為了讓孩子們愛上你的課堂,老師一定要用心準備好教案,為了做好開學前的充足準備,老師們都需要制定一份完整的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班科學教案最新6篇,供大家參考。
幼兒園小班科學教案篇1
活動目標:
1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的不同形狀,簡單了解動物尾巴的作用。
2、在游戲活動中萌發(fā)熱愛小動物的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特征
2、物質(zhì)準備:ppt課件動物的尾巴
活動過程:
一、出示玩具,激發(fā)幼兒對動物的興趣
二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的特征
播放ppt課件,提問:
1、(圖一)看看這些是什么小動物啊?看看他們的尾巴像什么?
(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)
2、猜猜是什么動物的尾巴?(課件驗證)
三、通過“猜一猜”,了解不同動物尾巴的作用
1、提問:每一個動物的尾巴都有自己的用處,請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什么用?(經(jīng)驗分享)
2、結(jié)合課件學習了解幾種動物尾巴的作用
四、通過拼圖游戲,鞏固對動物尾巴特征的認識。
1、找動物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進行尾巴的匹配。
要求:給這幾種動物找到和它匹配的尾巴
2、小結(jié):小動物的尾巴作用真大,小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,應該愛護小動物、幫助小動物。
教學反思:從今天幼兒的活動反應來看,這節(jié)課幼兒還是很感興趣的,活動一開始出示動物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象,說一說,就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物,但對動物的了解、認識是比較淺的,通過本次教學活動,讓幼兒進一步去了解認識,是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮,而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
幼兒園小班科學教案篇2
活動目標:
1、認識紅,黃,藍色,并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,ppt活動過程:
一、導入游戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!
哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?
師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”
(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:
老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點力,再加加油)師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”
2、顏色對應師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié):哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
幼兒園小班科學教案篇3
活動目標:
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備:
ppt、幼兒帶來的各種車子
活動過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
(一)出示兩只輪子,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡:還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場
總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸
你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?
1、你見過這么多輪子的車嗎?
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
幼兒園小班科學教案篇4
課程目標:
1,讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象,同時掌握溶解的速度與其他因素的有關系。
2,讓小朋友理解,并不是所有的東西都能溶解在水里。
3,培養(yǎng)小朋友的觀察力,增進小朋友的好奇心,讓小朋友對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。
課程工具:
1,準備足夠的小杯子。
2,準備足夠的小盤子。
3,準備足夠的筷子。
4,準備一袋鹽,一袋細沙,溫水一大杯。
課程過程:
1,講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事,建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概:小馬幫媽媽去買鹽,要過一條河?;貋淼臅r候,小馬依然快快樂樂地趟水過來了??墒钱斔习逗髤s發(fā)現(xiàn),袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說,河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后,哈哈大笑。那么小朋友們知道,為什么鹽沒了呢?
2,引起小朋友的關注后,老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。
實驗過程:
1,老師在小杯里倒入適量的水,然后用小勺把鹽倒入,讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導孩子們講出,鹽跑哪里去了,讓他們回答。
2,老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài),顏色,以及多少。
3,老師再換小杯,同樣的方法把細沙倒入,讓孩子們再觀察,并讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4,老師把小朋友兩兩分組,然后讓他們自己操作,并認真觀察鹽的溶解過程。
5,老師把水換成涼水,再讓小朋友們觀察一次,讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結(jié):
這個課程的操作性強,需要投入的觀察力也十足,其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩,可以在家里和孩子們一起玩這個游戲。當然,你也可以完全地發(fā)散你的想象力,更換或者是改變整個實驗的過程。
幼兒園小班科學教案篇5
活動目標
1、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學習詞匯:冷、暖和。
活動準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動器械若干,每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的地方進行談話。
1.提問:你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2.教師:冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?
(幼兒自由談論)
3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎么樣?
(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4.讓幼兒感覺一下,冬天的風吹在臉上有什么感覺?
5.教師小結(jié):冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師:冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
2、提問:想什么辦法,能使我們暖和起來?
(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;
還要多運動,多鍛煉身體)
3、教師:在幼兒園用哪種方法?
(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結(jié)束活動
教師:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?3.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒園小班科學教案篇6
活動目標:
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
2.準備幾盆清水放置在室外。
活動過程:
(一)說說我認識的雨
師:1.小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1.參觀材料
老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。