教案是老師為了順利開展教學(xué)事先編寫的文字材料,作為一名教師必須認(rèn)真地寫好每一個(gè)課時(shí)的教案,范文社小編今天就為您帶來了畫毛毛蟲教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
畫毛毛蟲教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛
2、漿糊、抹布
活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲樂園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片
1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。)頭上有什么呢?腳呢?
2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路。
(三)學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了,毛毛蟲出來找東西吃了,走著走著看見一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見一個(gè)桃子,一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,她還吃了什么呢?
2、重點(diǎn)介紹首尾相接
先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲
(四)延伸活動(dòng)
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
畫毛毛蟲教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲
1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。
師:老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個(gè)音樂可愛,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動(dòng),使幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點(diǎn),適時(shí)調(diào)整。
畫毛毛蟲教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?
咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長(zhǎng)得什么樣子呀?他的身體是…?
小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?
是的呀,它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對(duì)啦,是報(bào)紙球。
2、小結(jié):噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的!
2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個(gè)一個(gè)塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?
3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師:你們想不想動(dòng)手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?。做的時(shí)候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請(qǐng)老師幫忙。好了,開始吧。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)
四、討論分享。
師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長(zhǎng)阿長(zhǎng),最后會(huì)變成什么呢?是呀,會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?
畫毛毛蟲教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:照片—毛毛蟲2、教師范畫,幼兒用紙和水彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入出示照片教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!
二、展開1.出示照片—幼蟲請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?、小草等?
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束教師講評(píng):對(duì)小朋友畫畫的情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)畫的好的小朋友,鼓勵(lì)畫的不好小朋友!
畫毛毛蟲教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在毛毛蟲變長(zhǎng)的過程中,感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。
2. 體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖
2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))
3.大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)
活動(dòng)過程:
一 觀察、發(fā)現(xiàn)
● 每人佩戴一個(gè)掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。
二 游戲:毛毛蟲變出來
●顏色匹配:
------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。
----請(qǐng)其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?
●大小匹配:
----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。
----請(qǐng)其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說大毛毛蟲會(huì)喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?
三 制作毛毛蟲
●紅、黃兩色大圓小圓
請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲
●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?
畫毛毛蟲教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過故事感受并體驗(yàn)小紅點(diǎn)的傷心。
2、 學(xué)會(huì)有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、蛙鳴筒
活動(dòng)過程:
一、 故事引導(dǎo)
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點(diǎn)的打扮。小紅點(diǎn)傷心極了,含著眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗(yàn)
師:小朋友們,如果你是小紅點(diǎn),沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會(huì)怎樣呢?
1、 引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯,感受小紅點(diǎn)的心情。
2、 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)出小紅點(diǎn)的表情。
師:你們學(xué)一學(xué)小紅點(diǎn)的表情,傷心、難過的表情。
3、 播放cd,帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂a段。
師:小紅點(diǎn)一個(gè)人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學(xué)念語詞,并通過肢體部位表現(xiàn)出來。
師:你們剛才感受到小紅點(diǎn)的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個(gè)部位一伸一縮,在空間上慢慢移動(dòng)。
5、播放cd,幼兒隨音樂做律動(dòng)。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊(duì)取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團(tuán)與樂團(tuán)
把幼兒分成兩組進(jìn)行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進(jìn)行。
畫毛毛蟲教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
準(zhǔn)備:
范例、幼兒作畫用品。
活動(dòng)流程:
語言欣賞幼兒作品
導(dǎo)入講解創(chuàng)作展示
活動(dòng)過程:
1、秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀?。ǔ鍪痉独?
2、欣賞毛毛蟲。
提問:
(1)地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
(2)如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。
(3)先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。
3、講解:
(1)先畫毛毛蟲,語言:一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
(2)樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
4、幼兒自己畫,在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))
5、作品展示并講評(píng)。