶還是女寶寶?(個(gè)別)”“寶寶們都很勇敢,我們表?yè)P(yáng)一下自己,嘿嘿、我真棒,嘿嘿、我最棒!”

活動(dòng)四:小手握一握

活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌—寶寶的小手搖一搖,寶寶的小手握一握,寶寶的小手爬下來(lái),白白的小手藏起來(lái)。

活動(dòng)目的:放松寶寶全身肌肉,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力

活動(dòng)過(guò)程:教師一邊說(shuō)一邊做,寶寶和老師學(xué)著做。

活動(dòng)五:春天的顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備:一幅春天的圖片(上面包括小草、大樹(shù)、小燕子、河流等)?;顒?dòng)目的:讓寶寶了解春天

活動(dòng)過(guò)程:教師出示一幅春天的圖片,以正確的姿勢(shì)展示給寶寶們看圖片,一邊展圖片

一邊向小寶寶提問(wèn),圖片上都有什么?教師:寶寶們看圖片上都有什么?寶寶:大樹(shù),小草,小燕子,河流等。教師:大樹(shù)是什么顏色的???寶寶:綠色。教師:小草是什么顏色的啊?寶寶:綠色。教師:為什么它們是綠色的呢?寶寶:~~。教師:因?yàn)榇禾靵?lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,小樹(shù),小草都變綠了,所以我們說(shuō)春天是綠色的。

活動(dòng)六:精細(xì)動(dòng)作—我給春天穿外衣

活動(dòng)準(zhǔn)備:若干幅沒(méi)有上顏色的春天圖,(圖上有大樹(shù)、小草),綠色蠟筆若干。活動(dòng)目的:鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作,認(rèn)識(shí)綠色。

活動(dòng)過(guò)程:教師給每個(gè)小寶寶和媽媽發(fā)一支綠色的油畫棒,和一幅沒(méi)有上顏色的春天圖,(圖上有大樹(shù)、小草)讓小寶寶和媽媽一起給這幅圖上的大樹(shù)和小草上顏色。教師:寶寶們現(xiàn)在老師給每個(gè)小寶寶發(fā)一幅春天圖,小寶寶們和媽媽一起給這幅春天的圖片涂上顏色,好不好?寶寶:好!

活動(dòng)七:手指操

活動(dòng)目的:放松寶寶餓手部肌肉和寶寶的模仿能力?;顒?dòng)過(guò)程:教師:一只手指頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭!兩只手指頭呀,剪一剪!三只手指頭呀,喵喵喵!四只手指頭呀,爬一爬!五只手指頭呀,握一握!讓寶寶和老師一起做。

活動(dòng)八:再見(jiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備:媽媽寶貝

活動(dòng)目的:舒緩寶寶情緒,讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。

家庭延伸:在生活中可以讓孩子發(fā)現(xiàn)春天里還有什么事物,它們是什么樣子的。家長(zhǎng)在家中也可以和孩子一起畫一些簡(jiǎn)單的圖畫,有助于增進(jìn)親子關(guān)系。

注意事項(xiàng):在我給春天穿外衣的環(huán)節(jié),要注意不要讓寶寶將油畫棒放到嘴里。

各個(gè)環(huán)節(jié)我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與,這樣可以調(diào)動(dòng)寶寶的積極性。

藝術(shù)教案模板篇7

一、目標(biāo):

1、平靜心情,為下面活動(dòng)做好準(zhǔn)備

2、腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走配班準(zhǔn)備:舒緩輕音樂(lè)主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)舒緩的音樂(lè)響起了,請(qǐng)媽媽帶著寶寶站在蒙氏線上,我們要開(kāi)始走線,在走線中請(qǐng)媽媽站在寶寶身后,讓寶寶學(xué)會(huì)腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走。

(2)走線中的輕音樂(lè)可以安撫寶寶的情緒,腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)走,有助于寶寶平衡感的培養(yǎng),以及建立最初的秩序感。

(3)媽媽在媽媽同意可以播放一些輕音樂(lè)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行一些安靜的活動(dòng),這樣同樣有助于寶寶形成良好的注意力

二、holle時(shí)間(2分鐘)

配班準(zhǔn)備:詩(shī)瑤配樂(lè)主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)holle、早上好,大家說(shuō);holle, holle、holle、holle、holle大家早上好。

(2)holle大家好,我是程老師,那請(qǐng)你告訴程老師你叫什么名字?

三、唱名時(shí)間(3分鐘)

目標(biāo):在同伴面前能大方的介紹自己的名字,培養(yǎng)寶寶最初的自我認(rèn)知。以及同伴之間的交往能力。主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)請(qǐng)寶寶勇敢的告訴程老師你叫什么名字,讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)你,為你唱?dú)g迎歌

(2)唱名環(huán)節(jié)是為了讓寶寶有最初自我認(rèn)知,培養(yǎng)寶寶的自信心以及社會(huì)交往能力

(3)媽媽在家中鼓勵(lì)寶寶對(duì)著家人做自我介紹,從而再?gòu)募依锫呦蛏鐓^(qū),這樣更有助走線(2分鐘)于寶寶形成大方、自信的良好個(gè)性。

四、親子謠《毛毛蟲》(8分鐘)

目標(biāo):感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏,增進(jìn)親子間、同伴間情感交流主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)看,誰(shuí)來(lái)了?你知道毛毛蟲是怎么爬的嗎?

