制定一份適合自己的詳細的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提,通過寫教案我們可以理清自己的教學思路,范文社小編今天就為您帶來了先與后教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
先與后教案篇1
教學目標:
1、知識與技能
(1)整體感知課文,理解文章所表達的思想感情。
(2)有感情的朗讀課文,品味揣摩含義豐富的語句。
2、過程與方法
學習自主、合作、探究的學習方式
3、情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
教學重點:
1、品味揣摩含義豐富的語句。
2、培養(yǎng)學生尊老愛幼的思想感情,感悟親情美。
教具準備:多媒體
教學過程:
1、引入:
有一種水,能讓人喝醉,這種水叫做母愛,因為母愛如水;有一座山,能讓你堅韌,這座山叫做父愛,因為父愛如山。我們的父母整天辛辛苦苦的工作,才換來了我們今天的幸福生活。如今,他們年紀大了,孱弱的雙肩已經不堪重負。今天,就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日,去進行一次心靈的散步。
2、聽文入境
問:從文中的.字里行間你看到了一個怎樣的家庭?
生:……
師小結:大家的的用詞非常豐富,團結友愛、幸福美滿、互敬互愛,最后我們都可以把它歸結為一個詞“和諧”。(下面就讓我們把自己也融入到這樣一個和諧的家庭,跟著舒緩地音樂讀起來,開始!)
3、讀文生情
作者在文中寫了何事?何人?何景?讓一個平凡的家庭盡顯和諧。
(聽著大家剛才投入的朗讀,我也仿佛沉醉在親情的世界里,我想通過剛才的朗讀,一定讀出了很多)請大家回答問題。
a:歸納文章寫了什么事情?
b:散步過程中出現了哪些人?從文中哪些地方可以看出來。
——第一段……,除了這一句,還有哪些句子也能現人物之間的這種關系?
(幫老師解決疑問:莫懷戚的《散步》語言非常精煉,但文章第一句寫到……,我覺得很啰嗦,直接寫“我們一家四口在田野散步。”有何不好呢?我弄不明白,誰幫幫我。)
c:寫了何景呢?(第四自然段)
※ 生讀
※ 生評析(情感角度、重音、節(jié)奏)
※ 寫了初春的哪些景物呢
※ 生回答并進一步談感受
d:景物描寫在全文中到底起到怎樣的一個作用呢?
——情節(jié)安排上、結構上、鋪設一種和諧的氛圍,為后文描寫做好鋪墊……
e:文中有很多句子很美,比如,……我為什么喜歡這些句子?
“我的母親老了,他早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。”
——使文句有音韻感,文句對稱,形成一種和諧的句式,使文章增添亮點。
還有嗎?找找看。
※ 找讀
※ 一起朗讀這些句子,一人與大家對讀
4、這一家人在散步過程中哪些細節(jié)打動了你?
a:母親本不愿出來的.她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走."為母親的身體著想,不把母親當累贅,硬要母親出來,在初春的好天氣里運動運動,對老年人有好處.
b:一霎時,我感到了責任的重大.我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意.我決定委屈兒子,因為我伴同他時日還長.我說:走大路"很是尊重老人家的意見,知道母親伴同我的日子不會長,所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。
c:母親本不愿意出來的.她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累.我說,正因為如此,才應該多走走.母親信服地點點頭,便去拿外套.她現在很聽我的話,就象我小時候很聽她的話一樣"母親很害怕自己給兒子孫子媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個人在家.
d:但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧"母親很為小輩著想,不愿意為難自己的兒子,更不愿意為了自己攪了一家人的興致.
e:“但我和妻子都是慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,走得很仔細,好像我背上的和她背上的加起來,就是整個世界?!??
明確:“世界“這是大詞小用,透露出作者大有深意,他想說的意思,超出了事情本身?!拔摇北衬赣H,妻背兒子,從表面上看,“我”害怕他們摔著,其實也就是對老的尊敬,對小的愛護。
母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起,構成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。
可見,本文寫了一件“散步”的小事,卻表現了“尊老愛幼”的大主題,這就是“以小見大”的寫法
小結:親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃.一個和諧與溫馨的家庭,需要每一個家庭成員共同用愛心來營造,當彼此的利益和愿望發(fā)生沖突時,我們應該學會理解和體諒,學會忍讓和寬容,要有一種保護幼小,善待老人的責任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的。
對于這種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫,但卻表現了一個重大的主題(小事情表現大主題),所以同學對生活中的小事一定要仔細觀察,用心感受,才能寫出有真情實感的好文章。
5、品文入理(一個和諧的家庭,需要我們用心去經營,下面我們分小組討論兩個問題)
※ 在整個散步過程中,你認為誰做的最好?
※ 在這個家庭中,誰的權利最大?
