幼兒園小雞教案7篇

時間:2022-11-26 作者:Fallinlove 備課教案

作為教師如果沒有將教案制定好,那課堂也很難活躍起來,大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園小雞教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小雞教案7篇

幼兒園小雞教案篇1

活動目標(biāo):

1、大膽嘗試使用記號筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

2、樂意用棉簽畫添加背景,豐富畫面,感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗(yàn)合作的樂趣

活動準(zhǔn)備:

圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

活動過程:

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了,數(shù)數(shù),來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,猜猜它會變成什么呢?

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫小腳?!?邊念兒歌邊示范畫)瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、猜猜,這只小雞在干什么?

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來了!猜猜,這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試,進(jìn)行示范畫)7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊,我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

2、幼兒繪畫,鼓勵幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評,互相欣賞作品展示幼兒作品:1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

幼兒園小雞教案篇2

活動目標(biāo):

1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。

3、知道遇到危險應(yīng)如何保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備:

1、了解野貓吃小雞的知識;

2、制作課件(配樂);

活動過程:

一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

2、轉(zhuǎn)折,變音樂

“哎呀!寶寶們,誰來了?”*(幼兒自由簡答)*

“咱們快喊救命跑回家吧!”

3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

二、基本部分

1、教師講述故事

“春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說‘哼!我正餓著呢,正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉’!“

(1)提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀?

“這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧?。┻@時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護(hù)好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”

師小結(jié):當(dāng)小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

(2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!’媽媽摸著小雞的頭說‘知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!’”

小結(jié):“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚(yáng)一下自己吧!”

2.“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護(hù)自己了!你們高不高興?快表揚(yáng)表揚(yáng)它吧!”

三、結(jié)束部分:(放音樂)

接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊(duì),小雞。

幼兒園小雞教案篇3

?活動目標(biāo)】

練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

?活動準(zhǔn)備】

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。

?活動過程】

1、談話:

(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

2、小雞練本領(lǐng)。

教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯誤動作。

3、小雞快跑。

聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。

4、小雞回家。

小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們該回家休息去了。

幼兒園小雞教案篇4

活動目標(biāo):

1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

2、 體會集體合作游戲的快樂。

3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備:

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程:

1、開始:

老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地,一起做熱身運(yùn)動。

2、 游戲:

(1) 選老鷹

教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子。

(2) 整理隊(duì)形

老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

(3) 老鷹飛到地平面

師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動結(jié)束。

4、活動延伸

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思:

(1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。

幼兒園小雞教案篇5

目標(biāo):

1、能感知三角形。

2、鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。

準(zhǔn)備:

1、用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。

2、在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。

過程:

1、鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。

出示正方形和圓形小魚圖片。

提問:圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?

2、認(rèn)識三角形。

出示三角形小魚圖片。

提問:這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?

引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。

3、在活動室內(nèi)找找三角形。

鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。

游戲:小魚游。

幼兒扮小魚,教師念兒歌,按教師的指令游到場地上相應(yīng)的圖形圖案中。

建議:

活動室范圍較小時,可將大圖形畫在室外的場地上進(jìn)行游戲。

評價:

1、能認(rèn)識三角形。

2、能根據(jù)指令辨認(rèn)圖形。

(附)兒歌

小魚游

小魚,小魚游呀游,

游到圓圓(方方、三角形)池塘中。

捉小蟲,吹泡泡,

真呀真快樂!

幼兒園小雞教案篇6

活動目標(biāo)

1、讓小朋友學(xué)會長大,凡事不能總依賴父母。

2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn):故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解。

活動難點(diǎn):把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體。

活動準(zhǔn)備

故事書。

活動過程

師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?

幼:記得。

師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做,《加油雞蛋哥哥》。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)

問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎?

幼:不會。

師:哇,小朋友們都好棒呀。

問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢。

幼:因?yàn)閶寢尯芘汀?/p>

師:對的,因?yàn)殡u蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢?

幼:不會。

問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎?

幼1:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。

幼2:想,我想回到媽媽的懷抱里。

問題四:我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。

幼:是的。

復(fù)述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。

幼兒園小雞教案篇7

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用自己身體的各個部分,運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。

2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件,一個禮品盒,一個雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動)

1、t:現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰?

s:雞媽媽。

t:那我的小雞寶寶們在哪里?

s:在這里。

t:那讓我們一起跳個舞吧。

2、t:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個禮物,小雞寶寶們想不想看?

s:想。

t:里面裝了什么呢?(請幼兒猜想)

t:哦,原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分

1、t:在這個雞蛋里面住著誰呢?

s:小雞。

t:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個忙,幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。

s:可以敲碎它。(請小朋友自由回答)

2、t:現(xiàn)在請小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面,可是這個房子沒有門也沒有窗,那么你們怎么從這個家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作,請好的幼兒來演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))

3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作,并請小朋友學(xué)習(xí)。

5、t:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

6、t:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看?,F(xiàn)在讓我們對著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

三、結(jié)束(放松運(yùn)動)小雞寶寶們跳了一會舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

活動反思在請幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵的方式。