泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2022-10-15 作者:Monody 備課教案

通過(guò)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),教師在寫(xiě)一份教案時(shí)一定得心應(yīng)手,教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案8篇,供大家參考。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案8篇

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

3、培養(yǎng)幼兒以小組為單位動(dòng)手探索的能力,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都貼有數(shù)字標(biāo)簽),泡泡水兩瓶(吹具形狀不同)

3、塑料小盆三個(gè)(貼有數(shù)字標(biāo)簽),涼水一桶,水杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

教師吹泡泡,讓幼兒觀賞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

孩子們,看我玩的。你們想和我一起玩泡泡嗎?可是只有一瓶泡泡水,沒(méi)得玩。我們一起來(lái)制作泡泡水玩好嗎?

二、展開(kāi):

1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規(guī)則。要求幼兒一定負(fù)責(zé)好自己的工作。

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。教師:今天我準(zhǔn)備三種洗滌用品,他們是1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)?猜猜一號(hào)是什么呢?媽媽洗衣服的時(shí)候把它撒進(jìn)去,是什么呢?(2號(hào)和3號(hào)教師給予相關(guān)提示)

3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。

(1)為幼兒分發(fā)同樣多的水,幼兒每人舀一勺洗衣粉,然后小棒攪拌,試吹。

(2)提問(wèn):“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎?

⑶ 把洗衣粉的水倒進(jìn)1號(hào)小盆,并沖洗干??

4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水(步驟同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡?。?/p>

尋找泡泡與吹具的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹具。

小結(jié):形狀不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

(1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

(2)教師引導(dǎo)說(shuō)出泡泡的特性。引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈,模仿泡泡飛高、飛低、爆炸等動(dòng)作。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 幼兒通過(guò)自己動(dòng)手調(diào)制泡泡水,以及老師演示調(diào)制泡泡水的過(guò)程,使幼兒初步感受到水的特性,知道洗滌用品溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡,并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡,體會(huì)一起吹泡泡的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡和體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水的快樂(lè);

難點(diǎn)是在掌握洗滌用品上的用量上,幼兒把握的不好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.肥皂,洗衣粉,洗潔精,洗手液等常見(jiàn)洗滌用品;

2.人手一杯水和一根攪拌棒,吹泡泡的工具;

3.音樂(lè)《吹泡泡》;

4.調(diào)制好的泡泡水一瓶

活動(dòng)過(guò)程

一、 談話導(dǎo)入

“老師這有一瓶神奇水,它能變出很多的泡泡?!保ń處熝菔?,提高幼兒的興趣。)

“你們想要這瓶神奇水嗎?”(想)“可是老是這只有一瓶,怎么辦呢?”(自己動(dòng)手制作)

小朋友們快動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想,這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來(lái)的。(里面加了洗衣粉;里面加了洗潔精等)由于幼兒在家都玩過(guò),因此幼兒很快答上來(lái)了。

二、 幼兒自己動(dòng)手調(diào)制神奇水,老師觀察。

1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進(jìn)行調(diào)制。

“老師這有四種洗滌用品,請(qǐng)選擇你覺(jué)得能調(diào)制出神奇水的一種進(jìn)行調(diào)制,請(qǐng)小朋友大膽的嘗試。”

2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。(個(gè)別提問(wèn),神奇水是否調(diào)制成功)

三、 請(qǐng)幼兒講述自己的調(diào)制過(guò)程。

1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。

2、讓調(diào)制好的幼兒講述。

3、分別提問(wèn):加入了多少洗滌用品?有沒(méi)有攪拌?

4、讓幼兒進(jìn)行比較,知道自己不足的地方

5、教師小結(jié):在加入洗滌用品時(shí),不能加的太少,加太少了就不起泡了;洗滌用品沒(méi)有容化也是吹不出泡泡的。

四、教師進(jìn)行調(diào)制神奇水,邊說(shuō)邊進(jìn)行。

第一步,往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑;(對(duì)于適量一詞幼兒不明確,教師可根據(jù)水的多少,來(lái)規(guī)定要加多少洗衣粉。)

第二步,用攪拌棒在水中輕輕攪拌,使洗衣粉溶解。

提問(wèn):

1、洗衣粉去哪了?(溶解)幼兒對(duì)溶解很難理解,可以解釋為衣粉和水混在一起了,洗衣粉不見(jiàn)了,我們就說(shuō)他是溶解了。

2、我們用到了什么工具?(攪拌棒)

3、攪拌棒有什么用處?(讓洗衣粉溶解的快)

第四步,用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的不同之處,讓幼兒按照步驟再次進(jìn)行調(diào)制神奇水。

注意:

1、調(diào)制的時(shí)候要注意洗滌用品不能吃;

2、攪拌時(shí)不要把水弄灑

3、吹泡泡的時(shí)候嘴巴不要離杯子太近,不要對(duì)著小朋友吹。

六、幼兒隨《吹泡泡》音樂(lè),自由吹泡泡。體驗(yàn)玩泡泡的快樂(lè)。

提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉,以免弄灑,把杯子收好,不要亂扔。

活動(dòng)延伸:

課后可以進(jìn)行吹泡泡比賽,比一比誰(shuí)吹的有多又大,從而延伸到如何才能吹的又多又大。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣,對(duì)此也帶來(lái)了一些煩惱,在老師講調(diào)制步驟時(shí),幼兒只顧玩自己的,而不去聽(tīng)老師講課,這一環(huán)節(jié)還需努力。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇3

(一)活動(dòng)名稱(chēng)

兒歌《吹泡泡》

(二)活動(dòng)目的

1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.理解詞:泡泡。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

八幅圖畫(huà)、兒歌錄音、泡泡水。

(四)活動(dòng)過(guò)程

1.教師吹泡泡,引起興趣。

教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”

2教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)聽(tīng)兒歌錄音,欣賞兒歌。

(2)提問(wèn):小朋友,你們喜歡這首兒歌嗎??jī)焊璧拿Q(chēng)叫什么?你們知道泡泡是什么樣的嗎?

