四年級(jí)的音樂(lè)教案通用8篇

時(shí)間:2024-05-17 作者:Kris 備課教案

教案應(yīng)當(dāng)有合理的教學(xué)步驟和過(guò)程,幫助學(xué)生逐步提升學(xué)習(xí)能力,教案應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,以下是范文社小編精心為您推薦的四年級(jí)的音樂(lè)教案通用8篇,供大家參考。

四年級(jí)的音樂(lè)教案通用8篇

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇1

第一單元

豐收歡樂(lè)而歸

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)目標(biāo):

會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?

同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)大海的印象:海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的,海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽。

2、看來(lái)同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了,那同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)大海邊有什么呢?

同學(xué):大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……

師:那今天我要給同學(xué)們上的音樂(lè)課跟什么有關(guān)呢?(大海)對(duì)了,首先我把這歌曲唱一遍,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)了,等下我要提問(wèn)的。

二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》

教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍,同學(xué)們喜歡聽(tīng)這歌曲嗎?(喜歡)那好,今天我們就認(rèn)真的學(xué),你們學(xué)會(huì)了,會(huì)比老師還唱得好呢!

1、分樂(lè)句教唱歌曲一遍。

2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。

3、重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。

三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。

結(jié)束新課。

教學(xué)反思:

學(xué)生學(xué)會(huì)唱本首歌曲,積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

表演《趕海的小姑娘》

教學(xué)目標(biāo):

能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,并為同學(xué)們表演。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

教師:

上節(jié)課我們學(xué)會(huì)演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲,今天這節(jié)課我們要來(lái)給這歌編舞蹈。

二、舞蹈教學(xué)

1、老師完整地示范一遍舞蹈,引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,

2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到前面來(lái)模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。

3、教師分樂(lè)句教學(xué)

三、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡樂(lè)而歸》

教學(xué)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

2、描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情感。

教學(xué)過(guò)程:

1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收快樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒?這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的(有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等)?

2、教師介紹樂(lè)曲。這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收快樂(lè)而歸》,表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后,滿(mǎn)載豐收快樂(lè)而歸的情景。樂(lè)曲有三部分構(gòu)成,每一部分的.情緒是不同的,引導(dǎo)學(xué)生第二遍欣賞,分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。

3、根據(jù)條件,教師可播放電影《海霞》的片段,補(bǔ)充欣賞電影插曲《織魚(yú)網(wǎng)》,增加學(xué)生對(duì)大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性認(rèn)識(shí)。

4、分段欣賞:能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

(1)開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的?

(2)中間樂(lè)段抒情的旋律是有什么樂(lè)器演奏的?

(3)哼唱第三段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。

5、開(kāi)一個(gè)音樂(lè)發(fā)布會(huì),用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。如寫(xiě)一段短文、畫(huà)一幅音樂(lè)情景圖、演唱或演奏第三段樂(lè)段的主旋律等。

教學(xué)反思:

能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能感受樂(lè)曲的不同情緒。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。

2、用圓潤(rùn)、流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、通過(guò)系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)“三峽 宜昌”的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)是用圓潤(rùn)、自然的聲音演唱歌曲;

2、難點(diǎn)是通過(guò)活動(dòng)表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)大海、三峽的資料,鋼琴、繪畫(huà)用品等。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、說(shuō)一說(shuō):形容大海的詞語(yǔ),你想象中的大海是什么樣子的?

2、看一看:大海有關(guān)圖片。

二、學(xué)唱歌曲:

1、師介紹創(chuàng)作背景及作者:

作者:王立平,歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂(lè),作于1983年。

2、初聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō),有什么感受?

3、采用聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲:

(1)跟錄音學(xué)唱。

(2)生試唱,老師糾正錯(cuò)誤的地方。

(3)指名唱,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4、討論:怎樣演唱才能更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵?

5、共同分析,深情演唱,采用多種形式演唱;齊唱;師評(píng)價(jià)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作:

1、提問(wèn):大家對(duì)自己家鄉(xiāng)了解多少?

2、欣賞有關(guān)“三峽”系列景色(圖片等)

3、提問(wèn):你能用哪些方式表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)?(生在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出“畫(huà)三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題)

4、學(xué)生自由選擇自己所喜歡的主題,進(jìn)行創(chuàng)作,師作適當(dāng)指點(diǎn)。

5、分別展示作品,學(xué)生老師分別作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié),結(jié)束新課。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇3

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好,檢查坐姿

二、基本練習(xí)

(1)發(fā)聲練習(xí)

13|53|1—‖

u

(要求唱的連貫,聲音往后走,嘴巴里好像含著蛋一樣。)

1=4

13|5-|5432|1-||

lilililuli

(要求:li的口形豎一點(diǎn),找頭腔共鳴,聲音不要太響。

(2)聽(tīng)音模唱

要求:根據(jù)已給的那個(gè)音,判斷出上面的`音。

三、鞏固《國(guó)歌》

1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景

2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)

說(shuō)說(shuō)什么是三連音,碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣?

