教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書面表達(dá),不管面對什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,范文社小編今天就為您帶來了蠶的科學(xué)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
蠶的科學(xué)教案篇1
教學(xué)要求1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解英國化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究,把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡,懂得“科學(xué)怪人”其實并不怪。3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。
教學(xué)重點 :讀感悟結(jié)合,了解開文迪許的事跡,懂得“科學(xué)怪人”其實并不怪。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1. 認(rèn)讀生詞。
2. 課文主要講了什么內(nèi)容?
二、 精讀感悟,學(xué)習(xí)課文第一段。
1. 自主讀書,自讀自悟。
2. 小組交流,提出問題。
3. 開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面?[歸納板書]
4. 細(xì)讀課文,解決前面提出的問題。
(1) 自讀課文第二自然段,聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α翱季俊?、“過時”的理解。
(2) 簡介開文迪許的背景,說說他為什么穿過時的衣服。
(3) 齊讀第三自然段,你們家的客廳和臥室里放的是什么?開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器?
(4) 默讀第四自然段,劃出本段中心句。
(5) 小黑板出示:[他的藏書很多……辦理一下手續(xù)。]齊讀,開文迪許為什么這樣做?
(6) 指名讀第五自然段,文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪?他為何會有這樣的行為?
(7) 指導(dǎo)朗讀。
三、 學(xué)習(xí)第二段。
1. 引讀第七自然段。
2. 自由朗讀課文,為什么說開文迪許并不怪?[板書]
3. 指導(dǎo)朗讀。
四、 總結(jié)課文。
1.你認(rèn)為開文迪許怪嗎?為什么?
2.教師總結(jié)課文,點明中心。
五、作業(yè)。
1. 有感情朗讀課文。
2. 收集一個科學(xué)家專心研究的小故事
蠶的科學(xué)教案篇2
教材分析
本課內(nèi)容分由"了解日食現(xiàn)象"、"推測日食的成因"、"推測月食的成因"三個部分組成的
日食和月食,是學(xué)生們聽說過或觀察過的兩種有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來說,把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主題,不僅僅對學(xué)生來說有趣、有吸引力,還在于日食和月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運動形成的,有助于學(xué)生認(rèn)識太陽系的組成和運行狀態(tài)。同時,這兩個現(xiàn)象都反映了一個事實—宇宙天體是運動著的,這部分內(nèi)容對學(xué)生建立起有關(guān)宇宙系統(tǒng)的模型是必需的,也是學(xué)生認(rèn)識天體運動的典型素材之一。
學(xué)情分析
1. 學(xué)生認(rèn)知情況分析:學(xué)生對月球、地球、太陽三者之間的相對運動關(guān)系在本課前有一定的認(rèn)識,個別學(xué)生能夠依據(jù)自己的認(rèn)識進(jìn)行一個合理的猜想。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課的情感因素分析:日食和月食是學(xué)生聽說過或者查閱過的兩種感興趣的天文現(xiàn)象,相對來說學(xué)生對月食了解的多一些,而對日食的了解相對較少。但學(xué)生的學(xué)習(xí)并不會以為感興趣就能有秩序的完成,這需要教師充分利用這份興趣來做科學(xué)的引導(dǎo)。
3. 學(xué)生的實驗方面狀況分析:這節(jié)課內(nèi)容抽象,離學(xué)生的生活實際太遠(yuǎn),只能設(shè)計模擬實驗,因此學(xué)生制定實驗方案比較困難,我讓學(xué)生結(jié)合教科書的實驗方案設(shè)計實驗,降低難度,使學(xué)生學(xué)得輕松,有興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識與技能知識——知道日食、月食是自然現(xiàn)象及日食和月食的成因。
2.科學(xué)探究——經(jīng)歷科學(xué)探究活動,能對問題結(jié)果進(jìn)行猜測,形成探究日食和月食的成因的方法,進(jìn)行觀察、實驗,根據(jù)有關(guān)信息作出結(jié)論。
3.情感態(tài)度與價值觀——注重事實,敢于發(fā)表不同的觀點,樂于合作交流,保持并發(fā)展樂于探究的欲望。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。
教學(xué)難點:根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,推測日食和月食的成因。
蠶的科學(xué)教案篇3
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。
2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備
1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片或模型展。
2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。
活動過程
1.認(rèn)識飛機(jī)的外部特征。
(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的。
(2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩,提示幼兒仔細(xì)觀察:飛機(jī)是由哪幾部分組成的。
(3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2.請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說:你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?
教師小結(jié):運輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對我們國家的破壞。
4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
蠶的科學(xué)教案篇4
活動意圖:
好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識活動必不可少的主觀前題,是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音,他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。
活動目標(biāo):
1.借助各種材料制造聲音。
2.感知材料與聲音的關(guān)系。
3.感受自制聲音的樂趣。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大?。?、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3.想辦法使他們發(fā)出聲音?
二、聲音的產(chǎn)生
第一次嘗試操作驗證:
1.分組操作,教師指導(dǎo)。
2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看)
辨析探究聲音的特點:
1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關(guān)注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
蠶的科學(xué)教案篇5
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。
2、初步了解水污染的原因,懂得水與人類、動植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、了解淡水的有關(guān)知識,收集水污染的資料2、玻璃杯人手一份,白開水、鹽開水、糖開水各一壺,透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。
活動過程:
1、了解水具有溶解的特性。
教師:你們喝的水是怎么樣的呢?現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水,味道有什么不一樣為什么?
還有哪些東西能溶解在水里呢(幼兒自由討論)
教師小結(jié):因為許多東西能夠溶解在水里,當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時候,水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問題:水是怎樣被污染的?幼兒討論。
課件演示:生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。
3、了解水與人類、動植物的關(guān)系(幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論,然后放在黑板上大家一起觀看)。
引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。
教師:如果動植物接觸了被污染的水會發(fā)生什么情況課件演示:魚在清潔水和污染水里的生長情況。
小結(jié):人和動植物如果生活在污水的環(huán)境中,就會得病,嚴(yán)重的會造成死亡。
4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
【活動反思】
通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認(rèn)識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻。達(dá)到預(yù)期目的。