聽兒歌教案6篇

時間:2023-04-09 作者:Surplus 備課教案

教師在寫教案時,一定都明確了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了聽兒歌教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

聽兒歌教案6篇

聽兒歌教案篇1

活動內(nèi)容:《炒小菜》

教案目標(biāo):

1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

教案過程:

一、導(dǎo)入

1 直接進(jìn)入情景

師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

(幼兒講述)

2說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)

2提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?

(引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

3今天來了那么多的`客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

(在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念)

三、延伸

1請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

聽兒歌教案篇2

目標(biāo):初步理解兒歌中的內(nèi)容,愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

準(zhǔn)備:

1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程:

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師:在一片森林里,住著三只可愛的小動物,這一天,三只小動物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓,這三只小動物分別住在不同的樓層里,我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?

二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!

(教師有表情地朗誦兒歌)

三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)

四、師:老師這里也有一幢新房子,可是還沒有小動物住進(jìn)去,我們來請這三只小動物住進(jìn)去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里)

五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動物,你們的新房子里還沒有小動物住進(jìn)去呢,現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎?

聽兒歌教案篇3

活動目標(biāo):

1、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,從而學(xué)習(xí)兒歌。

2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、 簍子(裝飾)動物圖片,動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

活動過程:

一、 情景導(dǎo)入,理解兒歌

1) 今天萬老師帶來了許多好吃的食物,來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物,好不好?

2) 圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹并展示。

3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了,我們一看是誰?

4) 夷!是小雞呀,我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6) (教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀,小貓來了,我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)

6)師:你們猜猜看,小青草應(yīng)該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)

8)還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)

二、學(xué)念兒歌

1)四位小客人都到齊了,萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué),好不好?

三、分組表演

1)現(xiàn)在我請這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請這邊的小朋友,站起來。

2)你們這邊的小朋友也來表演一遍,好不好!

3)集體表演

結(jié)束活動

1)小動們說:寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說,下次見!

聽兒歌教案篇4

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

3、能發(fā)準(zhǔn)“樹” (shù) “蝴” (hú)這兩個音。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備:

1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

3、實物投影儀。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

2、播放課件

3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

4、幼兒講述,教師單個播放課件。

5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……)

6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)、"我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

三、創(chuàng)編兒歌。

1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

3、老師還給每個小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。

4、幼兒自由講述

5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

活動反思:

通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

聽兒歌教案篇5

小班語言領(lǐng)域--你和我、我和你(兒歌)活動目標(biāo):

1."雞""青""呱"等字的音,學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。

2.學(xué)習(xí)運用形體動作和聲音模仿動物,初步了解動物的特征。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

1.師:"今天讓我們一起去瞧一瞧動物學(xué)校吧,你們猜猜看動物學(xué)校里有哪些小動物?"(有小雞、小鴨等)師:"小朋友知道的小動物可真多呀!"2.教師出示小雞圖片師:"瞧,這是誰呀?"幼:"小雞。"師:"你們來學(xué)學(xué)小雞的動作,小雞是怎么叫的呢?"師:"你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"3.教師出示青蛙圖片師:"現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上,聽聽又是哪個小動物來了。"幼:"是小青蛙。"師:"剛剛小朋友學(xué)了小雞的動作,這回?fù)Q老師來學(xué)了,我學(xué)青蛙呱呱呱。"二、幼兒學(xué)念兒歌。

師:"老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌,小朋友想不想聽???"1.根據(jù)小雞、青蛙圖片,教師生動有表情的念兒歌師:"兒歌的名字叫《你和我,我和你》,先聽老師來念一遍。"師:"你學(xué)小雞嘰嘰嘰,我學(xué)青蛙呱呱呱,小雞叫了幾聲?青蛙叫了幾聲?"幼:"它們都叫了三聲!"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱",小雞和青蛙是怎么叫的呢?

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

師:"現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3.幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念,其他幼兒可跟著一起念以及表演。

三、嘗試仿編兒歌。

師:"剛剛小朋友念的可真好聽,把其他小動物也吸引來了!猜猜把誰吸引過來了?"教師學(xué)小鴨的動作幼:"是小鴨子。"出示小鴨圖片師:"剛剛小鴨子在散步,聽到小朋友念兒歌念的很好聽,就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動作。"師:"小朋友們可真棒呀,瞧!又是誰被我們吸引來了?"教師學(xué)小貓叫幼:"是小貓。"出示小貓圖片師:"小朋友可真棒?。“研▲喓托∝埗嘉^來了,我們也把他們編到兒歌里面去吧!剛剛是老師編的兒歌,這回呀換小朋友們來編了!"出示以做好標(biāo)記的圖片,幫助幼兒仿編兒歌。

教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

四、活動結(jié)束師:"小朋友們可真棒啊!今天到動物學(xué)校去看見了小雞和青蛙,而且還學(xué)會了兒歌,回家以后,小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦!"

