聽(tīng)音樂(lè)教案中班參考7篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Cold-blooded 備課教案

大家在寫(xiě)教案的時(shí)候不能做到面面俱到,但也要努力,只有認(rèn)真制定教案,才能進(jìn)一步提升個(gè)人的教學(xué)水平,下面是范文社小編為您分享的聽(tīng)音樂(lè)教案中班參考7篇,感謝您的參閱。

聽(tīng)音樂(lè)教案中班參考7篇

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

⒈感受歌曲《三只猴子》詼諧、幽默的風(fēng)格,在參與游戲中學(xué)唱歌曲。

⒉有初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈指偶(三只猴子和猴媽媽?zhuān)?、家里背景圖、音樂(lè)、視頻影像

活動(dòng)過(guò)程:

一、猴子跳游戲?qū)耄惺芨枨伞?/p>

⒈(出示三只猴子紙偶)你們看!今天誰(shuí)來(lái)和我們做游戲???數(shù)一數(shù),有幾只?猴子最喜歡做什么事情呢?

⒉(帶領(lǐng)幼兒隨伴奏音樂(lè)用手在腿上有節(jié)奏地做小猴子跳)是啊,小猴子跳起來(lái)了。跳到草地上、跳到香蕉樹(shù)上、跳到滑滑梯上。

⒊出示猴子家背景圖,引出歌曲。

過(guò)渡:三只猴子跳累了,他們來(lái)到了哪?是啊,這一次,三只猴子又在哪里跳呢?

二、借助指偶,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《三只猴子》

⒈教師第一次示范清唱歌曲(第一段),理解歌詞第一段歌詞

⑴發(fā)生了什么事情?(摔了一個(gè)包)怎么會(huì)摔了一個(gè)包?三只猴子在哪里跳?(床上)一只猴子受傷了,誰(shuí)最著急???(媽媽?zhuān)寢寱?huì)怎么做?怎么說(shuō)呢?

原來(lái)(有節(jié)奏念):三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急的大聲叫:快快下來(lái)別再跳!重點(diǎn)學(xué)說(shuō):有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。

我們也可以和老師一樣用左手的手指來(lái)表示猴子,那么,可以用身上的什么地方當(dāng)床呢?(腿、手等)你的是大大的床、你的小小的床......⑵配上手指動(dòng)作,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),做一做吧!按節(jié)奏念歌詞:三只猴子在床上跳......

⑶三只猴子的事情不僅可以說(shuō)出來(lái),還可以唱出來(lái)呢!我們來(lái)試試看!

⑷情感滲透:三只猴子在床上跳(開(kāi)心),有一只猴子頭上摔了一個(gè)包(難過(guò)),媽媽急的大聲叫:快快下來(lái)別再跳?。ㄖ保┰俅窝莩?/p>

過(guò)渡:一只猴子摔下去了,現(xiàn)在還有幾只猴子了?這兩只猴子會(huì)聽(tīng)媽媽的話快快下來(lái)嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

⒊第二次示范演唱(第二、三段),初步學(xué)唱歌曲

⑴小猴子聽(tīng)媽媽的話下來(lái)了嗎?還是繼續(xù)在床上跳???(和幼兒一起唱第二、第三段)

⑵難點(diǎn)部分“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”有問(wèn)題需重點(diǎn)學(xué)唱。

⑶第一次有三只,跳著跳著變成了幾啊?(手勢(shì)提醒)兩只,接著變成一只。小猴子怎么越來(lái)越少???(全部都受傷了)

⒋初步學(xué)唱歌曲一至三段

⑴這真是三只調(diào)皮的猴子啊,我們?cè)賮?lái)把他們調(diào)皮的事情完整地唱一唱。一邊唱,一邊用手指來(lái)演一演吧!

