教案的寫作是可以讓教師們的個性有合理的提體現(xiàn)，我們在明確新學期的教學目標后，需要制定一份詳細的教案，范文社小編今天就為您帶來了摘果子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
摘果子教案篇1
活動目標：
⒈學習踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。
⒉熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。
活動過程：
一、蘋果豐收了。
⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？
⒉幼兒完整欣賞音樂。
⒊聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）
二、學習摘果子的動作
⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示范，集體模仿）
⒉我們一起來學摘果子的動作。（強調(diào)蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉(zhuǎn)一下，表示將果子從樹上摘了下來）。
⒊我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）
⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試?。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）
⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
⑴老師示范。老師跟著音樂進行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
⑵幼兒跟著節(jié)奏練習摘果子。老師可提示。
（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協(xié)調(diào)）
三、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作
⒈果樹上結滿了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋果，還有什么地方的果子還沒有摘？（幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作，如兩只手一起摘果子，蹲下來摘果子等）
⒉聽音樂完整練習。
⒊小朋友真能干，摘了這么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運回家吧！
摘果子教案篇2
小班體育活動《小刺猬運果子》
作者：閆祥祥 時間：20xx-08-1119:27:43
活動目標
1.學習雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。
教學重點、難點：
1.學習雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.四肢協(xié)調(diào)地向前爬行。
活動準備：
1.各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。
2.一片草在地（海綿墊）。
3.小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個。
4.歡樂的音樂。
活動過程
1.熱身活動
聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。） 聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側(cè)平舉等。）
2.基本活動
（1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)興趣。
刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動作要領。
動作要領：雙手雙膝著地、手腳同時移動協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看。（3）幼兒學習爬的動作技能。
幼兒在教師的帶領下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
（4）教師示范小刺猬運果子的過程。
雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
（5）情境游戲：小刺猬運果子
第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時，草拉長到4米，強調(diào)幼兒的速度要加快。
3.放松身體，結束活動。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！ 幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
教學反思：
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
摘果子教案篇3
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。
活動準備：
音樂教室活動過程：
一、律動 、發(fā)聲練習
1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》
二、熟悉樂曲
1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。
2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。
三、學習摘果子的動作
1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。
2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。
四、學習鍾趾步
1、老師示范鍾趾步。
2、幼兒練習，老師巡回指導。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。
3、集體聽音樂練習鍾趾步。
五、復習歌曲
復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。
中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》
摘果子教案篇4
活動目標：
1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。
2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。
活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。
活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
1、摘果子音樂。
2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。
活動過程：
一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。
小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大??！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）
二、根據(jù)a段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。
1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。
2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。
4、幼兒隨音樂合作摘果子。
三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。
2、教師哼唱，幼兒練習。
3、跟音樂b合拍地做踵趾小跑步。
四、幼兒隨ab段合并音樂在場地各處摘果子。
五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。
1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。
2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。
六、跟音樂完整地“摘果子”。
活動延伸：
1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。
2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
摘果子教案篇5
活動目標：
1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。
2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、盤子一個。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
活動過程：
1、聽秋天的音樂進教室。
2、教師提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。
5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？
6、利用實物水果，朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。
8、結束活動：
幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。
附：
秋天果子多
秋天是個大盤子。
盛滿各種天果子。
綠蘋果，紅柿子。
黃橙橙的大梨子。
串串葡萄賽珠子。
像燈籠的是桔子。
秋天是個果盤子。
人人喜歡吃果子。
活動反思：
在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。
摘果子教案篇6
活動目標：
1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動重點：
幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>
2、側(cè)身翻滾：練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬）
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）
2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
活動延伸：
我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