聽兒歌教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。

2.正確、流利地朗讀兒歌。

3.了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。

學(xué)習(xí)重點:歸納認(rèn)識帶有蟲字旁的字,正確、流利地朗讀兒歌。

學(xué)習(xí)難點:了解蟲字旁的字的特點,培養(yǎng)歸類學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、小動物圖片。

教學(xué)過程

一、激趣引入

孩子們,你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?(指名說)是呀,夏天這么美麗和快樂,就讓我們走進(jìn)夏天吧!

還有一些小精靈也非常喜歡夏天,給夏天增添了許多歡樂,并且它們想和我們一起做游戲,我們一起把它們找出來吧!

二、檢查前置作業(yè),比賽猜字謎。

首先我們進(jìn)入第一個游戲環(huán)節(jié)——連一連看誰棒?。ㄐ〗M討論)

1.小飛機,紗翅膀,飛來飛去捉蟲忙。

低飛雨,高飛晴,天氣預(yù)報它最棒。(蜻蜓)

2.小小諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳,擺開八卦陣,專捉飛來將。(蜘蛛)

3.灰身子,大腦袋,長尾巴,長大尾巴不見了。(蝌蚪)

三、檢查預(yù)習(xí)完成情況,學(xué)習(xí)詞語。

1.下面我們進(jìn)入第二個游戲環(huán)節(jié)——全員大pk

(1)你們能叫出小精靈的名字嗎?出示課件,看圖認(rèn)字。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

(生齊讀,指名讀。)

(2)出示圖片,看圖猜字。

(3)孩子們,要想取勝,首先我們要做好準(zhǔn)備,請大家自己練習(xí)讀,還有不認(rèn)識的字問同桌。

(4)蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

(5)檢查自學(xué)結(jié)果:小組比賽,隨機抽查。

2.游戲進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)——火眼金睛

(1)出示下面的生字小組內(nèi)學(xué)習(xí)說發(fā)現(xiàn)。(這些字都是寫動物的。)

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛

(2)這些字都是“蟲”字旁。不能說帶有蟲字旁的都是昆蟲,只能說蟲字旁的都是古人眼中的蟲子。如:“蛇”為“大蟲”。

還能說出那些帶有“蟲”字旁的字?

(3)出示“螞蜻”形聲字,只讀半邊的字就行。

小結(jié):漢字中有許多這樣的字,一邊表示它的意思,一邊表示它的讀音,我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢!

游戲進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)——爭做小黃鶯,讓我們走進(jìn)“課文”吧!

四、學(xué)習(xí)兒歌,感受快樂

在美麗的夏天里,這些小動物們在忙碌些什么呢?

1.書讀百遍,其意自見,讀讀兒歌,看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。(自由讀、指名讀、齊讀)(讀中糾正字音)

蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運食糧。

蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

2.挑六個學(xué)生說出小動們在忙什么?(誰在哪里干什么?)

3.生:蜻蜓半空展翅飛

4.師:隨機點撥(蜻蜓在空中自由自在的飛。)

5..出示:蚯蚓土里造宮殿。

師:宮殿就是皇宮,蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧,句子寫得多有趣,我們一起來讀一讀。

6.出示:蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

師:忙著織網(wǎng),要干什么呀? (捕捉飛來的小蟲。)

7.完成前置作業(yè)第二題。(誰在哪里干什么?)

8.師帶領(lǐng)學(xué)生用多種形式朗讀:可以一問一答;可以對讀(男女生讀,同桌拍手讀)蜻蜓半空展翅飛,

蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土里造宮殿,

螞蟻地上運食糧。

蝌蚪池中游得歡,

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

七、小結(jié)

在我們的自然界里,還有很多小動物快樂地生活著,快走到大自然中去找找吧!

八、作業(yè)

1.和爸爸媽媽一起讀讀這首兒歌。

2.到大自然中觀察小動物的活動,再寫兒歌。

板書設(shè)計

動物兒歌

馬青知朱斗

螞蜻

形聲字