(2)寶寶坐在媽媽大腿上面向老師,我們一起來(lái)學(xué)毛毛蟲吧。在第一次念兒歌時(shí),媽媽注意老師腿的節(jié)奏,媽媽的動(dòng)作幅度可以大一點(diǎn),讓寶寶更加明顯的感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏(面對(duì)教師1遍)

(3)請(qǐng)寶寶與媽媽面對(duì)面,并把寶寶坐在大腿上,我們的毛毛蟲要出發(fā)了?。ㄓH子2遍)

(4)在家中媽媽可以找一些節(jié)奏明快、簡(jiǎn)短親子兒歌,利用一些簡(jiǎn)單的親子游戲讓寶寶感受語(yǔ)言的節(jié)奏

附:

?毛毛蟲》毛毛蟲,毛毛蟲,早上出門找小蟲,爬到樹(shù)上望一望,

望一望,看到朋友說(shuō):holle

五、音樂(lè)寶寶快樂(lè)謠《彩帶舞》(10分鐘)

目標(biāo):感受音樂(lè)中歡快的氣氛,能跟著音樂(lè)有節(jié)奏編舞手中的彩帶。配班準(zhǔn)備:音樂(lè)、彩帶10條主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)欣賞,小朋友老師帶了一段好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(1遍)

(2)徒手感受,請(qǐng)媽媽和寶寶輕輕的拍手來(lái)感受這歡快音樂(lè)吧。(1-2遍)

(3)彩帶感受,看老師手上有一條漂亮的彩帶,今天我們要跳一個(gè)《彩帶舞》

(4)音樂(lè)活動(dòng)是為了寶寶學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在這樣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感,媽媽在家中可以選擇一些適合寶寶的音樂(lè)鼓勵(lì)寶寶隨著音樂(lè)大膽的表現(xiàn)。

六、動(dòng)手動(dòng)腦《小雞找蟲吃》(15分鐘)

目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)寶寶的秩序感。

2、感受磁鐵吸鐵的特性。

主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)現(xiàn)在是老師工作的時(shí)間了,取工作毯—鋪工作毯—取托盤(2)今天我們工作的內(nèi)容是:《小雞找蟲吃》

主教引導(dǎo)語(yǔ):

今天老師為寶寶們準(zhǔn)備:磁鐵、毛毛蟲還有小雞。

請(qǐng)寶寶用食指和拇指輕輕的捏住磁鐵,把磁鐵輕輕的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小蟲吸上來(lái),喂給可愛(ài)的雞寶寶。

今天我們讓寶寶們動(dòng)手感受到磁鐵吸鐵的特性。

媽媽在家中可以利用家里的一些物品和寶寶一起做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

(3)現(xiàn)在是寶寶工作時(shí)間了,請(qǐng)寶寶按順序到老師這雙手取工作毯,并要記得和老師說(shuō)謝謝(教師逐一觀察指導(dǎo))

(4)寶寶們的工作完成的真不錯(cuò),我們現(xiàn)在要收托盤—收工作毯,并要記得雙手東西遞給老師。

(5)這項(xiàng)活動(dòng)借助了蒙氏的工作毯,讓幼兒學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)幼兒的秩序感,同時(shí)在注重幼兒的智力開(kāi)發(fā),媽媽在家中不妨可以讓寶寶動(dòng)手做一做同內(nèi)型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒觀察能力

七、健康寶寶動(dòng)一動(dòng)——小貓操(3分鐘)

目標(biāo):復(fù)習(xí)小貓操主教引導(dǎo)語(yǔ):

(1)瞧,誰(shuí)又來(lái)看我們了?你們還記得小貓操怎么做嗎?

(2)整體表演,那請(qǐng)我們的寶寶當(dāng)可愛(ài)的貓寶寶,一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧。

(3)媽媽在家中除了及時(shí)復(fù)習(xí)老師學(xué)過(guò)體操。還可以讓幼兒模仿小動(dòng)物,如小兔跳來(lái)鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力

八、再見(jiàn)歌

目標(biāo):愉悅寶寶情緒回顧,當(dāng)天主要教學(xué)內(nèi)容配班準(zhǔn)備:詩(shī)瑤配樂(lè)、貼紙主教引導(dǎo)語(yǔ):(1)今天我們學(xué)了《毛毛蟲》跳了《彩帶舞》玩了《小雞找蟲吃》寶寶們你們可真能干?。?)再見(jiàn)歌