——一家人每個人都做得好,權利一樣的大。問題的提出是在進一步引導我們不斷地品析人物形象,而不在于非得每個人的觀點一樣。
a:討論,師巡視
b:交流
c:小結(這種互相聽從,構成了一條親情鏈,始終鏈在了一起,確實一個家庭不存在著權力的大小,他們互相尊重、互相關愛,于是就營造了一個和諧的家庭,其實孝順父母古來有之,我們的孟子曾經說過:“老吾老……”,英國哲學家培根曾說過:“哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉,這個,全世界數中國人做得最好。”愿同學們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳,把它滲透到生活的點點滴滴。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個幸福的家園?!保?/p>
5、我手寫我心(習作)(是誰在日落昏黃中倚在窗口焦急的等我們歸來,是誰……)
課堂總結:
其實,生活中親情無處不在,生活的細枝末節(jié)無不體現出父母對我們的關愛,讓我們用心觀察生活,用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔起家庭的責任,用情擔起社會的責任,為美好的明天唱出最動聽、最優(yōu)美的旋律吧。最后老師把這一首《讓愛住我家》送給大家。希望每個人都能珍惜自己的家庭,珍惜得來不易的團圓。
學習了本文,你一定有萬千感慨吧,請掬捧起你腦海那思維的浪花,拿起你手中的筆,以“爸爸、媽媽我想對您說”為題,寫下你現在最想對爸爸媽媽說的話。
先與后教案篇2
教學目標:
1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、認識9個生字,會寫其中的6個生字。
3、理解課文內容,懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
教學重、難點:
認字寫字,朗讀課文,背誦課文。
課時安排:
2課時
課前準備:
多媒體課件,做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。
第一課時
一、引入:狐貍和烏鴉的故事
二、初讀課文。
1、自讀,要求:讀準字音,讀通句子。
2、再讀課文,標上小節(jié)號,畫出生字詞。
3、檢查自學情況。
4、指導學生讀長句子。
5、指名分段朗讀課文,師生評議。
三、教學生字
1、讀生字卡片,鞏固生字讀音。
2、自學課后筆順表,并描寫。
3、指導學生寫字。
4、師范寫生字,生描紅,仿寫。
教學后記:
學生對這篇課文的學生興趣很濃,生字能很快學會。
先與后教案篇3
一、鄭和下西洋
1、目的:
為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。
2、條件:
①明朝前期的國力強盛
②造船術的發(fā)達
③指南針在遠洋航海的廣泛運用
④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神
3、時間:1405──1433年,鄭和七下西洋。
4、到達地區(qū):到過亞非30多個國家和地區(qū),最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠航,不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區(qū),使百姓的生命財產慘遭損害,沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2、戚繼光抗擊倭寇的進攻(臺州),戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿,但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負:不追求個人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。
先與后教案篇4
活動目標:
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹i'm a boy/girl。
3、 演唱i'm a boy、you are a girl。
活動準備:
1、 自制白板課件,自拍視頻,教學光盤。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程:
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?
2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的,請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
girl, girl, i'm a girl、
完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
先與后教案篇5
活動目標:
1、能仔細地聽音辨義,找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。
2、念準兒歌中的“?!薄ⅰ罢埂?、“?!钡茸值穆N舌音。
3、體驗學習《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準備:
相關圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識,認知經驗。
活動過程:
1、傾聽《顛倒歌》,初步感知內容。
設問:這首兒歌聽上去有什么感覺?我們再來仔細聽聽,兒歌錯在哪里?(邊說邊出示教具)
2、分析討論,找出兒歌中錯誤的地方。
你認為兒歌中的那句話錯了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯誤后,集體說《顛倒歌》)
3、修改兒歌中的錯詞,編出正確內容的兒歌。
這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對兒歌內容進行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時,教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚兒換在水里游,飛機放在天空“展翅飛”等。
4、學念《顛倒歌》和《正確歌》,進一步體驗活動的樂趣。
幼兒學念過程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現在想一想,我們說得對不對?”
四、活動延伸:
1、在語言角里,教師引導、指導幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽,并請別人修改。
2、聽聽畫畫《顛倒歌》。
先與后教案篇6
活動目標
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址,火勢大小情況,報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質。
活動準備
ppt、電話機
活動過程
1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節(jié)活動。
活動反思:1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
先與后教案篇7
教學目標
1、進一步理解分數基本性質的意義,掌握約分的方法。
2、促進學生初步形成約分的一般技能技巧,約分(約成最簡分數)的正確率90%。
教學重難點約成最簡分數
教學準備:分數卡片口算卡片
教學過程
一、自主回顧
回顧一下對約分的理解情況
突出三點:用分子分母的公因數同時去除;約分的形式;約成最簡分數。
師:什么是最簡分數?
說一說。
二、鞏固練習
師分數卡片判斷
1、找朋友:找出和相等的分數。(七個小矮人身上的分數分別是下列分數)
你是怎樣尋到的?說說自己的理由好么?
2、能用不同的分數表示下面各題的商嗎?
練習十一第8題
師:我們在剛剛學習分數和除法的關系時,只會用表示2÷8,現在我們還可以用來表示。看,我們的進步啊,這就是學習的魅力。
師:你能寫出不同的除法算式嗎?
=()÷()=()÷()
你能說出幾個除法的算式?
這些算式之間有什么聯系?
3、快樂學習超市
超市畫面快樂套餐1快樂套餐2
快樂套餐1:比一比○○0.4
計算并化簡+=-=
在()填上最簡分數20分=()時
快樂套餐2、3同上。
(分組練習小組代表匯報整合了練習十一10至14題)
4、集中練習
把0.5化成分數問問自己這個分數是最簡分數嗎?你會把它化成最簡分數嗎?
分母是10的最簡分數有幾個?
請你提出一個類似的問題。
課堂作業(yè)
練習十一第9題,12、13、14題各自選2個
課后練習:完成練習冊上的相應練習。