3、唱《國(guó)歌》

齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……

四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》

1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱(chēng)、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。

2、聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》

3、生跟琴哼唱旋律

五、:

教學(xué)反思

國(guó)歌是孩子們最熟悉的內(nèi)容,但是,因?yàn)樽畛醯膶W(xué)唱的是從簡(jiǎn)單的模仿,連讀音都有些缺失。所以學(xué)唱時(shí),先了解孩子們的基本情況。本班孩子學(xué)唱這首歌曲時(shí),讀音基本沒(méi)有問(wèn)題。但是節(jié)奏的旋律都有些問(wèn)題。特別是漸強(qiáng),漸弱,孩子們基本沒(méi)有概念。所以教學(xué)就從孩子們的最弱處開(kāi)始,通過(guò)劃拍教學(xué),孩子們對(duì)于節(jié)奏的掌握有了質(zhì)的飛躍。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容

欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡樂(lè)而歸》。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

2、描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)要求

能為《豐收歡樂(lè)而歸》的幾段音樂(lè)填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。

教材分析

?豐收歡樂(lè)而歸》

?豐收歡樂(lè)而歸》是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲,全曲共分四部分,分別是:

(1)黎明時(shí)的海洋。

(2)漁民出海捕魚(yú)。

(3)戰(zhàn)勝驚濤駭浪。

(4)豐收歡樂(lè)而歸。樂(lè)曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。

?豐收歡樂(lè)而歸》由三個(gè)部分組成:

1、樂(lè)曲開(kāi)始:在弦樂(lè)震音和揚(yáng)琴分解和弦的琶音伴奏下,由笛子吹出悠揚(yáng)的.、節(jié)奏自由的散板旋律,表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。

2、中間部分:表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后,自豪的駕駛著漁船,乘風(fēng)破浪,滿(mǎn)載著豐收而歸。

3、結(jié)束部分:音樂(lè)的速度轉(zhuǎn)為快板,節(jié)奏緊湊,再現(xiàn)了樂(lè)曲第二部分歡快的主題,這是根據(jù)浙東鑼鼓的民間音樂(lè)改編的旋律,是全曲的核心音調(diào),經(jīng)過(guò)不斷的變化,漸快、漸強(qiáng),最后,鼓樂(lè)齊鳴,在最熱烈的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程

1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收歡樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒?

2、教師介紹樂(lè)曲。

3、分段欣賞:分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

4、為各段音樂(lè)填上速度記號(hào),并描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景。

5、讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

6、課后反思。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解戲歌,初步感受戲歌的演唱風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)演唱《龍里格龍》,能正確、有韻味的完整演唱歌曲。

3、感受民族的就是世界的,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的.傳統(tǒng)文化。

教學(xué)方法:

體驗(yàn)法、觀察法、模仿法

教學(xué)準(zhǔn)備:

教材、多媒體課件、電子琴

教學(xué)過(guò)程:

師生問(wèn)好

導(dǎo)入

1、觀看視頻《梨花頌》片段

2、師小結(jié)(出示課題:龍里格龍)

三、學(xué)習(xí)歌曲

(一)感受歌曲,激發(fā)興趣

1、初聽(tīng)歌曲(出示歌譜)

2、復(fù)聽(tīng)歌曲

3、再次聆聽(tīng),找出相同旋律,并進(jìn)行模唱

(二)旋律模唱

(三)讀歌詞

1、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞

2、教師范讀歌詞

3、學(xué)生再次讀歌詞。

4、提問(wèn):“格”字在讀法上有什么不同?(前面的不帶兒化音、后面的帶兒化音)

(四)學(xué)唱歌曲

1、隨琴小聲填唱

2、講解各種音樂(lè)記號(hào)的作用

3、教師范唱。

4、師生接龍演唱

5、歌曲處理

6、分組演唱

7、加動(dòng)作完整演唱

8、看指揮完整演唱

9、加上戲曲動(dòng)作完整演唱

五、藝術(shù)拓展

師:今天我們學(xué)的這首戲歌選自合成《流水戀歌》,我們一起來(lái)欣賞一下。有沒(méi)有聽(tīng)到你熟悉的旋律。(有)同一首歌曲經(jīng)過(guò)不同的藝術(shù)處理會(huì)有不同的藝術(shù)效果,會(huì)使它的音樂(lè)形象更加的豐滿(mǎn),更具魅力,下節(jié)課我們就來(lái)一起演繹更加精彩的《龍里格龍》期待同學(xué)們更精彩的表現(xiàn)。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇6

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞小提琴演奏的《小夜曲》,感受音樂(lè)的美妙之處。

教學(xué)重難點(diǎn):了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

師生用音樂(lè)問(wèn)好

二、談話(huà)導(dǎo)入:

師:孩子們,今天,我們來(lái)欣賞小提琴給我們帶來(lái)的《小夜曲》。在聆聽(tīng)樂(lè)曲之前,我們先通過(guò)一些美麗的圖片欣賞中世紀(jì)歐洲宮廷,了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、導(dǎo)入:

師:孩子們,你們喜歡這些美麗的圖片嗎?

