古對今教案及教學反思5篇

時間:2023-01-29 作者:pUssy 備課教案

寫好教學反思也是教師們提升自我指導能力的一種方式,為了讓自己的教學成績得到提升,一定要認真寫教學反思,以下是范文社小編精心為您推薦的古對今教案及教學反思5篇,供大家參考。

古對今教案及教學反思5篇

古對今教案及教學反思篇1

字:醒、祝、忘、熊、拿、按、送

詞:可愛、禮物、生日

重點句子:

1、媽媽走過來,祝小云生日快樂。小云問媽媽:“您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說:“我忘了?!?/p>

2、吃過早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只布熊。

3、她正要往外拿,小云跑過來按住媽媽的手,說:“媽媽,這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您!”

主要內(nèi)容:

?借生日》主要講了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽,體現(xiàn)了母女真情。

小學一年級語文《借生日》教案

教材分析

課文說了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

教學要求

1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、?!?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因

教學重點

認識本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感

教具準備

?生日歌》錄音帶、生字卡片

教學時間 2課時

第一課時

教學目標

1、認識12個生字,認識2個偏旁“饣、?!?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點

認識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感

教學過程

一、啟發(fā)談話,揭示課題

1、放生日歌曲,提問:誰知道“生日”是指哪一天,每個人都不會忘記自己的生日。

2、平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意

2、提問:課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?

3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段

2、認識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人)

4、指導朗讀

“您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。

四、學習三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學們應(yīng)該向她學習)

3、指導朗讀

最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀

2、配《生日歌》讀

六、擴展活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

第二課時

教學目的

1、正確、流利有感情地朗讀課文

2、練習書寫本課4個生字

3、指導完成課后練習讀讀說說

教具準備

生字卡片

教學過程

一、檢查復習

1、練習有感情地朗讀課文

2、認讀生字

二、分小組自學生字

要求:1、讀準字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

2、分析字形,用不同的'辦法來記憶

指導寫字

今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。

正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩:“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

3、學生寫字,老師巡回指導

三、復習鞏固

1、復習課文內(nèi)容,完成課后練習題

⑴先讓學生自己說一說

提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾

2、分小組比賽

3、每組選出代表,全班比賽

四、想象故事的結(jié)尾

1、請同學們編出故事的結(jié)尾

2、把故事講給別人聽

五、講評小結(jié)

古對今教案及教學反思篇2

活動目標

1、觀察發(fā)現(xiàn)花生果的特征,了解花生果的用途。

2、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

活動準備

1、花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1—3不等)。

2、每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格(《幼兒畫冊》)

活動過程

一、導入

1、猜謎:麻屋子,紅帳子,里面睡個白胖子。

2、請每人剝一個花生果,觀察其結(jié)構(gòu)和特征。

3、幼兒說花生的樣子。

二、了解花生的用途。

1、幼兒互相交流花生的用途。

2、教師小結(jié)。

三、剝花生

1、猜猜花生仁有幾顆。

1)觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)

2)你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

3)選一顆花生果,先猜猜里面的顆數(shù),再剝開看看自己對了嗎?

2、討論記錄的方法。

1)想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,第三顆呢?

2)怎樣記錄?是剝完了一起記錄,還是剝一次記錄一次?

3、記記花生的顆數(shù)。

1)幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

2)注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。

3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4)共同分析,這批花生果中幾?;ㄉ实谋容^多。

4、交流分享。

1)帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

2)請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

3)品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

活動結(jié)束

在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色,拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

活動反思:

導入新課時,我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子,紅帳子,里面睡著個百胖子,學生興趣高漲,熱情第齊答出了謎底。通過導入激發(fā)了學生興趣,學生從這個謎語中思考花生的特點,潛移默化第引導學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

回答出謎底以后,我及時肯定了學生的回答,并交代這節(jié)作文課的目的和要求,這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的,要求學生通過剝花生的三個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的觀察能力,動手實踐、團結(jié)協(xié)作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

活動開始前,學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見,從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手,準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時,活動第一個環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動要求,從生活中常見的活動雙手剝花生入手,注意雙手的配合,看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動,感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍,許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法,神態(tài)、動作等。當我請同學上臺演示時,臺上的同學語言組織得很好,每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真,并積極參與到補充討論中來,學生只見互相補充,將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來,我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來,為學生寫作文積累材料。

活動第二個環(huán)節(jié)——單手剝花生,我提出要求后,重點強調(diào)剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環(huán)節(jié)對比,馬上發(fā)現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié)的不同之處,學生更加興趣盎然,學生剝花生的方法多種多樣,學生之間互相借鑒,氣氛熱烈,在展示環(huán)節(jié)中,臺上、臺下討論更加熱烈,學生總結(jié)出的詞句更加豐富,又許多學生甚至能通過活動聯(lián)想到現(xiàn)實生活,抒發(fā)自己的意見。

活動第三個環(huán)節(jié)——不用手剝花生,同樣是先提出活動要求,學生開始感到新奇,不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗,也又寫學生觀察別人,總結(jié)經(jīng)驗后再試,各種各樣的方法真是讓人大開眼界,學生們各顯神通,都想把自己的方法展示給別人觀看,學生們邊展示邊準確、生動的講述,當然,別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯(lián)系生活談了自己的感受。

通過三個環(huán)節(jié),使簡單的活動更加層次清晰、有條理,學生記敘時也更能層次分明、條理清晰,學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容,氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動,充分調(diào)動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結(jié)概括,學生覺得這堂作文課又內(nèi)容寫,想寫,也寫得好。

古對今教案及教學反思篇3

活動目標

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

活動重難點

重點:想出并說出各種御寒的方法,有初步的自我保護意識

難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準備:洋娃娃人手一個,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

活動過程

一、組織幼兒談話

1、教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天,天氣變冷了,我們該怎么辦呢?”

