想要從根本上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,就必須認(rèn)真對待制定教案這件事,提前制定教案是為了能夠提高我們完成教學(xué)任務(wù)的積極性,以下是范文社小編精心為您推薦的開音樂會教案5篇,供大家參考。
開音樂會教案篇1
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感,增強保護大自然的意識。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:幼兒想象畫海底音樂會
教學(xué)難點:幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫
活動準(zhǔn)備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖——《美麗的海洋世界》
3、畫筆,海底世界底圖。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動。
話題導(dǎo)入:漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒,藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘,我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界,原來是海洋世界要舉辦音樂會了,邀請我們?nèi)⒓幽?!我們快去看看吧?/p>
二、基本環(huán)節(jié),打造快樂的海底音樂會
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師:小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師:小朋友觀察的真仔細(xì)!看看,好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手,水草舞動著身體跳著舞歡迎我們,海葵花在哪里向我們點頭。咦!音樂會都要開始了,怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)
2、請幼兒邀請海洋生物
師:小朋友們,不好了,沒有海洋生物來參加,音樂會開不成了,珊瑚、水草、??ㄒ?,我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進(jìn)行繪畫,教師根據(jù)個體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié),作品欣賞
師:讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)
(對幼兒進(jìn)行表揚)
教學(xué)反思
本次活動中我運用優(yōu)美的語言引入主題,使小朋友在想象的海洋里暢游,再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與,出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動進(jìn)行中還是有些小狀況,幼兒太興奮,場面有時有些失控。
開音樂會教案篇2
活動目標(biāo) 1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準(zhǔn)備 1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程 1、打擊樂活動:小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段。
——引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
開音樂會教案篇3
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。
2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂cd。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程
1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動興趣。
森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會,有很多昆蟲都要來參加,你覺得會有哪些昆蟲會來呢?
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxx xxx︳xx- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。
開音樂會教案篇4
主要涉及領(lǐng)域:音樂
設(shè)計意圖:
?指南》中指出:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ),喜歡欣賞各種形式的樂曲,并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打,樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯,樂曲以動物音樂為主題,將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合,深受幼兒的喜愛,所以我把它作為打擊樂活動的素材,設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認(rèn)識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié),吸引幼兒主動參與,讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品,體驗打擊樂活動的快樂。
活動目標(biāo):
1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
2.學(xué)會看指揮進(jìn)行樂器的演奏,并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。
3.能積極愉快地和同伴交換樂器,體驗與同伴演奏的快樂。
活動重難點:
重點:看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
難點:幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時,能基本掌握好自己的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
音樂《森林狂想曲》選段,圖譜,打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有使用各種樂器的經(jīng)驗,會看一些簡單的圖譜。
活動過程:
1.欣賞樂曲,感受節(jié)奏
(1)談話導(dǎo)入,引出主題。
師:“今天老師要帶你們到森林里玩,想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦,聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢,今天森林里要舉行音樂會,小動物它們都來參加這個音樂會了,我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)
(2)分析圖譜,初步掌握節(jié)奏型。
師:“你們猜了那么多,那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友,我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙,它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目,小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。
②第二位給我們表演的是小鴨子,它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。
③第三位給我們表演的是孔雀,孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作,小羽毛這我們做拍手的動作,一起來試試。
④根據(jù)圖譜,連貫的拍打三種節(jié)奏。
(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。
師:接下來有一個新任務(wù),演出就要開始了,演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是:聽著音樂,看指揮,拍拍手,開屏的地方我們就做開屏的動作。
①幼兒第一次進(jìn)行看指揮,完整拍打節(jié)奏,并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。
師:咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了,看老師指揮的手勢,我們再來試一試,把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確,看看這次你們能不能做好。
②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏,要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。
2.借助圖譜,配樂演奏
師:為了讓今天的演出更加的精彩,老師今天帶來了小樂器,看看有什么?(出示樂器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器,初次嘗試用樂器演奏。
(2)正式“演出”,提升難度,完整演奏。
師:“‘森林音樂會’的序幕拉開了,現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”
幼兒看指揮,聽音樂,運用樂器進(jìn)行完整合奏。
(3)交換位置,交換樂器,快樂演奏。
3.感受快樂,結(jié)束活動
師:“今天的演奏到此結(jié)束,恭喜你們,演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們,現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦,我們一起去跳舞吧?!?引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)
摘自:學(xué)前教育新視野 20xx.4
開音樂會教案篇5
活動目標(biāo)
1.運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。
2.學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。
活動準(zhǔn)備
蔬菜的實物、音塊。
活動過程
一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境
1.回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。 ‘
2.按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
3.相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》
1.想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
2.結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。 、
3.注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1.談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。
2.幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青
椒,la:黃瓜)。
3.運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作
演奏。
4.從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。
5.幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。