⑵強(qiáng)調(diào)帶著感情色彩。在表演和演唱的時(shí)候,把小猴子的調(diào)皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來(lái)。

⑶這一次,我們來(lái)扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽?zhuān)銈兡??你們?dāng)調(diào)皮的小猴子唱猴子的事。

⑷分男女唱。請(qǐng)三只猴子們到前面床上跳,媽媽在座位上,角色交換。

⒌欣賞第四段

⑴噓!聽(tīng)!小猴家怎么沒(méi)聲音了呢?“為什么床上靜悄悄?床上看看有沒(méi)有?床下呢?小猴子都到哪兒去了?”誰(shuí)來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)那我們來(lái)看看到底去哪了。

⑵看動(dòng)畫(huà)揭曉結(jié)果。小猴子們都去哪里了呀?(醫(yī)院)

⑶現(xiàn)在你最想對(duì)他們說(shuō)什么?(幼兒討論)如果小猴子想跳了,要在哪里安全地跳啊?

小結(jié):是啊,我們能不能像他們一樣在高的地方跳?。磕俏覀儊?lái)告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開(kāi)心的乖寶寶?!?/p>

⒍完整演唱全部歌曲:這首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送進(jìn)醫(yī)院的事情唱一唱。提醒手指動(dòng)作:三只猴子準(zhǔn)備好,在身體上選擇一個(gè)適合的地方當(dāng)床,跟著音樂(lè)配上手指動(dòng)作邊演邊唱。

三、結(jié)束:開(kāi)小小汽車(chē)看望猴子們

小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎?以后我們?cè)诒谋奶臅r(shí)候要保護(hù)好自己,千萬(wàn)不要像三只猴子一樣在高的地方跳。

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實(shí)情感來(lái)演唱歌曲。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣!

教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫(huà)。

2.師:動(dòng)畫(huà)視頻中的小動(dòng)物在干什么?

3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))

二、新課教學(xué):

1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂(lè)句

教師:愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。

那老師請(qǐng)你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪??

(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)??

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過(guò)模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

3.初聽(tīng)范唱。

4.用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來(lái)兩遍)

6.師幼對(duì)換。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示等等)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情,好不好?

幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來(lái)。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請(qǐng)你用

自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。(用節(jié)奏接龍的方法)

生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來(lái)編的,

3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái),用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。

4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的`)來(lái)集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的卡片。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲

1、你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?去干什么?(買(mǎi)菜)你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買(mǎi)菜了,你們聽(tīng)!

2、完整欣賞歌曲。

二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。

1、學(xué)念第一段:

×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)

今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買(mǎi) 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

2、學(xué)念第二段:

×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚(yú)兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)

3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

三、分聲部朗誦

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。

3、菜場(chǎng)里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

4、嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽(tīng)聲音的效果。

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒能感受音樂(lè)的“韻律”。

2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

播放器、“庫(kù)企企”音樂(lè)、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入。

師:“今天,我們來(lái)上一節(jié)有趣的音樂(lè)課,但是在上課之前呢,老師要來(lái)講一個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),等一下來(lái)告訴我們,你聽(tīng)到了些什么?”

故事:從前,有一個(gè)叫“庫(kù)企企”的小精靈,它有一個(gè)很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去,小精靈“庫(kù)企企”把它藏在了一個(gè)大樹(shù)的樹(shù)洞里,而且只有念對(duì)了密碼才能把寶箱打開(kāi)。有一天,有一個(gè)王子救了一只小兔子,小兔子對(duì)王子說(shuō):“王子王子,我知道“庫(kù)企企”小精靈把寶藏藏在哪里,但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,而且還要翻過(guò)很高很高的山,你才會(huì)看見(jiàn)一棵大樹(shù),當(dāng)你念對(duì)了密碼,樹(shù)洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多棵大樹(shù),但是只有一棵大樹(shù)里藏著寶藏。”

師:“小朋友們,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?”

2、出示故事圖片,再次復(fù)述。

師:“請(qǐng)你們看著圖片,再聽(tīng)一次,看看是不是這個(gè)樣子?!?/p>

二、音樂(lè)游戲

師:“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓?,?qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)王子的密碼是什么?他一共說(shuō)了幾次密碼?”