生:喜歡。

師:你們都到過(guò)歐洲嗎?

生:回答

師:今天就讓我們一起到歐洲去旅游。

四、聆聽(tīng)作品《小夜曲》

聆聽(tīng)第一遍:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)給你一種怎么樣的感受?

(音樂(lè)給我一種悠揚(yáng)悅耳的感受。)

聆聽(tīng)第二遍:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?

(這首樂(lè)曲是用小提琴演奏。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大提琴,大提琴的音色很渾厚,小提琴的音色很明亮。)

五、作品介紹:

這一首《小夜曲》是由兩把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和樂(lè)曲。其實(shí)就是由這些樂(lè)器演奏的奏鳴曲。始自1750—1760年海頓供戶(hù)外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世紀(jì)歐洲行吟詩(shī)人在戀人的窗前所唱的愛(ài)情歌曲,流行于西班牙、意大利等國(guó)家。演唱時(shí)常用吉他、曼陀林等撥弦樂(lè)器伴奏,歌聲纏綿婉轉(zhuǎn),悠揚(yáng)悅耳。后來(lái)樂(lè)器獨(dú)奏的小夜曲,也和聲樂(lè)小夜曲同樣流行。

六、作者介紹:

海頓1732年3月31日出生于奧地利南部的一個(gè)小村莊,父親是一位車(chē)匠。1754年海頓從意大利音樂(lè)家波爾波拉學(xué)習(xí)作曲,1755年第一部弦樂(lè)四重奏

問(wèn)世。海頓是維也納古典樂(lè)器演奏的奏鳴曲。

七、小結(jié):

師生再見(jiàn)!

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏《多年以前》,并掌握穿指法和縮指法。

2、能夠祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲譜,掌握合唱的要求,即音高準(zhǔn)確、聲音和諧。

教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)吹口風(fēng)琴曲《多年以前》

(1)提問(wèn):這個(gè)樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句?之間有什么聯(lián)系?

(2)試唱曲譜。

(3)提問(wèn):這首樂(lè)曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的.力度變化?

(4)學(xué)生揮拍唱曲譜。

(5)學(xué)吹奏口風(fēng)琴。學(xué)習(xí)穿指法和縮指法。

2、視唱《洋娃娃和小熊跳舞》

(1)學(xué)生視唱高聲部曲譜,思考:這首樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句?每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系?

(2)學(xué)生演唱高聲部曲譜,注意用有彈性的聲音演唱。

(3)視唱低聲部曲譜,注意四度大跳的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)生分聲部合唱。

(5)師生合作演唱。

(6)學(xué)生分聲部合唱曲譜,注意音準(zhǔn),以及聲音的和諧。

四年級(jí)的音樂(lè)教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲,體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。

2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程:

一、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)

導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。

(1)樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情緒?

(2)這是什么樂(lè)器演奏的?

(3)在什么地方看過(guò)?在什么地方聽(tīng)過(guò)?

(4)嗩吶演示。

1、用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。

2、表達(dá)聽(tīng)后的感受。

(1)情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。

(2)嗩吶的特點(diǎn):音亮大、音色明亮而粗曠。

(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。

讓音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力,挖掘?qū)W生生活中的素材。

二、揭示課題。哼唱主題音樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生思考:

(1)鳥(niǎo)類(lèi)的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

(4)還可以起其他名字嗎?

1、動(dòng)物中的大王是獅子,鳥(niǎo)中的大王是鳳凰。

2、“朝”指朝拜之意

3、“百”是虛指,表示多的意思。

4、千鳥(niǎo)朝鳳、萬(wàn)鳥(niǎo)朝鳳、眾鳥(niǎo)朝鳳等等。

5、哼唱主題音樂(lè)。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的感受。

三、分段聆聽(tīng)樂(lè)曲

1、引導(dǎo)學(xué)生思考:我仿佛聽(tīng)到……,我仿佛看到……。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解。

(1)引子:用語(yǔ)言敘述。

(2)主題。

(3)模擬各種鳥(niǎo)的叫聲。

(4)小組活動(dòng)。

(5)小組匯報(bào)。

學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

四、小組活動(dòng)、總結(jié)

1、你知道多少鳥(niǎo)的名字?鳥(niǎo)是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?

(1)學(xué)生討論(看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多?)

(2)小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì):鳥(niǎo)類(lèi)的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

隨筆:初步了解了民族樂(lè)器嗩吶,熟悉了它的音色。對(duì)優(yōu)秀的民間樂(lè)器作品產(chǎn)生興趣,對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重之情。