2、啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動,積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、教師:“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2、教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2、組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,幫助動手能力較差的幼兒。

活動延伸

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思

對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

古對今教案及教學反思篇4

活動目標

1。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中,掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2。積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,體驗成功的快樂。

活動準備

每人一件電動玩具,一個小塑料盒,因各種原因不會動的玩具、若干個電池:電池回收箱一個:電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設(shè)置情境

師:“六一”兒童節(jié)就要到了,玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心,讓小朋友過個快樂的節(jié)日,特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具,(出示電動玩具)你們猜:“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

教師提問:這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

1。拆電動玩具。

(1)師:現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密,你也可以把它拆開,然后互相說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)幼兒玩玩具,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽地拆,并把拆下來的東西放在盒里。

(3)提問:你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?

小結(jié):原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。

2。裝電池。

(1)師:小朋友拆開了玩具,還發(fā)現(xiàn)了許多秘密,那你們能不能再把它裝好,讓它變得和原來一樣會自己動呢?

(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

二、討論

1。為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

2。如果是電池裝反了,那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢?

引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖,要求幼兒按示意圖安裝電池。

1。師:這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具,不知什么原因這些玩具不會自己動了,等一下請你們拆開檢查一下原因,然后想辦法使它們動走來,你可以和旁邊小朋友一起想力法,也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2。幼兒操作探索,鼓勵幼兒和同伴、老師交流,把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。

3。提問:

(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結(jié):玩具不能自己動的原因很多,有的是電池裝反了,有的是沒裝電池,有的是電池的電用完了,有的因為沒有彈簧。

(2)電池內(nèi)的電用完了,這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開,也不能隨便亂扔,要把它放在“電池回收箱”內(nèi),因為電池里的東西對人體有害,亂染會污染環(huán)境)

三、玩電動玩具

師:今天小朋友的玩具各種各樣,你們可商量開一個“玩具表演會”,讓大家一塊分享玩具帶來的快樂,過一個難忘的節(jié)日。

活動延伸

1。在班里設(shè)立“電池回收箱”,鼓勵幼兒從收集廢電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具,鼓勵幼兒進一步操作探索。

3。教育幼兒要愛惜玩具。

活動反思

電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具?;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法。

古對今教案及教學反思篇5

一、教學目標:

本次主題班會的目的,是通過學習安全知識,分析安全事故案例,使學生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識,增強學生安全意識,學會在日常生活中逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

二、活動形式:

多媒體、自由發(fā)言、資料。

三、教學過程:

(一)活動引入:

同學們,你們好!“珍愛生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在父母的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心教育下一天天成熟。盡管我們的生活充滿陽光,可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,請看報道——

(出示網(wǎng)絡(luò)資源:車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)。)

(二)以事論事,讓孩子明白道理

1、你認為以上事件怎么做可以避免呢?

學生說說自己了解到的安全知識。

2、教師引導學生整理記憶:

(1)為避免交通安全應(yīng)注意什么?

生紛紛發(fā)言。

師小結(jié):要遵守交通規(guī)則,乘校車學生要服從陪乘教師、校車司機的指揮,安全有序乘車;由家長接送的學生要在指定地點等候家長;步行學生要堅持路隊制度,騎自行車學生要走非機動車道,注意路況動態(tài),禁止逆行,遵守交通規(guī)則文明出行,不在路上跑和玩等。

(2)平時怎樣才能保證自己的人身安全呢?

生自我發(fā)言討論。

師小結(jié):要加強人身安全自我防護知識教育,增強防范意識,防止被壞人蒙騙。不要進入人員混雜的營業(yè)性娛樂場所;外出時要盡量由家長陪護或與同學結(jié)伴,上下學途中,特別是女生一定要結(jié)伴同行,互相照顧;禁止女生晚上單獨外出,遇到陌生人,不要隨意與之交談,對陌生人所說的話要提高分辨能力,不能輕易相信陌生人的許諾,堅決禁止學生尤其是女生隨陌生人進入陌生場所或偏僻的環(huán)境中;遇到陌生人求助時,盡量告知周圍的成人相助,不要隨意單獨幫助陌生人,以免誤入壞人所設(shè)的陷阱,危及自身人身安全;自己在校外遇到困難,要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長、親戚朋友幫忙,不能輕易求助于陌生人;遇到危險或遭到暴力侵害,要根據(jù)周圍的環(huán)境靈活進行處理,在保證自身安全的前提下,機智地擺脫傷害,并及時報警。

(3)你認為在校園安全方面該怎么做?

讓學生小組討論,班級交流。

(師教育學生配合安全保衛(wèi)人員工作,不攜帶危險物品、管制刀具進校園,不結(jié)伙社會人員進校園,不在校園追逐打鬧,不做有危險的游戲。)

此外老師提醒學生冬季來到要注意采暖安全。

(三)安全知識競賽(搶答形式)

1、乘坐校車應(yīng)該注意哪些?

2、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

3、發(fā)生火災(zāi)時,要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?

4、如果你是女孩子,別人約你晚上出來玩,你該怎么做?

5、陌生人向你求救,你會怎么做?

6、在馬路上你趕時間可以闖紅燈嗎?為什么?

(四)活動小結(jié):

1、同學們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?

四、總結(jié):

這節(jié)課我們學到的安全知識一定要牢記,而且平時要以預防為主,因為生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谖覀兠總€人自己的手里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍愛生命,保護自己的人身安全。