師:“我們先一起來(lái)說(shuō)一下密碼好不好?。。。。。。。那誰(shuí)還記得爬山是怎么樣的動(dòng)作?。。。。。我現(xiàn)在再來(lái)爬一次山,小朋友看一看,我爬了幾下,才爬了一座山,好不好?”

1、練習(xí)爬山及說(shuō)密碼。

師:“現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)和王子一起去找寶藏,其他的小朋友仔細(xì)的看,他做的對(duì)不對(duì)?!?/p>

師:“剛才王子跟我說(shuō),他覺(jué)得xxx其他都做的很好,就是在騎馬的時(shí)候騎得不好。因?yàn)樗T馬一會(huì)快一會(huì)慢,很難看。現(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂(lè),小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣騎馬才最好看。我們一起來(lái)試試看?!?/p>

2、練習(xí)騎馬。

師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)和王子來(lái)找寶藏。前兩棵樹(shù)我和你們一起找,后兩棵樹(shù),你們自己找。記住要注意節(jié)奏。”

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,能演唱歌曲。

2.能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

理解歌詞,能演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜五張(種子生長(zhǎng)過(guò)程) 兒歌動(dòng)畫(huà)視頻

活動(dòng)方法:

多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放視頻,導(dǎo)入。

1.師:春天來(lái)了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧,它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片,我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)

2. 提問(wèn):春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?

二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

1.講故事,借助圖片理解歌詞。

師:種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡,它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說(shuō):“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽?!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō):“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長(zhǎng)大(出示圖五)?!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下,種子娃娃長(zhǎng)大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),它在唱些什么?

2. 播放兒歌動(dòng)畫(huà),初步感受旋律及節(jié)奏。

3. 提問(wèn):歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

4. 師:這首歌真好聽(tīng),我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說(shuō)話,種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧!

2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

3.播放旋律,請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇6

設(shè)計(jì)思路:

前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來(lái)的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子,通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。

2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征

1.師彈唱第一段

你聽(tīng)到了什么?

春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)

小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。

種子在干什么?(在說(shuō)話)

它在說(shuō)什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

小結(jié):種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律

1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來(lái)試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。

2.欣賞第二段

(1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

(2)請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。

3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)

1.和幼兒一起討論動(dòng)作。

2.跟著音樂(lè)表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)

聽(tīng)音樂(lè)教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)故事感受并體驗(yàn)小紅點(diǎn)的傷心。

2、 學(xué)會(huì)有感情的朗讀并歌唱歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖、蛙鳴筒

活動(dòng)過(guò)程:

一、 故事引導(dǎo)

1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫(huà)面內(nèi)容。

2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開(kāi)始嘲笑小紅點(diǎn)的打扮。小紅點(diǎn)傷心極了,含著眼淚離開(kāi),躲到樹(shù)上,慢慢地變成了蛹。

二、 情感體驗(yàn)

師:小朋友們,如果你是小紅點(diǎn),沒(méi)有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會(huì)怎樣呢?

1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)傷心、難過(guò)、孤單等詞匯,感受小紅點(diǎn)的心情。

2、 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)出小紅點(diǎn)的表情。

師:你們學(xué)一學(xué)小紅點(diǎn)的表情,傷心、難過(guò)的表情。

3、 播放cd,帶領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)a段。

師:小紅點(diǎn)一個(gè)人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

4、 學(xué)念語(yǔ)詞,并通過(guò)肢體部位表現(xiàn)出來(lái)。

師:你們剛才感受到小紅點(diǎn)的難過(guò)心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?

教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個(gè)部位一伸一縮,在空間上慢慢移動(dòng)。

5、播放cd,幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)。

三、 音樂(lè)表演

1、 樂(lè)器演奏

幼兒排隊(duì)取蛙鳴筒,代替毛毛蟲(chóng),聽(tīng)音樂(lè)兩拍一次做節(jié)奏模奏。

2、 舞團(tuán)與樂(lè)團(tuán)

把幼兒分成兩組進(jìn)行表演,一組模仿毛毛蟲(chóng)慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。

第二遍交換兩組進(jìn)行。