中班心理健康教案8篇

時間:2022-11-30 作者:dopmitopy 備課教案

只有結(jié)合自己實際的教學(xué)經(jīng)驗才能寫出優(yōu)質(zhì)的教案,教案是實現(xiàn)教程以及課程課標(biāo)的要求,以下是范文社小編精心為您推薦的中班心理健康教案8篇,供大家參考。

中班心理健康教案8篇

中班心理健康教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。 2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

二、活動準(zhǔn)備:

1、圖片,ppt;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動過程

(一)觀察表情:

意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。 1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的? 2、生氣會讓人怎么樣?

3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗) 4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

(二)故事討論

意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。 1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎? 2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

(三)游戲分享

意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。 跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――

小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。 希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

中班心理健康教案篇2

活動目標(biāo):

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點與難點:

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準(zhǔn)備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程:

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲:"點芝麻"教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當(dāng)你高興的時候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

中班心理健康教案篇3

活動目標(biāo):

1.感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性

2.萌發(fā)愛的情感,體驗關(guān)愛他人的歡樂。

重點:感受親人給予的愛,理解愛的相互性。

難點:學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動準(zhǔn)備:

課件,調(diào)查表

活動過程:

(一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理

1.聽了故事,你的情緒怎樣樣?為什么?

2.你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?你是怎樣明白大樹十分愛這個男孩?

3.那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

4.大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?

(二)回憶生活經(jīng)驗,感受生活中的愛與被愛

1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

2.他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3.你愛過誰?你為他們做了什么呢?

(三)愛心調(diào)查,體驗付出與獲得的比例

1.群眾調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?

2.分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)

(四)愛心行動,表達(dá)對親人的愛

分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?

語言上,行動上,看看其它的感恩方法。

中班心理健康教案篇4

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

2、感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅定決心,激發(fā)孩子對父母的親情。

3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興,助人之興。

活動準(zhǔn)備:

?咪咪流浪記》碟片、《大風(fēng)雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數(shù)張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學(xué)會唱《大風(fēng)雪也不怕》、照相機(jī)。

活動過程:

一、以談話方式引出活動。

1、師:“有一位可憐的男孩叫咪咪,想請我們幫忙,我們聽聽他需要什么幫助?”

2、播放音樂《大風(fēng)雪也不怕》,教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌詞的意境。

3、師:“是什么忙?”“我們一起幫咪咪找爸爸,好嗎?“

二、引導(dǎo)幼兒一起向聽課教師詢問:“你見到咪咪的爸爸了嗎?若你見到他就勸他回家好嗎?”

1、師:“你們找到咪咪的爸爸了嗎?”幼兒:“沒有?!?/p>

2、師:“那怎么辦?可憐的咪咪現(xiàn)在在干什么呢?

三、出示多媒體,播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段,幼兒觀看。讓幼兒進(jìn)一步理解咪咪找爸爸的不易。

1、師:“咪咪遇到了什么困難?”

2、“他找到爸爸了嗎?“

3、“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸?”引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

四、師小結(jié):

“爸爸是咪咪的親人,咪咪很愛爸爸,爸爸也愛著咪咪,我們希望咪咪能早一點找到爸爸。”

五、教師出示自己和爸爸的合照。

1、師:“看著咪咪那么辛苦地找爸爸,讓我想起了我的爸爸。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。

2、師:“你們的爸爸是怎樣的?”請部分幼兒找到自己的照片并且簡單述說一下自己和爸爸的情感。

3、師:“我們真幸福,可以每天和爸爸在一起,不像咪咪,還在找爸爸。”

六、《大風(fēng)雪也不怕》的旋律響起。

1、師:“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎?”

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂進(jìn)入布置好的場景中,(下雨聲響了、冬天下雪了),教師引導(dǎo)幼兒不怕困難,戰(zhàn)勝困難。這時,請配班男教師扮演咪咪的爸爸出現(xiàn),和幼兒進(jìn)行簡單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了,教師假裝聯(lián)系到咪咪,告訴他爸爸已經(jīng)找到了。

七、請幼兒和咪咪爸爸留影。

師:咪咪找到爸爸了,咪咪還跟盛老師說,他們再也不分開了,我們要珍惜我們身邊的每一位親人,好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》,帶領(lǐng)幼兒走出活動室。

中班心理健康教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)本事。

二、活動準(zhǔn)備:

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地擺放木椅子(16)

三、活動過程:

(一)開始部分:

1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今日我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個任務(wù),來,我們出發(fā)吧!一路縱隊跑步入場,再變成四路縱隊。

2、基本動作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會……我們一齊跟音樂,學(xué)學(xué)小小兵。

(二)基本部分:

1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

"小朋友們到教師身邊,看,教師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"

"小小兵告訴教師,我們從椅子上能夠向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還能夠從椅子上向邊上跳,你們誰會?"--請個別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請個別幼兒試試。

幼兒自由選擇一樣用具,如臺階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時表揚(yáng)。

3、游戲《小小兵》:

以接到任務(wù)的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。

教師用4把椅子,講解示范游戲方法。

排隊,到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時評價,游戲第二次。

(三)結(jié)束部分:

評價幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

中班心理健康教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。

2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

3、愿意主動地與同伴交流。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

課件,電視機(jī),話筒,操作卡。

活動過程:

一、出示電視機(jī),激發(fā)幼兒活動興趣。

師:小朋友,今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報真好,我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服,安排活動。

老師這里有一臺神奇的電視機(jī),不僅可以播報天氣,還能播報心情呢!

二、播放課件,理解故事內(nèi)容。

1、師:今天,森林里小動物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天,并伴有8級脾氣。

2、師:“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

3、師:原來獅子生病了,孤孤單單的躺在床上,真難受?。—{子真可憐,怎樣才能幫助他呢?請你和好朋友討論一下,然后來告訴我們。

4、師:你有沒有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒有誰來幫助你?

5、師:森林里的.小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

6、師:獅子后來怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

7、師:現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜,你們開心嗎?

獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

8、師:我們都喜歡晴天心情,要是別人是雨天心情,你能怎樣幫助他們?

9、師幼互動:讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情,為什么?該怎么辦?你可以去問一問你的好朋友,還可以問問后面的老師。

10、播報員:好,森林電視臺心情播報開始啦,哪位播報員來播報一下你采訪的情況。

三、幼兒操作。

1、師:老師這里有一些圖片,看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾,想一想你能怎樣幫助他們?

(做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。)

2、教師講評。

3、總結(jié):人總會有心情不好的時候,但我們不能為一些小事就輕易生氣,當(dāng)別人心情不好的時候,我們可以做很多的事情幫助他,幫助別人就是幫助自己。

4、延伸:等會我們到其他地方去看一看,還有哪些人需要我們幫助。

活動反思:

孩子在活動中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。

中班心理健康教案篇7

設(shè)計意圖:

喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程:

一、感受快樂

拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

中班心理健康教案篇8

設(shè)計意圖:

中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大,在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,面對同伴的過失,大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此,我設(shè)計了原諒真好這個活動,希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

活動目標(biāo):

1、通過看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移情緒,體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備:

貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。

活動過程:

一、引出主題

師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講述故事第一部分。

(1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

(2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)

三、講述故事第二部分。

(1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

(2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并討論。

師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

(4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

師:就在貝貝氣得火冒三丈的時候,老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

(5)演一演“原諒”。

師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

三、講述故事第三部分。

師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他。

四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結(jié)束部分,音樂中互相擁抱。

師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。