(3)教師出示四幅圖畫(huà),有感情的朗誦兒歌。

提問(wèn):星星是什么吹的泡泡?為什么?

雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?

什么是小草吹出來(lái)的泡泡?

什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡?

(4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。

(5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌。

(1)出示其余四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

(2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

(3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”

(4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分。

小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

附兒歌內(nèi)容:

?吹泡泡》

星星是月亮吹出的泡泡;

雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡;

露珠是小草吹出的泡泡;

蘋(píng)果是果樹(shù)吹出的泡泡;

我們愛(ài)各種各樣的泡泡。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。

2、嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà),初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。

3、愿意在集體中介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓圈泡泡。

5、能畫(huà)出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知體驗(yàn)

1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、

2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣、教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4、播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師提示印畫(huà)要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。

2、幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓??;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評(píng)議

1、將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō):你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。

2. 在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

3. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2. 泡泡器, 盤(pán)子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。

3. 大的鉛畫(huà)紙4張(粘貼在桌子上),范畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。

教師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?

教師:你們猜猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?

2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過(guò)程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

教師出示工具材料,演示作畫(huà)過(guò)程。

教師:蘸一蘸,拿出來(lái),里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫(huà)紙上。

教師:看看是什么顏色?你覺(jué)得像什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫(huà)。

教師:誰(shuí)想上來(lái)試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。

4.集體欣賞幼兒的吹畫(huà)作品,結(jié)束活動(dòng)。

集體欣賞作品。

教師:畫(huà)面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?

幼兒互相欣賞,自由交流。

活動(dòng)建議

教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫(huà)紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。

活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會(huì)互相欣賞作品,并用語(yǔ)言描述。

3、能大膽地印,體驗(yàn)用瓶口印章在紙上留下印跡的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中,每桌各一份。

2、瓶口印章若干,數(shù)量多于幼兒人數(shù),瓶口大小不同。

3、畫(huà)紙人手一張,左下角或右下角畫(huà)有一只魚(yú),中間畫(huà)少許水草,其余部分留出空白供幼兒印章。

4、教師范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入,出示教師范畫(huà)和材料,用游戲的情境引發(fā)幼兒玩瓶口印章的興趣。

(二)教師示范講解,幼兒觀察。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),明確印的位置。

2、教師邊示范邊講解

(1)教師:瓶子印章快快來(lái),蘸蘸紅顏料,用力印在水里面,拿起來(lái)。啊,紅泡泡(大泡泡、圓泡泡……),真漂亮。

(2)教師詢(xún)問(wèn)幼兒還想印什么顏色的泡泡,然后根據(jù)幼兒的提議再次示范,并引導(dǎo)幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

3、提出要求。

(1)提醒幼兒將用過(guò)的印章按要求放回籃子中。

(2)提醒幼兒印幾個(gè)泡泡后要換一換印章,印出大小、顏色不同的泡泡。

(3)瓶口每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

(三)幼兒自由進(jìn)行印章活動(dòng),教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印,用各種顏色去印。

教師:小魚(yú)吐出的是大泡泡,還是小泡泡?你還喜歡用什么顏色?。吭僭囈辉?!

2、觀察幼兒印的過(guò)程,遇到問(wèn)題適時(shí)指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察比較泡泡的不同(大小及顏色),讓他們體驗(yàn)印不同的泡泡的樂(lè)趣。

(2)教師提醒幼兒用不同的顏色印,邊印邊說(shuō);紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

(四)集體欣賞作品。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色、大小,并帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):許多泡泡真漂亮。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

活動(dòng)難點(diǎn):

能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:“吹泡泡”(室外)

1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?”[師(白):扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。]

師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

2、集中幼兒,提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

過(guò)渡:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)泡泡,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡》。(室內(nèi))

1、出示放大的作畫(huà)圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評(píng)價(jià):

教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。

活動(dòng)反思:

陳鶴琴先生說(shuō):“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?!彼鲝?jiān)谕嬷袑W(xué),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來(lái),在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

本課堂,我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有控制的畫(huà)圓,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

2、鼓勵(lì)畫(huà)滿紙。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一張漿成金魚(yú)缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚(yú)若干,固體膠

活動(dòng)過(guò)程:

一、 觀察與欣賞:

1、 出示貼著小魚(yú)的“金魚(yú)缸”紙形:這是什么?有幾條小魚(yú)?有哪些顏色的小魚(yú)?

2、 游戲:我指小魚(yú),你說(shuō)顏色,看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)?

二、 講解和示范:

1、 教師表演唱歌《許多小魚(yú)游來(lái)了》(唱時(shí)注意聲音有輕有響)

2、 我唱得好聽(tīng)嗎?有沒(méi)有輕響?

3、 唱得響的時(shí)候代表小魚(yú)力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時(shí)候代表小魚(yú)走遠(yuǎn)了,吹的是小泡泡(示范)

4、邊唱邊示范

三、 操作與指導(dǎo):

1、 播放《許多小魚(yú)游來(lái)了》,有輕響

2、 鼓勵(lì)幼兒把金魚(yú)缸裝滿

3、 鼓勵(lì)泡泡封口,否則泡泡吹破了

4、 個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

四、 交流和分享:

師:小魚(yú)吹泡泡吹得可開(kāi)心啦,我們一起來(lái)做游戲吧!唱《許多小魚(yú)游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚(yú),猜猜蒙住的是什么顏色的小魚(yú)?

活動(dòng)反思:

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。 這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。